憂傷的歌作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的憂傷的歌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
憂傷的歌作文1
銀杏的葉子在一夜間黃透，只留下記憶，沒有被風帶走。于是，我們用自己的個性譜寫了一首快樂而又憂傷的歌。
90后的我們，有太多的時間可以用來幸災樂禍。所以，我們會放縱所有可以放縱的時間。然而，我們又有太多的規則需要去接受，于是我們早已學會在抗拒中屈服。
90后的我們，會把流浪當成一種浪漫，流浪其實就是不加糖的咖啡，雖然那苦苦的味道，濃郁的香味能引起人的興趣，但嘗過之后才發現原來那苦苦的味道并非很誘人。90后的我們，不會再纏著爸爸媽媽講故事，而是把愿望和秘密偷偷的寫進加鎖的日記，然后手握胸前，慢慢的體會那無人所知的甜蜜；不再會把拿筆寫字當成一種煩惱，偶爾也會在溫暖的燈光下涂一首小詩，然后看著它幸福的微笑。
如果幻想是一種財富，那么90后的我們無疑是富有的，我們在童年和未來之間，懷戀著過去和憧憬著將來。如果現實是一種財富，那么90后的我們則一無所有。我們并不青澀也還未成熟，青春的代價是成全所有的屈服。然后，在每一個陽關燦爛的日子里，獨對書本，奮筆疾書。
我們用自己的想象譜寫出一首幸福的歌。陽光肆無忌憚的漫延，于是，幸福溢滿心頭。
90后的我們成熟里還有一份小小的叛逆，總是夢想讓理想放飛在自己的.世界，總是希望著讓自由充滿自己的季節。但是再也不能馳騁在淺綠的山坡上牽動那根銀色的細線。而只能在去輔導班的路上看廣場上放風箏的孩子，在心里偷偷的羨慕，然后故意把衣服弄得臟臟的；再也不能去距離不遠的操場上揮灑汗水，而只能在體育課上面對老師死板的面孔，因此，再給教師打評語時多給他打了幾個“不滿意”，再也不能感受雪的溫度而只能拉開窗簾看著院子里玩的開心的孩子們微笑。因而怨恨數學老師和那一張張印著“不及格”的卷子。再也不能留戀曾經天天經過那簇掛花香，只能在香氣彌漫整個校園時，勾起那片溫柔的回憶，因而在心里嘲諷那些不識情趣只會整天和書打交道的好學生們……
90后的我們，開始想掙脫媽媽的手自己過馬路；90后的我們，開始想離爸爸的懷抱去擁抱世界；90后的我們，開始想象一些屬于自己的世界……
回憶中的銀杏葉是嫩綠色，像大串大串的鈴鐺草，在偶爾吹來的風中，發出銀鈴的脆響，掩藏在窗簾之后，有時會看見陽光傾瀉進來。于是，我便用陽光沖淡憂傷……
整個夏天，一直在重復的鏡頭，我們大聲唱出只屬于我們90后的歌，一首快樂而又憂傷的歌。
憂傷的歌作文2
有一棵樹，他覺得自己非常幸運。因為，他有一個好朋友——鳥兒。不僅如此，鳥兒還天天唱著他最愛的歌。
可是，美好的時光總是慢慢到來，卻匆匆離開。很快，冬天的信號——第一批冷空氣就要來了。如果鳥兒再不向南方飛去，她就會被凍死！她只好告訴樹，自己必須離開。
樹依依不舍地對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你再回來，還唱歌給我聽。”
鳥兒回答：“好的，我明年一定回來，給你唱歌。請等等我吧！”
鳥兒說完，就向南方飛去了。樹一直目送著她，直到她變成一個小黑點兒，消失在天空中。
過了幾個月，樹看見一個伐木工人背著鋸子向他走來。樹急忙說：“小伙子，不要砍我。明年鳥兒還會飛來給我唱歌，如果找不到我，一定會非常傷心的！”可是工人還是把樹鋸倒了。
樹只好對樹根說：“樹根，如果鳥兒問你‘樹到哪里去了呀？’，你就回答：‘伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。’。好嗎？”樹根同意了。
樹根話音剛落，工人就把樹裝進卡車，運到山谷里的'工廠去了。
工廠里，樹被幾個人偷到一位拿著刀的工作人員面前。他說：“姑娘，不要切我。明年鳥兒還會飛來給我唱歌，如果她看到我變成了細條條，一定會非常傷心的！”可是樹還是變成了細條條，接著被做成了火柴。
樹憂傷地對工廠的大門說：“大門，如果鳥兒問你‘樹到哪里去了呀？’，你就回答：‘樹被做成火柴，運到村子里賣掉了。’。好嗎？”大門說：“好的。”
火柴很快就被賣到了村子里。他馬上就被用光了。可是，有一根火柴變成了燈火。
燈火突然聽見了一首憂傷的歌，這首歌勾起了他遙遠的回憶。沒錯，是鳥兒！燈火感動極了，不禁流下了眼淚。可是，眼淚太多了。燈火被自己的眼淚熄滅了。
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