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我的學藝之路作文【經典】

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的學藝之路作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的學藝之路作文【經典】

我的學藝之路作文1

　　生活中遇到困難，有的人可以堅持，而有的人受到一點挫折就泄了氣，如果沒有人來鼓勵和幫助，他們就很難持之以恒。

　　我喜歡畫畫，于是我的媽媽就幫我報了一個課外興趣班，專門學習畫畫。而我在學習期間，也體會了各種酸甜苦辣。

　　甜時

　　第一次去學畫畫時，我覺得老師特別溫柔。上課了，老師開始講課，我興致勃勃地聽課，剛好這天上的內容我提前做了準備，有點研究，所以就答出了一半的問題。老師也稱贊我：“太棒了！你可以回答這么多，說明你有著對美術的探索之心，你是一塊學畫畫的料，加油！”我聽了這樣的.夸獎，心里十分高興，像打了雞血一樣，活蹦亂跳，感覺都可以開心得飛上天了。

　　苦時

　　之后去上輔導班，聽老師講完課，我就想自己來畫一下，可是我好像不在狀態，無論怎樣都畫不好，到了真正開始畫時，我果然畫不出來，老師繃著臉來單獨輔導我，有一個聲音一直在我耳邊徘徊：“不，不對！顏色不對！”我心里都要絕望了。

　　酸時

　　后來在老師的輔導下，我連下課休息的時間也沒了，一直在練習，畫著畫著，我感覺我的手都不聽使喚了，老師見我這個樣子，讓我自己休息一下，我垂頭喪氣地去找老師，想請她打電話給我的媽媽來帶我回家。可我走到辦公室門口，看到老師在做課件，我的心一酸，老師為了我們這么辛苦，我怎么能放棄呢？那一刻，我決定學下去。

　　學習畫畫的過程和經歷，如一爐火，練就了我現在的技術，也練就了我對抗挫折的堅強毅力！

我的學藝之路作文2

　　我喜歡玩兒球，什么球都會玩，而且玩的很厲害，但是，要想擁有這樣的成功，那可是需要汗水，來一滴一滴的積累。

　　我記得一開始的時候，我對球沒有什么興趣，跟玩具沒有什么區別。

　　可就在我八歲的時候，我在樓下的籃球架下玩了起來，突然看見到了一個球向我飛過來，砸中了我，我哇哇的大哭，后來，有一個伯伯跑過來，安慰我說：“小弟弟，沒事吧！”我眼含淚水，“恩”了一聲。然后伯伯把我拉到旁邊的草地上，說：“你在這里玩吧！這里安全”然后那位伯伯又拿著球到旁邊的籃球架旁，打籃球，我看著那位伯伯打球的姿勢，還有他投球的技術，真是讓我羨慕，從那時我就喜歡了籃球，我仔細地端詳著他姿勢。回到家里，我對媽媽說：“媽媽，你給我買個籃球吧！”媽媽疑問的看著我說：“哦！你不是有很多皮球嗎？”我說：“不是，我只想那個要籃球，今天我在樓下玩的時候，看見鄰居家的伯伯打籃球很厲害，所以我想讓你給我買個籃球，讓我來練習。”媽媽說：“好！”

　　媽媽知道我喜歡打籃球，就把多數的時間花在陪我打籃球的'時間上了，每天，我早早的起床，就上媽媽，就繞著籃球場邊拍球，邊跑步，然后，我就練習三步上籃，因為我當時不是很高，所以每次投的時候，總得用上渾身的力氣來投，那時候，我每次都沒有投中，那時候，我很煩惱，還想過放棄，但是，我想，堅持就是勝利。

　　終于，經過我一暑假的努力，我已經會三步上籃、胸前投籃，胸前投球……往后的大部分時間我都用于練習打籃球，我知道，堅持就是勝利。

我的學藝之路作文3

　　每當我看到室內的鼓時，就會想起我學鼓的原因。大家常說練琴的孩子沒有童年，而我覺得學習打擊樂的孩子童年也基本沒有玩耍的'時間。

　　我記得那是二年級的時候，云雀藝術學校來我們班招生，因為無聊，我決定報名，并找了認為最輕松的一門樂器——打擊樂，可沒想到我卻慢慢地喜歡上了這門樂器，每次練習，我都好像看到了多年后我在大舞臺的場景。

　　教我們的是一位老教師，一米七的個頭，言談舉止十分幽默，教我們打擊鼓時十分耐心，他上臺經驗很豐富，參加過很多次演出，我們都十分羨慕他，尊敬他，他就是小有名氣的譚楠老師。為此，我更加努力地練習。

　　從學了小軍鼓后，我先是得意，因為全班同學就我一個學小軍鼓的。但漸漸地我發現，我高興不起來了，因為我的課余時間越來越少，一次伙伴們找我來玩，我剛要出門，被媽媽叫住了：“你打完鼓了嗎？不許出去。”

　　但我也慢慢明白了家長的苦心，當我一次又一次地與同學一起參加比賽，演出時，心里就有了一種自豪感，隨著我參加演出的機會越來越多，我也多次被評為“優秀團員”。

　　從易到難，從少到多，從簡到繁，我的學藝之路永無止境。

我的學藝之路作文4

　　大家都可能學過一種藝術，比如畫畫、剪紙、彈鋼琴，拉大提琴……我也學過一種藝術，它是一種很老的民間樂器——二胡。

　　在二年級的時候，因為我的好奇心踏入了藝術的大門——二胡特色班，當時我報著個特色班，并不是因為我喜歡，而是因為當時，我覺得這個名字我沒聽過，對我產生了好奇心，我的手緩緩的舉起，所以我，報上了特色班，但是還有一個理由就是，我想在學校的元旦聯歡會上為同學們演奏，所以我就義不容辭的選擇了二胡這個特色班。

　　在學習二胡的過程中，我受盡了不少的挫折，而且有許多次退班的念頭號出來過，但是并沒有達到我的'決心，有一次上特色班，當時我還小，注意力不集中的緣故，導致了我沒有好好聽課。收到了老師的批評，也正是這樣讓我受到了皮肉之苦，有一回，我正在拉一首曲子，可是拉的時候，一切都很正常，覺得簡單的不能再簡單了，后來我的手指不知怎么的開始了疼痛，皮都破了，后來我請教老師才知道，正是因為我的那節課沒有好好聽講，正是因為我的握弓姿勢不對，導致了我的手指滑破。后來我就再也不敢不認真聽課了，后來的時光里，我就專心致值得拉二胡，后來我的夢想實現了，我可以在學校的元旦聯歡會上為同學們演奏。

　　這就是我的學藝之路，既讓我感到快樂，也讓我感到了痛苦。

我的學藝之路作文5

　　不知什么原因，我從小就對音樂情有獨鐘。

　　記得一年級時，我十分羨慕“六一嘉年華”的舞臺上的大姐姐們，聽到她們動聽的歌曲，我就被那悅耳的歌聲打動了。

　　三年級時，音樂老師從我們年級選一些同學參加合唱團。我很榮幸地被選上了。哈哈，我的夢想終于實現了！那一剎那，我仿佛看到我站在舞臺上，演唱著振奮人心的合唱曲，大家都在為我鼓掌。

　　可現實是殘酷的，我們每天不僅要努力練習，而且放學后要很晚才能回家。有時候發音的方式不對，還會導致嗓子發炎、聲音沙啞；而且對于我這個剛剛“拜師學藝”的“菜鳥”而言，老師發的譜子根本看不懂。每次三個聲部合唱時，我總會被“帶跑”，唱成別的聲部。啊！為什么上天對我這么不公平，為什么別人能學會，我就學不會啊！總而言之，學合唱對我而言就只有一個字：難。

　　要參加張店區歌唱比賽了，我們練習的時間也在逐漸增加。看到別人早早就寫完作業了在外面玩耍，我還得在家里“閉關修煉”直至完成“任務”，才能“出關”，心里很不平衡。我以最快的.速度寫，恐怕也得寫到“猴年馬月”吧！這時，我好像看到我第二天帶著“熊貓眼”去上學。于是，我決定以后不去訓練了。

　　轉眼間，六一嘉年華再次“隆重開幕”。因為之前我按時訓練，所以沒能參加演出。只能眼巴巴地看著大家在臺上表演，自己在臺下伴唱。我不停地埋怨自己：“穆一凡，你看看，就因為你的放棄，沒能參加表演，沒有實現夢想。”

　　從此以后，每次合唱團放學后訓練我都認真練習，而且從不缺席。

　　我知道我的學藝之路還很漫長，但我會用那顆對音樂的熱愛之心繼續走完這條路。我深信，我今后會走得更加精彩，因為我將用汗水澆灌出成功之花！

我的學藝之路作文6

　　古箏對我有著神奇的吸引力。三年級時，我只聽音樂胡老師彈了一首曲子，立馬就喜歡上了古箏。經過回家與爸爸媽媽的軟磨硬泡，我終于如愿以償地學起了古箏。

　　報完名后的幾天，因為新古箏不能馬上運過來，所以我只能在胡老師的表演琴上先找弦、認弦。那一陣子，那二十一根琴弦，在我眼里都成了我的二十一個敵人。最開始，我按順序記憶，過了一會兒，我認為自己練得差不多了。就興沖沖的讓胡老師檢測，誰知剛開始還好說，因為沒有打亂順序。可越往后，胡老師的要求難度太大。一會兒高音，一會兒低音。把我搞得七葷八素的，自然也沒有通過測試。

　　回到家，我大哭了一場。但后來，我想我不能認輸。于是我一骨碌從床上爬起來繼續記弦位，直到我把所有弦位記下來為止。

　　后來我在胡老師家彈琴，本來我們的練習曲目是“快四點”。(右手的一種練習曲)但是到胡老師家以后，胡老師卻讓我彈左右手都彈的.，而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不對，特別是那各種各樣繁多的手法，只要錯一個。胡老師就會用她的教育工具——一根教棍，打我的手背，簡直是讓我痛不欲生。但是我并不氣餒，認真地看胡老如何彈，再和自己比較。不斷發現，不斷比較，不斷學習。終于，我的手再也沒讓胡老師打過。

　　現在，我已經會彈很多首曲子了。“功夫不負有心人”，我的付出得到了回報。前年，我獲得了“星星火炬”全國決賽的銀獎。我現在還記得，媽媽祝賀我時的開心表情。那一刻，我十分驕傲。

　　現如今，古箏已經成了我不可割舍的一項愛好。古箏練習如同一把火，練就了我的勇氣和毅力。

我的學藝之路作文7

　　從小，我就被媽媽拉著報名學習各種東西。我第一次學書法的時候心中充滿了好奇，你以為一定會十分有趣，認為一定會給我帶來滿滿的收獲與快樂。

　　我剛開始練習書法時，不出所料，我的字參差不齊簡直就不是人寫的字，黑黑的擠成一團，一點也不整潔，跟被雞爪子抓過似的，龍飛鳳舞，甚至連我自己也看不懂。

　　一次，老師讓我們大家一起練字，當作課后作業，我寫的很快，“唰唰”幾下就好了。我把它交給了老師，老師見了，剛剛那笑嘻嘻的臉頓時陰沉了下來。他問我：“這是你寫的`？”我說：“是的”。他開始嚴肅了起來，把我訓了一頓。當時我心情很不好，快要哭了出來，所以我立下決心一定要把字寫好。在家中，我不再像往常一樣游手好閑的了，一有時間就開始練字，天天擠出時間來練字，只為了把字練好給老師看。漸漸地，我發覺自己變了，字寫得更好看了，更會支配時間了。媽媽也常說：“這孩子經過練書法后，都不浪費時間了，字也寫好了，還改掉了，“三天打漁兩天曬網”的壞習慣，聽話了很多呢！多虧了那位老師。”有一次，我把學習作業交給了老師，老師表揚了我。他高興地說：“看吧，只要你努力，字就會寫好了！”這些贊美，給了我很大的鼓舞，我再也不會被老師批評了，我心中再也不會感到委屈了。

　　學無止境，要精益求精，不能一知半解、自以為是。要知道人外有人天外有天。

我的學藝之路作文8

　　記得還是我四五歲的時候，我做過一個不切合實際的夢——長大要當一個舞蹈家，于是我就纏著爸爸媽媽給我報了舞蹈班，以為這樣就可以成功，其實不然。

　　每次上課，都要先做一些基礎訓練，最難忘的就是做一字劈叉，兩條腿從大腿到腳尖都要筆直地死死貼在地上，同學之間相互騎在身上往下壓以增加壓腿的時間。每當這時，我的汗水總是伴著淚水如豆子一般滴落下來，在痛苦和難受中我明白了一個道理：學藝之路并不像我想的那么一帆風順，而是一條布滿荊棘曲折的道路。但是我也很清楚，如果我不去努力搏一搏，又怎會知道結果呢！

　　“不要因為害怕這滿地荊棘會將你珍愛的新鞋弄臟而不敢走出這一步，不要因為不敢而失去追夢的快感，因為只有在荊棘中延伸的路才會讓你變得堅強，讓你變得敢于面對一切，讓你用真心來換取追夢時的快感”。這些話都是老師對我說的，雖然當時并不明白她在說什么，但是現在我都明白了。

　　我將我的眼淚藏在心底，訓練時無論多痛多苦都忍著，因為我在無數個可以選的'路中選擇了你，我一定會堅持到底。有一句話叫“不經歷風雨怎么見彩虹”，經過不懈地努力，我去年順利通過了舞蹈八級考試，我知道八級并不算什么，可這幾年艱苦的訓練，讓我明白只要有夢想就去追求，用心努力過、拼搏過，不畏懼這條滿是荊棘的路，成功就會向你招手，所有受過的苦和累都是值得的。

　　這就是我的學藝之路，讓我從中體會艱辛，悟出道理，學藝之路讓我變得更加堅強、勇敢、自信。

我的學藝之路作文9

　　不知道什么時候我喜歡上了音樂，所以我報了小提琴特色班。現在我們上六年級了不上特色班，但我還是常常想起在特色班酸甜苦辣。

　　記的直到我上了英華以來我都以為藝術就是隨便畫畫隨便唱唱就可以了。有一次我又在媽媽面前顯擺了，“媽媽，你信不信我唱歌比你好。”媽媽說：“我看你呀，在練個幾年再來吧，你們學校不是有特色班嗎？我看你就去上吧”我相信了媽媽的話，就這樣陰差陽錯的來到了小提琴特色班。一開始我覺得小提琴挺好玩就開始認認真真的學小提琴，記得有一次：老師教了我們一個需要撥弦的曲子，我覺得挺好聽就很認真的練，但不過幾天我的手就被磨出了好幾個泡，使我疼的像是被錘子砸了一樣的，我想要放棄了，我心想：小提琴太難了它不適合像我這樣怕苦的人，還是放棄了好吧，我何必受著罪呢？當我想找老師商量退班的時候，老師突然來找我，關心地問我：“汪丙鑫聽說你手上起了泡，來給你一點藥膏。”聽了這話我心暖暖的.，把想退班的事情忘得一干二凈。從今以后我努力的學小提琴，小提琴也成了我無法割舍的愛好。

　　雖然我知道小提琴不會好學，但我也要學好它。

我的學藝之路作文10

　　只要堅持，就可以到達成功的彼岸。——題記

　　這天，馬上就要到畫畫課的時間了，可我卻還坐在地上看書，媽媽走過來，驚訝道："你怎么還沒去上畫畫課？快遲到了！”我放下書看了看媽媽，說：“媽媽畫畫太累了，我不想去了。”媽媽聽后看了看我，她的眼神好像在思考，又好像在疑問。愣了愣，沒有生氣，而是心平氣和的對我說："畫畫，是你從小學到大的，別的興趣我也有讓你嘗試，但到頭來你都放棄了，只有畫畫堅持到了現在。”媽媽停了停，用復雜的眼神看著我。“可是，難得堅持了這么久，為什么要放棄呢?我知道，畫畫是很枯燥，而且需要非常大的耐心，你學了畫畫，就有一項拿的出手的特長。畫畫是你自己選著的，你要不要堅持學下去就看你自己了。”媽媽說完就離開了我的房間。我沉默了，是啊！畫畫是我的選擇，我不能因為一點困難就放棄！從此以后，我對每次畫畫都很認真，終于有了今天會畫畫的我。

　　現在我有了一手隨時可以拿出來秀一秀的技能——畫畫。我不是天生就會畫畫的，而是后天的`堅持和努力，才讓我擁有了這一技能。這件事讓我明白了：在通往成功的道路上，有許許多多的挫折與困難，但是，你必須勇敢的面對困難，走出荊棘叢，向著自己夢想的冠冕奔去！

我的學藝之路作文11

　　“沒有百分之九十九的汗水怎會成功？”這是一位名人所說過的話，它一直鼓舞著我在我的學藝之路上火力全開，走向成功。

　　從我讀二年級時，便喜歡上了舞蹈，媽媽便依著我的興趣讓我去學習舞蹈。那時，我原本以為跳舞很簡單，就是擺個手，轉來轉去，跳這跳那就行了，誰知道，要想學好舞蹈就必須扎實好基本功。

　　剛上課第一天，我來到舞蹈室便看見了慘不忍睹的場面。剛想轉身回去算了，但又不想打退堂鼓，只好咬著牙堅持了下來。當老師來壓我的.腿時，我心驚膽戰的，心里如同十五個吊桶打水——七上八下。她用腳把我的腿往后又叉開了幾步，疼得我想號啕大哭，但我還是忍了下來。當冷汗已經流到我下巴時，我的腳便開始顫抖了，正在一直不停地往后滑，看到別人偷懶，我便把腳也向前移了幾步，可我又想到那位名人說的話，便又把腳移回了原位。“下一個動作是下腰！”老師大聲地喊著。我不知所措，以為初出茅廬的我怎么可能會做得到呢？我剛要下腰時，又趕緊把手縮了回來，心里不由想到：“這么危險，頭萬一摔破了怎么辦？”我越想越怕，可是又不想半途而廢，只好又一次把手伸向了地面。

　　經過幾個月后，我的基本功大有長進，爸爸媽媽和老師都在不停地夸獎我，我心里樂開了花。之后，學習這門藝術也煉就了我的勇氣和毅力。

　　我不曾退縮，是因為我有勇氣。我之所以能學好這門藝術，是因為我有毅力。它使我悟出了一個道理：小草的生命是脆弱的，但只要挺過風雨，就能見到彩虹！

我的學藝之路作文12

　　我從小就學舞蹈，因為我喜歡跳舞。跳舞能培養身材，鍛煉氣質。

　　幼兒園媽媽就給我報了舞蹈培訓班，每節課都在練基本功：壓腿、踢腿、撇叉、下腰。當時是第一次練，每次都被老師壓的特別疼，幾乎每次出來都是哭著出來的。就這，我也堅持著練到上小學。

　　到了英華小學，聽說也有好多特色班，只能二年級上，我就盼望著，盼望著，盼到了二年級。可是媽媽又上我上英語特色班，我只能報了英語特色班。三年級在一次偶然的機會中，我來到了舞蹈小班。

　　練基本功時，別人都是壓腿挨到身子，下叉下到地面，唯有我和后面的'幾個同學撐著高高的身體，真是疼死我了。老師說，你要每天都壓腿，每天的堅持練習，才能下好叉。于是我就每節課跟著老師的拍子壓腿，下叉。四年級來到了中班，我已經可以下叉了，但是還不能下腰。老師偶然一次讓下腰，別人都摸到地，就我和個別同學在半空中控著。我就非常害羞。

　　我通過自己的努力，考上了大班，那是上特色班的最后一年。下叉對我來說就是小菜一碟，可是下腰嗎……倒是能下去了，就是起不來。老師說是腰使勁兒往上挑，可就是找不到感覺。看著任鳴宇下腰都能倒抓腳脖子，我就特別羨慕。每次下腰，我都在找感覺，最后終于找到感覺，不用別人扶就能起來。

　　我的學舞之路真是艱苦，我一定不會忘記我對舞蹈的付出。

我的學藝之路作文13

　　滄海桑田，歲月變遷，只有它永恒，這就是藝術。藝術是我們生命中不可或缺的伴侶，走進藝術的世界，你將從無知走向豐富，從淺薄走向深刻，從浮躁走向和平。

　　我從二年級開始練鋼琴，其實我喜歡上鋼琴的過程很離奇。有一次偶爾聽到了一首著名的鋼琴曲《致愛麗絲》，將我聽得如癡如醉，我覺得這首鋼琴曲非常的.動聽，然后我就從那時候起開始了學習鋼琴。

　　剛開始，我覺得學鋼琴非常的有意思，只用兩只手彈一彈那些白鍵就可以了，像我學的第一首曲子《爺爺的大鐘》就是最簡單的一首曲子了，一共只有四個音符，而且都是do，但后來我發現這個鋼琴樂器之王并沒有我想象中那么簡單。

　　我學了四本《湯姆森》之后，換了一位鋼琴老師。本在這之前，我以為我終于不用練琴了，因為我之前幾乎每次去學鋼琴，都是在等老師對我一通劈頭蓋臉的怒罵，次次都是怎么了又彈錯了，這個音我跟你強調過多少遍，是xi不是do……；你的手型怎么又成這樣子了？你的手指骨是釘了一根鋼針嗎？手繃得那么直，想當僵尸嗎？我終于可以逃離那個老師的魔抓了，本想著就此可以解放了，但沒想到媽媽又重新給我找了一位老師。

　　不過，不得不說這位老師比那位老師好多了，雖然有時候也會訓人，但比那個老師溫柔多了，而且教學方法要比那位老師好許多，從接觸這位老師開始，我也就開始了考級的生涯，我第一次考了三級，三級還蠻輕松的。可是我第二次一連考了七級，因為一次跨級跨得太高，我那一個暑假，可真算是瘋狂了一把，我拼命了勤學苦練了整整一個暑假，好在順利考級。通過考級訓練，我彈奏的鋼琴更好聽了，我的指法也更嫻熟了，給我增加了很多信心。

　　我愛藝術，不愿意放棄它。我愛藝術，愛的不能用語言來表達。

我的學藝之路作文14

　　我從小就很喜歡畫畫，小時候，我喜歡在紙上涂鴉，現在長大了，我還是喜歡在紙上畫些自己喜歡的東西。

　　今年暑假，我參加了素描興趣班，教我們畫畫的是王老師，第一節課，他教我們畫線條，因為畫線條是學素描的第一步，等我們練熟后，王老師開始教我們畫立體圖形，在老師生動、詳細的講解下，我基本掌握了畫立體圖形的技巧。

　　我們學會了這些基本方法之后，就進入了一個更高的階段，寫生！寫生，是學習素描的重要環節，王老師說：“只有學會了寫生，才算學會了素描。"老師還說：“寫生首先要觀察物體的形狀，物體的高低，物體的大小，物體間的.距離等等，觀察好了再畫，會事半功倍！”王老師示范過幾次之后就讓我們自己去練習，王老師只要看到我們哪里畫錯了，哪里畫得不好了，就會單獨指導我們，直到我們明白為止。

　　記得有一次，老師講解后就輪到我們自己畫了，但我面對著白紙，腦子里一片空白，不知道從何處下手，金老師看見了，就對我說："你只要大膽地把自己所看到的東西畫出來就可以了，只要敢動筆，你一定能畫好的！我按照金老師的話去做，第一步用長直線確定物體的外形特征，完成畫面構圖及基本形的塑造。第二步確定光源，給暗部上調子，投影背景鋪上大色調。第三步觀察物體各個面及背景的深淺變化，并運用輕重、粗細、虛實不同的線條刻畫，加強幾何體的體積感，空間感。第四步加強形體面與面之間的明暗關系，調整主次、虛實，協調整體關系。果然畫出了一幅很漂亮的素描畫。

　　從此，我一有時間就苦練素描，掌握了許多素描方面的技巧，我越來越喜歡畫素描了！