午自習作文（精選6篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的午自習作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
午自習作文 1
今天中午午自修的時候，教室里走得只剩下了13三個同學在教室里，當然我也是其中之一。這是為什么呢？原來其他同學都去2樓報告廳聽講座去了。
第四節課下課的時候，大部分的學生都報名參加了中午的'一個講座。剛吃完飯，同學們就一個個陸續走出了教室。
很快，教室里就只剩下了我以及其他的12位同學。教室里冷冷清清的。這時，不知誰大喊了一聲：“教室里的人都到哪兒去了啊？”霎時間，班級里的冷清氣氛頓時就被拋到了九霄云外，取而代之的呢，是熱鬧的氛圍，氣氛一下子之間活躍了起來。看書的看書，發點心的發點心，做作業的做作業。好一副和諧、自在的景象。
又過了一會兒，程老師便走進教室，也隨之響起了上課鈴。班里又安靜了下來。在下午的談話課上，程老師又像往常那樣跟我們同學聊起了天。忽然，一個同學氣喘吁吁地跑進了教室，教室外也突然響起了腳步聲，打破了教室里的寧靜。很快，同學們一個個都回到了自己的位置上，滔滔不絕、有聲有色地講述著中午關于講座的事情。教室里一下子又變得熱鬧起來了，就連程老師也不忍心打斷我們。
午自習作文 2
我是一名班長，午自習又該我管了!
這天中午，我特意來早些，剛走進教室，我就看見：有的同學在交頭接耳，瞧那眉開眼笑的樣子，一定是在說什么高興事;有的同學則大聲喧嘩，一點也不怕影響其他人;有的同學干脆串起桌來，一會兒跑到前面借書，一會兒竄到后邊問題，簡直把教室當成自己家一樣;更為嚴重的是有兩名同學竟然鬧起來了……整個教室都沸騰了，簡直能把房頂掀翻!
這還了得!老師這么信任我，我怎能袖手旁觀?我快步走到講臺上，大喊一聲：“安靜!”同學們都被我這突如其來的一聲鎮住了。教室里頓時鴉雀無聲。我竊喜，還是我有辦法!可5秒后又亂哄哄的了。我愁眉苦臉地回到自己的座位上。我不能就此罷休。又心生一計：記人名!我站起來：“別說了!再說一句，我就要把你的名字寫到黑板上!看老師來了怎么懲罰你!”教室里安靜了。
我環顧四周，只見有的'同學在認真地寫作業，有的在東張西望，看見我趕緊裝模做樣地學習。邊寫邊時不時地瞅我一眼。沒過5分鐘，教室里又亂起來了。黑板上已經記了好多名字。不管用!怎么辦?我靈機一動：“同學們，安靜!我要記下表現最好的同學。老師看到會表揚你的!”然后走到最調皮的夢強身邊：“我知道你想讓老師夸。表現好我就把名字寫上!相信你能給同學們帶個好頭!”他聽了這話開始埋頭寫作業。這招還真靈!教室里真安靜了!我終于可以歇歇了。
看來，鼓勵比懲罰更容易讓人接受呀!
午自習作文 3
午餐結束，午自習開始。
星期五，用英語說就是Friday，作為住校生的我對這個單詞倍感親切。午自習結束后，再過兩節課就可以離開學校了啊。
坐在座位上的我這樣想著。可是，休息日的作業還沒發，怎樣打發這無聊的時間呢？雖然本人對自己浪費時間的能力上充滿自信，光是一個人望著自己的手就可以想著“手指甲又長長了啊，什么時候剪了？”之類超無聊的話就可以度過好幾分鐘的時間。但是這午自習有四十多分鐘，沒想到在浪費時間這方面上我居然敗了。
其實也并不是沒事做——英語科代表正在黑板上寫著練習冊的答案讓我們檢查。但我才不干，那家伙寫字堪稱龜速，我才不去等，再說，到時候找個同學的練習冊來對答案就是了，省時省力效率又高。以上絕對不是我懶得檢查找的借口哦，絕對不是。
我又開始想些這樣那樣無所謂的事了，唉，這能力怎么像游戲里的`被動技能一樣隨時發動啊。
不經意間，瞟見同桌正趴在桌上寫著什么。沒有作業，這家伙在寫什么呢？懷著這樣的心情我靠近看了一眼。幾個肉麻的字眼闖入我的視線{我同桌是女生，還是花癡的那種}。剎那間，我仿佛感覺我的內心世界有一群長著腿毛卻穿著裙子的大叔圍著我跳天鵝湖。“啊。”我竭力想阻止自己但還是叫了出來。不幸中的萬幸，那家伙沉浸在創作的樂趣中，完全把我無視了。我按捺住自己的好奇心，不往她那瞟。自己的隱私被偷看的心情我懂，啊不，我不懂，我只是單純的不想去侵犯她的隱私權，自己寫的垃圾小說被人偷看的黑歷史什么的絕對沒有哦，絕對沒有。
不知不覺間，午自習結束，今天的日記也到此為止了。
午自習作文 4
“哈哈哈······”整個四樓回蕩著不絕于耳的笑聲。就數我們十班最熱鬧，老師不在的時候，我們別提有多放肆了。
最活蹦亂跳的當屬何文元了，看他那副模樣，作業才沒寫兩個字，就滿臉壞笑地回過頭一把奪過黃凱的筆：“這筆不錯，送我了啊！”話音未落，他就跑出了三米遠，幸好黃凱是跑步健將，三步兩步就追上了他，一把搶回筆，頭也不回地走了。
何文元見自己計劃沒成功，又屁顛屁顛地跑到周子軼那兒：“那個，老周啊，徐銘浩拿走了我的筆，快去管管他。”而事實，則是何文元搶了徐銘浩兩支筆。我們的周大班長自有分寸，眼皮都沒有抬一下，豎起一根手指，意思是“你那點破事，誰不知道啊，走開走開，別打擾我學習！”何文元可不管，大喊：“大鯰魚，把我的筆交出來，不然我就不客氣了！”他“叭叭叭”地跑向徐銘浩，展開了一波“口水攻勢”，我隔著三張座位都能感受到我們可憐的銘浩，有多無助。
忽然，何文元向后門“訴苦”道：“滕老師，徐銘浩拿我筆一直不還！”全班頓時都安靜了，只剩下何文元在傻笑，周子軼氣的筆都甩了出去，黑板上就又多了一個名字：何文元。
當然，我們的班干部們可不是蓋的'，尤其是周子軼，當教室里的同學吵得無法無天時，他就會適時地站出來，整頓紀律。看，他快步走上講臺，大喝道：“安靜，再講話的人兩分起扣，名字上黑板！”全班便安靜了下來。這時，老師回到了教室，騷動徹底平息了下來。
快樂又不少混亂的午自習很快結束，真希望時間過得慢點，再慢點······
午自習作文 5
昨天中午，有兩位家長來到了我們的教室，一位是劉奕彤媽媽，另一位是吳曉玥爸爸。他們給我們上了一節有趣的.課，課題是：藏頭詩是什么?老師先給我們說：”藏頭詩是第一豎行的字要組成一句話。“又說：“五個字，四句話的叫‘五言絕句’，七個字，四句話叫‘七言絕句’，五個字，八句話叫‘五言律詩’，七個字，八句話叫‘七言律詩’。”
然后，老師又說：“同學們，你們知道七言律詩有哪幾首嗎?”
梁朝子晏首先說：“有黃鶴樓。”
老師說：“對，還有嗎?”
同學們沒有了聲音，就是說沒有了。最后，老師又讓我們寫一首藏頭詩。我寫的是：
我叫徐銳陽，
愛寫小作文，
爸爸說寫得真好，
媽媽說你真棒。
這時候下課鈴響了，這節有趣的午自習結束了。但是我還沉浸在喜悅之中，因為這節課讓我學到了很多知識，還教了我怎么寫藏頭詩。
午自習作文 6
“叮鈴，叮鈴……”午自習的鈴聲響了，我走進教室，坐在位置上，又想起那快樂的午自習……
NO.1初見領導
“哈哈，值日生不在，大家瘋狂的玩吧！”我帶著頭，哇呀呀地大鬧。正當全班都在嗨的時候，值周領導神不知鬼不覺地不知地在教師門口站了多久，也不知是誰說了聲：“感覺有點不對勁兒。”我這才停下來，向門口一看，咦，沒什么啊？我再回過頭來，看見大家都在看我身后，我毫不在意的說：“切，我身后有什么嗎？真是……”“的”字還沒說出口，我頭就情不自禁的向后看了：偶買尬的，值周老師就在我身后！……
NO.2再戰領導
“該死，同桌，你，站崗去！10分鐘才可以下崗”我命令道。“納尼？！憑什么是我咩？”“是你是你就是你，沒什么理由，走你的吧。”“哼！”她極不情愿的去了，10分鐘過去了，一切安然無恙。“下一個，賀雷誠。”他（男的）用一種嬌聲嬌氣的聲音說：“哎呀，怎么能讓奴家去呢，不過盧公公讓我去就去吧。”說著“哎呀”的時候，還從包里拿出了一張粉手絹用右手揮了揮。“啊，值周老師來了！”賀雷誠突然大叫。值周老師聽到了，飛奔過來，抓住賀雷誠，一陣狂罵……罵完了，他臉上全是口水，“唉，可憐了奴家那潔白無瑕的臉啊！”……
NO.3出其不意
“哇呀呀，我不服！”賀雷誠大吼到，“盧光林，過來，我要KO你！”“NO,NO,NO，熄火，熄火，好，這次不會弄你的，這次多派點人，分別守校園各處，每10分鐘換一批人。”他們同意了我的'計劃，可是，不知是值周老師識破了我們的“陰謀”還是巧合，就在換人時（沒人防守），恰好值周老師又來了，后果就可想而知了……
NO.4超級暗號
“盧光林，你都出的什么餿主意啊！”“唉，這也不能全怪我，好吧，這次出個好點的主意吧：拿一個人守走廊，領導一來，就說……”“不行啊，第二次可把我們的‘賀宮女’害慘了。”“我還沒說完呢，他一來，就跑進教室說誰借我一本書，只要一說這個暗號，就趕快把書拿來讀”“好吧，如果這次不行，你就等著被我‘洗白’吧！”賀雷誠氣憤的說。“誰借我一本書！”哨兵說完立即跑回位置。同學們也拿出書來看，有些同學書都拿反了。值周老師進來了，滿臉笑容但有點懷疑的說：“這次表現不錯，繼續保持！”他一走，我們就又繼續鬧；他一來，我們就如法炮制……
這個午自習難道不快樂嗎？
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