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志向的作文

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的志向的作文，希望對大家有所幫助。

志向的作文

　　志向的作文篇1

　　無限風光在險峰!以遠大目標志向為動力牽引著，堅持不懈地攀爬，便可一睹險峰之“非常之觀”！

　　華山腳下，人潮洶涌，我終于成為游華山的浩瀚大軍中的一員。遠望上去，懸崖峭壁仿佛刀削般的筆直。望著眼前的高山，我心中隱隱升起一股征服欲：我一定要親自徒步登上山頂，去領略華山之美！

　　踏上石階，正式開始登山之旅。起初山路還算寬廣，游人也眾多,一個擠一個烏壓壓的一片，可是慢慢的道路變窄，只能容下三四個人并肩行走,石階也明顯陡峭起來，身邊行進的人都開始喘著粗氣，我也覺得有些力不從心，不過一想起在山腳立下的志向，我便一咬牙接著往上走，也顧不上隱隱酸脹的雙腳。道路仍然漫長，身邊的人已經有相當一部分停下了的腳步，我的雙腳已經開始明顯發軟有些使不上勁兒，遙望山頂，在心中給自己打氣：我要登上山頂，不能輕言放棄！再次定定神，不再回頭，只一個勁地往前走。

　　歷經兩個多小時好不容易到達半山腰，我們決定休整一下再次上路。這時半山腰的絕大多數人都放棄了徒步登山改乘索道，我們一家三口的隊伍也只剩我和老爸。其實我也想過要不要就此放棄，反正也領略了不少美景，可幻想到那險峰上的“非常之觀”，想到那“必登山頂”的志向，我的身體就又充盈了動力，抖擻抖擻精神，再次踏上征途！

　　折騰了一下午，當喘著粗氣倚在頂峰欄桿上望向遠方時，我不由驚呼出聲，只見遠方連綿的'山峰一直奔騰著去往天際，山間松樹形態各異仿佛在向我招手，天空被落日鍍上金黃，山腳下的游人小如螞蟻……果然，險峰風光無限好，不到山頂誰知曉？自豪地環顧四周，發現到達山頂的游客為數不多，可是沒有一個人面露頹態，他們歡呼雀躍著，在山頂久久徜徉。想必他們與我一樣，都是抱以登頂的遠大志向才能堅持到底，才得以欣賞這非常之觀的人吧？

　　其實，人生又何嘗不是如此？人生就像一次攀登的行程，志在“非常之觀”的人，被遠大的志向牽引著，縱使途中有了阻撓也能勇往直前，縱使疲累了也有源源不斷的動力，于是他們攀上人生的頂峰，欣賞到人生綺麗風景，品味到勝利的果實！而那些只想登到半山腰的人，他們自然至多看到山腰風景。我想，這也就是成功人士寥寥無幾而蕓蕓眾生遍布星球之因吧。做個志在“世之奇偉瑰怪非常之觀”之人吧，去到屬于你自己的“險峰”，收獲非常之觀！

　　志向的作文篇2

　　志向就是人的理想，擁有志向，就是擁有理想，就是我們前進的動力，就等于向成功邁進了第一步。因此有人說：“如果一個人沒有財富，那并不可怕，可怕的是你沒有遠大的抱負”。所以老師從小就教育我們要有理想，要有遠大的志向�，F在就讓我把自己的志向說給大家聽聽吧。

　　上幼兒園的時侯，我特別喜歡玩娃娃，總愛給娃娃穿漂亮的衣服，梳不同的發型。每當電視上有服裝大賽的時候我都要仔細觀看，津津樂道。因此，我特別想當一名設計師，設計不同的服裝，設計漂亮的服裝，把美展現給世人。我想，當大家穿上漂亮衣服的時候心情一定特別愉悅，都會露出美麗的笑容。我喜歡那種笑容，那笑容如同荷花那樣，“出淤泥而不染”。這便是我童年時期的第一個志向。

　　隨著年齡的增長，知識的豐富，我漸漸地發現人們追求的不光是物質享受，而更多的是精神食糧。是老師打開了我心靈的第一扇窗戶；是老師給我們傳授知識，播撒愛心；是老師把我們從一個個不懂事的小孩子教育成懂知識，講禮貌的好孩子。當老師站在講臺上的時候是最美的.，她不但能滔滔不絕的講解各種知識，傳授技能，還能給予我們人生的啟迪，讓我們漸漸地了解社會，了解人生。但老師也是最辛苦、最無私的，不是有這樣的詩句嗎“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師的職業是高尚而偉大的，我尊敬他們，崇拜他們，我也要做一個這樣的人，雖然默默無聞，但崇高偉大。就這樣我的志向漸漸轉變了，迄今為止一直屹立在我心中，從未動搖。

　　現在我更加佩服那個“棄醫從文”的魯迅，他以一支筆做武器，寫出了一篇篇批判封建舊禮教、舊社會的文章，可謂驚天地、泣鬼神，讓人們迷途知返，看清了前進的道路。如果當初魯迅沒有和朋友們討論中國國民性的問題？中國國民性中最缺乏的是什么？它的病根何在？就不會發現中國人需要醫治的是靈魂，魯迅把個人的人生體驗同整個中華民族的命運聯系起來，奠定了他后來作為一個文學家、思想家的基本思想基礎。

　　志向對奮發的人來說，是一種動力；對迷茫的人來說，是一個指路標；對失敗的人來說，是一種鞭策。早一點樹立人生目標，把自己放在一個正確的起點上。無論遇到多少荊棘和坎坷，無論要走多遠的路，只要不忘記方向，最終就能成功！記得羅蘭曾說過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事�！边@句話一直鼓舞著我，我為自己立下了志向——當一名老師，一名優秀的好老師。

　　志向的作文篇3

　　花兒的志向是開出獨一無二的花朵；大樹的志向是長出茂密的樹葉；果樹的志向是結出大大的果實；鳥兒的志向是能有一副好歌喉……世間萬物都有自己的志向，而我也不例外。

　　你一定要問：“你的志向到底是什么？”我來告訴你吧，我的志向是做一名學生喜歡的老師。也許有很多人都有這樣的想法：做老師不難，可是，如果做一名學生喜歡、受人尊敬的'老師就不是很容易了。

　　我見的老師有多種多樣，有的老師注重學生的成績、學習情況；有的老師注重學生的心理、情感問題；只有極其少數的老師既注重學生的成績，又注重學生的心理狀況。而我，恰恰要做這極其少數的第三種老師。

　　如果我當老師，我就要給自己定幾條原則：1、上課時既嚴厲又幽默；2、不侮辱學生；3、不鄙視有殘疾或學習不好的學生；4不傷害學生自尊心與上進心。例如有一位學生說錯了題，我不會當著其他學生的面指責他笨什么的，而是讓他再好好想一下，如果他實在想不起來的話就讓他坐下，不能指責他，再讓其他學生回答。然后，再鼓勵他讓他不要灰心，再努力一下就可能會了。下課后再讓其他同學幫他解決。可能到時候我也許沒有完全遵守這幾條原則，指責了學生，傷害了學生，我會及時向他道歉，及時改正。

　　如果我當老師，我要經常和學生的家長進行溝通和交流，了解他在家的表現，向家長說說他們在學校進步的或者需要改進的地方，不向家長告狀，然后再給他做個人的“心理老師”幫他擺正心態，引導他走上正確的道路。

　　如果我當老師……

　　“無志之人常立志，有志之人立志長”我要把這一句話作為自己前進的動力。

　　有志向才有未來！

　　志向的作文篇4

　　追求前進的道路不可能一路都是平坦的，人們既要穿越康莊大道，也要走過小巷旮旯，還要走過山谷、攀過高山。

　　自古之偉業，皆是“苦其心志，餓其體膚”的結果。汗牛充棟的成功勵志書籍里，極盡鼓吹各種成功的“捷徑”，這實在是不負職責之舉，年輕人更是深受其害，終日把所謂的“不勞而獲”“一分耕耘，兩份收獲”奉為金科玉律。

　　我有一個朋友，有著豐富的從商經驗。他在一個新的地方開創事業，剛開始經營，就獲利頗豐。開業不久便門庭若市，恭賀之人絡繹不絕。他的啟動資金本就充裕，再加上良好的經營狀況，盈利就好比雪球越滾越大。可好景不長，所謂物極必反，幾個月后他的事業突然陷入困境，生意蕭條，也沒了往日的利潤率。在此后的一年時間里，他徘徊于破產的邊緣。以一行話說他就是“高開低走”。但他的意志堅韌，一向沒有放下他的事業，他每一天需要應對的挫折與困難都像是難以逾越的高峰。最后，憑著他的堅忍，輔以潛力、經驗，他最后脫離了困境。

　　與我朋友經歷類似的人，到處都是。

　　商業之域，風云變幻，難有定律。能夠持續盈利的商家鳳毛麟角，這就譬如在高速公路上行駛，難以一向持續全速。商業之途亦是布滿荊棘，歧路迭出：今日成功的交易，明日可能就難以復制了，優良的產品也很難總是持續銷量的上升，利潤很難總是“芝麻開花節節高”；即使最安全的'政府債券，今日的價值亦可能比明日更高。

　　錦繡的前程不可能就在腳下；天空也不會時時放晴，烏云驟雨總是蓄勢待發；太陽的燦爛豈能長久，陰霾終有顯露的一天。成功之道，不在于資金、潛力，而有賴于對未來叵測的認識。

　　世上的道路，必定有荊棘坎坷，無論其處于路途的中間，抑或旁邊，暴風雨都有降臨的那一天。盡管目前駛在成功的洪流之中，看似鵬程萬里，我們也要預想前路的障礙，放眼挫折。當颶風襲來時，記得繞開礁石，并時刻準備迎擊風暴。若風暴遠離你，這是你的福分。當其襲來之時，充足的準備就能夠保證安全返港。

　　世上是有“挫折”存在的，不論眼見與否，這是需要我們銘記的。它可能出此刻這兒，也可能出此刻那兒。若在你眼前出現，無須沮喪，相反，我們應以勢不可擋的決心沖破藩籬，一路與之戰斗到底。當眼前的障礙云散之時，向下一個障礙進攻。經受挫折勵煉的心智也將愈發成熟，對于接下來的挫折也就能夠坦然應對了。

　　若世上沒有荊棘坎坷時時出此刻我們前進的道路上，我們的人生之路將變得單調沉悶。

　　志向的作文篇5

　　青春似火，在這短暫的青春路上，我們要有志向，有志向就肯拼搏。

　　志向是什么?有人說志向是一個目標，有人說志向是人生的養料，也有人說志向是前進的動力，有志向就有追求。“有志不在年高，無志空長百歲”，確立志向與年齡沒有關系，“燕雀安知鴻鵠之志哉!”人生要早立志，立大志，立長志，有這些還不夠，還必須要有“滄海可填山可移，男兒立志當如斯”的這種堅定的精神，不然我們只能在通往各種志向的岔路口徘徊，浪費青春的大好時光，雖然通往廣場的路不止一條，可我們偏偏只能選擇一條走。

　　三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。在這人生路上，不求干出什么驚天動地的大事業;也不求有那直掛云帆濟滄海的偉大氣魄，只求為了志向而去努力奮斗，努力拼搏。

　　但是在實現志向的道路上，會有各種阻撓，比如我們的父母會以“過來人”的`口吻阻攔我們去尋找屬于我們自己的夢想，這也實在是可憐天下父母心啊!我想天下做父母的，應該要有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的理念，應該放手了，歸還那屬于我們自己的自由，放手讓我們去拼搏、去追求，這也是一種成長。歸還我們自由，讓我們更好的實現自己的志向，豈不是更好嗎?在志向的路口，有一條路每個人都必須得走，不賦予我們自由，不讓我們撞個頭破血流，怎能豐富我們的閱歷?怎能讓我們練出一副鋼筋鐵骨?我們怎么能夠成長呢?所以父母們應該讓我們自己去闖一闖，路讓我們自己走，話讓別人去說吧!

　　因此，在成長的過程中，我們要不懈地去追求志向，堅定地去追求志向，在追求志向的旅程中，我們要勇敢、大膽地去闖。要從一個不知天高地厚、乳臭未干的孩子，成長為一個懂事、穩重的青少年。要一邊成長，一邊追求自己的志向，努力做到追求志向與成長同行。

　　志向的作文篇6

　　志向對奮發的人來說，是一股堅持的動力；對迷茫的人來說，是一個明確的指路標；對失敗的人來說是一種巨大的鞭策；對于整天無所事事的人來說，是一種無限的希望。而對于我來說，志向就是一種執著的追求，一座導航的燈塔，一盞不滅的明燈！

　　記得羅蘭說過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事�！边@句話一直鼓舞著我，也使我暗暗為自己立下了志向——長大后當一名小作家。

　　因為寫作是一種心靈歷程，也是一種激動人性的歷程。筆到實處，情到深處，往往都能體現出那種難以抗拒的誘惑。

　　記得上三年級的時候，我們剛學習寫作文，那時候的我對寫作正所謂一竅不通。有一次考試，我的作文寫得很潦草，僅僅得到了幾分�；氐郊液�，我悲痛萬分，便“哇哇”大哭起來，媽媽走出了房間，嚴肅的對我說：“孩子，你哭有什么用呀，倒不如利用這些時間來多讀一些書！”聽了媽媽的話，我受益匪淺。

　　我之所以能夠堅持到現在，是因為我明白了“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事”這句話的深刻含義。

　　早一點認清自己的.興趣所在，早一點樹立人生目標，把自己放在一個對的起點上。我也許會遇到許多的困難和坎坷，但我相信靠著心中唯一的指南針，無論要走多遠的路，只要不忘記方向，最終也能成功！

　　只有對志向不斷追求，最終才能使它成為現實。這個流傳千古的道理，我深深懂得。我相信，在不久的將來，我對作家稱呼將變“他”為“我”。

　　志向的作文篇7

　　我是一個擁有目標和志向的人,隨著我的年齡的增長,我的志向也隨之變化.

　　還是幼兒園時期的我，整天在園里與一群小伙伴們玩游戲，那兒有蹦蹦床，在上面玩相撲，是當時我們最火熱的項目，還有小車子，騎在上在用腳往后蹬，車就往前跑，我們經常成群結隊，分組比賽，最后總是滿頭大汗，全身似泥鰍一般“油”，歡笑地結束。不僅如此，那兒還有跳跳球、足球等等，都讓我玩得不亦樂乎。所以，那時的我總想著長大以后能開一所幼兒園，每天陪著自己的學生們玩，他們高興自己也高興，與他們快樂地生活在一起，所以，那時我覺得幼兒園比我的家還好。

　　不過，上了小學，便覺得那是很幼稚，很愚蠢的想法了。

　　小學一至三年級，我漸漸地接觸了小游戲，整天要父母陪自己去游戲廳打游戲，其實也就是街機。機子上面，僅僅的四個鍵和一個搖桿，我竟感覺比10輛小車，20個跳跳球好玩多了，那時我的心得到了滿足，于是想長大當一個游戲廳的老板，整天玩游戲，當然不用付給自己錢來換游戲幣了！所以，那時我的`歸宿便是游戲廳了，全然不知小區里有這么一個幼兒園，更不知道有個籃球場。

　　四年級以后，游戲漸漸對我的生活改變不大，我又迷上了籃球，每每放學或是假期，我都會帶上我的寶貝球，與我那籃球高手的父親一比高下，僅管我每次都是在下，他每次都在上，但我的球技猛增，五年級就加入到�；@球隊，在教練的指導下，我的球技更好，球感也更熟練了。于是一直到六年級，我都全心全意地地投入到運動之中，學習似乎只是一個附贈品，那時，我想打入國家隊，甚至世界隊。

　　然而到了初一，壓力漸大，作業量越來越多，我打球的時間日益減少，我對學習的興趣日益增多，漸漸地，我的數學成績越來越突出，后來也當上了課代表，我于是想當一個數學家，到了初一，我的野心也在增大，我還想當科學家，僅管我的科學學得不是很好，但我是很努力。當然閑暇之余，我會去學校打打籃球，學校的籃球高手如云，我無形中也感受到了壓力，想打得更好，于是，這時的我，雙線并行，學習和運動相結合，我自己也認為，這是最好的方式。

　　一年又一年，我的志向不斷地在改變，隨著年齡的增長，我的目標漸漸明確了，只要大的目標和方向定好了，腳踏實地地去完成它，這才是可行的！

　　志向的作文篇8

　　遙想著幾千年前，儒家子弟曾互談各自志向。子路想使內憂外患之國，三年后使之“有勇且知方也”；冉有想使方圓六十里之國，民富足又知禮樂；公西華卻又想在宗廟祭祀活動中做一小相。相較他們的鴻鵠之志，我卻樂于為一名游于江河之上的漁者。

　　漁者，可能在現實生活中不為人知，可能不受人敬仰，可漁者身上獨有得風格令我喜愛。我喜愛他游舟于江河，那種自由；喜愛他生活于山山水水；喜愛于他離世避俗，逍遙一生。

　　我在許多金庸的武俠小說中，發現過那種身影。那些化身于舟楫邊的漁者，大多是武功蓋世、心靜如水的君子。無論是僧侶、段氏南皇、還有老翁，總之，他們總是想去放棄什么，去追求什么……

　　其實，我想做一個漁者，哪怕是做一天漁者，只要追求到他們心靈上那種坦蕩，沒有思想的壓負，快樂中游山玩水也就心滿意足了。

　　以《楓橋夜泊》而聞名于世得張繼，正是追求到這種心境，放棄以前他心中的功名利祿，才創造出這首唐詩中的巔峰之作。這種追求，這種感受，激發了他內心的壓抑，把這種情感渲染在了這首《楓橋夜泊》上。

　　雖然張績并不是一名漁者，而是夜宿舟上的一名落魄才子，但是，他所感受到一夜的.消愁到釋懷的體驗，和長期生活于舟上的漁者感受也是異曲同工的。

　　我想做一名漁者，是想一直伴著屬于我的舟輯，伴著屬于我的山水，一直存懷著一顆清高的心。不，或者算不上清高，我會把江這頭的旅者接到江那頭的岸上，和他身上的體驗所相結合。我覺得和周敦頤筆下的蓮有所類似吧！

　　假想于現在，我成為了漁者，揮舞著屬于我的船輯，蕩開著伴隨我的浪花，置身于天地山水之間，與旅者談笑風生。我沿著前人所駛過的痕跡，穿梭于群山之間，或戴著一斗笠，或垂釣一鯉魚，哪怕是大風大浪，我也要“直掛云帆濟滄�！�，也要乘風破浪于江海上。

　　也許，只因那彎彎的小舟，只因那迷離的山山水水，只因我能站在舟上，自由，滿富情趣的引吭高歌。

　　當一名漁者的志向，也許不那么真實，但我依舊希望在我心靈的江河上，有個叫做“我”的漁者泛舟于江河上。

　　志向的作文篇9

　　假期里，學校給我們發了電影票讓家長帶我們電影院看《叢林拯救記》這部電影。因爸爸、媽媽一直抽不出時間，所以就沒能去成。還好媽媽給我買了幾本書，我最愛看這本《小故事、大志向》這本書了。從這本書里，讓我明白了好多的道理，也是我有了遠大的志向。

　　先說說“鵬程萬里”這個故事。北海里的一條大魚——鯤，每天在海里游來游去，過著日復一日的生活。偶然的一次他游出海面透氣，讓他看到了外面的世界，他驚訝了，原來外面另有一番天地，他多么想看看外面的世界啊！當他看見天空飛過的鳥兒，他羨慕極了！回到海里，他決定也變成一只大鳥，于是他如愿的變成了一只大鳥——大鵬。

　　剛開始，鵬飛的不高，只能從地面飛到樹梢。和大鵬一同練習并也能飛到樹梢的麻雀勸他別練了，覺得這樣就行了。大鵬沒有像麻雀那樣滿足，而是繼續苦練。終于，他飛向了高空，看到了更為廣闊的天地。這個故事讓我明白了，光有遠大的志向是不夠的，只有自己不斷地努力，目標才會實現。

　　貝多芬和他的《命運交響曲》。德國的音樂家貝多芬自小就非常有音樂天賦，可他家里十分貧窮，而他自己還經常生病。26歲那年，正當他彈琴作曲的時候不幸卻突然降臨到他的.頭上，他的耳朵“嗡”的一聲就什么也聽不見了。

　　貝多芬熱愛音樂勝過自己的生命，耳朵聽不見聲音對他來說是人生最大的痛苦和最殘忍的事情了。起初，他絕望了，甚至想到了自殺。但他看到陪伴他多年的鋼琴和沒有寫完的樂曲稿子時，他醒悟了。他想：我要堅強的活下去，我可以用心去感受音樂，用心去創造音樂。就這樣，他又回到的鋼琴邊，一邊彈奏，一邊用筆記下了他心中美妙的音樂旋律。在和命運搏斗的過程中，貝多芬成就了他最偉大的音樂名作《命運交響曲》！

　　盡管貝多芬已經去世一百多年了，但他至今被人們稱作“樂圣”。他的音樂和斗志給我們帶來了莫大的鼓舞，為我們的生活帶來了許多的歡樂和激情。

　　以后在我的成長過程當中，我要學習這位“樂圣”在逆境中不向命運低頭，堅持自己的夢想的精神。

　　志向的作文篇10

　　一個人如果沒有遠大的志向，這一生將會過得沒有意義。

　　——題記

　　人生中只有擁有遠大的志向才會更有意義，倘若一個人志向搖擺不定，人生的意義則極易失去，不同之人擁有不同之志，人、物皆有志向。學之志。

　　學生的志向莫過于向著學習的征程英勇向前，中考最能完美體現出這個志向，考生需要在人山人海中開辟出一條通往高中校園的道路，站在考點，望著有志向的考生們爭分奪秒，手中拿著書翻閱著，有些拿著錯題本回顧著，空氣中不由洋溢著志向的迷人氣息，其中還蘊涵著書香味，志向的氣場令人震撼，這是為什么呢？因為莘莘學子們的心中都有它，人的一生中都在學習，畢竟學無止境，但要想學有所成，心中必然要有志向的一席之地，有志者事競成。

　　軍之志。

　　服從命令是軍人的職責，軍人的志向則為全心全意為人民服務，為護衛國家安全，面臨外敵的`侵犯軍人總要奮不顧身上前線為國抗敵，軍人杜富國再一次掃雷活動中，因雷爆炸，為不讓戰友一同受傷，將戰友推過去，自己卻因此失去雙眼和雙臂，掃雷是一項有危險性的活動，但他因心中有志參加了這項活動，并且保護了自己的戰友。軍人邱少云執行任務中為防止暴露，身上著火卻紋絲不動，被烈火灼燒卻一聲不吭，最終在烈火中喪生，他為何如此英勇？因為他心中有志，方有如此英雄氣魄，同時維護了自己的戰友，維護了國家的利益。

　　物之志。

　　人們可能認為物是死的，殊不知有些物也是有志向的，比如：時鐘、指南針……時鐘的指針不停旋轉，雖指向不同方向，但這正是它的志向，因為它要為人們指明時間，實現自己的價值，它旋轉360度，靈活自由。指南針的指針一直指向南方，因為它要為人們指明方向，雖不像始終時鐘那樣自由旋轉，但指向南方卻是它的志向，倘若因此說它固執，豈不是大錯特錯，如果它改變志向像時鐘一樣搖擺，那不早就被當作垃圾扔掉了，物也是需有堅定的志向。

　　志向是天才的幼苗，是人生中的樓梯，我們要胸懷大志，方能體現人生意義，志向可以引領我們逐漸走向成功，人各有志，一定要堅定自己的志向。

　　志向的作文篇11

　　記得以前班主任曾經問我們長大的理想是什么，當時，我覺得這個問題太嚴肅、太遙遠，不是我們現在想的事�？墒�，自從看了《心系祖國健康成長》這本書之后，我的心受到了極大的震撼。

　　這本書的第二講“從確立遠大志向做起”中講述了許多動人的故事，其中《戴玉強，你從哪里來？》給我的印象最深。

　　戴玉強是咱們中國杰出的男高音，從美國的波特蘭歌劇院到英國的科文特皇家歌劇院，從歌劇《圖蘭朵》到《阿依拉》，戴玉強以他剛勁奔放、流暢華美的高音，令世界的聽眾折服。他頻頻出現在電視晚會上，親切的笑容，寬厚的音域深受大家的喜愛，我們一家人都非常喜歡他。

　　以前，我一直認為他生活在大城市中，生活在一個條件優越的家庭中，一定是在幼年的時候就受到音樂的熏陶，然后得到名師的指點，才能有今天的成就。然而看完這個故事后，我對他刮目相看，徹底改變了我的看法。

　　戴玉強出生在一個普通的農民家庭，到上高中時，他從收音機里聽到了好聽的歌曲，從此對音樂產生了濃厚的興趣。為了實現自己的理想，他受盡了磨難，歷盡了艱辛，其中有許多困難是一般人難以想象并且難以忍受的。為了音樂，他寒冬臘月租住在一個閣樓里，一邊哆嗦一邊連歌；為了音樂，他辭掉工作，沒錢吃飯，餓得頭昏眼花；為了音樂，他忍受了路人嘲笑的眼光……然而，他心中的理想之火一直在燃燒，它化作了不竭的動力，最終激勵著戴玉強站到了世界最高的領獎臺上。

　　看到戴玉強的'事跡，我心里非常慚愧。其實，我跟戴玉強一樣，對音樂也非常熱愛，也曾多次在學校的藝術節上獲得歌唱比賽一等獎�？墒俏覅s不向他那樣刻苦。我也想象著成為歌星，但我只是空想而已，從來不去努力。

　　和戴玉強比起來，我還朝三暮四。有時，我想成為歌唱家；有時，我想當作家；有時，我還想成為一名主持人。這些念頭一閃而過，偶爾想起也沒有留下什么印記。現在想想，沒有樹立堅定的理想，怎么能成就一番大事業呢？

　　曾經有一項調查表明，咱們中國只有約20%的人有堅定的理想。這樣，每天渾渾噩噩，怎么取得成績呢？老師說得對，一個人要從小樹立遠大的理想，并且朝著目標不懈地努力才能取得成功。古往今來，許多成功人士的事例也說明了這一點。周恩來總理從小就知道“為中華之崛起而讀書”。從現在開始，我要讓自己的理想插上金色的翅膀，向著未來奮力地飛翔……

　　志向的作文篇12

　　志向對奮發的人來說，是一和動力；對迷茫的人來說，是一個指路標；對失敗的人來說是一種鞭策。

　　——題記

　　記得羅蘭說過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事�！边@句話一直鼓舞著我，也使我暗暗為自己立下了志向——當一名記者。

　　寫作是一種心靈歷程，記者生涯也是一種激動人性的歷程。筆到實處，情到深處，往往都能體現出那種難以抗拒的誘惑。當記者猶如足球隊員，始終處在一種跑動的.亢奮中，它始終不會停止感情和感情的碰撞。也許正是受別人這種情感的召喚和指引，我拿出了膽量，選擇了這份我認為沒有太大把握的職業——記者，作為自己的人生目標。

　　假如我是記者，我會弘揚真善美，我會去訪問我最佩服的老師——魯老師。她是個勤奮好學、教學經驗豐富的青年老師。在眾多的青年老師中，她算是杰出的代表。每天早上，每個夜晚，都在辛勤耕耘。在學生的心中，她不僅是他們的老師，而且還是他們的朋友、母親。當孩子需要溫暖的時候，需要幫助的時候，需要呵護的時候，她一定在孩子們的旁邊開導他們，安慰他們。在孩子幼小的心靈中，她簡直是神。

　　假如我是記者，我會揭露假惡丑。對于那些國家財產的人，我會極為憤慨。我要讓他們的丑事公開于世，讓全世界的人都來指責他們，仇視他們，讓他們的良心受到譴責，無地可容，我還要揭露社會的惡習，抨擊人性的丑惡……

　　為了實現我的記者夢，我要努力學習，學好文化知識，德智體全面發展。多留意新聞報道的手法，多學習寫作技巧，多鍛煉自己講話的語言藝術，充實自己……

　　早一點認清自己的興趣所在，早一點樹立人生目標，把自己放在一個對的起點上。我也許會遇到許多的荊棘和坎坷，但我相信靠著心中唯一可靠穩當的指南針，無論要走多遠的路，只要不忘記方向，最終也能成功！

　　志向的作文篇13

　　秒針滴答滴答，不知不覺帶我們走入了充滿希望的青春之地。有人問，青春是什么？有的人用自己的青春在校園的角落里偷偷摸摸地談情說愛，有的人將自己的青春揮灑在舞廳酒吧，有的人讓自己的青春掛上了高檔名牌的標簽，可是，我卻要說：“無志向，不青春�！�

　　是的，我們總會在這時把目光不經意的轉向那個在自己心中占據著特殊位置的人，看著他寫字，聽著他讀書，哪怕是只要說上幾句話也會覺得生活突然之間變得更加美好；是的，我們也總會因為看到其他人穿著XXX牌子的衛衣或是帶著XXX牌的表而羨慕不已，不停地向父母伸手索��；是的，我們總是在青春的洋流中漂泊著，偶爾迷失了自我，可就在這時，親愛的你可有仔細想過，在這些的背后，青春的意義，究竟是什么？

　　從去年開始，我總是默默地關注著一個特別的節目——《變形記》節目里總是邀請生活環境截然不同的少男少女進行身份互換，互相體驗生活，有時生活環境的差異使我大為震驚，然而更讓我感動的的是那些山村孩子的質樸心靈，每每看到他們，我總是想起在鄉下的表妹。

　　我的舅舅不像媽媽和姨媽，從沒讀過什么書，舅媽在高中讀完后就沒上過學，夫妻兩人凌晨四點從家里出門干活，舅舅幫人拉貨，舅媽做農活，家里三個孩子，住在外婆的老房子里。表妹是三個孩子里最大的，小名“樹提”，讀初一。

　　樹提的學校在縣城，算得上是地方上比較入眼的學校了，一個星期回一趟家，地方的學校寒暑假是沒有作業的`，可是每當我春節回到外婆家，總見到她在埋頭做題。我總是問她，你都已經名列前茅了，為什么還是這么拼命？她總是笑而不答。在我的再三追問下，她才透露實情：“我想考出這里，我不想讓我媽天天給人摘豆子，你們海口的人都這么厲害，我在這里也要加油學習，等我上完大學，我回來要當一個語文老師，教人讀書寫字，等到我老了，我就念書給我的孩子聽……”

　　我在她充滿著歡喜、希望、憧憬的眼神中，仿佛看到了未來她站在講臺上的情景，就是在那時，我真真切切的感受到她的青春綻放出的絢爛花火，這更讓我感觸頗深：在美好的青春年華里，樹立一份目標，如果你想當舞蹈演員，就多練幾次舞，如果你想當文學作家，就多看幾本書，如果你想當飛行員，你就從現在開始去了解這方面的知識……夢想對于正值青春年華的我們永遠不會晚，從現在開始，我想告訴你：

　　你的青春誰做主？

　　讓我們把青春牢牢的抓住，自己做主，因為：

　　無志向，不青春。