孩子的作文
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的孩子的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子的作文1
崇尚“禮尚往來”的東方國度，同樣會感謝他人給予的或大或小的幫助。我們沒有“感恩節”，但不等于我們就不感恩，我們有“禮尚往來”的好習慣，更有“滴水之恩當涌泉相報”的傳統。擺渡不迷信洋節日，但擺渡相信全世界的人們都會覺得“感恩節”是很有意義的一個世界性節日。
感恩的人，都是美麗的。我們每一個人最應該感恩的，是祖國。除此之外，有一種感恩，是每一個人必須做到的，那就是感恩父母。
我們應該怎么感恩父母呢？擺渡居士認為：
第一、做好自己，是最基本的一種感恩；
第二、偶爾問候，是進一步的一種感恩；
第三、偶爾看望，是升級版的一種感恩；
第四、讓父母衣食住行舒適無憂，是高配版的感恩；
第五、經常陪伴，才是最深層次的感恩。
我能夠做到的，還只是基本的、進一步的、升級版的前三等級的感恩，十分慚愧！
沒有做到讓年逾古稀的父母衣食住行舒適無憂，更沒有做到對于父母的經常陪伴，這是擺渡心中之痛。因此，我常�？傆X得自己就是一個罪人，是父母的不肖兒子。
父母生我們，父母養我們，父母育我們，理所當然，我們應該感恩，可是我們卻常常忘記或忽略了對父母的`感恩。
有一種感恩，幾乎是所有人做得很好，甚至是太好，那就是對孩子的感恩。
擺渡居士說到這兒，一定有人會詫異，甚至是反對我的觀點，這觀點應該是很少有人提出，甚至是至今還沒有人提出過的觀點。這不是擺渡居士一味地標新立異，自己做秀，而是覺得只有這樣解釋，似乎才更說得通。
對比之下，父母生養了我們、培育了我們，我們更應該比對自己的孩子更好更照顧得無微不至。可現實中的情形卻完全不是這樣，我們常常把父母對我們無微不至的呵護與關愛理解成是天經地義的事而常常忘了感恩。
也許，人類是自然界最聰明的動物，但同時又是最自私的動物。當我們擁有了自己的孩子后，會覺得這是其它任何東西都永遠無法取代的。所以，孩子比起其它所有的財富、地位和榮譽，甚至比起自己的父母來都永遠是最最重要的。
只能這樣解釋了：只有孩子，能夠最大限度滿足一個人的自私心。為了感恩孩子對于人們自私心的最大滿足，人們對孩子的感恩永遠超過了對父母的感恩。為了孩子，人們愿意傾其所有甚至犧牲自己的一切，包括自己的名利財富地位，包括對自己父母的感恩�？墒牵瑸榱烁改福覀冏龅膮s太少太少太少。
為什么呢？我也沒有能夠說清楚！也許，這事兒，誰也說不清楚。
孩子的作文2
當流星劃過夜臉龐的那一瞬間，有許多人會輕輕地閉上眼睛，默默地在心里許下自己的心愿，好像會在某時某刻實現似的。這是一個不知道從哪里流傳的說法，使得人們會在夜里找尋流星的蹤跡，把心愿寄托在傳說中的流星上面。但我想說的是，夢想不是一個兒戲，不是隨隨便便就可以放棄的。人們的夢想是要靠自己去追逐、去實現的。
可能會有人問，到底夢想是什么?我可以明確的告訴你，夢想是將自己的心愿藏在心里，等自己有能力時就去實現它，這就是夢想。
通往夢想的路在哪？我們并不知道，可能在你成功之后卻一不小心掉進滿是荊棘的洞里滿身都是傷口。有些人會放棄，并永遠沉浸在失望之中，有些人會想盡辦法，設法尋找未知的希望。繼續在名為人生的道路上前進�？赡苣銜龅揭粋�岔路口，在你不知所做的時候，可能會有一位天使來到你身邊，趕走你心中的焦急，為你帶來一身輕松，那就是夢想。當你知道這一個困難在人生中只是一粒微塵時，就會以樂觀的態度去面對，去思考。
在我小的時候，非常憧憬大人的'生活，因為他們可以做任何自己想做的事情，這就是我以前的夢想。但當我漸漸長大時卻發現并不是這樣的，夢想要實現的話就要去努力，去奮斗，不然的話，夢想不過就是一個空虛的想法罷了。我現在的夢想有很多，比如說：“當一個警察，用行動去捍衛人們的生命財產安全；當一個作者，用自己的筆去創造孩子們的歡樂；當一名歌手，用自己的歌聲去滋潤人們的心田等等�！庇腥藛栠^我為什么要有那么多的夢想呢？因為我記著一個人的話：“夢想是要有的，萬一實現了呢？”雖然我已經忘記了那個人是誰，但我始終堅信著他說的話。
在我小的時候，外婆曾經說過：“夢想是每一個人都會有的，包括外婆，你要記住�！蔽覇柾馄牛骸澳峭馄拍愕膲粝胧鞘裁茨�？”我歪著頭等外婆的回答，外婆笑著說：“我以前的夢想是有一個幸福的家庭�，F在是希望你能好好成長�！闭f著說著外婆竟然哭了，那時我還 小，好奇地問外婆：“您為什么哭呀？”外婆笑了笑沒有再說什么了�，F在想想，終于解一開了答案。外婆那時流地眼淚對我來說比珍珠還 要寶貴。
所以說夢想一定要勇敢地去實現、去追逐。因為夢想是無與倫比的美麗，每個人都應該去追、去闖、去實現心中那份純潔、美好的夢想！
孩子的作文3
我們素不相識，聽說了你的故事，我決定給你寫這封信。
跟你一樣，我對你的女兒懷有復雜的心情。她都讀到大學了，還沒有學會“親親相隱”的道理，反而去揭發自己的父親，令人痛心，更令人擔心——如果這傻孩子走入社會后仍是這個樣子，人情世故半點不通，動輒批評這個、舉報那個，怎么在這復雜的世界立足?
對你的遭遇，我非常同情。本來只是一件小事，卻弄得沸沸揚揚舉國皆知。不就是開車時接個電話嗎?誰敢賭咒發誓自己開車時沒接打過電話?電話響了，領導找你、同事問你、朋友約你，接慢了都不合適!跟亂闖紅燈的行人、野蠻變道的汽車、防不勝防的車窗垃圾還有半夜里轟隆隆飛馳的“二環十三郎”飆車黨們相比，我們只不過是接個電話，簡直應該算是模范守法公民好嗎?影視劇里天天出現開車接打電話的場景，可也沒見編劇們立馬派個警察去制止啊。
老陳，我知道你最近一定聽了不少大道理。交通事故已經躋身當今人類幾大“殺手”之列、傷亡率逐年上升……拿那些遙遠的.數字嚇唬誰呢?癌癥倒是頭號殺手，不也得聽概率論的嗎?我相信，一定也有人跟你嘮叨過“規則”意識。什么是規則?過去，“圣旨”是我們中國人奉行的圭臬。后來沒了皇帝，有了憲法，法定的“規則”逐漸成了體系，國家已經宣示，“人治”要變“法治”。道理我們都懂，但是我們也都清楚，“潛規則”的根須在這片土地扎得更早、太深。你只不過開車接個電話就要挨罰，“特權車”什么時候能夠依法上路?我們的孩子規規矩矩參加高考，別人給孩子明目張膽找人考;我們的孩子千辛萬苦考入大學，別人神不知鬼不覺把孩子從差校轉入名校。前路漫漫，總有一些“別人”待在我們身邊，你說，我們手里的方向盤到底該往哪個方向轉?
老陳，不管怎么說，不希望你過多責備女兒。她還只是個孩子。如果社會的每個成員都像她這樣尊重公共秩序，尊重其他個體，也許壓根兒就不會有今天的這場風波，而中國人呈現給世人的面目，也不會總與“插隊”、“隨地吐痰”、“全球掃貨的土豪”和刻在名勝古跡上“到此一游”的題名聯系在一起。我想，女兒對你的舉報，是一代人對另一代人的質問和挑戰——問題在于，這個國家今天的國民，愿意選擇誰的一邊?
親愛的老陳，聽了你的故事，我的感受一言難盡，期待與你進一步交流。
孩子的作文4
人們常說，母愛最偉大，最無私，最深沉。的確如此，母親給予我們生命，給予我們養育，給予我們力量！
每晚回到家，總是看見家里的門正向我敞開著。心想，是爸爸還是媽媽呢？我懷著疑問到了客廳里，沒有人，到了爸媽的屋中，還是沒有人，心想，爸爸媽媽在哪里呢？卻發現，媽媽在廚房里蹲著擇菜。我此時明白了，媽媽早早回家原來是為了為我和爸爸做飯吃。每天，媽媽都是這樣，早早下班回家擇菜做飯。
日月如梭，媽媽的付出我們已經習慣了。然而，我卻經受不住媽媽的辛勞。我在寫作業，心里卻難受。心里想：如果我是大廚的話，那就好了！給媽媽泡上一杯上等的鐵觀音茶，讓媽媽看著有趣的《家有兒女》，而我給媽做一桌滿漢全席，那該多好啊！可我現在卻沒有那個能力呀！怎么辦？怎么辦……
所以我只能選擇幫助媽媽做飯。助瀾推波。每天，幫媽媽買點菜或者包子、饅頭之類的主食�？蛇@些又能怎么樣？比起媽媽來，真是差遠了！唉~~還是不能報償媽。
我經常想，該怎樣報答這深深的母愛呢？
也許，是成績。聽一些同學說，這次期末考試，年級前5“發大財”。但是，這次考試，因為數學粗心大意，讓我白白丟掉十分多。又讓我的努力付之東流。為此，我還被媽媽開導過，而且我還大哭一場。
也許，是榮譽。媽媽喜愛看我拿個什么《榮譽證書》或者上臺領獎。我看著我的“小金庫”里一本本證書，我和媽媽都欣慰地笑了。
現在明白了，應該是關愛。記得有一次，媽媽坐在沙發上，我寫完作業過來，依偎在媽媽身旁，悄悄回頭，給媽媽捶捶背，揉揉肩，媽媽閉上眼睛，露出一絲微笑，我此時感覺媽媽好象年輕了十歲。
還有一次，夏天，媽媽患上所謂“空調病”，背后疼痛難忍，老是拿個熱水袋敷著。我馬上想起家里的“藥房”里有上次爸爸剩下的膏藥。我拿出來，給媽媽貼上，心里舒服極了。媽媽也開心地笑了。
感恩母親，從點滴小事做起。此時，一句話在我心頭化開：媽媽，謝謝你！
父母對兒女的愛是無私的、不計回報的；父母對我們的.養育，都是盡心盡力、不惜任何代價的。可我們有時卻為了一些雞毛蒜皮的小事與父母爭吵，給他們臉色看，真的是太不懂事，太不應該了。其實，父母不求子女在物質上給予他們多大的滿足，只要在父母下班時遞上一杯熱水；在父母生日時送上一聲祝福；在父母勞累時幫他們捶捶背……這些微不足道的小事也足能體現出我們對父母深深的愛，從他們滿足的笑容里我體會到給予的快樂。
孩子的作文5
有鬧鐘，我能行
孩子讓每天把鬧鐘定為6:20，然后每天自己起床穿衣洗漱，時間充裕的話自己看書讀書，這一個學期以來沒有遲到過一次，更是很多次在還沒開校門的時間就到了，如此積極的自我管理讓我欣慰。
數學對我來說不難了
一年級時候的數學，總是會因為馬虎而出錯，并且有時候因為自己會了而不認真聽，這學期，我告訴孩子每次都要細心改掉馬虎的毛病，老師講課的時候一定不能分神，實在不會的題可以回來請教媽媽，這樣我們就可以一起打敗這個數學小怪獸，果然這學期，孩子總是高興的說，數學對她不難了，我買的奧數舉一反三也能做一些，看來有數學小天才的潛質。每次說學校數學課上的'事都會說：老師最愛提問那些不會的同學，知道學會的同學就不提問了，呵呵看來你已經自動把自己歸位到學優隊列了！寶貝兒，只要努力，學習的困難就能迎刃而解。
美麗的語文和語文老師
每次只要問最喜歡什么課或者什么老師，肯定是語文，有一次還告訴我：我們語文老師把頭發盤起來了，你不知道有多美，看來孩子已經深深的被您吸引了。喜歡老師讓看的課外書，喜歡每天上課挑戰查字典比賽，每次得到的小獎狀可以積累積分在媽媽那里換獎品。語文老師說過：你寫的字就如同自己的臉，所以要努力把字練好，在老師的提醒下，字體終于有了很大進步。每次說起班主任的事也是滔滔不絕，話說有次老師有事不在，回來班里很亂，老師很生氣，嚴厲的批評，孩子說當時班里鴉雀無聲，掉根針都能聽見（我驚訝她的用詞），我問道，那你們心里害怕嗎，有沒有因為批評而不喜歡老師呀，孩子回答竟然是：不害怕，還覺得好玩呢。我暈，難道美麗老師的批評也是一種享受愛好。不管怎樣，可以感覺到孩子在學校是快樂無比的，謝謝老師的關愛和付出。
我的業余生活一樣精彩
不知不覺中舞蹈學習已經堅持了四年多，古箏也兩年多了，這種學習中的堅持和毅力是最寶貴的。相信這種堅持的快樂你也有體會，優美的舞姿和表演讓人身心愉悅，還經常會有電視演出的機會。每天的練琴也已經成為一種習慣，你自己也說現在覺得學習的曲子越來越順了，寶貝相信你以后會為自己的堅持學習而驕傲和自豪，也會為自己豐富的生活而感謝自己。媽媽的愿望只有一個主題，就是希望你的生活是快樂的。
孩子的作文6
“唐老師，您為我們上了一節數學課，讓我深有感觸，但您講課時希望能讓我們多回答點問題，這樣使教室更加活躍;同時，您講課有一點嗦，那樣會讓我們感到枯燥無味……”看到成宴同學給我的建議書，讓我瞬間洪湖灌頂。
今天，在七年級的數學課堂上，為了讓學生能夠理解一元一次方程的解法，我不厭其煩地從去分母――去括號――移項――合并同類項――系數化為一，一個步驟慢慢地分析，慢慢地講解，生怕學生聽不懂，不理解，整個課堂我的聲音最洪亮，學生總是漫不經心的附和。因為這是重點，同時也是本節課的目標所在，我必須這么講，在課堂教學思維的高速旋轉中，我得意的認為這是本節課處理的得意策略……隨著下課鈴聲響起，我再次以激昂的言語與學生們共同回顧了一元一次方程的解法教育隨筆：走進孩子的心聲教育隨筆：走進孩子的心聲。
完成本節課的任務，心情瞬間美美的，哼著鶯歌小調走進理科辦公室。剛坐下，成宴同學便將這份建議書羞澀的塞進我的手里，打開一看，不禁讓我的思維回到了課堂的教學畫面……“大家明白了嗎?”，“明白了”，“好，我們再來一遍，解決一元一次方程首先應該……”，這樣的課學生們真正喜歡嗎?是否很枯燥?還有必要講這個知識點嗎?孩子已經懂了，我為什么還要去講?怪不得，每堂課我手足舞蹈、情深意長，而學生總是漫不經心。正如所言：無效課堂是一個人的狂歡，一群人的寂寞。
吳正憲老師曾在一次講座中說過:“一堂課的好壞重要的是在讀懂教材的同時要在課堂上讀懂學生”。走進課堂，蹲下身子，傾聽孩子的心聲，與孩子的思維發生碰撞，把“老師的`拔高”降一點，把“教學的沉冗”簡約點，順著孩子的思維和興趣，把繁瑣的教學變得容易些，把枯燥的課堂變得趣味化，不要過高的追求老師的盡善盡美，而是用策略讓孩子能夠接受課堂，享受課堂教育隨筆：走進孩子的心聲教學反思。否則，看似熱鬧沸騰的課堂，實則空洞無物，毫無實效。
隨著，思維的飄絮，我鄭重的拿起筆寫道：“成宴同學，很感謝你讓老師了解到了同學們的心聲，讓我學會了思考，學會了尊重，我會在今后的課堂教學中，俯下身子，走進你們，在與大家的交流中上好每堂課，希望我們在課堂與生活中產生思維的碰撞，發出璀璨的火花，共同進步，共同成長……”
孩子的作文7
親愛的兒子：
這一封信，媽媽等了一個學期，一直有滿腹的話語，卻怕給你壓力而沒有開口。今天知道了你的期末成績，媽媽終于可以對你說，寶貝，我相信你！
自從有了你，媽媽的心就裝滿了對你的愛。同事，朋友都說我是太愛孩子的人了，吃飯喝水穿衣，無微不至，甚至都說我會溺愛壞你�？墒菋寢屆靼祝抑幌氚盐彝昃褪サ哪笎廴垦a給你，我只想讓你好好享受有媽媽是多么幸福。媽媽疼你，但是絕不會溺愛你，你也如愿長成一個懂事，體貼，善解人意，不斤斤計較的小男子漢。
媽媽想給你一個快樂的童年，所以，幼兒園時，媽媽沒有教你認字算數，小學時，沒有讓你上任何輔導班。希望你有個陪伴一生的愛好，一年級時幫你選擇了圍棋，你也愛上了它，并在5年的學習中取得了優異的成績，并認識了很多興趣相投的朋友。相信書法會讓你沉著靜心，媽媽跟你約定，只練字不考級，雖然你沒有花很多時間去練字，但是也有很大收獲。
因為你有了一個完全放松的童年，所以考試時就很正常的遇到了挫折。媽媽第一次看見你因為分數而氣餒，第一次見你因為成績而難過，其實心里是暗暗竊喜的，知道差距才會有動力，我相信我的`兒子不比別人差。
剛剛踏入稼軒中學時，媽媽跟你談過，入學成績代表不了什么，從頭開始，你跟別人站在一個起跑線，你不會比別人差。從一開始，你就沒有任何對住校生活的不適應。一天一個電話，告訴媽媽你的吃飯學習生活，就像在媽媽身邊一樣。你生病了，打電話安慰媽媽別擔心，媽媽生日，你提前一天就在電話里祝福，兒子，你的懂事讓媽媽欣慰的想哭。學習更是完全沒有讓媽媽操心，從入學的班級40多名，月考，期中，到期末，你每次都有大的進步，現在的15名，是很輕松就取得的，因為你自己說，一點也沒覺得二中苦，一點也沒有很多同學努力。兒子，媽媽終于可以對你說，寶貝，我一直相信你！
親愛的兒子，初中才過了六分之一，未來還有高中，大學，你的路才剛剛開始，成績不是惟一，但是在學生時代，認真讀書取得好成績是理所應當，在人生的每個階段，都要認真走好每一步。你付出了，就應該有收獲，為了自己，加油吧！不管你走在哪一個階段，爸爸媽媽都是你成功時的喝彩者，是你失敗時支持者。
我愛你，我的兒子，媽媽相信你！
孩子的作文8
我也許只是一片雪，一片屬于孩子世界的雪。
在那個晚上，我悄悄地隨著同伴挽著夜色掩在一輛轎車上，沒有驚嘆，沒有贊美，我只是那片銀裝素裹里的世界里無人注意的一粒塵埃。
太陽隨著驚喜誕生了，我被蒙在其他同伴之中，我沒法和太陽照面，哪怕我是他的好朋友，我聽到了一個欣喜的喊聲：看！，能聽得出聲音是屬于個男孩兒的。來不及和同伴惜別，我便和一些周圍的大小雪花被手套托走，我驚恐地看著周圍，太陽光懶散地灑在大地上，一旁風干的柳枝上勾出了月牙似的銀邊，房檐上的雪正在細細地融化。調皮的雪孩子輕輕地落在人們的發梢上，睫毛上汽車下低懸著一排排石鐘乳，透過那依稀的晶瑩，還能看到軟軟的浮在墻角的細雪，周圍的一切都被融在這冬日的清靈與暖陽中，人們似乎忘記了春，都溢滿笑容享受著冬。
可我和已被捏成團的伙伴卻驚恐不已，望著已在手套上融成小渣的雪花，都驚恐地閉上眼睛，誰都知道我們的命運！可奇跡出現了！他并沒有把我們扔向他人，而是不斷往手里團著雪，壯大這個家庭！
我正尋思著他要干什么時，他卻雙手抱著雪球，快速地奔向一幢樓，還盡量護著我們。我不禁納悶兒了，這是要帶我們去哪兒？
太陽曾告訴過我許多地面的趣事，他還曾對我說：不要看大人的`樣子，你瞧小孩子吧！不會在桃花朵朵的春日享受暖意，不會在夏日暢汗淋漓，更不會在秋日里追趕落地的大雁，但，冬天就不一樣了，孩子們都成雪上將軍了，總而言之，冬天是孩子的世界，可是雪的話太陽看了一眼我的一襲白裙，將自己被風吹起來似彩旗一樣的領子捋了捋，說：你懂得，到冬天，是孩子的世界。我思索著孩子的世界，一邊想著今天在冰上滑倒后罵罵咧咧的行人，一邊看著對男孩破口大罵的媽媽：誰叫你帶回來的？這破雪會把家弄臟的！男孩吐著舌頭鉆進房間，從角落里抓出一個舊花盆，中間有個大洞，周圍都是土。他匆匆地把我們放進去，用土掩好。我瞬時從明亮轉到黑暗，我放大膽子問了句怎么回事？只聽見周圍嘰嘰喳喳一片聲音，瞧！那男孩又把雪放進來了！我急忙問：誰在啊？又放進來什么？我們是土，男孩已是第三年把雪放進來了，我們真是奇怪，他就那么想種一棵雪樹，好到夏天去幫助那個賣不出冰棍的老奶奶？，還不是因為老奶奶的冰柜太差，雪糕總是化孩子的世界！這就是孩子的世界！它或許不切實際，卻都編織著一個五彩的夢！
雪是潔白的，可遇上土就會渾濁；孩子的世界是純真的，可不知為什么經過時間之手會改頭換面？我是一片屬于孩子的世界中的雪，我要與其它雪花一起去撫平那時間的利劍，去攏齊那歲月的參差，讓那段純真的時光巧妙地隱藏在滄桑中
孩子的作文9
聽厭了老師口中一遍遍的“你們都是好學生，相信不用我多說吧。你們要起帶頭作用”的話，覺得好虛偽，不明白為什么一個成績好的孩子就要什么都好，而一個成績不好的孩子無論什么好都不被人看在眼里。為什么要給別人帶頭呢？又不是給別人活著，這點讓我非常郁悶卻又無計可施。
一個乖小孩，可以在遲到時聽老師嗲怪幾句便可回到座位，可以很容易請到病假，可以聽老師耐心的講解題目，卻從不曾擁有自由，擁有自我。就像一個玩偶一樣被人擺弄。
他活在一條被限定好了的路上，坐人們覺得“應該”做的事，一旦有什么不一樣，人們便回驚道“你怎么那樣�！比藗儏s從不知道那才是他想做的，才是真正的他。人們總是自以為是的認為一個乖小孩應該做什么，應該規規矩矩的上課，工工整整地做作業，早早地起來背單詞早早地到學校，集體勞動適應搶著一馬當先，可他們不知道，乖小孩也是一個普通小孩，也想做大多數孩子會做的事，他們并沒有什么不一樣。
也是當乖小孩沒有完成作業時，他們便半是驚訝半是嘲笑地說，“他腦子燒掉啦，以為好學生不做作業就沒事呀�！痹诠招『⒊缘綍r他們便在戲中猜測，他是不是早晨在家學習過了頭，其實乖小孩不過是因為昨晚看小說到很晚兒早晨起晚了。當值日時乖小孩在一旁玩鬧，并準備逃走時，便會有人冒出來指著他的鼻子說“虧你還是乖小孩”乖小孩愣在那里，之后是非常的惱火與憤怒。不明白這之勞動與成績有什么關系。
一個壞小孩，可以想遲到時遲到，想睡覺時睡覺，雖然總是被老師找理由弄出去罰站，即使牙疼得已經腫了老師卻認為那是逃課的理由，可是壞小孩每天很輕松，很自由。
他所做的`一切都被看成是理所當然，他可以定會所有人鄙視的目光，依舊樂得自在，花小孩也會煩惱，也會失落，可乖小孩不知道，我也不知道，因為壞小孩的世界是沒人走得進的，乖小孩亦然。我不是一個壞小孩，卻盼望做一個壞小孩，所以我一定只看到了做壞小孩的好處。
一個壞小孩不會理解一個乖小孩的辛苦。
一個乖小孩不會理解一個壞小孩的無奈。
壞小孩在走廊罰站時會想，如果是乖小孩就一定不會這樣了。
乖小孩在把自己弄得暈頭轉向的題海中抬頭時會想壞小孩現在應該在干什么呢。
他們只是站在不同的高度，互相仰望，也只能仰望著額頭，乖小孩無奈，自己還不夠勇敢，也就注定自己只能做乖小孩。
乖小孩有時會想，何時才能變成壞小孩，也許以后就會吧，以后就沒什么不一樣了，乖小孩一直是在妥協中等待，也就注定了他只能做個乖小孩。雖然這樣，還是祝愿乖小孩美夢成真。
孩子的作文10
曾經的“壞孩子”帥已經讀高三，雖然一直落后的英語起色不大，但其他科目卻已遙遙領先，總體實力十分可觀。這樣的結果來之不易，其中帥的老爸功不可沒。談起以往的日子，帥爸頗有苦衷。
他說：從初三到高一那一段時間，帥的狀態特別差，三天兩頭出事，回家后誰的話也不聽，脾氣還特別大，本來很好的成績，現在一落千丈，眼看著學業一點點荒廢了。他媽媽急得晚上睡不著。其實，我心里也是特別恨鐵不成鋼，要是擱在以前不要說罵他了，早就動手打了，可他都這么大了，哪能還像從前一樣。而且，學校不接受他，他媽媽每天都說他，我要是再說他，那孩子該受不了了。
所以，每次他從學校（寄宿）回家，我都壓制自己內心的情緒，強作歡顏，還故意逗他，滿腹的委屈全憋在肚子里。過了好長時間，后來他終于跟我交心了，有一天他對我說：爸爸，你兒子要多壞有多壞，所有你能想到的壞事，我都干過了。打那以后他開始跟我溝通了，我才知道他心里的真實想法，才知道他為什么會這樣做。自此，孩子的逆反也越來越少了，也不那么愛玩了，心開始收回來了，成績也慢慢的“活”了過來。
帥爸是我的`好朋友，這個故事是春節我在他家的客廳里聽到的。孩子究竟為什么開始“變壞”？當孩子向他打開心扉后他是怎么做的？這兩個問題沒來得及問，讓故事顯得不太完整，但依然觸動我很多。
帥爸在這個故事中的表現是非常出色的，在作為父親內心充滿了失望、氣憤的情況下，能考慮到孩子需要家庭的接納，需要家庭的溫暖，需要先不要怪他、管他，讓他自己調整，這點很不簡單，大多數父母在這種情況下都是從自己的感受和愿望出發而去責怪、要求孩子。再有，帥爸察覺到這些后身體力行，長時間的克制自己，體現了難能可貴的自制力和心胸。
需要補充的是，我非常贊賞帥爸的做法，但是這不意味所有的家庭都適合這樣做，我只是想借此強調以下幾點：
1、教育孩子需要父母有點“心計”，很多時候我們不能把自己的情緒、愿望直接的表現出來，我們要顧及到我們這樣做對孩子意味著什么，責備孩子要考慮到孩子是否能夠承受，假如孩子自己的狀態特別不好，什么話也不想聽（尤其是指責的話），那么我們就先不要說。
2、教育孩子需要父母有點“心胸”，要克制馬上改變孩子的渴望，全面了解孩子的心理，等待教育的時機（比如孩子愿意和我們溝通時），要有這個心胸先放一放。最糟糕的就是，放又放不下，拿又拿不起，結果是親子之間產生對立、隔膜，使事情變得越來越糟。
3、當然，教育孩子也需要父母有一定的自制力，但是“自制力”是每個人做人做事的必備修養，在此無需贅述了。
孩子的作文11
十五歲，花季般的年齡，有老人羨慕的年輕，有中年人羨慕的活力，有兒童羨慕的軀體。但是在這個令人羨慕的年齡里，卻又它本身的煩惱，我就是這樣的一個例子。
我的腦海里，總是浮現一個問題，十五歲，長大了嗎？如果有為什么，大人們還不給我們充分的自由？但如果沒有，那為什么，父母的關愛卻逐年減少呢？ 在我童年的記憶中，父母總是比天下任何人都好，他們疼我，愛惜我，最好的，留給我吃；買了好多好多的玩具給我；那時候，我覺得我是世界上最幸福的公主了。但是近幾年來，父母對我的關愛越來越少，小時候每天放學都會問我今天發生了什么事，那時，我習以為常，有時還對此有點不耐煩。 可是，以前的習以為常，現在卻成了回憶，我知道，我現在已經不是小孩子了，但我卻依然十分需要，這份唯有父母特有的愛。每當想到這時，我就會想父母已經不把我當成小孩看了，我長大了，這除了是心靈上的安慰，也是唯一我能想到的解釋。
十五歲不僅是花季，更是叛異期，大家是否覺得處于叛異期孩子的家里，常常家無寧日，經常吵架呢？我的家庭是這樣的，由于我的存在，父母整天為我吵架，我為之而感到內疚，多次想壓制住自己的脾氣，但每次只要遇到分歧的事，總會大吵一頓，就好像火星撞地球一般一觸即發。每次的吵架就猶如導火線一般，慢慢地把我和家人的關系炸裂。
我不是一個愚昧的孩子，我知道父母對孩子的重要性，我曾經嘗試過怎樣與父母交流，但大多數都是因為意見不合而又開始吵，有時還因為語言表達的關系說錯了話，而我父母總是抓住這些字眼，一次又一次的對我做出批評。
天下的父母啊，請你傾聽一下我這個十五歲孩子的心聲吧，或許因為表達能力的問題，無法把我心中的無奈一一道出，但我還是希望你們聽我說的`最后一句話：十五歲，不是孩子沒錯，但也不是完全長大了，它是成長的過渡期，是是否走上歧路的重要轉折點，有時請你們顧及一下孩子的感受，因為我們沒有你們的考慮周到，請你們不要怪我們沒有顧及你們的感受，我們有，只是我們心理還不成熟，不知用如何的方式去表達，有是請給予適當的鼓勵與關懷，因為我們還是個未長大的孩子，我們還需要你們的愛！
另附：如有語言上的冒犯請原諒，因為我的語言表達真的很差，但我還是希望你們能明白我的感受。也請你們記住：一個巴掌拍不響，若用強硬是能得到暫時的屈服，但可以保證永久嗎？用你的思想去分析問題，用孩子的角度去想問題，將心比心，是最好的方法，因為父母與孩子都有個共同的特點——他們互相愛著對方。
孩子的作文12
元旦前夕，課堂上的我在等待著孩子某一題思考后的答案，當我走到最后一排的東南角時，一聲怯怯的“老師，給，送給你。”打斷了我當時的思路。
這是一位學習成績比較落后的學生，但是我最欣賞她的地方就是在打掃衛生時，別的同學有逃避的嫌疑，而她則老老實實的像該自己打掃時的鎮定自若，甘愿的掃呀掃呀。為此，我幾經表揚了她，說她愛勞動，助人為樂，不怕臟和累，勇于挑起責任......
記得她的改變源于那次我不留情面的批評。
一天中午飯后，來到學校她在走廊里遇見我，并打了招呼。當時我見到她臉上一大塊黑的東西，不知是灰塵，還是其他，這已經不是第一次了�！�***在家照過鏡子嗎？”
“沒有。”
聲音雖小，但從那怯怯的表情中看出了她在聽到我問的意思。
“***早上起來后首先干什么呢？”
她不語。
“今天回家的第一件事要把臉洗干凈，明天是這樣，以后也要這樣。家里沒鏡子沒關系，請別人在你洗臉后仔細看看有沒干凈，沒洗干凈重洗，直到干凈了為止。”
走廊里陸陸續續的走來了其他學生，我們離開了。
事后，我隱約覺得自己的行為是否過分了些？沒給孩子留情面？
作為語文教師和班主任的我，容忍不了孩子面部有臟臟的樣子，以后我就班里的衛也打過類似于一個人的臉面的比方，她開始注重自己的臉部衛生了。尤其是打掃衛生時，她都要參與，這很容易令我聯想到是得益于那次的嚴厲批評和強調衛生像每個人的臉面一樣重要的訓誡。
這不，這位女生在上課就怯怯的給我送起一角錢買來的卡片了。
對此，我表示感謝她對老師的祝賀，但提醒她這是與上課無關的事情，應當放在課間處理。
她還是很聽話的'，課間她第一個就圍繞在我身邊將賀卡遞給我。
沒想到的是，其他同學像事先已經準備好似地，一個個的將原來夾于書中的卡片拿了出來，紛紛遞到我手中。
在講明學生怎樣做才是送給老師最好的禮物后，孩子們還是將事先準備好的賀卡一一送給了我，意外的是一五年級的女生趁我走到辦公室門前時也送給我一張賀卡。
孩子們也許是將此當做送給老師的最能表達心意的禮物了吧。當然這也是感恩教師的一種表現，雖然與物質等掛不上鉤，但在孩子們的世界里，不次于一個慈善家捐款五百萬。所以，當老師的我很珍視它。
孩子的作文13
昨天晚上，單位組織的“和諧頌”歌詠比賽要彩排。9點回到家，給孩子作業簽字，發現女兒萎靡不振，便問她怎么了？說頭疼，摸了摸腦門，有點熱，用溫度計量了一下，37.8°，發燒了，找出藥片來吃。我發現在問她的時候，她的眼淚在眼眶里直打轉，卻強忍著沒有掉下來（堅強的女兒啊），心疼不已，便用手環繞著她靠在我懷里，情緒才穩定下來。忽然意識到，好幾天沒有和女兒這樣親密接觸了，心中不禁愧疚起來，特意答應了她和我擠在一起睡覺的要求，并抱著她輕輕說話直到她入睡。
看著她香甜地做著夢，我心想，有時候一個擁抱、一個輕吻、一個撫摸或許比十句表揚的話更能讓孩子心情舒暢、更能讓孩子放松。平時對孩子要求太嚴格了，還沒有真正走進她的心里，忽略了她的感受，是做爸爸的失職啊！暗暗下了決心，以后一定要每天給孩子這樣的溫暖。
做父母的，要經常用肢體語言來表達自己是一個容易親近、容易相處的人，讓孩子感受到輕松、自在和濃濃的愛意，也是一門必修的功課。那么，如何較好地做到這些呢？以下是一些建議和參考：
面帶微笑
微笑是最重要的愛的表達方式。如果你忽略了微笑，孩子就會覺得你很冷漠，和他很疏遠。臉上帶著溫暖的笑容，就像門上掛著歡迎的牌子一樣，表示愿意和孩子做朋友。
肯定對方
在與孩子溝通時，通過點頭或發出一些非說話的聲音，來強調我們了解他的'想法，鼓勵他繼續說下去。否則，他可能會認為你不同意他的看法，或是對他剛剛的話沒有興趣。
傾身靠近
將身體傾近孩子，暗示你的想法和他不謀而合，他就會把你當作朋友，愿意和你分享他的快樂、痛苦和委屈。
姿態放松
雙臂交握、環繞在胸前，翹著二郎腿，這些都是拒人以外的姿勢，顯示出你是一個高高在上的人。孩子看到你這樣，自然就會與你產生距離。
輕碰觸摸
輕輕的碰觸傳達著深深的關切。和孩子在一起，經常把你的手放在他的手上，或是碰他的手臂，或是拍拍他的后背，甚至給他一個擁抱，孩子會感受到溫暖，這些身體上的接觸能證明你是多么地愛他。
眼神交流
眼睛是身體器官中最富于表情的部位了。用眼神交流表示尊重孩子，專注于他所說的話，傳達出“此時此刻，你就是我最愛的人”。當你和孩子談話時，要確定你的眼神專注在他身上。并且，在聆聽的時候比在說話的時候更要多用眼神交流。
孩子的作文14
我叫林凡哲，我有一頭像刺猬一樣的頭發，在家里，媽媽總是叫我小刺猬頭。我的膽子很小，不太像男子漢，倒是有點像唯唯諾諾的小姑娘。媽媽會經常摸著我的頭發說：膽小的人會在身上長滿刺，把自己包得嚴嚴實實的。我每次聽到這句話，總是一邊嘆氣一邊搖頭，繼續埋頭寫我的`作業。唉，誰叫我不夠勇敢呢。
說到膽小，我最怕黑了，覺得在伸手不見五指的房間里，潛伏著各種各樣可怕的怪物。有一天半夜，我被尿憋醒了，急著想去上廁所，可是怕黑的我始終不敢下地獨自去。我躺在床上膀胱脹痛，輾轉反側，好不容易鼓起勇氣坐了起來，但想想要獨自面對黑暗，又沒出息地鉆回了被窩。怎么辦？我到底該怎么辦？最后我只好無奈地向已經熟睡的媽媽求救，讓她陪我上廁所。結果媽媽翻了個身，迷迷糊糊地對我說：你已經長大了，自己去吧！
最大的依靠沒有了，我只好獨自踏上了前往廁所的征程。雖然我鼓足了勇氣，但是我的腳就像灌了鉛一樣，一步一步地顫顫巍巍地向前移動，慢得簡直就像蝸牛爬一樣。我不時還要轉頭看看身后，以免有什么妖魔鬼怪變出來襲擊我。靜悄悄的黑夜里，我可以清晰地聽到我的小心肝撲通撲通的聲音了，感覺心都要從嗓子眼里蹦出來了。
時間好像過去了一萬年，我終于挪到了廁所門口。我抬頭一看，忽然看到廁所里有微弱的燈光！啊，我們家的廁所里有個會發光的妖怪！我心驚肉跳，飛也似的逃回了床上。
回到床上，我剛想松一口氣，結果我突然發現床變空了，睡在我旁邊的妹妹不見了！這怎么回事？難道是被發光怪物抓走了？
一想到這，二話不說，我立馬跳了起來，抓起床邊的寶劍和盾牌，想都沒想再次向廁所沖去。
我心里想：就算被發光怪物抓走，我也要救回妹妹。我一個沖鋒來到廁所門口，緊接著一招降龍十八掌，此時的我儼然是一個武林高手的模樣。砰的一聲，門打開了，只看見妹妹目瞪口呆地看著我，原來是妹妹打著手電筒在上廁所，不是發光妖怪。
啊！終于真相大白。上完廁所后，倒是妹妹把我護送回了床上。
每每想起那個場面，我都恨不得失憶。五大三粗的我竟然沒有幼小的妹妹膽子大，說出去真是個笑話。不過，雖然我很膽小，但是只要妹妹有危險，我就會奮不顧身地變成超人，挺身而出來保護她。等我再長大一點，不再那么怕黑的時候，我一定會更加勇敢的，做家人的保護神，做真正的強者。
孩子的作文15
記得是我新接的一個班，在開學的第一天。課始，我的目光掠過一張張稚嫩的笑臉，不由得停在了一個小男孩的臉上。他叫吳昊，一副滿不在乎的神情，臉上印著幾道細細的疤痕。我心想：這準又是個調皮、難管教的小家伙。
果然不出所料，開學的第一天他就打哭了兩個同學。在隨后的.幾周里，他的違紀現象天天發生，并經常拿別人的東西。我對他多次教育都不見效果。正當我苦于教育無方的時候，機會來了。一天下午他媽媽來找我，說吳昊中午拿回家兩顆雛鷹章，說是因為他表現好，老師獎給他的。看來媽媽對自己的孩子比較了解，從她的臉上我看到了驚喜和疑惑，就對她說，雛鷹章不是老師評給他的。他媽媽聽后又氣又急，連聲說：“這孩子又撒謊，真該打！”我對她說，聽到這個消息我很高興，不管怎樣，孩子把雛鷹章拿回家，是想得到你的表揚，說明他有上進心，我們應該抓住他的這個特點，引導教育他。吳昊的媽媽深有感觸地說：“對！這孩子就是喜歡表揚……”
這天課外活動時，我把吳昊帶到辦公室，問他：“吳昊，你知道老師為什么帶你來嗎？”吳昊搖了搖頭。我說：“老師先給你講一個故事�！蔽野衙绹偨y華盛頓小時候砍到父親心愛的櫻桃樹，主動承認錯誤的故事講給他聽，接著又說：“老師今天丟了兩枚雛鷹章，你能幫老師找回來嗎？”“老師，我能！”他的眼睛亮起來，接著又低下了頭，說：“雛鷹章是我拿的，我看到別的同學都有雛鷹章，我也很想有，今天中午放學后，我趁沒人注意，從窗戶爬進教室，從講桌里拿走了兩枚。老師，我錯了……”望著孩子天真的臉蛋，我說：“吳昊，你能主動承認錯誤，老師不批評你了，還要獎給你兩枚，一枚是因為你誠實，一枚是因為你勇敢，那兩枚雛鷹章現在我正式獎給你。以后每進步一次，得到老師的表揚，我就獎給你一枚雛鷹章，好嗎？”吳昊泛著紅色的臉上充滿了自信，點了點頭。
第二天，我發現吳吳特別守紀律，上課聽得非常認真，課間主動把教室里的桌椅排得整整齊齊。我及時表揚了他，并獎給他一枚雛鷹章。
又過了幾天，學�！凹t領巾播音室”播出表揚，四年級一班的吳昊同學拾到10元錢，主動交給老師……于是，我又獎給他一枚雛鷹章。
人都會犯錯誤，更何況孩子。我們做教師的，應以一顆慈愛的心善待孩子的缺點和錯誤，多給他們機會，引導他們走向成功。
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