學(xué)會樂觀作文

學(xué)會樂觀作文[錦集10篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的學(xué)會樂觀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)會樂觀作文1

　　可以使你開朗；也可以使你健康的成長……而你如果是悲觀的心態(tài)，那就恰恰相反。在我三年級時，我是個悲觀主義者。

　　如果想讓我笑，那勸你最好別做這個打算。在春季的一天，我們準(zhǔn)備上課。老師拍了拍手掌，眉飛色舞地說：“同學(xué)們，這個星期五，我們?nèi)ゴ河卧趺礃樱�開心吧！”老師一說完這個消息，班上就像炸開了鍋，都在紛紛議論著。“你說，咱們這回會去哪兒呢？”“哈哈，我們星期四一起去買吃的，好不？”

　　同學(xué)們臉上洋溢著笑容，唯獨(dú)只有我的臉上看不到一絲歡樂，我心想：星期五會不會下雨？如果，路上出意外，怎么辦？一些令我憂郁的問題又跳出來。我的臉上布滿擔(dān)憂，真想大喊一聲：“天啊，什么春游，煩死了啊！”想起以前悲觀的我，真是郁悶。為什么要想那么多？而現(xiàn)在的我，那就不一樣了。

　　因?yàn)椋�一個人如果悲觀，那真的很累。何嘗不讓自己樂觀呢？自從我的姨姨去世后，我就變了。畢竟人活幾十年，一直悲觀，那不就是讓自己低沉嗎？所以，我決定樂觀，不管什么事情都微笑面對。

　　每學(xué)期都有期末考試，期末考試之前的復(fù)習(xí)是緊張的。換是以前的我會說：“怎么辦，考不好就慘了。”而現(xiàn)在呢，就會說：“沒關(guān)系，只要盡力就好。”這差別，是夠大的。在復(fù)習(xí)期間，大家都是“書呆子”除了書還是書，而我在周末回去打羽毛球，放松放松。期末前一天的晚上很早就睡了。

　　期末考的'早上6點(diǎn)，也沒和其他同學(xué)一樣，起來復(fù)習(xí)。發(fā)考試成績單時，我也沒有恐懼，而是微笑，因?yàn)槟阍贀?dān)心，成績也無法改變。樂觀也好，悲觀也罷。這兩個是截然不同的心態(tài)。那你是想悲觀還是樂觀？肯定是后者吧！希望樂觀的人，永遠(yuǎn)樂觀！悲觀的人則要變成樂觀的人，當(dāng)一朵沖著太陽微笑的太陽花！

學(xué)會樂觀作文2

　　七里香是一種有著點(diǎn)點(diǎn)芳香的小花朵，泛著淡淡的紫色，它可以使我感到溫暖與喜悅。

　　我常常摘一朵七里香放在書本中，當(dāng)我在書海中遨游時，會嗅到那令人愉快的香氣。

　　幾個月前，奶奶離開了我，在這充滿激情的夏季。自幼便與我生活在一起的奶奶離開了我，這使得我的生命似乎被凍結(jié)。

　　我開始變得不愛說話，我總也感到這世界好冷好黑，即使夏天的灼熱使我的汗水濕透全身。我開始喜歡一個人獨(dú)處，喜歡一個人去海邊，如海水可以將我對奶奶的思念帶走：我喜歡爬上一座很高的山，似天中那飛翔的鳥兒可以將我的心思傳遞；我喜歡一個人坐在山上聽著周杰倫的《七里香》：雨下整夜，我的愛溢出就像雨水，院子落葉，跟我的思念厚厚一疊，幾句是非，也無法將我的熱情冷卻……那旋律使我腦海中浮起奶奶的笑臉。

　　一日，我坐在床頭，忽望見窗外下起了瓢潑大雨，我毫不猶豫地奔向雨中，任雨水無情地沖刷在我的臉上，任它無情地浸濕著我的'心靈。我瘋狂地跑著，不知方向地奔跑，我大哭，我大叫，想將這幾個月痛楚的淚全部交給這場雨……雨停了，我慢慢走回家，走進(jìn)自己的房門，發(fā)現(xiàn)門被鎖上了，我很好奇地將門打開，眼前的一切驚呆了我——房中灑滿了七里香的花瓣，屋中彌漫著那淡淡的芳香，在充滿花香的海洋中，我的心房充滿了溫馨。

　　此時，媽媽輕輕對我說：“女兒，要學(xué)會站起來，我們相信你!”我與媽媽在花海中緊緊相擁而泣……

　　今日的我已能正視生活中的每一件事，因?yàn)槲覐钠呃锵隳菧剀爸袑W(xué)到了很多：學(xué)會了愛，學(xué)會了生活，學(xué)會了樂觀地面對和忍耐!因?yàn)樗�散發(fā)著愛的香氣，給了我無窮的力量。

學(xué)會樂觀作文3

　　輕輕的合上書，撫一摸一著書頁，我悵望依然如舊的天，不明所以地嘆了口氣。

　　我無法想像，主人公安妮是如此的堅強(qiáng)，盡管命運(yùn)對她開了個大大的玩笑，讓她年幼就失去了父母，在孤兒院中曾被領(lǐng)養(yǎng)兩次又被送回孤兒院。但是她并沒有抱怨，雖然她是那么希望有個家。上帝終于被她的樂觀而感動，她來到了綠山墻。和收養(yǎng)她的.馬修，瑪莉拉一起生活，并結(jié)識了黛安娜這一位知心朋友。最后，馬修去世了，儲錢的銀行也破產(chǎn)了，但安妮卻長大了，她在基爾伯特的幫助下當(dāng)上了老師，開始了新的生活。

　　在這一段曲折坎坷的生活道路上，安妮已不知跌倒了多少次，可她還 是勇往直前，絕不退縮！是什么力量一直支撐著她不斷地努力？是樂觀！在父母雙亡后，她沒有放棄生活；在被收養(yǎng)兩次后又送回孤兒院時，她沒有悲傷于上帝的不公；反而她一直感激她的養(yǎng)父母。在馬修去世后，她毅然決然地放棄了學(xué)業(yè)，為瑪莉拉分擔(dān)家務(wù)，還 成為了當(dāng)?shù)氐慕處?.....

　　可見，樂觀在困難來臨時是多么重要，它支撐著你--自己的路，即便是遍體鱗傷也要走完。

　　我不禁想起自己的曾經(jīng)。困難來了，只有糾結(jié)，進(jìn)退兩難。結(jié)果這優(yōu)柔寡斷成了我的絆腳石。終不能成為那個帶領(lǐng)大家樂觀面對的人。

　　現(xiàn)在，我明確了自己的方向。困難來了，樂觀面對，不思前顧后，輸也好，贏也好，重點(diǎn)是我努力過，我樂觀地面對了這一切。

　　天空中又悠哉悠哉地飄來了幾縷白云，漫無規(guī)律。

　　我在心中暗暗地對自己說：學(xué)會樂觀吧！相信自己吧！

學(xué)會樂觀作文4

　　當(dāng)一個人遇到困難時，樂觀是他克服困難的動力；當(dāng)一個人受傷時，樂觀是他的良藥；當(dāng)一個人成功時，樂觀是他走向成功的路標(biāo)；當(dāng)一個人難過時，樂觀是他奮斗的希望。

　　天灰蒙蒙的一片，大片大片的烏云在天上翻滾著，仿佛要壓下來似的。大家悶悶不樂的坐在教室里，杵著頭望著窗外那壞天氣，此時悶熱的天氣就如同我們悶熱的心一般。下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，大家都若無其事坐著等著上課鈴。，可內(nèi)心卻早也被揪了起來。上節(jié)課的測驗(yàn)大家自身認(rèn)為考得并不好，“轟——”的一聲，打雷了，這雷聲震耳欲聾，仿佛預(yù)示著“災(zāi)難”的到來。

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師手捧著一大疊試卷走了進(jìn)來，大家的心也跟著揪了起來，“第一名，第二名，第三名。”隨著名次的落后，我不禁為自己揪了一把汗。由于這次考試成績都不是很理想，第十名后面的試卷是發(fā)下來的，我一看，一個大大的79分映入眼簾，心也涼了大半截，我一看名次，25名，我的心徹底碎了。

　　數(shù)學(xué)老師看著大家失落的樣子，說：“這次的'測驗(yàn)大家雖然考砸了，但是別灰心，你們對自己不是一向最有信心的嗎？要學(xué)會樂觀，告訴自己，下次努力一點(diǎn)，一定可以考得好！”

　　老師的這番話雖然很簡短，但已經(jīng)把大部分同學(xué)的心從絕境深淵撈了上來，大家都告訴自己要樂觀，下次努力，我也嘗試著告訴自己，不過樂觀對人真的有幫助。下課鈴響了，同學(xué)們依舊做著自己的事，看書的看書，聊天的聊天，玩游戲的玩游戲。大家的心，經(jīng)歷了“風(fēng)吹雨打”，飛過了深淵，越過了大海，現(xiàn)在終于如同窗外的天氣一樣雨過天晴了。在天邊架起了一道七彩橋，它聚集了全世界最美麗、最耀眼的光芒！

　　學(xué)會樂觀對人真的很重要。樂觀是一個人通往成功的捷徑。如果說，一個成功這還不懂什么是樂觀時，那么屬于他的成功是沒有意義的！

學(xué)會樂觀作文5

　　樂觀，相對而言也是一種自信。只有生活充滿樂觀的人才能更勝一籌。

　　樂觀這件事，對每個人來說都是so easy，只是取決于你有沒有把樂觀當(dāng)回事。

　　樂觀是一種人生道路上必備的行囊，沒有過多的負(fù)荷，有的只是正能量。樂觀是一味強(qiáng)烈的鎮(zhèn)定劑，它可以讓你在萬事中都保持著一種冷靜自信的態(tài)度。樂觀是一簇春生的小草，縱使火再大，依然安謐地等待著春風(fēng)地吹拂，重新燃起生命的希望。

　　我們應(yīng)該保持一種良好的心態(tài)，亦如樂觀。

　　宋濂幼時嗜學(xué)，好讀書，家貧沒有阻止他讀書的腳步，總借書閱讀。后來拜師學(xué)習(xí)，縱使天氣惡劣，環(huán)境不好，皮膚都凍得皸裂了，他依然保持著一種樂觀的心態(tài)，積極向上以至成就自我。一種良好的心態(tài)會帶領(lǐng)人們走向成功之路。

　　韓寒面對別人的質(zhì)疑，他樂觀地面對。面對別人的誹謗，他依然保持著樂觀的心態(tài)，正是由于這種樂觀以至他不被打擊，依然在文壇中行走，以至最后沉冤得雪，為自己更加打造了一種人氣。讓人不得不認(rèn)為他是文壇中的一個寵兒。

　　美國心理學(xué)家對學(xué)生畢業(yè)照的研究調(diào)查，發(fā)現(xiàn)樂觀的孩子其成功率及幸福指數(shù)均高于那些不樂觀的孩子。悲觀會使人喪失一種前進(jìn)的動力，沒有了動力，沒有了那一份激奮又何以成功。樂觀的'人就會懷揣著激情以至努力奮斗出成就。

　　人的一生可能燃燒也可能腐朽，樂觀可以燃燒起來，悲觀使人腐朽下去。人生不就這樣嗎?樂觀也是一天，悲觀也是一天，何嘗不樂觀下去呢?

　　悲觀會使人構(gòu)建出一種心理上的障礙。或許以你的能力可以完成一切你本該完成而沒有完成的事，因?yàn)楸�觀，你就斷定自己沒那本事，這種消極的心態(tài)就不會讓你與成功握手了。

　　樂觀會使人的精神為之一振。能力稍微欠缺也可以成事，也許并不完美，但終究是成了。能力到位的人更不用說了，樂觀一直在為你持續(xù)著加分。

　　樂觀，你將看見幸福的曙光。到達(dá)終點(diǎn)，你會在別人問及成功之法時自信地回答：“嘿嘿，樂觀這件事。”

學(xué)會樂觀作文6

　　1月10日晚上，嚴(yán)老師告訴我們揚(yáng)州晚報將舉行“愛心手拉手，結(jié)對交朋友”活動，五六年級每班都要推薦兩名“愛心大使”，去為20名家境貧寒，但品學(xué)兼優(yōu)的孩子送去溫暖，并互交朋友。班上同學(xué)一聽，紛紛踴躍報名，最終，我和萬錦程被榮幸地選為“愛心大使 。

　　1月11日下午，我登上校車，開始了“愛心旅程”。途中，我的腦海中不停地浮現(xiàn)出他們的樣子：樸實(shí)、害羞，臉被凍得發(fā)紫，雙手粗糙又生了凍瘡，露出 怯生生的表情……到達(dá)目的地——揚(yáng)州晚報社多媒體室就坐。我們每人手上都捧著各種各樣的禮物：毛衣、零食、文具、玩具，等待著另一群與我們有著巨大不同 的孩子們。

　　片刻，一群身著羽絨服的孩子映入我的眼簾。我驚訝極了，這是那些貧苦孩子嗎？他們個個神采奕奕、精神抖擻，洋溢著純真的微笑。這時，一個小胖子坐在 我和萬錦程旁邊，他絲毫沒有害羞，抓起桌上的'橘子就剝，一口塞進(jìn)嘴里，一連吃了好幾個，還嫌不過癮，又猛地拿了一把香蕉，津津有味地吃了起來。這個小孩看 起來似乎挺好吃，挺調(diào)皮的。

　　過了幾分鐘，活動開始了！首先，陳部長和徐總編作了熱情洋溢地講話。接下來，到了游戲環(huán)節(jié)——找朋友。新東方每班派一名代表參加，各自選一張撲克 牌，受幫助的小朋友，每人也抽一張。如果花色對應(yīng)且數(shù)字相同的就成為朋友。我們的朋友是東關(guān)小學(xué)的李寅。從與他的談話中，我們知道了他的爸爸下崗在家，家 境貧窮，而他學(xué)習(xí)卻非常出色。但并沒有提到他的媽媽，或有什么不為人知的事吧！我倆送給他手套、圍巾等御寒衣物，希望他能有個溫暖的冬天。我們彼此留下了 電話和地址，和他正式成為了好朋友。

　　通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)人即使出身貧寒，只要有樂觀的精神，就沒有什么困難是克服不了的，也沒有什么問題是解決不了的。

學(xué)會樂觀作文7

　　樂觀是一把利劍，幫助你戰(zhàn)勝困難；樂觀是一面盾牌，幫助你抵御打擊；樂觀是一縷清風(fēng)，幫助你吹走烏云。

　　這是一個陽光明媚的好日子，我背著書包信心滿滿的走進(jìn)教室。上課鈴響過，同學(xué)們安安靜靜地端坐桌前，教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都能聽得見。這時，老師拿著一沓卷子走進(jìn)教室，神秘地說：“同學(xué)們，想不想知道各自的成績啊？”“想！”大家異口同聲的回答。“好，那我下面就公布成績。”在老師宣布成績時，空氣中彌漫著一股緊張的氣氛。當(dāng)老師念到我的名字時，我的心都提到了嗓子眼上，眼睛瞪得出奇的大。只聽老師念到：“薛重洋，86。5分！”頓時，我呆住了，因?yàn)槲覐膩矶紱]有考過這么差的成績，爸爸媽 媽會怎么說我呢？這個分?jǐn)?shù)猶如晴天霹靂般把我一下子劈到了人生的底谷。

　　下課了，說也奇怪，剛才還陽光明媚的好天氣轉(zhuǎn)眼之間就烏云密布，不一會兒就下起了傾盆大雨。

　　我用手托著腦袋，呆坐在桌前，兩行熱淚從我臉頰上劃過。我想道：我到底該怎么辦，是放棄還是繼續(xù)努力？不！我不能放棄！放棄就等于向困難低頭，我不能向它認(rèn)輸！我要樂觀起來，因?yàn)橹挥袠酚^才能改變我的現(xiàn)狀！想到這里，眼前浮現(xiàn)出往日一幅幅陽光的畫面，頓時，我的'心里灑滿了樂觀的陽光。于是我重拾信心，擦干眼淚，走出人生低谷，勇往直前，向下一個困難發(fā)起挑戰(zhàn)！

　　在那一刻，我學(xué)會了樂觀。

　　樂觀是你面對困難時最忠實(shí)的朋友；樂觀是你面對困難時最有力的武器；樂觀是你面對困難時最堅強(qiáng)的后盾。我學(xué)會了樂觀，相信我今后的生活一定會灑滿陽光！

學(xué)會樂觀作文8

　　“金無足赤，人無完人”追求至善至美，那是幻想主義者的徑。造物者是公平的，人的十指也為長短不一，更何況人呢?

　　有這樣一則故事：兩個旅行者途經(jīng)一片薔微花絲，一位旅者說：“雖然薔微花有刺，但花朵嬌艷喜人。”另一位旅者說：“花兒再美又如何，它的刺總是會刺傷人。”這就是樂觀者與悲觀者區(qū)別。同樣面對一樣帶有缺陷的事物，樂觀者會在缺陷中尋找美麗，而悲觀者注意到的只是事物所帶來的缺陷，忽視了其所有美好之物。

　　在面對自身缺陷的時候，你會選擇成為樂觀者還是悲觀者呢?

　　面對自身的缺陷，張海迪選擇樂觀。她致務(wù)于學(xué)習(xí)，精通六國語言，有人選擇悲觀，終日感到自卑，長久的自我壓抑最終導(dǎo)致精神崩潰;海倫選擇樂觀，在其自身與老師的努力下，在學(xué)術(shù)上仍取得驕人的成就。有人選擇悲觀，在無止境的自我沉淪中，最終走向滅亡;霍金選擇樂觀，他克服疾病帶來的困擾與疼痛，致力科學(xué)研究，成為“繼愛因斯坦后最偉大的科學(xué)家”,而有的人卻選擇悲觀，終日在怨天尤人的報怨聲中惶惶渡日，在自我塑造的悲憤的高塔中渡過余生……

　　正如蘇軾說過“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”在對待自身缺陷的時候，為何總要伴隨著自卑與逃避?用平和的心態(tài)去面對，學(xué)會帶著欣賞的目光去感受缺陷。正如人們欣賞“斷臂維納斯”一般。既便她雙臂致殘，但人們?nèi)园阉�視為美的`化身。從她的姿態(tài)上，我們所能見到的是美。而作為我們，何不以樂觀的精神面貌去對待那些我們所帶來的缺陷呢?縱觀中外名著，又有多少，在其故事的結(jié)尾真正畫上美滿的句號?往往是留下那么一些遺憾，那么一些缺陷，來引發(fā)讀者的感悟與深思。

　　其實(shí)，缺陷并非總是丑、自卑相連結(jié)，缺陷也有其美的一面。我們應(yīng)學(xué)會成為面對缺陷的樂觀者，去發(fā)掘缺陷中所隱含的美。以樂觀向上的態(tài)度去面對人生中所遭遇的每一次缺憾。每天的太陽都是新的，美寓于一切事物之中。

學(xué)會樂觀作文9

　　暑假里的某一天，我在書架上尋找一本名叫《城南舊事》的書。這本書是媽媽送給我的，可現(xiàn)在怎么也找不著。

　　就在這時，我瞥見不遠(yuǎn)處的妹妹在擺弄什么，走近一看，竟然是我的書！我氣急敗壞地從她手里奪過有些皺了的書，輕輕地將它撫平。

　　回到房間后，我開始津津有味地讀了起來。本書共分為7章，一個個催人淚下的故事，講述了英子的童年生活。

　　惠安館前總是站著一個被大家稱為“瘋子”的姑娘，她叫秀貞，一直在尋找自己的女兒——小桂子。當(dāng)所有人都遠(yuǎn)離她時，英子卻愿意幫助她。當(dāng)她無意中發(fā)現(xiàn)自己的好朋友妞兒就是小桂子時，寧愿頂著高燒，也要幫助她們相認(rèn)。此外，厚嘴唇男人被當(dāng)成小偷；蘭姨娘和德先叔的告別；宋媽的離去；父親的去世，使英子明白：她長大了，不再是小孩子了……

　　在最后一張《追尋母親的足跡》中我了解到，在英子父親去世的之后，全家人都處于意志消沉的狀態(tài)。但英子沒有被擊垮，她一個人扛起了整個家。那時，她跟我們差不多大，卻早已經(jīng)歷了生離死別。合上書本的我已經(jīng)淚流滿面。父親離開后的那段日子，英子一家可以說是“熬”過去的。當(dāng)所有人都意志消沉?xí)r，英子樂觀的`面對這一切。她幫媽媽分憂，照顧好了幼小的弟弟妹妹，他們還小，不應(yīng)該面對著一切。

　　英子的樂觀向上、善良勇敢、樂于助人是值得我們大家有緣學(xué)習(xí)的：面對再大的打擊和困難，從容樂觀的面對；面對不屬于自己的東西，絕不占為己有；面對朋友的落入困難之中，伸出援助之手。這都是我們應(yīng)該具有的可貴品質(zhì)！

　　希望長大以后的我，能成為像英子一樣樂觀向上的人，困難再大，只要你從容面對，想出解決辦法，它也終究是你的手下敗將！

學(xué)會樂觀作文10

　　兒子小浩自小是個動物迷，每次我們?nèi)ド⒉剑�看見別人牽著小狗，他就挪不開步子，纏著要養(yǎng)狗，我說：“別人遛狗，我們遛小孩。”他說：“那么小孩喜歡養(yǎng)狗呢？”我無語。后來，他又要求養(yǎng)魚，也是磨了好久。有一天，我突發(fā)奇想，對他說：“我給你買條小魚，給它起名叫樂觀，每一次你看到它就要樂觀。”他說：“如果樂觀死了呢？”我說：“還要樂觀，要不然你就再也沒有小魚了。”他樂不可支地一口答應(yīng)。

　　我們?nèi)ジ舯诘膶櫸锏辏�一個個魚缸看過去，最后他選中了一條金魚。小樂觀通體金色，圓滾滾的肚子，善舞的尾巴，十分招人喜歡。下午放學(xué)回家，兒子對我抱怨學(xué)校的生活，我說：“去聽聽樂觀怎么說？”孩子練琴練得不耐煩，問我：“可以看看樂觀嗎？”樂觀在我們家一個星期，兒子表現(xiàn)出色，一點(diǎn)怨言都沒有。

　　有一次，我去洗手間，看見掛在架子上雪白的毛巾上有黑乎乎的一片，就找來兒子說：“知道為什么會這樣嗎？因?yàn)槟忝看蜗词謺r不打肥皂，臟手是靠毛巾擦干凈的。”我當(dāng)時訓(xùn)得義正詞嚴(yán)。兒子笑瞇瞇地指一指旁邊的魚缸說：“媽媽，你來看一看樂觀，你也要樂觀，是嗎？”我的怒氣一下子消了，覺得臉有些發(fā)燒。

　　孩子臨睡前，我們會一起讀一本關(guān)于性格的書。有一次談?wù)麧崳瑫�上寫道：“你的家是否隨時可以接待訪客？”我發(fā)現(xiàn)了自己的'不足。我們也談敬重，敬重父母，敬重權(quán)威。我不由自問，我是否給日漸長大的孩子們足夠的空間和尊重？我們也談專注，談堅忍，談愛，那么我們自己做得怎么樣？

　　現(xiàn)在，我們的魚缸里游著四尾魚，除了金色的樂觀，還有白色丹頂?shù)木粗兀�銀色的整潔，尾巴鑲著黑邊的專注。每天跟這些以美德為名的魚朝夕相處，不常常自省也難。

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