還想和您在一起作文
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的還想和您在一起作文，希望對大家有所幫助。
還想和您在一起作文1
已經兩年沒有見到您了，方老師，您還好嗎？
方老師教我們語文。她中等身材，臉微微發胖，一副古典的眼鏡襯出她的氣質。她的課講的非常好，每一次課都能使我們清晰、徹底地理解文章。如果有些課十分深奧，方老師就會把每個版塊絲絲入微地給我們講透。正因為如此，我們才覺得語文是十分有趣的，自然就很喜歡語文。
方老師上課幽默風趣。
方老師是一個土生土長的武漢人，偶爾會拿腔拿調地冒出一兩句武漢話。有一次，幾個學生想捉弄一下方老師。方老師在講完一節課時，那些人舉起了手：“老師，不懂。”方老師于是復述了一遍，然后，那幾個學生又說：“老師，不懂。”如是三番，方老師似乎覺察到了學生們在捉弄她，于是假裝慍怒地說：“那你不是背時！”逗得我們哈哈大笑。方老師又嘿嘿一笑，說：“我給你們講個故事：從前，有幾只老鼠，餓得不行了。這時，一個好心的人把谷子給老鼠吃，老鼠想愚弄好心人，說道：‘還餓！’好心人又把谷子給老鼠吃，結果呢？好心人的谷子沒了，老鼠也撐死了。”我們那時笑得前仰后合，連眼淚都笑了出來，而那幾個學生羞得恨不得找個地縫鉆進去。
方老師十分愛崗敬業。
春季是流感的高發季節，好多人都感冒了，擤著鼻子來上學。方老師也沒逃脫感冒的`襲擊，她的鼻子被擤得像根胡蘿卜似的紅，她的嗓子也喑啞了，說話時不時地要咳嗽兩聲。但是，她在感冒期間一直堅持為我們上課，有時我還能看見她手上的針孔。我們非常感動，我們還有什么理由不接受教育呢？
然而，方老師卻在我們即將升入六年級時調到另一所學校去了，這導致我一周都沒吃好，沒睡好。
方老師，如果以后有機會我還愿意當您的學生，因為您的幽默風趣，因為您的愛崗敬業，都深深地烙印在我腦海里，教我難以忘懷！
方老師，我還想和您在一起！
還想和您在一起作文2
小時候，因為爸媽工作忙，剛上一年級的我，沒人照顧。您聽說后，放下家中的活，不辭辛勞，從千里迢迢的老家趕過來，過來照顧我。
也許是一年也難得見上一面的原因，不懂事的我對您有些戒備。看到您總是躲到一邊，不會主動找您說話。每當您用您那布滿老繭的手給我好吃的時候，我只是接過吃的，便自顧自的.去玩了。
就這樣過了好一陣子，您對我的包容和寵愛，讓我漸漸和您熟悉了起來。
每天黃昏，校園門口總是能夠出現您的身影。而我，總是背著小書包，一蹦一跳地牽著您那布滿老繭的手，向家中走去。在夕陽底下，一老一少的影子顯得格外長……
每次看見您那布滿老繭的雙手，我都會好奇地問為什么。而您卻總是笑著說：“爺爺在老家干農活，手就被磨成了這樣。”此時的我便會看看自己的手，生怕哪一天也會您這樣。您卻已經看懂我的心事，“你要好好學習，長大后做個有出息的人。”
在我心目中，您簡直就是一名體育健將。記得當時我和您跑步，您終時能夠遙遙領先。每當我跑不動時，您仿佛還有著用不完的力氣，還總是笑著對我說：“不要喪氣，相信下一次，你能夠跑贏爺爺。”
漸漸地，我長大了，也不需要您的更多照顧。于是爸媽就決定，讓您回老家。
那天我，在火車站，緊緊拉著您的手不肯松手。還是您摸了摸我的頭，笑著說：“以后多回來看看爺爺，我有空也會來看看你。”
20xx年春節，我回到了老家看望您，您還是和往常一樣，一樣的忙碌，一樣的健康，一樣的談笑風生……在我心中，您好像永遠都是這樣健康，永遠都不會老去……
20xx年元月的一天，爸爸突然告訴我您不行了，當時我一下子便愣住了，手中的筆也不知去向。在我心里，您可是永遠都不會變老的……怎么突然間就不行了呢？
還沒能夠等到我們回到老家，您卻走了。當我最后一次看見您時，您已經安詳地躺在床上，雙眼緊閉……想起您以前和我在一起的時光，想起您以前為我所做的一切，想到您再也不能和我談笑風生，不能親切地對我說話，我的眼淚再也忍不住了，“嘩嘩嘩”地往下流……爺爺，您怎么就這么走了呢？您怎么能夠不打一聲招呼就離我而去了呢？
爺爺，如果有來世，我還要做您的孫子，我還想和您在一起！
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