雕像的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的雕像的作文，歡迎閱讀與收藏。
雕像的作文1
在泥土中，我們奮力向上，只為將自己帶到光明之中；腳踩泥土，我們放眼一望，準備接受命運的洗禮；大步流星，我們感慨向前，雕飾命運的基體，刻寫命運的雕像。
手持刻刀，是害怕痛苦因而放下；是咬牙堅持因而提起。注視刻刀，于是我們刻下了第一刀。
迎刃前行，燭光照亮未來之路。
20xx年秋季，“燭光女孩”肯恩；羅根斯來到美國哈佛大學。這個曾經一貧如洗，被母親、繼父棄養的美國女孩，為了生機，在大街上撿垃圾，一日一頓飯，忘卻寒冷和饑餓，伴著微弱的燭光，沉浸在書中。時間一長，蠟燭也成了奢侈品，于是她便用學校停電后扔掉的蠟燭頭，并在學校找了一份保潔工作，成績優異的地，沖破艱難與困苦，步入哈佛的殿堂。如此不好的境遇，洛根斯不想一生碌碌而為，不愿將自己付諸上帝，于是她決定走自己的路，掌握自己的.命運。
微笑面對，走好人生每一步。
昔日“煙王”褚時健在20xx年10月23日被“未來生活網”的年輕高管們拜訪。他51歲時執掌王溪卷煙丁，一手將企業做成中國第一，世界第三。后因貪污進入牢房，出獄后，他不甘此污點長留，于是用行動醫治悔恨，75歲的他借了一千多萬成立公司，包地種橙。20xx年，勵志橙熱銷；20xx年，借款還清；20xx年，“褚橙”賣了近3000萬純利潤。蹲過牢的他不想把自己人生埋沒在此，因為他決定改變這個局面并傳遞正能量，中“褚橙”，傳遞“勵志橙”精神，微笑面對。的確，他的“勵志橙”傳遍大江南北，他的精神發揚光大。
實現自我，以為女性諾獎獲得者。
加拿大小說家愛麗絲門羅以短篇小說聞名全球，門羅少女時代即開始寫小說，生兒育女后依然忙里偷閑，趁孩子睡了，菜也燒完，趕緊寫上一句半句。
1768年，加拿大女權運動員在高峰，她的第一部短篇小說集《快樂影子舞》為她取得了第一座加拿大總督文學獎，又以《你以為你是誰》和《愛的進程》先后獲得第二第三個總督獎。門羅克服了年輕媽媽的抑郁，頑強地拓展紙上空間，不與不凡女性碌碌無為為伍，追求自己的內心，實現自我，被譽為“當代短篇小說大師”。
他們與命運對抗，以自己不屈的方式塑造屬于自己獨一無二的命運。
J·K羅琳，把人生谷底變成重建人生的基石；王利芬，一個橫跨熒屏和商界的女強者；成績領跑全年級的腦癱少年王坤琪；獨臂美女妮可。凱利……
雕飾命運的是他們自己，如何去雕刻在于自己。
正如被雕成猴與被雕成神的樹根，雕刻的樣子取決于他們，并非雕刻師所能掌握的。
生活的好壞，起點的高低，成功的與否，都緊緊捏在自己手中，請不要膽怯，不要退縮，手持刻刀，勇敢地接著為自己刻下第二刀，第三刀……
雕像的作文2
從前有個王子，英俊貌美，但卻生來是個駝子，低低的駝下去的背，把王子所有美好的光芒都擋住了。他的父王四處征詢良醫靈藥，想要治好他的駝背。然而，看過了多少醫生都無濟于事，他嚴重的駝背從未直起過半寸。心灰意冷之際，一位謀士給國王提了個建議：在城門前塑一尊王子英俊貌美的銅像。國王一聽大怒，這不是明擺著要出王子的丑嗎？謀士解釋說，要塑的銅像，不是王子現在的樣子，而是他挺拔的身形。國王想了想后，還是決定試一試。
王子的銅像很快就矗立在了城門前。每當行人路過，都止不住對王子英俊的形象發出贊美。有一天，駝背的王子從這里走過，也驚嘆于看到一個如此英俊挺拔的自己，一個前所未有的自己！從這一刻起，王子的身板開始發生了微妙的變化，他頑固的駝背松動了。一個月過去了，兩個月過去了……不經意間幾年過去，王子的背，千真萬確就像城門的銅像那樣挺拔了！
謀士不費一醫一藥就把王子的駝背徹底地治好了，他只是幫助王子樹立起了一種信念，一種在絕望中尋找希望的信念，一種把想象變成現實的信念，一種凌駕于困難與挫折之上的信念。謀士扳正的，表面上看是王子的駝背，實際上，他扶起了王子日漸自卑、畏縮和失卻勇氣的心靈；謀士鑄起的，表面上看是王子的形體，實際上，恰恰是一個人堅韌成長、沖破困難所必不可少的精神。
我們每個人，求學中的人，成長中的人，求學中迷茫的人，成長中困惑的人，都難免會有在精神上駝背的時刻，我們也需要隨時隨地，在自己的心中鑄起一尊銅像，用來告訴自己想成為的樣子。這該是一尊怎樣的銅像呢？它可以抵擋無數的挫折，做屢戰屢敗、屢敗屢戰的士兵；它可以發表鼓舞士氣的戰前演說辭，做統率全軍、氣吞萬丈的將帥；它可以前瞻全局，預見各種可能的困難和終將會取得的勝利，做運籌于千里之外、決勝于沙場之間的軍師……對我們來說，比形體的挺拔更重要的.，是心靈的挺拔。每一天，我們都按著自己心中那尊銅像的模樣，去將自己耐心斧鑿。一天天，一點點，將我們性情中的旁枝側干一一斧去，斧出我們生命中的一棵參天大樹。
故事用一兩分鐘就可以講完，多少的艱難困苦都可以一筆帶過；而現實中的所有險阻，卻需要我們付以全身心的力量，切實地面對。沒有誰生而知之，沒有誰與生俱來地完美，更沒有誰不經歷外界的困苦、心性的磨礪就可以到達成功的彼岸。在自己的心中鑄一尊銅像，從無到有，從粗糙到完善，又何嘗不需要我們拿出披荊斬棘、開辟洪荒的氣魄和力量？
雕像的作文3
何時鑄劍為犁？就是說全世界到什么時候可以真正實現消滅戰爭出現永久的和平？
第二次世界的大戰結束后，世界出現了和平景象，人們從戰爭的苦難中進入了和平時期，深感和平來之不易，世界各國人民都深切希望今后再也不要有戰爭出現，因此1949年4月20日世界保衛和平大會第一次會議開幕，第一次大會于1949年4月20日至25日在巴黎和布拉格同時舉行。
1949年4月20日，世界保衛和平大會第一次會議開幕：
第二次在戰后，冷戰興起，威脅居民的和平生活。一些國際組織和著名人士發起召集世界保衛和平大會，反對侵略和戰爭政策，要求無條件禁止原子武器和大規模毀滅性武器。第一次大會于1949年4月20日至25日在巴黎和布拉格同時舉行。出席大會的有來自72個國家的2千多名代表。大會通過了《世界保衛和平大會宣言》、《告世界人民書》等10多項文件，并選出常設委員會。
1952年12月，為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會，法國名畫家畢加索又獻出了一幅新的作品--一只和平鴿。它給了我們一個新的象征，表示出全世界人民爭取和平的斗爭達到了一個更高的階段。
這是畢加索所畫的第三幅和平鴿。第一幅是在一九四九年四月，當第一屆擁護世界和平大會召開的時候，他畫了一只恬靜的鴿子，表示出愛好和平人民的純樸的尊嚴的.意志。第二幅是在一九五○年九月，他又畫了一只鴿子獻給第二屆世界保衛和平大會，這就是飛翔在世界各地的和平鴿，它已經不是恬靜地停在那里，而是展翅飛翔的了。當1952年12月世界人民和平大會再次召開的時候，畢加索又獻出了第三幅和平鴿。
為了紀念第一次世界和平大會的召開，蘇聯的雕塑家葉夫根尼·武切季奇創作了一尊“鑄劍為犁”的青銅雕像，雕塑中的一手拿著錘子，另一只手拿著要改鑄為犁的劍，象征著人類要求消滅戰爭，把毀滅人類的武器變為創造的工具，以造福全人類。這座青銅雕像于1959年由當時的蘇聯政府贈送給聯合國留作永久的紀念，至今仍然擺放在聯合國花園內與其他國家贈送給聯合國的雕塑裝點著聯合國大廈前的廣場花園。
此外中國也有成語“鑄劍為犁”銷熔武器以制造務農器具。可參閱《孔子家語·致思》（偽書）：“鑄劍習以為農器，放牛馬于原藪，室家無離曠之思，千歲無戰斗之患。”
雕像的作文4
每個人都渴望成功。為成功而拼搏，就像奔向一個遙遠的目標，道路是崎嶇而漫長的，路上更是隱伏著各種險阻，各種誘惑，你抵抗的住嗎？暑假里我讀了“紐伯瑞獎”叢書的其中一本，書名就是《天使雕像》，本書是由美國的一位作家E.L.柯尼斯伯格寫的。本書的主要內容是：克勞迪婭厭倦家中無聊的生活。她便帶著他小氣的弟弟杰克，離家出走。在戒備森嚴的博物館里，他們憑著機智竟度過了一個星期！同時，在這期間，一座疑為是米開朗琪羅雕刻的天使雕像正在博物館里展出，引起了克勞迪婭的好奇心，她決定要弄清這座天使雕像到底出自誰人之手。可是他們沒有絲毫的線索，而且錢也快用光了，真是困難重重啊！在整個的探密過程中，他們遇到了很多困難，曾想過放棄，但最終還是堅持了下來。最終，克勞迪婭和杰米從福蘭克威爾夫人口中得知了天使雕像的秘密。正所謂“有志者事竟成”，生活中每當遇到困難時，我就會想起這本書里的故事。
因為我的嗓子條件比較好，在四歲的時候媽媽就讓我去跟著一位聲樂老師學習唱歌。當然在學習中不乏有酸甜苦辣的'經歷，那時候我的音準、節奏、表情，簡直一塌糊涂。老師有時故意氣我：“你再這樣的表現下次就停課了”。我聽了心里酸溜溜的，但在一次又一次的打擊下，我還是堅持了下來。
這個學期，一中的特長招生開始了，這可是我和媽媽一直夢寐以求要上的中學。為了迎接這個重要的考試，我每個星期上三四次聲樂課。有時回到家里做完作業后，就馬不停蹄得趕到聲樂老師那里唱歌；有時放學后直接到聲樂老師那里唱完歌很晚才回到家里趕作業，有幾次做完作業已經
十點多了。每個星期六下午和星期天上午，我還要去兩個老師那里學習的唱歌技巧。辛苦的時候，就如別人所說，“啞巴吃黃連——有苦說不出”。我曾有過放棄的念頭，可是我轉念一想：不行，不能半途而廢，如果就這樣放棄了，就不能考上重點中學了。想到這兒，我又重新振作起來。功夫不負有心人，上個星期六我參加了一中的特長生初試，這個星期五我收到了一中的通知：我的聲樂考試過關了，可以參加文化課的考試了。我欣喜若狂，高興地又蹦又跳，在50多名選手中脫穎而出，真的不容易呀！我很慶幸那時我沒有放棄，如果放棄了我就失去了這個機會了。
通過這件事情，我明白了：一個人如果三天打魚，兩天曬網，做事情最終只會半途而廢，一事無成，但是如果一個人他對一個目標，持之以恒、堅持不懈地努力，他肯定會走到成功的道路上。
雕像的作文5
人們說我是雕塑里的王者，人們說我是力量美與智慧美的結合，人們說我是雕塑之王的杰作，人們只要擺pose就會想起我。坐下，沉思狀，右手握拳，抵著額頭。
他們錯了！
他們是對的，石像也有思想。我原本只是一塊石頭，渾渾噩噩中被從山里挖出，運走。我被敲掉了身體，但不覺得疼。漸漸的，我有了形體，有了眼睛，有了思想。他們說我有著巖石般的肌肉，我還得意洋洋，后來才發現他們錯了。我本身就是石頭！我該為我的雕塑者致謝嗎？不，該致謝的是他。我并未強求，他就造出了我。我其實是犧牲品，他思想的體現。思想者不是我，是羅丹！
羅但不是說：“生活中并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”？哈哈，他的成名作，我，就為此而羞愧。多少年了，我日復一日的坐在這里，他們卻未發現，他們的動作是錯的。思想中的.我，的確手抵額頭，但當游客駐足時，他們的瞳孔里有我，是手抵鼻子的！我驚呆了，恨不得倒了下去，但我倒不了。我是一座雕像！我的背后后有無數思想者的靈魂，他們頑強的支撐著我，盡管我自身都想換個造型。我每每思考時，有時驚喜，有時吃驚，有時悲傷，有時大笑。但我作不出來。我只能干坐著，無法換個舒服的姿勢，免得拳頭吧鼻子抵的生疼。無法伸個懶腰，別坐的腰疼。我不能。只能度日如年地坐在此地，成為思想者的榜樣。
有那么一天，一對小伙子從我身邊走過，不顧我正在沉思，大聲的喧嘩。我突然驚醒，卻聽見他們在講一個滑稽的笑話。旁邊的游客鄙視著他們，只有我留心傾聽。這笑話太好笑了，我心里樂呵呵的。這是走來了一個紳士，帶著他的孩子，來到我身邊。他對著他兒子說：“約翰，好好看著這位先生，，別學那些流氓，成天不講禮貌！看看他，多么的深沉！”哈哈大笑的我一下子定在了那里，雙手還舉著，嘴唇扭著，大腦里一片空白。忽然覺得疼，卻不是心，而是身。
我第一次感到身體的疼痛，就是當年雕刻時也沒這感覺。雙手緩緩的放下，嘴唇又變自然，雙目漸漸閉合，我知道，我永遠也擺脫不了那軀殼，美的體現，卻是我的憎恨。逃不過。身體又變為了原狀。我發怒了，猛烈的搖了一下。底座晃動了，我搖搖欲墜。突然跑過來了一群人，扶住了我。還有一個記者，無比的興奮，拿起相機照相。我第一次面對閃光燈不閉眼，淚流了下來。
雕像的作文6
從來沒有一本書，能讓我邊看邊沉迷心痛到這種地步。
從來沒有一個群體，能像聯大人這樣一下子在我心上投上如此厚重的身影。
《精神的雕像——西南聯大紀實》是我只用三天就讀完的一部書，戰火歲月聯大人艱苦卓絕的生活讓人感同身受。
物理學家吳大猷教授在世界物理學界負有盛名，當時他的成就可以說是一只腳已經邁進了諾貝爾獎的大門。后來，他的3位學生先后獲得諾貝爾物理獎。當時，吳大猷教授帶著患有肺病的妻子回到了戰亂中的祖國，進入了昆明的西南聯大任教。在美國的`時候，他聽人說喝牛肉湯能治肺病，就每天買牛肉湯給妻子喝。到了西南聯大以后，吳大猷教授的薪水買不了一碗牛肉湯，他就到菜市場揀剩下的牛骨頭回家熬湯給妻子喝。當時的菜市場里那些賣牛肉的屠戶，只是知道有一位看起來十分窮困的知識分子模樣的人天天來揀剩下的牛骨頭，大概沒有人想到這個人竟然是世界一流的物理學家。
大概沒有人知道社會學家費孝通有過在街上賣大碗茶的經歷。費孝通教授家里人口多，僅僅依靠他的薪水養不活全家。他就想了一個幾乎不用什么成本的生意，在校門口擺攤賣大碗茶。學校里的學生和員工了解情況的都經常光顧這里，主動幫助他。但那些偶爾來大學找人辦事的人，恐怕就不會知道，這個在校門口賣大碗茶的人，居然是大名鼎鼎的社會學家費孝通博士。
有誰見過兩家共計14口人住在一間16平米偏廂房里的情景嗎?在當時的西南聯大就有，而且是著名的聞一多教授和華羅庚教授兩家。本來這一間房子是聞一多教授一家居住的，聞一多聽說華羅庚一家的住處還沒有著落，就堅決邀請他們一家到自己家里來住。他們這樣共同生活了一年多。后來華羅庚教授在回憶這一段時間的生活時寫了這樣一首詩：掛布分屋共容膝，豈止兩家共坎坷，布東考古布西算，專業不同心同仇。
在那樣的窘迫中依然在堅持治學，在那樣朝不保夕的情境中還幫助朋友，這大約正是他們成為一代大家的原因吧。
不看聯大紀實，永遠不會知道身在和平中，盡情的閱讀呼吸也是一種莫大的幸福。
不知不覺間，情感已經化作理性，遙遠已經拉近，歷史如同現實。正如作者李洪濤所言，歷史是永遠無法設想的客觀存在。那么，對于這段歷史，感情的激蕩終究會化作理性的認讀。
雕像的作文7
赫爾墨斯是聽完雕像者的話后，氣得腦袋都快要爆炸了，可是他還是忍住了。赫爾墨斯說道：“難道你就不怕他報復嗎？”說完也不知道雕刻者在說什么就離開了。
赫爾墨斯是回到天上以后，想起剛才那件事，非常生氣，決定要教訓雕像者一頓，讓他不在忽視他的存在。于是他就施了一道魔法給雕像者。
第二天，雕像者發現他的雕像被砸的一塌糊涂，他憤怒地說道：“這到底是誰干的，嗚嗚嗚……”他開始回憶昨天發生的事情，想起了一個人的話很奇怪。這時他心里想道：難道是他干的？于是雕像者四處尋找著那個人，可是整怎么也沒找到。等他回到家時，門口已經有很多債主在向他追債。雕刻者又想：這些債主平時都不會上門追債的啊，今天怎么就來了呢？正想間，那些債主看見雕刻者回來了，都兇惡的地說道：”喂，你什么時候把石料費給我”。話音剛落另一個債主又說道：“喂，你欠我的錢你到底要拖到什么時候還啊，那些錢我可是借混混的，如果你再不還，我可不敢保證他們會對你做什么。”
雕刻者頓時沒了主意，就急忙跑了，可是那些債主好想和他有深仇大恨一樣的，緊追不舍，跑著，雕刻者逃到了一個被廢棄的神殿，債主們一進去就變成一個個雕像，雕刻者頓時驚恐萬分。
雕刻者看著神像，是普羅米修斯的，雕刻者對著神像悲哀的說道：“人類的保護神啊，我到底做錯了什么，您為什么這樣來懲罰我。”雕刻者的話被正好在正在修煉的普羅米修斯聽到了，就幫他解除了魔法，普羅米修斯發現這魔法是赫爾墨斯的，于是他不顧被再次鎖到高加索山的危險，終于找到了赫爾墨斯。赫爾墨斯很驚訝的說道：“你不是被我父親在到高加索山上的.嗎？你怎么出來的。”普羅米修斯說道：“現在沒時間跟你解釋這個，說，你為什么要傷害一個無辜的人類。”赫爾墨斯把那件事情說了一遍以后，普羅米修斯這時才恍然大悟。他語重心長的說道：“難道你就沒有錯嗎？你身為商人的庇護神，卻沒有為他們做幾件有益的事情；每一個神使都應該虛懷若谷，你卻愛慕虛榮……別人是否尊敬你你自己知不知道并不重要，重要的是我們每一個人應該做好自己該做的事情。”赫爾墨斯聽后很慚愧。
從此，赫爾墨斯敬職敬責，人們也對赫爾墨斯越來越尊敬。宙斯知道這件事后，發現普羅米修斯把赫爾墨斯教育得如此敬職，心中滿是歡喜，不但免除了他的罪名，還讓他繼續當人類保護神。也從此，普羅米修斯又能造福人類了。
雕像的作文8
赫爾墨斯大怒，勃然轉身離去，推開門，外面是一片漆黑的夜空。那漆黑的天幕，黑色沉沉，深邃無限，竟沒有一絲光亮，漫天席地的黑暗，鋪天蓋地的一般沖了下來，將他的身影淹沒而去。
與此，人們的災難也到來了。原本是正午陽光高照可是現在確是漆黑一片，百丈余高的海嘯鋪天蓋地的沖了過來，大地也為之顫抖。人們癡想災難就此結束，可惜他們錯了。這只是一個開始。
謊言，暴力。占據了這個世界，人們原本誠實的本性改變了，變得那般可怕。海面上有風，那風已經不再是那般溫柔，而是陰冷起來，仿佛像是傳說中九幽地府吹過的陰風，寒冰刺骨只是這寒冷的不是肌膚，而是一種似乎寒如人心的感覺。
這時只有赫爾墨斯一個人在狂笑，帶著幾分悲涼與驕傲。
也許，天無絕人之路。出游已久的宙斯終于回來了，看到這人間的一切，苦笑一番。揮手拂去人們心中的罪惡。同時他也去找自己的兒子赫爾墨斯，宙斯看見赫爾墨斯的神情與心里他明白了是自己的錯，他讓自己的兒子太孤獨了，一切的罪惡只因為-------寂寞。他讓自己的兒子去人間經歷人世凡塵，種種苦痛。
百年后………。海邊……
一個兩鬢以白的'老人在那談到；”
光陰似箭，日月如梭
綠鬢少年，忽已白頭
人生一夢，夢醒更休，
終日碌碌，所為何由？
我有此一生足以…。.說罷他倒在海中。去世的時候面帶笑容，縱使海風很大，也刮不去他那永恒的微笑，因為他快樂了………
是啊，他由此一生是足夠了，因為寂寞是可怕的，只有經歷過寂寞的人才知道不寂寞是多么幸福，可惜這幸福寞是很珍惜的。有時縱使有一群人圍著你，也會覺得寂寞的無法忍受，他經歷了，這種快樂，死而無憾。他就是-----赫爾墨斯。
誰說大海無情？
在星光下看來，海水就像緞子般溫柔和光滑。
潮也退了。
大海也和人的生命—樣，有時浪濤洶涌，有時平淡安靜
人生不平淡，有好多快樂，我們應該珍惜快樂。不要被權利和欲望占據了頭腦，而后悔莫及………
雕像的作文9
余路還要走多久，我們攥著你的手。——題記
寒風呼呼的刮著，我原本嬌嫩的雙手凍得起了皺，臉上也起了皮，“真冷啊！”我不由地感嘆了一句，并跺了跺凍僵的雙腳。
“諸城行知陽光公益團隊“活動室里，有一些大朋友、小朋友在等著了。早來的都在靜靜地看書，“小東北”孫老師讓我幫一位叔叔在筆記本上寫贈言。這些筆記本要在活動結束時送給團隊里的孩子們。
人逐漸到齊，孩子們都穿上了紅馬甲和小紅帽。紅色的、火熱的顏色，為這個寒冷的冬天增添了熱情和溫暖！從活動室到外面停車的馬路還有一段長長的小巷。孩子們每個人都拿了捐贈的物品，聚攏到汽車旁邊。這條小巷不能進汽車，東西都是孫老師根據那幾個家庭實際需要和高叔叔親自去采購，然后用電動車馱回來的。
車隊終于出發了，載著幾十個家庭自愿捐獻的`物資，載著滿車的愛心，向貧困家庭駛去。第一站是位于東南山區三縣搭界的一戶人家。車隊行駛在彎彎曲曲、高低起伏的山間小路上。路旁高大的風車像山丘忠誠的衛兵，頂天立地，彼此呼應。它們不知疲倦轉動著的巨大齒輪，給冰冷的鄉野增添了無限生機！跟著跟著，前面的車就進了坡底去不見了。再轉個彎卻又重現在眼前
接近一個小時的行程，車隊終于在一個位于坡頂的村里停下來。和大多數鄉村一樣，街上老人居多。所不同的是，知道我們來歷的老人們臉上掛滿了笑容，近處的老人雖不多話，卻滿眼是笑，遠處的也有趴了墻頭望過來，只為目睹這盛大的場面。“紅馬甲”們抬著大米、饅頭、雞蛋、油、豆腐等年貨走進這個破落的小院。我仔細看時，發現墻壁是用大塊的石頭壘起來的。院子的地面上有一處低洼存了水結了冰，映出孩子們身上鮮艷的紅。屋子低矮，得低下頭才能進去。時間已是九點多鐘。陽光早已爬上矮墻，慷慨地投在院子里人們的頭上身上，卻難以照進低矮的屋子。
一個臉上布滿滄桑的大爺，蹲在院子中央。他雙手撐開著一個編織袋，邀請我們拿里面的花生吃。媽媽說他就是這個家的男主人，雙目失明。這時，我才注意到他空洞的眼窩和不怎么挪動的身子。我們在隊伍的末尾，進來時已經到處站滿了人。也錯過了和這家姐弟倆面對的機會。不過我想這都沒有關系，他們知道有很多人在關心他們就足夠了。
我們離開時，天正藍，陽光正暖。失明大爺那近乎虔誠的一蹲，如雕像般立在我的心里。他讓我明白，這個世界上有低到塵埃里的卑微和膜拜。那被膜拜的，絕非淺薄者眼中的個人，亦非并不能救人于苦難的神。而是人間的真善美和大自然慷慨的賜予。
雕像的作文10
最近，媽媽給我買了本書，名叫《天使雕像》。《天使雕像》是由著名的美國女作家E、L、柯尼斯伯格的代表作之一，榮獲了紐伯瑞兒童文學獎金獎，而她的《小巫婆求仙記》在同年榮獲紐處女作伯瑞兒童文學獎銀獎。她寫的書內容豐富，情節有趣主動，書中的人物形象更是活靈活現，栩栩如生。因此，她寫的作品深受世界各地的兒童喜歡。
要說這本書我為什么喜歡，內容豐富占重要的地位。這本書中的故事的內容是這樣的：主人公克勞迪婭厭倦了在家中的生活，于是就開始策劃“離家出走”。她帶著自己的弟弟杰米，離開了家，躲到了戒備森嚴的大都會博物館。驚奇的是，他們竟然在那里平安地度過一個星期。在這期間，一座疑為米開朗琪羅雕刻的天使雕像在博物館展出，他們一眼就看中了這座雕像，于是，他們決意要弄清楚雕像出自誰之手，因此她與杰米弟弟利用最后一些錢，找到了雕像原來的主人福蘭克威爾夫人，最終得知了真相，并平安回到了家。
當我看到了克勞迪婭與她的.弟弟杰米能夠在博物館里平安度過了一個星期時，我非常驚訝，我不敢相信他們能有這樣的能力，但是我不得不佩服克勞迪婭的勇氣與細心。她的勇敢體現在她敢于“離家出走”和不怕那些保安，她的細心在于為了“離家出走”因此把每樣事都安排好了，甚至躲
藏在哪兒都想好。當然克勞迪婭的弟弟杰米也非常不錯，作為這個兩人家庭的“財政大臣”，他的小氣可是發揮到極至，不然，他們怎能平安地度過那么多天呢？頓時，我想到了自己，因為我沒有離家的勇氣和這種冒險的精神。
我靜靜地想，慢慢地看，突然，我被他們為了能得知天使雕像的雕刻者而想盡辦法的時候給吸引住了。他們在大都會博物館住了一個星期，想要明白天使雕像真正的雕刻者，并告知給大都會博物館，以當作住在大都會博物館的回報。我很欣賞克勞迪婭和杰米，因為他們能懂得感恩和回報。
這本書非常精彩，歡迎各位朋友來閱讀。另外，我還想呼吁大家一起喜歡上書。愛書吧！讀書是非常快樂的。我們很向往能得到和他們一樣的冒險生活，但是，以欣賞與喜悅的態度來閱讀他人的成長過程，也是一件快樂的事。不如安下心來與書中人物同樂吧！
雕像的作文11
有一種雕像，無需雕琢，無需鍍色。一層薄薄的塵埃，就足以刻骨銘心。
有一種姿勢，無需彩排，無需舞臺。一次深深的開懷，就足以永不忘懷。
那一天，仍如往日一樣，干凈的校園，明朗的教室，還有孩子們那天使般的笑臉，或許是老天爺不經意間伸的一次懶腰，讓你們痛恨上天的無情，那時，你也正如往日一樣，教這些可愛的孩子他們還未懂的知識：一年為什么有四季？為什么一天分為白天和黑夜？……但就在這時，你似乎感到地在震動，當一切都在搖晃，你本能的發現地震了：“孩子，快跑！”但似乎孩子們還不懂眼前發生的一切，抑或災難在發生時根本就沒有留給孩子們太多的時間，倒塌的房屋將最后一抹陽光奪走，你卻選擇了生命中的最后一種姿勢，你用自己厚實的臂膀，撐起倒塌的房梁，但似乎你太脆弱，不，是災難的力量太難想象，你就這樣被壓彎了身姿？盛開了29年的花竟如此片刻間凋零？無情……當發現你時，你是跪撲著的，可你沒有倒下，你的雙臂緊緊摟住些什么，孩子！兩個孩子！仍活著的孩子，但你卻……離開了人世，沒有太多的語言，沒有太多的動作，后來，我們才知道你的名字——張米亞。一尊生命的.雕像，是無需雕琢，無需鍍色，一層薄薄的塵埃，就足以發現它的光彩。
還是那一天的那一刻，不同的你卻做出了與前者相同的決定，或許這稱不上決定，因為上天給你的時間太短，應該說是人間最純潔的那份愛吧！唯一不同的是你選擇了生命中的另一種姿勢，當發現你時，你已經沒有了生命的氣息，但你那如雄鷹展翅般的姿勢卻永遠烙在我們的心上，你張開雙臂，牢牢的趴在一張課桌上，死死的護著4朵嬌嫩的花——4個還活著的孩子，這種姿勢，無需彩排，無需舞臺，一次深深的開懷，我們難以忘懷！譚千秋，這個名字自那時起一直蕩漾在我們心海。
無意間，發現你們是這般驚人的相似，難道是上天的安排？同樣的時刻同樣的愛，是愛鑄就了你們，是你們詮釋了愛，是你們用生命點亮了孩子們的人生，讓孩子們的生命之燈更加璨燦光彩！
雕像的作文12
站在道路的中央。左邊，人群右邊，車輛。耳邊，風吹樹葉的沙沙響聲眼前，花兒凋謝前的最后綻放。“向左，向右，向前看，愛要轉一個彎才來。”孫燕姿的聲音，那個很有朝氣的女孩的聲音。愛要轉一個彎才來……
天空藍的徹底，在充滿現代人虛偽的面具，作假的惆悵，孤獨的內心的世界里，我感到窒息。空氣中夾雜了太多太多的塵埃，心里一種難以言表的壓力。
我能夠怎么做？站在道路的中央。向左，是與世俗一道，我不愿向右，被車水馬龍所吞沒，我不愿。我就站在道路的中央，俯視著大地，不，也許還會偶爾抬頭看看天，渾濁的空氣。
我想，我要走出這里，走出世界，就這樣簡單，也就這樣不可思議。人們用一種奇異的眼光看我，我不明白，不理解。我太天真了。
我開始尋找走出這個世界的方向，我只用眼睛看，用耳朵聽。抬頭看看天。也許，那就是一條路，一條我可以走過，走出，而去尋找的道路。但我沒有翅膀，我不能飛，我知道，我真的`知道。天的那邊，是太空，那個沒有水，沒有空氣的地方。那不是我要尋找的世界。我有些難受了。
我聽見，聽見風的聲音，風吹過樹葉，吹過房屋，吹過我身。我想，也許，風能帶我去找一條路，它哪兒都到過，一定知道通往外世界的路。但我畢竟太重了，不是餓上幾天肚皮就能解決的事。我有些失望了。
我太天真了，真的太單純。另一個世界？！呵呵。我想找到世界的盡頭，然后去另一個世界。我能到達另一個世界嗎？可能吧。我們努力尋找世界盡頭外，意外地找到了自己的盡頭，生命的盡頭。
忽然覺得很不值得，花了這么久時間，呼吸這渾濁的空氣，得到的結果卻異常簡單：我所不能抵達的世界。我笑了，這是我最后一次笑吧。我就這樣站著，我成了一尊雕塑，站在道路的中央。為了人類，為了天空，為了陽光，我成了一尊雕像，守護著另一個世界，我所不能抵達的世界。
幾千年的滄桑，我一直在試圖理解著。心之角落，那個地方，我想，那就是我要守護的。
你看到了嗎？中心廣場邊的雕塑，也許那就是我。
后記：很多人看了這篇文章寫的太消極了，太滄桑了。我也忘了，為什么會寫成這樣子。感覺吧一切跟感覺走。
雕像的作文13
我原是深埋地底的一塊石頭。
我在這沉睡的大地中靜靜地等待了千年。
突然，眼前一片光亮，人們帶著喜悅的笑容將我抬起。面前的人看著我沉思，拿著刻刀一道一道地勾勒我期待了千年的面孔。
我的姿態漸漸成型：年輕慈愛的老師單手托著象征知識的金星，滿臉憧憬的學生張開雙臂迎向朝陽。于是，我承載著土地的希望，承載著人們的期冀，越過了千山萬壑，來到了這個充滿希望的地方——和靜一中。
人們將我安放在一片空闊的地方，微笑著打量我，談論著未來。于是，我又以另一副姿態，默默地立在這兒，見證著希望的成長。寒來暑往，我腳下的土地從黃土地換做水泥地，從水泥地換做綠草坪；春去秋來，我前方的針葉松在一寸寸拔高，我身邊的建筑從小平房變作大樓房。
看哪！充滿希望的`面孔換了一代又一代，帶著滿臉的稚氣走來，懷著青春的銳氣離去。你瞧，如今這一代，他們穿著中國紅的校服，穿著國防綠的迷彩，三五成群地從我身邊經過。他們時常凝視我，而我卻只能向著藍天伸手、微笑、嘆氣。我多么想與他們親密地擁抱，多么想與他們說說話啊！但是，我是一塊佇立的石頭。無論我心中有多少波瀾，面上卻只能保持平靜的微笑。
我很喜歡早晨的時光。那時孩子、老師們，披著旭日的金光，帶著笑意而來，瑯瑯的書聲響起了，校園的清晨燦爛了。那是多么美好的開始啊！露珠在我身上滴落，風兒在我身邊輕舞，小鳥在我頭頂歌唱。
我也很喜歡下課。無論是上午，還是在下午。我可以看孩子們歡樂的玩耍，快活地嬉鬧。他們會圍繞在我身旁，嘰嘰喳喳的聲音驅散了我千年的寂寞。只有這時，我才會感到太陽的溫度，風兒的溫度，青春的溫度。他們是介于童真與成熟之間的孩子。他們會煩惱，會快樂，會悲傷，會憤怒。這些鮮明的情感無不提醒著我，我是一塊冰冷的石頭。
每當夜幕降臨周圍寂靜時，驅不散的孤獨就會重新籠罩在我周圍，流轉于指尖的溫暖被風兒吹散。
花開花落數十載，我已經習慣了孩子們的陪伴。孩子們為我帶來春天的溫暖，讓我看到大地的希望。當然，我還有他們，他們是辛勤的園丁，光的來源。他們同我一樣堅強，不倦地將希望的種子一年又一年地播撒……
日升日落，我依然會佇立在這里，依然還會默默地見證。
看哪——這片承載著希望的土地！她會秉持著赤子之心，勇敢的向前走去！
雕像的作文14
清晨，寒風刺骨，路邊的積水都結上了層冰冷，今天是星期六，我一早就去潘天壽廣場參加英語晨讀。
“喲！依萍，你怎么這么早就來啦？”我很驚奇，在這天寒地凍的清晨，誰還會這么早呀？滿以為我是第一個來英語晨讀的呢。她抬頭看了我一眼，嘴角微微揚起，笑容在她的臉上不經意蕩漾開來，如一朵正含苞欲放的鮮花，美極了！大眼睛撲扇出一片溫情，將柔和的目光投向了我，讓我感到了一股暖流的涌動。她將身子挪了挪，靠向了墻角，用手拍了拍身邊的'石凳，笑著說：“來，坐這里吧！”我微笑著坐了上去。
“咦？你今天怎么這么早呀？你不冷嗎？”我握住她冰冷的手，將熱水袋塞給她。“早點不是更好嗎？可以多復習幾遍嘛。”她暖和了一下手，便迅速的將熱水袋還給了我，然后便迫不及待地讀起了英語。
她是一個非常優秀的，在我們的英語班里算是名列前茅，在我眼里，她非常懂事。她從不驕傲自滿，更不會指著別人評頭論足，她經常默默地坐著，偶爾看看天空，然后便捧起英語書開始朗讀。在上，她一改下課時的文靜，踴躍地舉手發言，可以說她對學習是一絲不茍的。她以她的努力和汗水得到了的贊揚和同學們的青睞。
“哎，你想什么呢？快點讀英語吧！下午就要考試了。”她輕柔的呼喚聲將我從沉思中拉了回來。我立馬拿起英語書和她一起大聲朗讀，透過她額前掉下來的幾絲黑發，我從她的眼神讀到了熱情。朗朗悅耳的聲打破了這個冬晨的寂靜，融化了這個臘月的寒冷。不一會兒，英語老師面帶微笑地走過來，然后便親熱的向我們打招呼，顯然，她為有這樣勤奮學習的學生，感到自豪和滿足。
依萍認真地完成了老師布置給我們的晨讀背書。接下來，她并非像其他的同學不是聊天就是干坐著無所事事，而是又專注地復習著。
晨讀很快就結束了，我們友好地說了一聲：“再見”便各自地去。這時，已從云層中鉆了出來，照亮了大地。我望著她遠去的背影，呀！金光籠罩在她的身上，就像鑲上了的金邊，她仿佛是一座，是那樣的堅定，那樣的美麗，那樣的讓人羨慕……
啊！這座令我感慨的“雕像”，她是我心中的學習榜樣！
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