神奇的毛巾作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的神奇的毛巾作文，希望能夠幫助到大家。
神奇的毛巾作文1
在未來的日子里，科學(xué)家們設(shè)計了一種既能與人交流，又能分清好壞的多功能小毛巾。它是一條非常獨特的小毛巾，科學(xué)家們是專為兒童設(shè)計的。
愛畫畫的'閆利濤上課總不專心聽課，常常在課堂上畫畫。瞧，今天上語文課他又畫畫了，把手和臉涂得紅一片藍一片的，還弄臟了書本，受到老師的批評。
回到家他怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，就拿起小毛巾準備洗臉，他的小毛巾不高興地問：“你上課又畫畫了是嗎？”說著，就飛出了小亮的手掌心。小亮抓了好一會兒才把小毛巾抓住，但小毛巾不服氣地說：“就算你抓住我，我也不會為你服務(wù)的。”
嗨，奇了，小亮的臉怎么越洗越臟了？小亮拿來肥皂洗，肥皂也變得黑乎乎了。這時，神奇的小毛巾又說話了：“你今后上課還不認真聽講嗎？”小亮無奈，只得低頭認錯，保證改正。
神奇的小毛巾對小晶那種上課專心聽講的同學(xué)又會有什么好處呢？讓我來告訴你吧。每當小晶洗臉時，小毛巾會變得又軟又柔，并且主動幫助小晶洗臉，把臉洗得干干凈凈，使她的頭腦越來越聰明。
這就是神奇的小毛巾。
自從神奇的小毛巾問世后，孩子們都變得好好學(xué)習(xí)，天天向上了，他們都怕受到神奇的小毛巾的懲罰。
神奇的毛巾作文2
沈老師又出新花樣了！他要帶我們做個實驗。我悄悄告訴你：他是我們的語文老師！
實驗開始了。眨眼間，沈老師“變出”兩條毛巾。這不就是兩條毛巾嗎？真讓人失望！
沈老師說：“請一位力氣最大的同學(xué)上來，再請一位力氣最小的同學(xué)上來。”
我們都很納悶：叫力氣大的和力氣小約同學(xué)上去干什么呀？
原來沈老師讓他比們拔河，沈老師問：“誰會贏呀？”
“當然是楊昊嘍！”大家是異口同聲道。
“我說李澤菁能贏。”沈老師神秘地說，“我會變魔法，現(xiàn)在毛巾上有了我的魔法，我讓李澤菁贏，她就肯定能贏！李澤菁，你覺得能贏嗎？”
李澤菁才不相信沈老師會什么魔法，使勁地搖了搖頭。
沈老師把兩條毛巾重疊在一起，說讓李澤菁捏住中間，楊昊拽著毛巾兩頭，使勁往外拉，看看能不能把它們拉開。李澤菁恨不得兩只手都用上，可是沈老師卻叫她用三根手指頭輕輕地捏住就行了。這怎么可能？
李澤菁用三根手指頭輕輕地捏住那兩塊毛巾中間，楊昊拿出吃奶的勁拉那塊毛巾兩端。出乎意料的結(jié)果出現(xiàn)了——毛巾真的.像被施了魔法一樣，黏在一起。
大家瞪大眼睛，還究竟怎么回事呢？原來是摩擦力在作怪，兩塊毛巾在一起。壓住了所有的接觸點，摩擦力大大增加了，所以楊昊怎么拉都拉不開。
今天又跟著沈老師學(xué)了一招，回家給爸爸媽媽變魔術(shù)去！
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