課本劇作文
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的課本劇作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課本劇作文1
上個星期二，徐老師給我們公布了一個大大的驚喜——表演《‘三顆紐扣’的房子》課本劇。我高興得連做夢都在想著怎么表演。
自從徐老師公布了這個喜訊以后，我們就開啟了“瘋狂排練模式”。只要一聽見下課鈴，全班同學都拿著語文書“轟”一下沖出教室，就像要去打仗似的。全班被分成了四個大組，每個大組里有一位導演。其中，我們大組的導演是杜政熹。下課了，他就帶著我們來到小操場上排練，我當的是說話最多的——旁白。“旁白”說的話多得不能再多了，說一遍嗓子都啞了，感覺人都要倒下去了，但為了小組的榮譽，我也要堅持。
期盼已久的星期一終于到來了，我們既開心又緊張。緊張的走路都在發抖，但是心中卻有一種按捺不住的喜悅。演出即將拉開序幕。徐老師首先叫我們組上臺表演，我更加緊張了，心臟像小鹿的角一直“撲通撲通”的撞著，似乎要蹦出來了。我的心中有許多想法，萬一我讀不好怎么辦？萬一我笑場了怎么辦……該我讀了，杜政熹拍了拍我的肩膀，說了聲“加油！”得到導演的鼓勵，我的心中多了幾分信心，我沒有猶豫，大聲地讀起了課文：“從前有個木匠，大家都叫他‘三顆紐扣’……”我越讀越有信心，這時卻出了點兒小狀況，本來應該扮演“去鄰國謀生的'兄弟”的蔡子懿先上臺，結果扮演“小老頭”的胡梔夏卻先上去了，于是我連忙對沒上場的謀生兄弟說：“不要管走沒走錯，你等會兒就演她的角色。”他點了點頭。時間過得好快，好快，轉眼表演就結束了，該我們謝幕了，但我好舍不得這個舞臺，多想再重演一次呀！
其他幾個小組陸陸續續表演完以后，就開始頒獎了。第一個獎項是“最佳演員獎”，獲獎者有余秉澤、陳品羽等，我聽著這些名字，真希望里面有一個是我，可令我失望的是沒有我的名字。當宣布第二個獎項“最佳導演獎”時，我又失落了，因為導演只有那四個同學。第三個獎項是“最佳表演組獎”，當宣布獲獎名單時，我們全班屏住呼吸，都在等待這個獎項到底花落誰家？“獲獎組是——周文迪組！”全班掌聲雷動，我旁邊的黃鑫睿和斜后面的余秉澤興奮得擊了五個響掌。
雖然這次比賽我們的排名不是很理想，但我們會繼續加油的！
課本劇作文2
剛從闔家團圓的喜悅中回過神來，又重新回歸到了洋溢著學習范圍的校園中。在充實緊張的課程安排間，也交融著豐富多彩的活動。那一次課本劇表演，使我明白了團結合作的真諦，也被兄弟情誼的溫馨所感動。
那天，老師提議在班上開展一出關于黔之驢的課本劇。聽到這個消息，我與幾位較為要好的同學便自告奮勇地上了臺，望著講臺下的同學們，我稍許有些緊張。雖是在毫無準備下的情況下演出，但我們也憑著不俗的臨場發揮得到了陣陣掌聲。同學們的笑聲，老師的贊許，得到了稍許成績的我們開始沾沾自喜。
在星期二的班會課上，讓我們意想不到的是，五班的同學竟也來到了四班表演！我與其他參與過表演的同學在觀看表演的'同時也感到自愧不如。五班同學的表演無論是從陣容、道具、準備都遠遠的勝出了我們。五班同學的表演結束后，又邀請我們到五班演出。在氣氛普遍高昂起來的，也出于自己的好勝心，我滿口答應了。五班的同學們離開后，老師又單獨找我談話，希望我可以導演本次課本劇。我想，這可是大好機會，正好可以過把導演癮，便迫不及待的答應了。
可惜，好景不長，匱乏的經驗證明了我有多么莽斷。角色的安排，情節的策劃，都使我急得像熱鍋上的螞蟻一般，幸虧有我的好朋友―蔡鋒鋌幫忙。在討論中，鋒鋌與我編寫好了劇本，也確定了角色的安排：鋒鋌飾演老實無辜的好事者，偉楠飾演善良但難改本性的老虎，成鍇飾演奸詐狡猾的騙子Michael。Dogegg，凱航飾演明察秋毫的法官，而憨厚莽撞的驢二由我來飾演。
表演終于開始了，五班同學熱烈的掌聲使我心虛，之前滿滿的信心也化作了尷尬，但一想到同學們對我們的鼓勵和期盼，我便恢復了表演的熱情，并下了一定要表演好的決心。好像有一股神奇的魔力流進了我的心里，我用滑稽的動作，幽默的語言使五班的同學們笑的人仰馬翻。緊接著的鋒鋌，偉楠，成鍇的演出更是精彩無比，一波接著一波的笑浪連綿不絕，此起彼伏。從中穿插的各種即興表演也十分有趣，逗笑了不少人。
表演結束了，五班同學們的掌聲經久不絕，我卻站在臺上感慨萬千，不僅感受到了團結的力量，也得到了兄弟之間的情誼，我會永遠珍藏這次課本劇帶給我的收獲的！
課本劇作文3
“諸葛亮神機妙算，我真比不上他。”笑聲和討論聲連城一片，這是怎么回事？原來是1509班的同學們在進行精彩的課本劇表演活動呢！
在同學們的萬分期盼中，準備活動開始了，同學們都各自分工，認真地開始了準備工作，教室里熱鬧非凡，但又是那么井井有條。老師大步流星走上講臺，大聲宣布：“今天下午，我們將開展課本劇表演，請各位同學做好準備。”老師剛剛說完，同學們就高聲歡呼，教室里一片沸騰。
到了下午，同學們各自分工，認真地開始了準備工作。有的同學在黑板上畫主題海報，有的同學在搬運教室桌椅，預留舞臺，還有的同學在認真地清掃著教室角角落落，確保表演場地一塵不染。而我們的小演員們，都已經換好了演出服。有的在一遍又一遍地背著臺詞，有的`在整理服裝和發飾，還有的兩三個在相互提醒注意事項。
表演開始了，看！“諸葛亮”長著長長的胡子，輕搖著羽扇正在思考借箭的計劃；“孫悟空”披著虎皮跳來跳去，好不威風！“林黛玉”穿著翠色的衣裙，手上拿著絲巾，隨著小步的走動，衣裙擺動，就像是下凡的仙女；健壯的“武松”用手使勁捶打著老虎……我們每個人的表演都那么地認真，那么生動自然。
輪到我們組出場了。我演的是草船借箭中的諸葛亮。我把身上的仙服整理整理，拿好羽扇，在旁臺坐著，等著魯肅請我上去一同商議軍機大事。開始表演了，隨著旁白介紹完背景和演員后，“魯肅”把我叫到了“周瑜”那里，本來我是既緊張又興奮，結果看見了滿臉胡渣的周瑜，差點笑出聲來。偏在這個時候，旁白忘了臺詞。我對著周瑜擠眉弄眼，周瑜卻泰然自若，看都不看我一眼。我只好假裝輕松的搖扇，走到周瑜身旁“聚精會神”地和周瑜一起商議軍事。當我們劃小船回到周瑜身邊時，旁白宣布，表演結束。
這次的課本劇表演活動真的是有趣極了。不僅豐富了我們的校內生活，而且讓我們展示自我風采，鍛煉能力，能深刻領悟到四大名著的魅力。在一次又一次的排練過程中，我明白，只有眾人的共同努力，集體合作，才會取得成功。
課本劇作文4
六月三日上午第二節語文課，我們在教室里排練課本劇。
上課了，王老師一進教室就神秘兮兮地說：“同學們，我們今天來排演課本劇。”我聽了，覺得腦子里一團霧水：課本劇是什么呀？好新奇啊！“課本劇就是按照課文內容來演戲，這次我們來演26課《三借芭蕉扇》。”“哦！”我們知道后，都搶著說：“我演孫悟空”、“我演鐵扇公主”“我演……教室里一片喧嘩，王老師說：“這次你們先分組排練，然后我再請同學到講臺上來演。”
聽了老師的話，我們馬上分好組。我們組里有6個人，我們都搶著要當孫悟空，為了孫悟空這個寶貝角色大家爭得不可開交。最后鄒雪妮說：“我們分三次演，孫悟空每借一次芭蕉扇就由不同的同學演吧！”她的提議得到大家的贊同：“一借”由潘俊宇和譚佳煉來演，“二借”由鄒欣怡和鄒雪妮演，“三借”是我和鄒雪妮演。
角色分配好了，我們便按照書上的內容開始排練了。在排練時發生了許多有趣的事。“二借”時孫悟空（鄒欣怡）把假芭蕉扇扔上火焰山（鄒雪妮）上時，扔了很多次都沒扔上去，最后一次假芭蕉扇扔到別人的'團隊里去了，扇子打中了陽富康的頭，陽富康摸著頭覺得莫名其妙，我們笑得差點摔到地上。還有譚佳煉和潘俊宇演時，鐵扇公主（譚佳煉）扇不動孫悟空（潘俊宇）的時候，便按黃武所說的給了孫悟空（潘俊宇）一個大耳光，這個情節，是我們對課文內容的創新，看到譚佳煉滑稽的表演我的肚子都笑痛了。
王老師看我們排練得差不多了，就叫人上去表演。我們團隊的同學踴躍舉手，老師喊我們上去。我們精彩的表演逗得同學們哈哈大笑，我感到無比興奮！老師又叫江彩芳她們團隊來演……
“叮叮叮……”下課鈴響了，時間過得真快。在臺上能給大家表演，我感到非常榮幸，真希望今后老師能多讓我們排練課本劇，讓我們在玩中學會了課本的知識，讓我們的膽量得到了鍛煉，也讓我們的能力得到了鍛煉。
課本劇作文5
在我的腦海里，有一件事情讓我回味無窮，這就像在金黃的沙灘上看到一個美麗，閃光的貝殼。
這件事情發生在上周四，老師早上告訴我們一個好消息：我們學校下午要舉行課本劇大賽。聽到這個消息后教室里就像炸開了鍋似的，一下子歡呼雀躍起來。大家嘰嘰哇哇地說著，我們都很高興，很激動。“在哪個地方比賽”“什么時候輪到我們”等等，一系列的問題繞的我滿腦都是。
我盼星星，盼月亮，終于把比賽的日子給盼來了,最近我們的總導演---班主任和參加演出的同學們每天中午都不休息，辛苦的'忙著排練節目。
我們班表演的是我們班主任改編版的《三顧茅廬》，中午老師就開始給“演員們”化妝了！劉備、張飛和關羽最為形象!演劉備的是王奉山，平時看不出來，一演劉備還真有帝王之相呢！顏帥演的關羽，用大半盒胭脂涂的紅紅的臉、長長的胡須，簡直是關公轉世呢！再看張飛，老師用垃圾袋做的絡腮胡，再加上演員苗藝騰那胖乎乎的臉堪稱完美！還有崔忠美演的小童，頭上兩個小發髻很有古時候書童的感覺呢！老師太有才了！……
我們來到多功能廳，第一出場的是三四年級，之后是一二年級最后才輪到五六年級···到了第三節課終于到我們班了，演員們演的很是投入！恍如身臨其境呢！當響起《感動天，感動地》的音樂時節目進入了高潮！諸葛亮在屋里睡覺，兄弟三人在舞臺上根據歌詞做著各種動作！引得觀眾們捧腹大笑！…最后是以一段“我和你心連心相約在茅廬”的啞語結束，表演結束后再次博得了臺下一陣陣的掌聲。
時間之鐘不知被誰撥動了，不知不覺課本劇演完了，老師宣布我們得了一等獎，同學們非常高興。
雖然這次演出我沒有參加但我也從中明白了無論做作什么事情都要團結，只有團結了才能成功。
課本劇作文6
星期四下午要進行童話劇的比賽，氣氛一下子就緊張起來。
中午，我和其他幾個小演員再次到班里，進行最后的排練。
張老師也來指導我們的排練。自從張老師幫我們改過劇本后，我們的節目質量有了很大的提高，但張老師還是要求我們要用心地排練，告訴我們這是代表整個班級去參加比賽的。
下午第一節課寫字課，我們穿上表演服。因為衣服的材料，我感覺十分的熱，背上都出了許多汗，把表演服都弄濕了一大塊。
好不容易上完了第二節課信息技術課，我們就跑到辦公室里，找李老師幫我們化妝。找李老師化妝的同學可真多呀，有11班的同學，有十班的同學，還有我們班的同學。李老師很忙碌但又十分嫻熟幫我們化著妝。
畫完了妝，我們去到了表演地點體育館。還好，我們沒有遲到，到場的`只有十三班。唐子瑞對我們說：“我們是第二個表演。”其他人聽了，一下子又都緊張起來，我們還沒到大舞臺上排練啊！于是著急地問唐子瑞：“你確定是第二個嗎？”
“我肯定，因為我去抽簽了。”唐子瑞談定的回答。
我們聽唐子瑞這樣說，都暗暗怪唐子瑞不早點告訴我們，到現在才說，不是給我們壓力嗎？沒辦法，第二就第二了，我們暗暗安慰自己，我們練過了多少遍了，不怕。
張老師過來跟我們說：“你們本該上臺排練一下，可是現在沒有時間了。等一下你們不緊張，平時練過那么多遍。大家要注意舞臺的中央，不要偏臺。”我們點了點頭，一齊喊：“加油！加油！”
第一個節目表演完，輪到我們上場了。只見，馬良，上場了；教師，上場了；白胡子老爺爺，上場了；窮人、財主、家丁、皇上、衛士和妃子上場了。我們依次上場，依次表演，沒有發生錯亂。臺下時不時響起了熱烈的掌聲，我知道我們演得不錯。
我們走下舞臺，回到班級隊伍中，張老師過來，對我們豎起大拇指，夸我們演得不錯。
第二天上午，張老師告訴我們，我們得了一等獎。我們開心得蹦蹦跳跳。
課本劇作文7
昨天是誦讀活動。我懷端著一顆砰砰直跳的心坐在位子上。我既興奮又有些迫不及待。
期待已久的課本劇表演，終于在歡聲笑語中拉開了序幕。 鏡頭1：開始 “完壁歸趙的這邊來！”一聽這“男高音”的“演唱者”應該是我們的體育委員吧？我一看，可不是，他正在把手高高舉起，搖著。大家看到這里肯定會丈二和尚摸不著頭腦。我來解釋一下：我們五年級要開展一次誦讀活動。我們班表演課本劇，大家都分好組排練起來，又聽說有人來參觀，我們就更帶勁兒了！天天排，天天練，都想在表演那天鶴立雞群。我們這組演的是《完壁歸趙》，我飾演配角——一個大臣。
我有點猶豫，帶著道具“武裝上陣”。
鏡頭2：緊張
輪到我們表演了，雖然我激動萬分，雖然我扮演的只是一個大臣，可心里還是有一絲絲緊張，心總是不由自主地砰砰亂跳，不住地擔心：“會不會有什么失誤？我會不會表演得不好……”。畢竟，是我第一次表演課本劇呀。
“稟大王，微臣得到一件無價之寶，名曰和氏璧。”我跪在地上，把和氏璧捧在手心里，手不停地顫抖。何姝靖接過和氏璧，泰然自若的說道：“好，這真是件舉國歡慶的`大事！”看到大家都這么鎮定，我也就不害怕了，完全溶入到了表演之中。
鏡頭3：經典
“和氏璧已經‘榮歸故里’了，如果您要是有誠意的話，我馬上派人送過來。要知道，我是‘寧為玉碎，不為瓦全’的人。”周月這么一說完，全班響起了熱烈的掌聲，久久不肯落下。龔老師也不由自主地打斷我們的表演，贊揚道：“這句話用得好，用得好！和氏璧本來就是一塊玉嘛。”
“這就是完璧歸趙的故事。”旁白一念完，全班再次響起了熱烈的掌聲……
龔老師在我們表演之后、又對我們進行了肯定。說我們不僅臺詞好，表演得也不錯。我心里比吃了蜜還甜，我們這幾天的努力沒有白費，要知道，汗水不會白流。
課本劇作文8
今天下午，我們學校全體同學觀看課本劇。叮鈴鈴，上課鈴響了，我們安靜有序地來到操場，很快進入了狀態，津津有味地看著表演。
首先出場得是故事爺爺，他正找小逗號呢，東找找西找找，怎么也找不到，當他氣喘吁吁地時候，小逗號頑皮地蹦了出來，說：“故事爺爺我在這呢！”故事爺爺成熟老練地說：“小逗號啊！你別再頑皮了，故事爺爺給你講故事了！”小逗號說：“好啊！好啊！快講吧！”故事就這樣開始了。
從前有個東郭先生，出去教書的時候碰到了一只老狼，老狼說它正被獵人追殺，用花言巧語騙了東鍋先生，讓他把自己藏了起來，不了東郭先生上了當，這個故事告訴我們凡事都不要輕信別人，要懂得保護自己。
接下來故事爺爺說：“有一只烏鴉，誰能把它嘴里的那快肉拿走，誰就是贏家。”“我要來，我要來。”小漁夫說。“好，就讓你試試吧！”故事爺爺沉著氣地說。說著就把小漁夫轉換到了另外一世界，小漁夫看見了那只烏鴉，心想：“想得到烏鴉嘴里的那塊肉，不是很簡單嗎？狐貍和烏鴉的故事，不就是講的這件事嗎？”“看我的。“小漁夫自信滿滿地拍著胸脯說道：“烏鴉，烏鴉，看你這一身多么漂亮的羽毛，想必你肯定是鳥中之王，既然長得這么漂亮，歌聲也一定十分美妙，要是你能給我們唱一段那該多好啊！“烏鴉自豪地哇哇、哇地唱了起來，嘴里的肉頓時掉了下來，這時小逗號連忙跑了過來說：“停、停、停”便把這塊肉又掛回來烏鴉嘴里，剛才的畫面又回放了一遍，但是小漁夫，這次不用軟的，用硬的，把烏鴉狠狠地罵了一通，烏鴉忍不住，生氣地回罵，沒想到嘴里的肉又掉了下來。這個故事告訴我們，不要聽信別人的造謠，不要被別人的花言巧語所誘惑。
緊接著故事爺爺又上場了，他仔細叮囑小逗號說：“你千萬不要打開故事的.箱子，否則會有大麻煩。”小逗號淘氣地把那箱子打開了，結果麻煩的事就來了，但是最后他們用自己的智慧戰勝了邪惡。
看了課本劇，使我懂得了不要輕易相信別人的話，遇事要動腦分析，以免上當受騙，也告訴我們要用智慧的力量戰勝各種困難和邪惡。
課本劇作文9
伙伴們，你們參加過課本劇表演嗎？我和班里幾個同學就一起表演過課本劇。
為了迎接“慶元旦 迎新年”活動，劉老師在班里選了五個同學參加“坐井觀天”課本劇表演。其中有:能言善道的溫欣樂扮演故事大王，能歌善舞的賴鈺瑩與我扮演兩只小鳥，睿智有才的鐘思旸扮演有夢想的青蛙，胖嘟嘟的何鵬扮演另一只目光短淺的小青蛙。劉老師發給我們每人一份劇本，讓我們在家利用空閑時間把劇本內容背熟。晚上在家媽媽鼓勵我：“要自信點，畢竟是有舞蹈功底的，把劇本內容背熟就好了。”之后媽媽還陪我一起對劇本，很快我就可以脫稿對劇本了，媽媽表揚我說：“小寶貝，真棒！這么快就能背熟了。”聽到媽媽的表揚，我心里暖暖的，對這次課本劇表演更自信啦。
星期天的下午，天氣寒冷，我們懷著激動無比的心情來到學校排練。溫柔大方的黃老師是課本劇的導演，和藹可親的劉老師是編劇。在倆位老師的指導練習下，我們排練的很順利。
臺上一分鐘，臺下十年功！元旦到了，表演活動馬上開始啦。身穿公主服飾、頭戴皇冠、手拿魔法棒的故事大王和兩個活潑可愛身穿黃色小鳥服飾的'小鳥還有兩個身穿綠衣裳服飾萌萌的青蛙上臺表演了。課本劇主要內容講的是兩只小鳥飛了一百多里路有些累并且口渴了停下來找水喝，碰巧遇到兩只天天待在井底的青蛙，青蛙自以為天不過像井口那么大，不相信小鳥們的話，經過小鳥們的勸說與引導，最終兩只目光短淺的青蛙鼓起勇氣跳出井底，看到了井外面無邊無際精彩的世界……我覺得扮演角色最精彩的就是目光短淺的何鵬，他身穿綠衣裳胖胖的跳起來像極了一只可愛的小青蛙，表演的時候我忍不住也要笑出聲啦！
課本劇表演非常成功，不僅讓我收獲了同學們與老師們的掌聲，還讓我知道了只要有信心、努力拼搏，夢想才會實現。我多么希望下一次課本劇表演老師還能邀請我參加呀！
課本劇作文10
當看到觀眾們那發自內心的笑容時，我也不自覺地揚起了嘴角。
今天我們表演課本劇《負荊請罪》，我演的是一根荊條，只管抓住廉頗就好了。
下了課我便走出教室，我一邊走一邊思考，負荊請罪開頭就有荊條，我這演荊條的是不是該說兩句冒個泡？我又，就演個荊條，還不說話，是不是太沒用了點？扔荊條這個動作不引人注意，如果在這上面做文章，說不定會有意想不到的收獲，我一定要試試。不過說點什么倒是個難題，而且荊條開口也只能做個小插曲不可以多說，畢竟荊條不是主角嘛！
中午吃了飯我便回到自己的座位準備寫素材，思考該說點什么好，可是一點靈感也沒有，便只能作罷。我走出教室準備去外面放松一下心情，草坪上排練如火如荼，十分到位。可我們組似乎要遜色一些。我是荊條不用排練，于是就樂意當起了觀眾。在觀眾的`立場下，看他們的表演，我覺得十分無趣，因為他們的表演都雷同。忽然我靈光一閃得到了靈感，我可以幽默一點，這樣就能有一點新意了！
有了想法就要行動，我立刻要求與其他人一同排練，三次排練后，我心里基本上就有譜了。
輪到我們上場前的最后排練時刻了，我對我們小組的組長時語軒說：“當你們把我扔掉時我喊一句“我不要下臺”怎么樣。？”大家同意了我的想法，我開心極了。
上場了，一切按計劃開演。韓勃——時語軒氣呼呼地與正在讀書的藺相如鐘其夢對話。在他們大戰300回合之后該我上場了。我先趴在胖胖的廉頗——胡豆身上，接下來就是我的好戲了。鐘期夢一把抓住我，把我向臺下扔出去，我大喊一聲：“我不要下臺！”便自己加了把力下了臺，觀眾們捧腹大笑，我也不自覺地揚起了嘴角。
我們組演計好有創意，特別是我的大喊“我不要下臺”贏得了很多觀眾的笑聲，所以我們組奪得了一等獎。
課本劇作文11
前幾天，徐老師告訴我們一個大大的驚喜，下星期全班分小組表演課本劇《“三顆紐扣”的房子》。大家都非常激動，歡呼聲、喊叫聲頓時響成一片。
全班先分成四個大組，每組設一個導演，我們組的導演是周文迪。我扮演的角色是寡婦。
期盼已久的表演時間終于到了，第一組上場的是杜政熹小組，第二組上場的是姚晨栩小組，接著是朱韻翰小組。精彩的表演不時贏得大家熱烈的掌聲，不知不覺中下課鈴響了，我們組的“壓軸戲”只有等到下午的上課時間表演了。
等呀等，盼呀盼，終于聽到了“叮、叮、叮”的上課鈴聲，該我們表演了！我的心咚咚咚直跳，好緊張呀！
我們組列隊走上講臺給同學們敬隊禮后，退到候場區等待。我深深吸了一口氣，在心里默默念起了臺詞。
輪到我上場了，我摟著表演“小孩”的陳治君半蹲著，慢慢地走上了講臺，我敲了敲講臺，“三顆紐扣”的表演者叫到：“誰呀！”我流利地說：“一個可憐的女人……”臺下的同學們忽然哈哈大笑起來，“我是不是念錯臺詞啦？”我想，心里又咚咚咚的直跳。我也不知道他們在笑什么？但我還是鎮靜地按照劇情讓“小孩”坐在我的膝蓋上，我們假裝睡著了，完全沉浸在劇中的故事中。
表演完了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
頒獎儀式正式開始，隨著音樂響起，主持人開始宣布“優秀演員”的名單和第一名小組，“會不會有我？”我在心里暗想，優秀演員獎果然有我，我快速地跑上講臺，領了獎。
最榮耀的是我們小組獲得了課本劇表演第一名！小組的`同學們都歡呼雀躍，歡快的笑聲久久回蕩在教室里。
今天的課本劇表演真成功！我收獲了兩張小獎狀和開心，這是我最好的“圣誕禮物”。
？美好的一天，讓我們畫上一個完美的句號，期待著下一次課本劇表演的到來。
課本劇作文12
“皇上萬福金安。”“官員吉祥。”一句句古裝劇中的稱呼，一個個開心的笑臉。在我們五（3）班傳出。這里，上演了一場“穿越版”加“國際版”的《皇帝的新裝》。作為劇組的副導演加主角的我，事務要繁忙些。此刻，看到成果時，我才知道拍劇的.艱辛，但仍很高興！
A：組織人員。
我和王彬力偶然走到了一起，成為王導和黃導，但是我們一枝獨秀可不行，組織人員是必要的，就像，《明朝那些事》中朱元璋拉壯丁一樣，一般的方法是搶、求、激將、追問、拍馬屁。（一般有點魯莽）反正七湊八湊，總算湊齊了，這回加上了王卓睿、童威、魏相坤三位男同學，而且都是主角，我很高興，男生也積極加入了。
B：安排人物，編寫、修改劇本。
安排好人物后，主要工作是背臺詞，王彬力去命令演員們背臺詞。他們哪肯背？到時候拿拿語文書讀罷了。我對他們說：“你把你們的臺詞都背下來，背不下就抄！”“那你抄吧，我們念就是了。”他們死也不肯抄。
怎么辦，為了給配角和主角們更方便背誦，為了表演的成功，我不辭辛苦，嘩嘩嘩的把62句臺詞分別抄下來，分配于各演員的臺詞中，為了讓演員知曉在什么時候說，了解其它人的臺詞，我在每句話前標了序號和提示。我從七點半開始，一直抄到九點。
C：后臺。
我一直認為這些是每個劇組導演應該做的，但是我錯了。我的確喜歡給同學們幫忙，大多情況是我實在看不下去了。哎呀呀！你們怎么還不抄呀！太慢了，算了算了，我幫你抄……
也許我這一番良苦用心得不到什么回報，媽媽多次勸我別再傻幫助別人，說我會吃虧的，我卻總是改不了。這一次，我又犯了。
事后訊問第二劇組時，他們都自己抄臺詞，說哪有象我這樣傻的，我的確嘗到苦頭了。但是想到那表演成功的那一刻，我心里卻甜滋滋的，我覺得這樣值得。
我們這個“巧克力豆組”成績優異：最佳劇組獎，最佳導演獎，最佳“皇帝”獎，最佳“老大臣”獎，最佳“官員”獎，最佳“小孩”獎，最佳“騙子”獎，可謂金榜擔名。我異常興奮，桌上那十張臺詞似乎變得不再乏味了，剛剛還在添加臺詞的手似乎不疼了。這一切的一切，已經有了回報！
課本劇作文13
事情要從上周說起，一個意外的驚喜深深地打動了我們每一位同學，一個天大的消息——要表演課本劇“三顆紐扣的房子”，我們個個欣喜若狂，這可是這學期以來第一次也是最后一次啊！
當歡呼聲從教室飛出，我們沉默了一節課的心情和無數的想法也在下課鈴聲中釋放出來，我們小組的同學匯集到導演那里，嘰嘰喳喳地發表著自己的意見。頓時，教室里熱火朝天，導演杜政熹也不知所措，只好讓大家到六班后面的空地上集合。杜政熹清點了一下人數，卻發現少了一個人，怎么？難道會有人不想表演嗎？我們管不了那么多，抓緊時間分配角色，兩節下課，初步確定主角“三顆紐扣”由姜明浩擔任，張芮菡旁白，周星合和李曉駿扮演去鄰國謀生的那對小伙子，我接到的任務是扮演那個孤老頭子，盡量把臺詞背下來。
我們各自準備各自的，我也把臺詞背得滾瓜爛熟，后來又把姜明浩換成了杜政熹，因為我們都覺得讓他來演主角，肯定會出岔子的，到時候把我們大家都拖累了，別的角色也做了一些微調，我們就等表演那天大顯身手了。
徐老師當初說的是“下周”舉行，可卻是“下周”的第一天第一節語文課，這可把有些人嚇了一跳，做完室內操后就慌慌張張地背臺詞。
我們組第一個表演，同學們蜂擁上講臺，雖然主要內容是一間小小的房子容下了十三個人和一匹大白馬，可我看著小小的講臺，覺得真的'容不下這么多人，除非兩邊都站上人，這樣才行，大家就這樣做了。
輪到我了，第七自然段上場。我深吸一口氣，緩緩走上講臺，開始重復自己之前反復背誦的臺詞。“喂，”我敲敲門，“‘三顆紐扣’，請你開開門”，對方應道：“誰呀？”我們按書上寫的，繼續用粗啞的聲音回答，簡短的對話完成了，我長舒一口氣，等著別的同學表演完。
我們還舉行了頒獎儀式，主持人宣布獲獎名單，我豎起耳朵仔細聽，樣樣都沒有我，望著臺上領獎的同學個個臉上洋溢著開心的笑容，我不禁有點沮喪，我在心里暗暗發誓：下次一定要演得更好，爭取拿獎。
雖然沒有獲獎，但我努力了，集體三等獎雖然沒有獎狀，但是也安慰了我，這次活動真有趣啊！
課本劇作文14
今天我們組每個人都得了一個大粘貼獎勵！為什么呢？因為我們演的課本劇很出色。哪一個課本劇呢？別急！這件事我還得從頭說起：
上周，徐老師在講臺上高聲宣布：“下周我們要演課本劇《‘三顆紐扣’的房子》！”全班同學都很興奮，教室里頓時沸騰起來，有的歡呼，有的尖叫，有的甚至跳了起來……剛一下課，教室里馬上就空了，連一個人影都沒有。我們組搶先占領了四班五班交界處，組員們都涌到“姚導”那里去面試。隊伍排得像一條“長龍”，過了好一會兒才輪到我。我的角色也是一波三折，“姚導”最先讓我演寡婦的'孩子，然后又把我的角色改成寡婦，最后才定成了守林人。我不禁小聲嘀咕起來：“角色是有了，但是連一句臺詞都沒有，真是有點兒遺憾啊！”
終于角色都定好了，大家利用課間休息時間聚在一起認真排練。先是慕容豪扮演的“三顆紐扣”組織演員李均奕、鐘其夢和時語軒搭成房子，接著其余演員按劇本順序依次敲門……時間如梭，一轉眼就到星期一了，大家都很緊張，但是也很興奮。早晨我剛到教室，就聽見徐老師宣布：“早上第一節課我們表演《‘三顆紐扣’的房子》！”聽到這個消息，有的人高興，有的人驚訝，有的人害怕……接著，所有人都抓緊時間做最后的準備，有做人物名片的，有練習臺詞的，有做深呼吸的……
輪到我們上場了，我焦急地候場。終于，房子“做”好了，在孤老頭子進入房子后，就該寡婦和她那三個孩子進去了。緊接著就該我上場了！可惜我太緊張了，發揮得不好，只是一溜煙地跑進了那個“小木屋”，演得有些死板。可是，還來不及懊惱，接下來就該小伙子、仆人、國王等角色輪番出場。一間由三個人“拼成”的房子怎么可能把大家都裝進去呢？我們小組的演員超有默契，大家自覺地把手牽起來，用表演展示出了劇本中所說的神奇房間——能容得下所有需要幫助的人的房間。我們的臨場發揮超出了之前排練的最高水平，使臺下的觀眾不由自主地為我們鼓掌，為我們喝彩。
最后我們組奪得了第二名的好成績。雖然不是第一，但我們全組同學都從認真排練的過程中收獲了默契，從徐老師的鼓勵中收獲了成就感。我為我們的表演感到驕傲！我相信積累了演課本劇的經驗，我們下一次的表演一定會更精彩！
課本劇作文15
在我記憶的相冊里，保存著一張張珍貴的照片：午飯后和同學們一起散步，互相談論有趣的事；洋沙山邊和同學老師們一起燒烤，好玩又好吃，讓我們這幫小饞貓飽了口福；還有還有……往事樁樁件件，多得像天上的星星，那張同學們參加課本劇表演的照片，卻在這相冊中扎了根，怎么也抹不掉……
五年級的.時候，學校組織了課本劇比賽。課本劇，聽上去是一件多么簡單有趣的事啊，可要做起來卻又是那么困難。道具和音樂都準備好了，艱辛的排練也隨之拉開了帷幕。在這場課本劇《守株待兔》中，我和其他女同志們扮演禾苗與大樹，由我們班的兩大小胖墩馮嘉偉和林子涵扮演懶惰的劉二哥和勤快的王三弟。
首先，禾苗——也就是我們出場了：單膝跪地，然后搖著綠色的扇子起來，跳一段“禾苗舞”。“腿抬高！”導演葉老師在場邊指揮著。哎呦，沒過一會兒，我的腿就又酸又痛了。接著我們盤腿而坐，翠綠的扇子放在眼前，不停地抖著，裝作生機勃勃的禾苗。這活兒看似簡單，卻也累人。且不說用手搖上幾分鐘，就是光舉著也挺累啊。沒辦法，作為配角，只好努力配合主角演好課本劇。唉，看來只有在休息的時候才能放松一下自己酸痛的手和腿了。農民豐收的時候到了，我們舉著紅扇，把綠扇放在背后，跟著“王三弟”一圈一圈地繞著舞臺跑，然后舉著“果實”分成四排。“辛辛苦苦了大半年……”林子涵話還沒說完，就被葉老師喊“停”了。“表情不夠夸張，動作也一樣。”導演搖著頭說，“應該這樣——”說著用手比劃著，林子涵點點頭，排練繼續……
經過一個多月的“魔鬼排練”，我們終于迎來了成功——在課本劇比賽中，我們是第一名！比賽過后，同學們臉上都洋溢著歡悅和興奮，教室里十分熱鬧。是啊，用自己的辛苦終于收獲了成功，誰不高興呢？
有時候，記憶相冊里的一些照片會因為時間而消逝，但我知道，這張照片會永遠保存在我的心里。
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