鈴聲響過之后作文（精選）
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的鈴聲響過之后作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鈴聲響過之后作文1
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”又是熟悉的小學放學鈴聲，又是熟悉的場景。我又回來了，我的母校！雖然我已經步入新的學校，站在一個新起點上，可我還是抑制不住對小學的懷念。
“唔唔唔！”我轉頭看去，又看見了熟悉的身影。我們學校的志愿者——啞巴。啞巴可以說是守護我們學校的勇士，每天都可以看到他瘦弱的身影。他維護我們學校的秩序，清理校門口垃圾。雖然干著“光輝”的事業，但因為他的盡職盡責，總讓調皮的我們遭受一些小“阻礙”，因此在我們心中也落不到半點的好。
可讓我轉變印象的卻是一件誰都意想不到的事。
那天是一個放學時段，校門口擠滿了嗷嗷待歸的學生們，整個校園里真是人聲鼎沸，熱鬧非凡。可就在這時，有一個急促的聲音響起：“快讓開！我剎不住車了！”我驚恐地看著一輛黃包車徑直地沖向學生群中，大伙慌忙躲閃，可這時，路中間站著一位同學，他竟然呆愣在那里，完全不知所措了。
黃包車的速度依然不減，我們全部人仿佛被定住了，眼睜睜地看著眼前即將發生的恐怖畫面。就在這時，一個身影沖進我們的眼簾，那是啞巴！是啞巴！他雙手使勁地拽著黃包車的后杠，兩只手的青筋都爆起來了，腳抵著地面。車子前進的'速度慢了下來。只是，只是，凹凸不平的地面讓啞巴一個踉蹌，車子又開始加速了，啞巴整個人都趴在了車后杠上，被車子拖著走，可是縱使這樣，他未有一絲放手的跡象。呼，這時好幾位家長也沖了上去，終于使黃包車停了下來。我看見啞巴一瘸一拐地走到路中間那個完全呆住的同學身旁，摸摸他的小腦袋。
這件事讓人驚魂未定，可啞巴那英勇的形象卻永遠地留在了我們心中。
“叮鈴鈴……請同學及時回家，路上注意安全……”四點鐘班下課鈴聲響起，啞巴又投入到光輝的工作中……
鈴聲響過之后作文2
正在我迫不及待有等待著下課時，一陣清脆悅耳的鈴聲在這關鍵的時刻終于歡快地歌唱了起來。
這是一組交響樂，多么悅耳，多么動聽，多么可愛；這是一個沖鋒的信號，多么激動人心啊！鈴聲還沒有完全停止，我的屁股就像是擦了油似的，就象離弦的箭一樣，沖了出去。鈴聲剛打住，現在我的位置已在教室門口了，三分之二的.同學們也已排好隊，這是神速，我們馬上要進行到食堂的沖擊了。
也在這關鍵的時刻，一個聲音響了起來：“怎么啦？怎么啦？怎么啦？誰說放學了？回來！回來！哪個坐好了，哪個先去吃飯”。暈！我好不容易第一個沖出去，排在了第一名的位置，在我聽來，這個聲音是那么的可惡！那么的討厭！老師就象是故意刁難我們一樣的。我們只好乖乖地從教室門口回到坐位上來，垂頭喪氣的，剛才的沖鋒勁頭全沒有了。
老師啊！教師啊！食堂里的雞腿香你沒有聞到嗎？雞蛋炒番茄的香味沒有飄到你的鼻子上來嗎？我們早點去吃，你也不是可以早點吃嗎？雖然現在你在講話，但是你的話我們是一個字也聽不進的，我想到的是雞腿在向我朝手！鮮湯在叫我潤口！我恨不得不聽老師的指揮，通通把它吃個精光。可是就因為老師你的一個急刪車，搞得我們暈倒！雖然我現在坐在凳子上，但這也叫坐嗎？我的屁股也只有三分之一個沾在上面，身體的其它各個部位，都已充分做好了再次沖鋒的準備，只等老師的“可以走了”四個字！
終于，老師開了金口，可是這已離鈴聲結束已有三分鐘了，這三分鐘就象是三小時，就象是三天。看到其它各班的同學都已經在吃那可愛的雞腿，我的氣就不打一處來！于是我的第二次百米沖刺又開始了。
鈴聲響過之后作文3
現實，夢想，內心，用線串起的珍珠才是一條項鏈。——題記
“鈴鈴鈴……”放學了，無數位書包俠在雨中狂奔，但卻有一處水洼，佇立著一條倒影——我在注視雨中的自己。
雨才剛下，我也不著急，就那樣撐著傘，走著路，看著雨，思考著人生。看著雨水匯成小溪，又匯成小河，就像美好的時光漸漸逝去一樣。在這面渾濁的鏡子中，我看見了上課鈴響過后慌亂的我，下課鈴響過后忙碌的我，每天應付各個鈴聲的我。蒙蒙雨絲中，我看見哈姆雷特在雨中吟唱：“決心不過是記憶的努力，它會根據你的記憶隨意更改。”夢想如他所說，時間久了，就忘卻了。又仿佛看見荊軻在舟中惜別“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”我又何嘗不是呢，埋頭在生活的瑣碎之中，便迷失掉了最初的方向。雨意朦朧，心神迷惘。
“沙沙沙……”空中的無數條銀絲，是否掛著隱形的銀鈴？雨水濺落起振奮的音樂，一支慷慨激昂的的進行曲，在烏云端醞釀。我聽見了暴風雨的'聲音，我聽見了曾經的壯志凌云——“我要在雷云之上，主宰大海！”曾經響徹云霄，可如今呢？不也只是作一滴平凡的水，沉淪在江流中，望暴雨而退？雨仍在下，我卻只蜷縮在傘里。夢想和現實就像這雨和云，陰沉的現實衍生晶瑩的夢想，但夢想飛翔之時，便離現實越來越遠，直至破碎。
雨一滴滴落下，在水洼中泛起一環環漣漪，我冷笑道：“哼，孱弱的雨滴。”但我卻發現這一圈圈漣漪改變了其他波紋的軌跡。一滴雖小，但只要足夠多，就足以改變溪水的流向。回頭望去，即使這一路我走的再慢，前進再艱難，我也走了如此遙遠。
“錚……”心弦一顫，心門大開。多少現實與夢想交織的迷茫，今天解開了，束縛我的并不是疾風驟雨，而是害怕面對困難而藏掩的傘。對困難的恐懼，對自己的不自信，對成功的質疑。我只需要一步一個腳印，走向成功。收起傘，我發覺雨早就停了，恐嚇我的，只是我的心魔。極目遠眺，傘外的天空好藍。
鈴聲響過之后，我經歷了一場靈魂的朝覲，顯露出來一個莊嚴的自我。
鈴聲響過之后，有一種安詳重返內心。
鈴聲響過之后作文4
甲和乙是好朋友，無話不說。不過，卻很難找到彼此的身影。因此，乙買了兩顆鈴鐺，一顆給自己，一顆給甲。這樣，他們就不用到處尋找對方了，只要鈴聲一響，對方總能找到自己。
這很好用，從買了鈴鐺到小學畢業，他們總能依靠鈴聲來找到對方。
小學六年級的時候，甲和乙同時報考一所學校，甲被錄取了，而乙卻被淘汰了。上了初中，因為學習的繁忙，加之身處于不同的環境，甲和乙也沒有從前那么親密了，而那兩顆鈴鐺，也被丟在了角落，漸漸的被遺忘了。
一次，他們在路上相見，似乎只是見到了一個熟悉的陌生人罷了，不知該說什么，從前與對方在一起的.那種輕松、愉悅的感覺也已蕩然無存，他們僅僅尷尬地朝對方笑了一笑，然后轉過身去，各自走了，形同陌路。
回了家，甲默默地坐在床上，心亂如麻：“難道我真的和他再也做不了朋友了嗎？”他一遍又一遍地問自己。“也許吧，畢竟，和他不在同一個學校，平常也沒多少次的機會相見。”“真的嗎？”甲還是不甘心。
猛然間，他想起了那顆鈴鐺，那顆將他們聯系在一起的鈴鐺：“只要找到了它，就一定可以挽回這份友誼！”說干就干，他從臥室找起，沒找到，再換一個地方，還沒找到。
過去了一個上午，他翻遍了每一個他所能找到的地方，卻什么也沒有發現，沒有一絲蹤跡，仿佛憑空消失了般。“我真的注定要失去這個朋友了嗎？”他望了一眼窗外湛藍的天空，自言自語。“可我真的不想啊，到底要怎么辦？”忽然，一陣微風拂過，窗前的樹葉也沙沙作響，在這“沙沙”的聲音中，似乎夾雜著一絲不同聲音，像是……鈴鐺聲！
他奪門而出，沖下樓，向著樹走去，細細地尋找著。“找到了！”他搖了搖，那熟悉的聲音又在耳畔重現，一剎那，那積蓄的在眼眶中的淚水不自覺地流了出來。
過了一會兒，他拭去淚水，沖向乙的家門口，用力地搖起了鈴鐺，乙尋聲奔了出來，看著他，淚水在眼眶里打轉……
鈴聲響過之后作文5
“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”
——題記
鈴聲響過，漆黑的電影院里，屏幕上“end”閃爍著的點點白光終于熄滅，觀眾如潮水般散去，空氣中還殘余著冷卻的爆米花香氣，在伸手不見五指的影院里肆意蔓延，我找到一個孤獨的角落坐下，腦海里只有幾個字在不停回放——“曲終人散”。
好友小已經離去了，就像之前約好的一樣沒有說再見，即使到了分別，我們也像兩只固執的鴕鳥，以為不去面對便能逃避現實。
“你為什么不跟我報同一所學校？”她還是那樣，說話直來直去，然而聲音卻微微沙啞，流露出與平時不一樣的脆弱不堪。我卻啞口無言，叫我說什么？縱使我也不喜歡父母的逼迫，但家丑不可外揚，胳膊肘斷了還要往里拐。我只得選擇了沉默，因為此刻說什么都是徒勞無功。
“從前”這個被賦予了無數形容詞的虛無概念，其實說白了就是已經逝去的，現在沒有的，以后也不會再有的。我的從前，她放聲高歌，我的以后，她轉身謝幕。
記得認識她也是在電影院，一場彼此鐘愛的《彼得·潘》才讓我們這互不相識的同班同學相見恨晚。原本形同陌路的兩個人漸漸無話不談。是她在我形單影只時濡沫相依與我做伴；是她在我悲痛欲絕時意氣風發為我吶喊；是她在我漸漸消沉時用一腔熱血將我點燃——她就是我的星光璀璨！然而到最后我才明白，一切不過是鏡花水月，再長的夢也終有清醒的一刻！如今，在夢開始的地方將夢終結。
又一遍的開場鈴響起，我卻紋絲不動，如果我再從頭看一遍，是不是還可以回到從前？故事的最后，我和許多人一起流淚，只不過，他們為劇情，而我為你。原本我們就是兩條不相干的線，在一次重逢后各奔東西，縱使相遇的須臾鮮衣怒馬浩浩蕩蕩，卻終是過客。
年輕時的友情真好，你完完全全可以記一輩子，可以在老了的時候向你的`兒女吹噓——那是你也曾年少輕狂過的證據。那時的我們沒有任何猜忌，任何懷疑，就如同一起看過的雪，晶瑩潔白。
只是，它太完美，所以，終不會長久。
然而我們一起相信過的永無島，永遠長不大的孩子，還有仙子海盜以及會飛的夢，都會隨著我的記憶珍藏，會伴隨著我度過荊棘泥路，在春去秋來中沉淀成不朽的風景。
劇終的鈴聲再一次地響過，我擦掉眼淚，對著空氣擠出一個微笑，義無反顧地大步向前，我終于蛻變。
未來還有很多的路要走，即使你不能再次與我并肩，但你曾經贈予我的溫暖將與我一路相伴，明天你好，過去再見。
鈴聲響過之后作文6
我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾;聽草原長調，渡口離歌;聽人世嘈雜，人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲，鈴聲響過，是回憶，是開始……
劇場厚厚的紅幕已經拉下，退場的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，心卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩外挪。
偶一回頭，空曠的劇場中竟還有一個女孩，手中推一個輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜的站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那衰朽的生命。
雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時向輪椅上的長輩噓寒問暖。我料定他沒帶傘，便上前小心的將隨身帶的傘遞上。女孩尷尬的一愣，隨即一笑，道謝后，撐開傘，替長者拭去發須上的雨漬，緩緩在水汽中淡去，消失。
望著水汽中淡淡隱去的影子，獨自憑欄，心卻驀地一揪，眼淚也霸道的奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆已衰老的心，便是她的整個世界。
她是那樣安靜，像一支帶雨梨花。無論老人是否安康，都是她的世界，世界生養了她，她又怎會去責備世界呢?
我們中比她幸福的何其之多!我們的父母仍在無微不至的.呵護我們。我們有健康的雙親，和睦的家庭，我們還在追求什么?當我們荒廢學業玩耍時，揮霍的又只是我們的青春嗎?父母只能陪我們一段人生，他們終會有一天在一抔黃土下永恒。我們在等什么?在抱怨什么?我們不是應聽從內心的召喚，孝順父母，將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎?父慈子孝，多么美好的一個詞匯。
鈴聲響過之后，是回憶，是開始。回憶終會在歲月中褪色，而一段親情回饋的開始，卻是我們實實在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前。
鈴聲響過之后作文7
下課鈴叮鈴鈴的響了，我還是和往常一樣，用富有幽默激勵的語言對學生的課堂總體表現以及個別學生的表現給予了客觀公正的點評。
可就在師生互道再見，我上體直起的瞬間，突然感到腦后一陣疾風，與此同時全班的學生一陣大笑，我知道我被背后的冷拳擊中了……
我慢慢的回過頭，此時只有代理體育委員遲某某站在我的的左后方；我問：“你剛才在我后邊做什么？”遲某某若無其事的說：“我剛才在穿衣服”。我知道他在說謊，因為下課前所有的學生成四列橫隊站在我的前方，唯獨體育委員在我的一邊，當時我一時火起，真想一腳將其打倒在地，可那樣做是解了一時的心頭之恨，不過是街頭地痞流氓的做法，不可取，我忍住怒火，心想：這件事需要冷靜處理，所以下課后我把讓遲某某叫到我的'辦公室里。
在辦公室里我開門見山的問：“你在我后邊做了什么動作？引的全班學生一陣哄笑，”“老師我什么也沒有做，當時我只是在穿衣服，”遲某某回答。“男子漢敢作敢當，你是男子漢不是啊？當時我身邊只有你一人，我確定你對我做了調戲性的動作，而且是一記重拳！要不大家不會發出那樣的哄笑，你知道嗎？當時我真想一拳加一腳將其打倒在地，
可那樣做是街頭地痞流氓的做法，而且會讓你一點面子也沒有！說吧：我會給你承認錯誤的機會，同時我嚴肅的注視著他。”老師：“我錯了，我在你背后做了一個調戲你的動作。”“承認錯誤就好，我不想說什么，只有個小要求，從宿舍的前面數第二排和第三排的宿舍的東屋山頭上分別有幾句話，你走的時候看一看，明天你把對這幾句的看法寫在信紙上交給我。”
第二天，遲某某把看法交給了我，體會的開始這樣寫“老師我錯了，我不應該調戲你，”“道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深；真誠是人生旅途上永不作廢的車票。尊人者，人尊之，重人者，人重之；愛人者，人愛之，寬人者，人寬之；容人者，人容之，信人者，人信之。”看了這幾句話，我昨天晚上久久不能平靜，使我深刻的體會到無論在學校還是踏上社會真誠和尊重他人是最重要的品質之一，最后謝謝老師給我留足了面子，謝謝老師送給我的幾句話。偉人都不能避免犯錯何況未成年的孩子呢，讓我們給孩子改錯的機會吧！因為無論人還是社會都是在發現問題解決問題中不斷完善和進步的。
鈴聲響過之后作文8
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”
——題記
“叮叮叮叮……”熟悉的鈴音一閃而逝，寂靜如死的教室中，LED屏幕上“考試結束”若隱若現的白點終于暗淡下來，學生早已走空，濕冷的'空氣中還帶著墨水的余韻，我獨自一人站在教室的中央，感受著周圍的環境，真實而又沉寂。
“曲終人散”。我吐出這一句，嘆了一口氣，默然離去。
你早已離去。
雨掙脫了云的束縛，紛然而靜默。
憶從前，第一次見到你時，你滿面春風，看如今，已悄然落寞。“從前”便就是已逝去的，現在沒有，今后，也沒有。
我們曾一起品過文、打過盹；也曾共患難、共失敗。
還記得許多年前的一堂語文課，老師讓我們品析《背影》，我沒有聽講，當老師點我站起來分析時，我如臨大敵，你卻輕描淡寫地在我耳邊講了一句話，我便侃侃而談。你說的極其簡單卻于我意義非凡“有我在”。
窗外，朦朧的水霧隔開遠景，眼前只有一片空白。
此時，樓下，霧中，似有你的影子一閃而過，我卻無力追趕。望著水汽中淡淡隱去的背影，獨自憑欄，心卻驀地一揪。
鈴聲響過之后，是陽光燦爛還是烏云密布，我們不知道，我們能選擇的只有面對或逃避。
小升初的考試，或許便是我們友誼的終點。我們終將進入不同的學校，而當你聽到這個消息后，卻只是沉默。我并不知你內心作何感想，卻知我心惆悵。
我們的起點相似，未來卻各不相同。
教室的鈴聲再一次打破緘默，我拭干眼角，對天空擠出一抹微笑，縱身走出學校。
……
傾聽鈴聲，鈴聲沒過，是回憶，是開始……
鈴聲響過之后作文9
初秋了，天不覺有些涼了，獨立于醫院部的服務臺前的我，愣愣地發著呆。空氣中彌漫著各種藥品的味道，強烈而又刺鼻，白花花的墻壁明晃晃的，有些刺眼，邊上一扇碩大的窗戶外黑壓壓的一片，只遠處一些忽明忽暗的燈光孤寂地守望著。天上沒有一顆星星。
突然，一陣刺耳的電鈴聲響起，隔壁房間里走了三四個護士，急急地向走廊盡頭快步走來的醫生叫道：“呼吸道12房!”說著，幾人一并往走廊另一頭走去。
怎么了?我跑著跟了過去。病房內一位老奶奶躺在床上抽搐著，面色赤紅雙目緊閉，嘴張得很大，似乎要吸進什么，又像是要吐出什么，時不時發出劇烈的咳嗽，聲音如抽出柴草般嘶啞、干澀。醫生迅速把病床折疊起，吩咐護士把她推出房門。這時，一個護士沖進了房門，帶來了一大堆儀器，趕緊給病人裝上。
醫生一邊推著病床快跑，一邊叫走廊上的人讓開，我沒反應過來，被擠得一踉蹌。兩三個親屬緊隨其后，又有幾個人從別處跑來，都不住地問道：“什么情況?她怎么了?有危險嗎?”我也走上前，想進一步探聽情況，卻發現不論是醫生還是護士，很快他們便都一言不發;老奶奶則痛苦地擰著眉毛。面容如皺緊的紙團，消失在電梯中。
親屬們大多跟著從樓梯爬上三樓，有一兩個人仍等在樓道中;我仍佇立在原地，不知過了多久，我仿佛聽到隱隱約約的抽泣聲，看到樓道里有兩個男人默默地抽著煙，昏黃的燈光下，慘白的`煙氣纏繞著他們的頭頂。
看著他們，我不禁有些感傷，但更多的是愧疚。我是來看望外公的，外公患了肺炎;而我是本不愿來的，陰森森的醫院有什么可呆的。外公倒是看不透我的心思，仍不停地和我攀淡，還時不時的使喚我幾下。我不愿這么無聊地被支配，也有些生氣，埋怨父母把我帶來。于是我憤憤地來到了大廳。
可是，偏偏發生了剛才一幕，我發現失去一個人是多么容易，天長地久又是多么不切實際。外公曾陪我度過美好的童年，他屋旁的菜地，房里的小車，門前的小馬扎仍印在我腦中。而今，他已七十歲了，年老體衰，腦子有時也不大好使，我卻沒有回報過他，甚至沒有真心陪伴過他，反而冷漠、生氣……這是多么大的過錯!總有一天，我們都將老去，而那時，陪伴我的是親人還是回憶?
不早了，回去看看外公吧!我忽然從沉思中醒悟過來，奔向外公的病房。走近病房，輕輕推開房門，走進去，臉上掛著一絲微笑，招呼道：
“外公!”
鈴聲響過之后作文10
“叮鈴鈴……”一連串的電話鈴像爬堤加足馬力的拖拉機的聲響強烈的震撼著強的耳膜。強抬頭看看自己那張小桌上臺燈旁邊站著的小白兔式樣的電子鐘，時針已指向晚上10點30分。冬天的這個時間應該是很晚的了，然而現在對于某些人來說這個時間正是新聞聯播到天氣預報之間的分把鐘黃金時間。如果再接住這電話，他已經是接第十三次了。可強知道這并不是最后一次，還會有第十四次、第十五次、第十六次……
強不接也知道這打電話的人會說些什么話，“你是王強同志嗎？噢……新來的同志，哎……你看我這當領導的多么應該去看看新同志的生活是不是安排的妥當些，這工作真是做得不到家，改天我再去看看吧。王強同志呀！新的生活要有新的思想，新的工作要有新的活力，以后就要看你們年輕人啦！”一連串和藹可親、諄諄教導和精神鼓舞之后，接著又開始了另一個順其自然的話題，“明天咱局要開個全體選舉會，為下屆領導班子選出優秀人選。強弟，到時候你可千萬別糊涂啊！其實誰當局長無所謂，關鍵是只要能使全局的利益提高。我的干勁也挺大，帶領全局走向先進，是我義不容辭的責任。強弟，你就看著辦吧！那我就不打擾你休息了明天見！”
強幾乎能一字不落地背下來前十幾位打電話的內容。每一次強也都是滿口爽快地答應著，唯恐讓領導從聽筒中感覺出熱情不足，盡管強十分反感這類事情的電話，其實強連給他打電話的.到底姓誰名誰，分管什么的都一無所知。
作為一個剛參加工作的學生，強對于這樣的知識還是初次學習。強知道這樣的學習機會以后還有很多，可強又不知道這樣的學習究竟能起什么用。
電話還在繼續不厭其煩地履行著它的應盡的職責。那刺耳的鈴聲讓強幾乎想把電話機子砸碎。他知道如果這接這個電話，今晚看來不一定能睡著覺了。強忍著內心一股強烈的氣憤，步履緩慢的走向電話……
鈴聲響過之后作文11
“快去睡覺吧，太晚了。”
“馬上就寫完了，再等一小會兒。”
十點的鈴聲響過之后，這兩個細微的聲音總能給我帶來溫暖。
晚上，月光皎潔，穿過樹梢照到窗中。時不時傳來一陣陣知了的叫聲。
剛剛做完作業的我，還沉浸在興奮與喜悅當中。可是，卻又聽到了這熟悉的聲音。我瞥了一眼鬧鐘，10點整。我抓緊最后十分鐘的自由時光，想好好放松放松。
“叮鈴鈴……”鬧鐘終究還是響了起來。我還不想接受這件事，可是突然“吱”的一聲，門開了。我拿起書本，裝作學習的.樣子。
“把鬧鐘關了吧，一會兒該睡不著了”哦，原來只是提醒把鬧鐘關上。世界都安靜了下來，只剩下匆匆的關門聲。
大概是偽裝成功，我卻不想再復習復習了。每天晚上，我都會聽到這樣的叮囑。明明總是說不要學得太晚，否則白天沒精神。可是，當我假裝拿起課本時，他們卻十分心疼我，提醒我盡量快，已經很晚了，早點睡吧。
十分鐘過去了。“該睡覺了吧？”“再等一會兒，馬上就好。”
“咔”的一聲，熟悉的腳步聲響起。我把書翻過幾頁，嘴角不由得上揚了起來。
“都十點多了，該睡覺了吧？”“最后一個知識點，背完就結束了。”我不忍心聽著他們心疼自己，拿起了課本，但不是裝裝樣子，是認真地在復習。
“十點半，必須睡了。”耳邊響起了一聲溫柔的叮囑。我放下了課本，鉆進被子里，裝出十分享受的樣子。“學了這么長時間？”“嗯，多看一會兒，但現在太困了。”
晚上，鈴聲響過之后，我都十分享受這幾分鐘的時間。不過，不是貪圖幾分鐘的休息，而是享受著愛的溫暖。
每當我與學習比賽時，總有一股力量支撐著我——鈴聲之后的愛的叮囑，蘊含在月光中的溫暖。
鈴聲響過之后作文12
“丁零零”安靜的學校中突然響起一聲刺耳的鈴聲。
安靜的校園熱鬧起來了。我，一位不專業的攝影師，趁著同學們下課時間來抓拍一些同學們的歡樂瞬間吧。
跳跳皮筋小隊
在操場上，有一處陰涼的角落，那是女生們愛去的地方。因為在那里小女生們既可以好好地玩，又不會被曬黑。
想知道她們玩什么嗎？哈！跳皮筋！男孩們可看不出女生們到底怎么跳的.。
一些年輕的女老師看見了也跑過來，一反上課時的嚴肅，開心地加入了跳皮筋的隊伍，不亦樂乎地玩起來。
飛奔吧！足球少年
在操場的正中間，有一塊綠茵茵的草地，兩邊各有兩個球門。
一聽這描述，一定知道這16是干什么用的了吧！——是足球場！
在課間，一群三四年級的男同學總會組成兩隊在熱火朝天地踢著足球。
你瞧！那有一個會“飛”的足球朝球門“飛”去。沉著的守門員一個箭步跨上去，把足球踢出球門。
你看！這有一個運動員正控球哩！只見他引著足球過五關斬門將，直奔球門而來。緊跟著，又機智地躲過守門員，一個帥氣地射門，球進了！
老鷹抓小雞
一群一年級新生圍著老師叫著要玩老鷹抓小雞。無奈之下，老師只好答應當老鷹。
你想，老師當老鷹抓一群小毛孩還不容易嗎？你這樣想就錯了，這一群小毛孩可鬼著呢！
他們前一只“雞”的“毛”跟著，“母雞”在“老鷹”身后轉。“老鷹”沒了力氣從“天空”中“掉”了下來。小雞們以勝告終。
就在想去下一個場地拍照時，“丁零零“上課鈴響了。同學們回到教室，校園又進入了安靜的狀態。
鈴聲響過之后作文13
我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾；聽草原長調，渡口離歌；聽人世嘈雜，人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲，鈴聲響過，是回憶，是開始。
劇場厚厚的紅幕已經拉下，退場的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，必卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩外挪。
偶一回頭，空曠的劇場中竟還有一個女孩手中推著輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜地站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那哀朽的生命。
雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時向輪椅上的長輩噓寒問暖。我料定她沒帶傘，便上前小心地將隨身帶的傘遞上，女孩尷尬地一愣，隨即一笑，道謝后，撐開傘，替長者拭去發須上的雨漬，緩緩在雨霧中淡去，消失。
望著雨霧中淡淡隱去的影子，獨自憑欄，心卻驀地一軟，眼淚也霸道地奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆衰老的心便是她的整個世界。
她是那樣安靜，像一支帶雨梨花。無論老人是否安康，都是她的世界，世界生養了她，她又怎會去責備世界呢？
我們中比她幸福的比比皆是！我們的父母仍在無微不至地呵護著我們。我們有健康的雙親，和睦的家庭，我們還在追求什么？當我們荒廢學業玩耍時，揮霍的又只是我們的`青春嗎？父母只能陪我們一段人生，他們終有一天在一堆黃土下永恒。我們在等什么？在抱怨什么？我們不是應聽從內心的召喚，孝敬父母，將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎？父慈子孝，多么美好的一個回憶……
鈴聲響過之后，是回憶，是開始。回憶終會在歲月中褪色，而一段親情回饋的開始，卻是我們實實在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前……
鈴聲響過之后作文14
在中國，春節是每家都知道的傳統節日，但是當我們帶著歡笑和祝福回老家時，有沒有想過，發車鈴聲響過之后，在各個車站的工作人員？
那些工作人員，他們的工作，是為了廣大老百姓的平安，也是保證老百姓的順利回家。當車站的鈴聲響起時，他們的'眼里除了祝福，還有幾絲羨慕的眼光，讓大巴車擺擺晃晃地帶去他們對遠方家人的和祝福……
我在春節回老家時，一聽到廣播聲：“請前往××的旅客注意，您乘坐的××××馬上就要開動了……”，聽到這里，我的心里不止是對家人的思念了，取而不盡的，是對是在春節還在工作崗位上的叔叔阿姨們，他們放棄自己和家人團聚的時間，用來服務人民，造福人民，你們說，他們這一種精神不偉大么？
說起鈴聲，人們多半想到的是上課鈴，鬧鐘鈴聲，從這短短的鈴聲，你從中體會或受到什么啟發吧？沒錯，春節，應該是每一個人都回家的日子，每一聲發車鈴聲響起后，意味著每一輛回家的車開向的方向都是每一個人的家。有一些工作崗位，春節時可能連個十年的時間都回不了家，有些經過家門口也回不了家。
就像我前面寫的《最美的“白楊”》一樣，白楊樹，一種扎根于大西北的一種樹，這些工作人員，就像白楊，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，從不退后，也不動搖，誓死要保證人們可以開開心心、順順利利、平平安安地回到自己家人的身邊，不讓家中老媽媽、老父親擔心。
雖然年已經過了，但在工作崗位上的叔叔阿姨們卻在當時不能和家人團聚，在這里，我要向堅持在春運一線的人們致敬！
鈴聲響過之后作文15
“叮咚嘀嗒……”鈴聲響起，我卻仍睡意朦朧。隨著美妙的鈴聲穿越，穿越……
梨花院落溶溶月光，和著柳絮清風微微飄動。站在風中的我，如癡如醉，欣賞這美麗的風景。
倏然間，耳邊縈繞曼妙的韻律。這聲音非絲非竹，我想，這就是天籟般的清音吧。
這清音，經過唐詩宋詞的滋潤。是“舉杯邀明月，對影成三人。”“明月松間照，清泉石上流”的月下和諧。又或是龍姿鳳章的他臨刑前的'千古絕唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”又或是蘇軾穿過天宇下的惆悵傷感。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”瀉在這柳絮之中……由“叮咚”孕化而成的此詩，此音，甚美。
這清音，飛越了時空隧道，飛過了無垠的大西洋。回旋婉轉，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響。是微風輕輕地吹拂著，撩動樹上的柳葉，相互間碰撞摩擦所產生沙沙的聲響，有些沙啞，有些渾厚。宛如管弦樂隊里的低音貝司所發出的聲音，厚重卻不失好聽。亦是紫羅蘭的芬芳，飛鳥的鳴叫，流水的叮嚀……由“叮咚”孕化而成的此曲，此音，甚美。
這清音，漫溯過歷史的海岸飄至今天的流行樂中。有“我要一步一步往上爬，只待陽光靜靜看著它的臉”的堅強之音。亦“狼牙月，伊人憔悴，我舉杯飲盡了風雪。”的凄美之意。更有“你還要我怎樣要怎樣你突然來的短信就夠我悲傷”的傷感之音亦是有“其實臺下的觀眾就我一個其實我也看出你有點不舍”的癡情之意……由“叮咚”孕化而成的此歌，此音，甚美。
“叮咚嘀嗒……”隨著鈴聲再次響起。倏然間，清音遠去了，伴著清風明月。我知道，這一去，便是不回。
鈴起鈴落，讓我懷念，懷念中的美景良辰，懷念鈴聲響起后的清音如天籟，一波一波，蕩漾在心頭。讓我前行，讓我奮斗。
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