我與箏作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的我與箏作文，歡迎大家分享。
我與箏作文1
初識古箏，是在我五歲那年。那天，我們路過琴行，發現里面擺放著一架古箏：二十一根琴弦由琴碼分為左右兩邊，每根弦都細如發絲，猶如一位氣質典雅的女子，充滿了魅力。好奇心驅使我進去一探究竟。老師熱情地為我彈奏一曲，那聲音多么動聽，如清澈地泉水緩緩流出，純正幽遠，我感覺自己身子輕盈無比，飄飄欲仙。從那一刻起，我就喜歡上了古箏，開啟了與它的緣分之旅。
初學古箏，按照老師講解的要領，我努力地練習指法：手指與琴弦相交，彈奏時手指需放松，關節要鼓起。每天晚上，我總是端坐在古箏前，笨手笨腳地練習，常常練得手指發麻，汗流浹背。漸漸的，古箏成為了我的好朋友，我清楚的知道她的每根弦是什么音，掌握了不少彈奏的技巧：勾、托、抹，搖指、掃弦、按弦，還有顫音我可以演奏不少樂曲了。
今年暑假，我迎來了古箏九級考核。眼看考級的日子越來越近，可我還達不到要求。“情感！注意把握好情感！一首樂曲如果沒有情感，只剩下一個空殼罷了！”老師不斷地提醒，我開始自卑起來，要不算了吧。但當我再次望向古箏時，心一顫：都練了這么久，難道就要讓自己的努力都付諸東流嗎？不，還得想辦法！
回到家，我找到相關的音頻，一遍遍地學習、模仿：哪里要彈得婉轉細膩，哪里要彈得激昂有力，每一個音，在我眼里都是重中之重。無休止的練琴，讓我有些厭倦。但音樂的'美妙，讓我不得不重新將雙手放在琴弦上，彈，練！每天幾個小時的魔鬼式訓練，將熱愛自由的我困在了小小的琴房里。手指練得發麻，停一停，繼續練；手上彈得起了水泡，涂下藥油，繼續彈；雙手又酸又痛，休息一下，再繼續。慢慢地，我越來越投入到樂曲當中，覺得自己好像來到了小溪邊，聆聽著潺潺的流水聲，那曲調靈透柔和，音韻明亮含蓄經過不懈努力，我終于拿到了夢寐以求“優秀”的好成績。
古箏帶給我的不僅僅是優美的樂曲，更多的是一種磨練：它讓我哭，讓我笑，讓我憤怒，讓我瘋狂讓我嘗到了成功的喜悅。我想，古箏會陪伴著我越走越遠！
我與箏作文2
那是一只風箏，是孩子們的寶貝，因為它比任何風箏都漂亮、顯眼，當然，也會飛的更高。起初它很驕傲，但往后，它也厭倦了，厭倦了每時每刻都被繩子牽著的約束生活。它渴望自由。
我是一個六年級的學生，生活中每天除了一大堆永遠也做不完的'作業以外，就剩下老師們和家長自以為是的嘮叨，很少有時間和同齡的同學們一起干自己喜歡的事，我渴望像一只雄鷹一樣自由的飛在天空中。
終于有一天，那只風箏飛在最高端，突然，線斷了，風箏激動的認為自己終于擺脫繩子的約束了，可以自由飛翔了。
又是一個煩人的周末，我正在做作業。突然電話響了，媽媽告訴我她和爸爸要出差了，我心中一陣狂喜：這下終于沒人管我了！媽媽嘮叨了一大番，但我嘴上應付著。掛了電話，我心里盤算著這個周末該怎么放松了。
風箏正在空中飛翔著，突然風停了，風箏再也不能依賴線的幫助了，毫無疑問，它跌了下去，跌的鼻青臉腫。
馬馬虎虎寫完作業，我高興地蹦了一下，就當是熱身了。來到電腦前，迫不及待的打開游戲，手舞足蹈的玩了起來。玩了幾局之后感覺有點無聊了，我打開電視，拿起一包我藏了好久的零食（平時媽媽都不讓我亂吃東西），吃了起來。然后我把音響的音量開到最大，放起了搖滾樂，自己則跟著節奏跳著街舞。接著我拿出我心愛的、以前因為學習繁忙而沒有時間滑的滑板，跑到樓下，一直滑到沒有體力才罷。已經是傍晚6點多了，晚飯還沒吃。打開冰箱，只有幾包餅干，便覺得沒了食欲。我又打開了電腦玩了會兒游戲，此時已經七點半了。往常這個時候，媽媽都會叫我去吃晚飯，而現在……眼淚不知不覺的落了下來，心里頓時空了許多。
風箏又被接上線了，這次它卻很開心。
我也重新聽到了父母的嘮叨，做著永遠也做不完的作業，但我也很開心。
因為我知道了，無論是自己還是風箏，都不可以失去他們。
我與箏作文3
清澈，像一泓山泉；柔美，似流淌的小溪；輕盈，如飛揚的春柳啊，這就是古箏發出的美妙樂音。第一次見到古箏，一聽到那天籟般的清音，我就被深深地吸引了。我當時就萌生了一個想法：我一定要學會彈古箏。
謝謝媽媽，她非常支持我的想法，很快就為我報了古箏班。終于等到放暑假，我在媽媽帶領下迫不及待地去上課。走進仲老師的音樂教室，一種撲面而來的藝術氣息令人陶醉。屋子不算大，墻上掛滿了書法、繪畫作品，當然，最引人注目的還是那一臺臺古箏了。修長的琴體，纖細的琴弦，一字排開的雁柱，似乎在無聲地歡迎我的到來。我忍不住伸出手去，輕輕地觸動一下琴弦，耳邊立刻響起夢幻般的音響。看看仲老師，她是那么和藹可親，這也讓我對學好古箏更有信心了。
上課了。老師讓我坐在琴前，先給我介紹了古箏的來歷，接著講解它的結構特點和藝術特色，我越聽越感興趣了，手不由自主地去撫摸古箏。看你急的，學習可要一步一步來喲。老師笑著說，今天我們學習的內容是《分果果》，主要是認識琴弦，學習一種‘抹’的指法從老師的講解中，我知知道了箏的.指法主要有抹勾托等，抹就是用食指往內撥弦，彈的時候要注意力度，并保持保持正確的姿態。講解完了，老師又耐心地給我示范，然后才讓我開始練習。我的古箏之旅就這樣開始了。
當我真正練習了一段時間以后，才知道學古箏并沒有那么容易。練習指法時，我總感覺手指不夠靈活，還有樂譜也不夠熟練。老師總是在鼓勵我，夸我細心，學得認真，還說：彈古箏的時候要心平氣和，不要緊張，要放松，不要著急。掌握了技巧，水平就能提高了。在老師的鼓勵下，我一直堅持努力著，ji藝也在慢慢提高。
練琴累了的時候，我也沒想過放棄。凝視著面前的古箏，仿佛它就是一位無言的摯友，我默默地與它約定：永遠相伴，一起走進美好的未來。
我與箏作文4
小時候，沒當我聽到那動聽的古箏曲，我便會陶醉其中。心想那一定是十分名貴的琴所發出的優美音樂，一定是一雙很秀美的玉手所彈出的天籟之音。我從未想過，有朝一日，我也可以與古箏親密接觸。
10歲的時候，不知為什么，我整天憂憂郁郁，像得了什么怪病似的。很多小伙伴都稱我為小迷糊。醫生對爸爸媽媽說，要想方設法地吸引孩子的注意力，最好培養孩子的一種興趣愛好。
這時，爸爸媽媽突然想起了我牽掛已久的古琴，可我只是小時候迷戀過用古箏所彈奏出的樂曲，此時的興趣早就不大了。但是為了能夠治好我的“病”，就硬著頭皮學下去了。
仿佛和古箏有著天生的緣分似的。和它一接觸，我就已經深深地愛上了它。等我的“病”漸漸好的時候，我發現自己早已離不開它了。
古箏上的21根弦，仿佛是它的辮子，每根都是那么整潔；它身上的名貴木材，仿佛是它穿在身上的華麗衣飾，每一處都是那么的完美無缺，那么恰當，真是一個歷經滄桑而不衰，外柔內剛的柔性之物啊！
每當彈奏起古箏，一個個優美的音符便在我的指尖跳躍，每次撥動起長長的琴弦，那悠長的`情感便會如水般的涌現在我心頭。古箏的聲音有許多風格，有婉轉的，有憂傷的，有高亢的，有奔放的……無論怎樣的聲音，一彈奏出來就會讓我沉醉其中。
漸漸地，我發現古箏已經成為我生活中不可分割的一部分了。我喜歡和它親密接觸。激動時彈一首《戰臺風》，感受臺風的激烈與兇猛；傷心事彈一首《蘇武牧羊》，蘇武雖人身在異鄉，但面對絕境永不放棄的精神總是激勵我前進；開心時彈一首《春在拉薩》，感受藏族人民重獲光明的喜悅心情，從而也讓自己贏得了快樂。
我們的人生不也是一支支古箏曲嗎？這首樂曲中也包含了或慷慨，或激昂，或沉郁，或憂傷的音符，當然這只樂曲的彈奏者一定是我們自己。
我喜歡與古箏的親密接觸，它使我的氣質變得更加高雅，理想變得更加清晰。
我與箏作文5
在我的印象里，古箏是我離不開的一個朋友，它對我有著神奇的吸引力。
記得我還是嬰兒時，奶奶抱著我經過琴行，偶然聽見一陣悅耳的琴聲。我就迫不及待地想掙脫出懷抱，想看看是什么奇怪的東西演奏出來這美妙的音樂。不料，奶奶一個轉身回去了。聽奶奶回憶往事時，她說當天我食不下咽，寢不安席，又哭又鬧，還手舞足蹈的，連最了解我的爸爸也不知道我要干什么。
我剛會走路時，就帶領奶奶搖搖晃晃一路坎坷地走到琴行。我拉著奶奶，嘴里依依呀呀地亂說。我循著這優美的琴聲，終于找到了這個“奇怪”的家伙——一塊大木盒子上連著好幾十根線——奶奶告訴我這大家伙叫做古箏。“古箏”這個詞深深印在我的腦海之中。
時間飛逝。我開始學古箏已經兩年有余。
暑假到了，我完成了暑假作業后，更多的時間是在練習古箏。汗水已經濕透了衣裳。我是多么想開空調啊!可是，長期在空調中，古箏的音色會不準，忍忍吧!我用毛巾擦了擦順著我的臉頰坐滑滑梯下來的二三滴汗水，繼續彈了起來。
起初，我彈奏的`是侮辱聽眾耳朵的噪音，有鄰居之前評價為證：是打雷了嗎?是你家在裝修房子嗎?那時，就連我家的寵兒——小白兔，也嫌棄我，我一彈古箏，它就縮進角落。最后，它死了。事后，我肯定地下出結論——它是被我超級噪音折磨死了! “放棄了，算了吧!或許命中注定我不是這方面的好料子;或許是命中注定我沒有多少音樂細胞!”可每當想起之前這么癡迷練琴的我，這么多日子來的付出，我又反問自己：“我真的要放棄嗎?我之前的汗水白流了嗎?我難道對得起我之前練習的成果?”是啊，不能半途而廢!心中的火苗又重新燃燒起來。
后來，我越加有了信心。我似乎可以感受到希望正破土而出。現在的我，練習曲已經不在話下，好多名曲也能行云流水般從我指間流淌。慢慢地，鄰居開始鼓勵我，聽我彈琴的“聽眾”也越來越多。我有些驕傲，可每當我驕傲時，我內心深處的自己為我敲響警鐘，她問我：“你難道忘記了你是怎樣坎坷地走過來的嗎?”我虛心接受，把“觀眾”對我的鼓勵變成了能夠讓我更加堅定的動力!
我在習古箏的道路上慢慢長大，古箏，這需要堅持的樂器如爐火，煉就了我的毅力。
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