科學實驗的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的科學實驗的作文，希望能夠幫助到大家。
科學實驗的作文 篇1
昨天晚飯后，媽媽說她可以讓紙在水中開花，我半信半疑。媽媽叫我準備一把剪刀，一張白紙，一支筆，她端來一盆水。媽媽先讓我在紙上畫出花朵的形狀，我畫了一朵五瓣花，然后媽媽將花剪了下來，由我把花瓣一片片按順序疊起來，這時五瓣花變成了一個花苞（bao）。媽媽對我說：“現在，你可以把花放到盆里了。”我小心翼翼地把手中的花放到了盆里。
我屏住呼吸，緊盯著水盆中的紙花苞，期待著奇跡發生。花苞先是忽忽悠（you）悠在水面上晃動，忽然響起輕微的絲絲聲，然后疊在最上面的花瓣立了起來，像一個小姑娘伸出一只胳膊，抻（chen）懶腰呢。然后，她又把另一只胳膊也伸了起來，腰也挺直了，她完全睡醒了。這時候水盆中仿佛盛開了一朵白蓮，潔白又嬌艷。過了大約三分鐘，五片花瓣一片一片全都貼在了水面上，像是小姑娘玩累了，又躺在水面上。我驚嘆不己，問媽媽：“為什么紙花會開啊？”媽媽笑著說：“因為紙的成分是植物纖維，纖維就是毛細管，毛細管遇水膨脹，所以花舊綻放開了。”說著，媽媽又在紙上畫了兩朵花，一個個剪下來，折疊起來，起身又去端來一盆熱水。
媽媽說：“看好了，又有奇跡要發生了——見證奇跡的時刻到了。”說著，她把兩朵花同時放進兩個盆里。不過七八秒的工夫，熱水盆里的花苞全裂開了，又過十多秒就全展開貼在水上了。花兒盛開的過程很快就結束了，真的是“曇花一現”。而這時候冷水盆里的紙花苞卻只張開兩三個瓣。
我說：“媽媽，為什么熱水盆里的.花開得那么快啊？”
“因為熱水水分子運動速度快，水進入植物纖維速度也快。不僅如此，如果我把紙換成薄紙和厚紙，花兒綻放的時間也不同呢。”媽媽說。
沒想到這樣一個小實驗里還蘊含著這么多奧秒。我要好好學習，掌握更多的科學知識。
科學實驗的作文 篇2
我們要實踐，才能發現科學的無窮的奧妙。
正在讀書呢，爸爸說：“先別讀書了，我們來做個科學實驗吧。”我一聽，立刻興奮起來了，合上書本，看著爸爸。
“這個實驗叫‘瓶子吸雞蛋’首先呢，需要一個瓶子，瓶口比雞蛋小一點，還需要一個熟了的雞蛋，剝殼，以及一個打火機和一些干的紙”爸爸介紹說。
材料都備齊了，實驗開始了。首先我拿起熟雞蛋，剝了殼，放在瓶口試了試，雞蛋比瓶口大一些，我找來一些干的白紙，放在桌上，一開始都還順利，但是到了打火機的環節就阻塞了。
我不敢拿打火機，怕把手燙著。我一看打火機，就“心驚膽戰”，一看見打火機里的油，就更“驚恐萬分了”，那些油那么多，火苗肯定會一下子躥上來的，我的手會被火燙傷的`。爸爸說：“不要怕，嗯，那么這樣吧，你到廚房去練習一下用打火機打火。如果燙著了，就拿水沖一下。”我點了點頭同意。
我拿著打火機，一點一點地往前移動，客廳到廚房間的距離是很近得，但是我覺得就像紅軍過草地，爬雪山一樣艱難呀。我怕得，緊張得，只好安慰自已：不怕，沒什么可緊張得。好吧，我只好硬著頭皮往前快步走。
來到了廚房間，我試著按下點火的按鈕。我眼睛都不敢眨一下，心跳加速。火苗一下子竄出來了，不過，沒有燙到手。
我大步走到客廳，順利地用打火機把紙燃燒，迅速放了進去，再把雞蛋放到瓶口，雞蛋一下子就吸進了瓶子里。
爸爸說：“瓶子里的火燃燒，瓶子里的氣就小了，外面的氣就把雞蛋推了進去。”我聽了點了點頭。
大千世界，無奇不有，要去探索，實踐，理解科學，發現科學，熱愛科學。
科學實驗的作文 篇3
小號有點興奮地說：“今天上了第一次化學實驗課，感覺好有趣，用石灰水檢測二氧化碳。每個人都發了一套實驗設備，真的很好玩。你能不能也上淘寶網買一套，暑假在家我還想玩一玩。”
“再說吧。”先把眼前的小號搪塞了，也不知道這玩意危險不，安得了解清楚才能做決斷。
記得曾經有個高中生，暑假在家做實驗，愣是把家里的客廳給炸了。
中午睡覺時小號發現盡管自己的手已經洗得很仔細，可手指上還殘留著硫酸銅的氣味。
班里有同學挑頭說暑假集體到九寨溝旅游，前提是不帶老師和家長。小號說已經有10多個同學響應了，有男生也有女生。
問他：“告訴我是不是因為也想去?”小號點點頭。他覺得最后一個暑假同學們一起聚聚挺好的。
想了想還是沒同意，向小號解釋了安的不放心，其他幾個男孩子的`個性安不了解，擔心他們在爬山的過程中缺乏保護意識，建議他暑假還是跟著安一起去旅游，想去哪兒都可以滿足他。
小號還挺懂事，知道了安的顧慮后也就不再堅持了。
晚上寫作業時，小號拿來政治測試卷讓安簽字，一看分數67分，問他怎么才考這么點?小號說總分只有80分，按百分制折算67分等于82分，算是他有史以來政治這門學科的最高分，看他自我感覺還挺滿意。真的拿他沒辦法，興趣是最好的老師，一點也不假。
小號說英語和政治老師都在一個辦公室，因為馬老師總夸他，政治老師很無奈地問：“為什么你的英語那么好，政治那么差?”
大號的傷殘等級評定結果出來了，醫生鑒定為7級。拍片發現有一顆釘子脫落了，問大號以后取出來方便嗎?他也不太清楚，上醫院找手術的主治醫生才知道，人家上德國培訓去了，月底才回國。副手看了片子后說不算太麻煩，以后可以從后面把釘子沖出來。就是腿難看點，前面后面都有疤。
科學實驗的作文 篇4
記得上小學的前一年，我還不曾像上小學那樣膽大。是那次實驗給我帶來了自信，驅散了盤旋在我心里頭的那塊“害怕自己做不好”的烏云。
那是一個陽光明媚的中午，媽媽對我說：“你看到過彩虹吧。但是你不會做彩虹對嗎？”“彩虹還能做出來？”我好奇而又驚訝的回答，“那你做給我看看。”我饒有興趣的跟在媽媽后面，想親眼目睹一下。只見媽媽把一面鏡子斜放在水里，不斷的調試著角度，直到陽光不多不少全映到墻上，出現一個美麗的彩虹才停下來。她前后總共花了不到五分鐘。我驚呆了。這是媽媽叫我：“來，你也來試試。”我的心里矛盾極了，不知該不該去做。心里仿佛有兩個“我”在爭辯。一個“我”說：“做什么做，做不好多丟人。”另一個“我”說：“別怕，不嘗試怎么會成功。”最終那個主張我去做的“我”占了上風。我像烏龜一樣一步一步的挪過去。媽媽細心的一步步，一下下的教我。在媽媽的諄諄教導下和我的勤奮努力下，我終于學會了如何操作鏡子的`角度。我深吸一口氣，開始自己做。就在我要調好角度，快要成功時，一朵烏云遮住了太陽。我沮喪極了。媽媽說：“加油，你做的很好，姿勢日光沒了。”她的話如同春天的甘露，滋潤了我的心田。當陽光重現時，我鼓起勇氣，重做了一遍，終于成功了。從此，我相信自己能夠做好一切。
自信幫了我許多忙，無論是寫作，運動還是考試，它都給了我前進的動力。
我們班的班訓：“我自信，我出色，我出色，我努力，我成功。”自由放手一搏才能成功。我要感謝那次實驗，它給了我自信，給了我無盡的財富。
科學實驗的作文 篇5
說起“實驗”二字，總會另部分的科學愛好者感到振奮。不過，再談到“萃取DNA”，想必大家已經滿頭霧水了吧！DNA可不是開玩笑的呀，搞不好的話……不不不，并沒有采取血液樣本進行解析那么夸張，要知道DNA存在于我們體內的任何一個細胞，只需提取口腔表皮的細胞就夠了！
一大早的，我翻箱倒柜尋找實驗儀器。“滴管……哦，在這！乙醇……看來得去附近的小市場買了！”頂著烈日，我去購進了一大堆試劑，萬事俱備，看著滿桌的器材，實驗開始了！
我先帶上手套，防止不必要的燙傷。隨后便用火柴點燃酒精燈，架起三腳架，布上了石棉網，再往一個500ml的燒杯里注入300ml的自來水，又在燒杯中間放了一個100ml的.燒杯，最后擺上漏斗，就OK了。不就，隨著水的溫度不斷升高，超過1標準大氣壓沸點——100℃——化為氣體附在漏斗上，經過不斷積累和降溫再次化為液體，并經過漏斗壁的引流，滴入小燒杯，當小燒杯被滴滿時，就可以進行下一步了！用經過“加工”的水——也就是所謂的“蒸餾水”漱口一分鐘，再將漱口水用滴管提取5ml滴入試管，這是的DNA已經溶入水中了。因為DNA是無色的而且微小，所以要用配置濃度5％的氯化鈉溶液1ml滴入試管，為的就是徹底分解細胞中的蛋白質組織使其聚集在一起容易觀察。最后倒入2ml的洗滌劑用于防止DNA的溶解，在直接加熱十五分鐘等待DNA的成形，經過漫長的十五分鐘，液體中已經呈現出幾絲耀眼的乳白色，為了保護，我又滴入10ml的乙醇，大功告成！絲狀物漸漸浮出乙醇層，這就是DNA！
在經過一個多小時的實驗，心中不經意間油然而生起一種自豪感。這或許是“第一次”所帶來的吧！
科學實驗的作文 篇6
哇！哇！烤糊啦！救命啊，著火啦！教室傳來一陣陣尖叫聲。究竟發生了什么事？別急，讓我跟你慢慢道來。
上課了，彩虹老師神秘兮兮地拿出一張黃色信封，在同學們面前晃了又晃，面帶微笑地說道：我這有一封信，是給班上的某一位同學的。說完，彩虹老師又在每位同學面前神秘地晃了兩下。哼！里面不會什么都沒有吧？再說了，彩虹老師肯定不會給我的。我在心里小聲嘀咕著。同學們在心里面的猜測各種各樣。有的說，肯定是彩虹老師寫給自己的；有的說，里面應該是隱形字；還有的
停！彩虹老師讓同學們停止討論。不緊不慢地打開信封，后面的一幕讓同學們大吃一驚。你們猜，怎么著？里面的信紙是空白的，再看看反面，也是一片白茫茫的，什么字都沒有。我心想想：字會不會是隱形的吧
正當我好奇之時，只見彩虹老師擺平那張紙，接著拿出打火機和一根蠟燭，點燃蠟燭，小心翼翼地在紙下左右快速地搖晃。過了好久，紙上終于出現了一個小黃點，隱隱約約地出現一個彩字。哇，好神奇，真的'有字，真的有字出現了。我激動極了。又過了好久，呀！彩虹老師把紙烤了一個洞。可是我心急如焚，我好擔心啊！彩虹老師急忙換了一個姿勢，繼續在紙下用蠟燭烤。這次彩虹老師加快速度了。又過了很久，紙上出現了字：彩虹老師是個膽小鬼！哈哈！彩虹老師居然自爆缺點。出乎我的意料呀！
你們知道這封神秘的信是怎么做的嗎？原來只需要一點檸檬汁在紙上寫字，然后等待風干，寫上的字就會像施了魔法一樣消失了！怎么樣，你想不想嘗試一下？
科學實驗的作文 篇7
今天，我們一起走向科學的路徑，去探索一下科學的奧秘吧!
今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧?那就聽我慢慢講來。
第一個實驗，需要準備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦!把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆里。我發現：如果把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣占據了水的`空間。如果把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水占據了空氣的空間。
第二個實驗需準備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發現它不會下沉，水里還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋里沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。
怎么樣，很有趣吧?大家都親自動手吧!
意大利科學家伽利略說過：“一切推理都必須從觀察與實驗中得來。”只有去觀察，去試驗，才能推理出一個結論。今天的科學課上，老師給我們做了一個很好玩的實驗。老師先給我們一個裝著小蘇打的被子，又給我們一個裝著白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然后以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里，用一個蓋子和蓋祝一開始杯子里都是泡沫在往上涌，一會兒就平靜了。
這時老師又拿出一個火柴，說：“氧氣是我們不可缺少的，火會在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會熄滅。”老師說著，拿起一個杯子，擦然火柴，打開蓋子，快速把燃燒著的火柴伸進杯子里。只見火柴哧的一聲滅了。試驗成功了!科學只有自己去做，才有它的意義;也只有實驗過，才能成功
科學實驗的作文 篇8
期盼已久的科學課終于來臨了。科學老師沉穩地走進教室，問道：“同學們，實驗所需的材料、工具都帶來了嗎？”我們異口同聲地說：“帶來了！”說著就從抽屜里拿出了勺子、蠟燭、打火機、白糖。我們每四人一組開始做實驗。
我們這組的四人分別拿出了材料，其中一人用打火機點燃了蠟燭。科學老師讓我們找抹布，將勺子的把裹住，以防勺子傳熱將手燙傷。隨后，我們把白糖放進勺子里，把勺子放在蠟燭的火焰上加熱，這時，科學老師走過來對我們這組說：“你們的白糖放得太多了，倒出一些，再繼續加熱。”我們這組的一位女同學把糖倒了一些出來，接著她把勺子放在火焰上繼續加熱。我說：“在蠟燭的外焰可能會加熱的`更快些。”隨后，她就按著我的建議把勺子抬高了些。不一會兒，白糖就化作一灘白色的液體，還有一股淡淡的清香，又過了一會兒，糖水變成了棕黃色，另一位同學用尺子攪拌了一下，拿出來一看，尺子的一角竟然融化了，我們不禁笑了起來。突然，那位女同學叫了起來：“你們看呀，勺子里冒泡了！”瞬間，我們把目光都集中到了勺子上，果真，勺子里冒著泡，我們又繼續等待著。我們組的唯一一位男生跑到別的小組左看看右看看，跑回來焦急地說：“別的小組都要成功了！”看他那調皮又焦急的模樣，我們忍俊不禁。然而，不一會兒，白糖水慢慢變成了黑色，還散發一股難聞的類似膠一樣的味道，但仍然在冒泡。忽然，勺子里著起火來，我急忙對科學老師說：“老師快看，我們的勺子著火了！”老師連忙說：“快吹滅吧，你們的實驗已經成功了！”老實話音剛落，我就鼓起嘴巴將火吹滅，我們幾個人高興地擊掌慶祝。
之后，科學老師告訴我們，白糖從固體融化到液體是物理變化，接著變成了黑色屬于化學變化。黑色物質是一種碳，所以繼續加熱他會燃燒起來。我們回想實驗的過程，加上老師的講解，我們這才恍然大悟。生活中處處有科學，只要我們用心，細心地去觀察，就能從中獲取意想不到的樂趣。
科學實驗的作文 篇9
大家喜歡科學嗎，喜歡做實驗嗎?我可是喜歡得不得了喲——喜歡科學的帥哥美女們，跟偶去做實驗吧!O(∩_∩)O——
偶家里有一本剛剛從當當網上買回來的書——《讓孩子著迷的77×2個經典科學游戲》(名字好長……)我看著一百多個好玩有趣的實驗，玩哪個呢?這時，我翻到了第一百零四個游戲：肥皂泡中看彩虹。對啦!就是它吧!
我興致勃勃的找好工具：一盆水，一瓶“飄柔”洗發液，一個塑料杯，一個小臺燈。一切準備就緒，我開始按照書上的指示，滴入了一點洗發液，用手攪和了幾下，就成了一盆自制洗發液，接下來，就到了最最最關鍵的時候啦!你們可看好了喲——我拿起塑料杯將杯口浸入了肥皂液里，過了兩秒鐘又拿了出來，咦，彩虹哪里去啦?哦，我想起來自己還沒有開燈呢!我打開了臺燈，將杯口在燈光下照了照，過了一會兒，彩虹出現啦!哈哈，真的有彩虹呀!我看著杯口肥皂膜上的彩虹高興地叫了起來。這彩虹還會流動呢!
可這是為什么呢?我納悶了。便在書下的“為什么”里尋找答案。我看了半天才明白，原來是光的.干涉使各色光的路徑不同，長短不一，所以就形成了彩虹。燈光剛照到肥皂膜上看不見彩虹是因為肥皂膜當時太厚了，我恍然大悟，原來是這樣!
博友們，你們會玩了吧?如果哪位朋友想要看這本書的話，找我借哦!
科學實驗的作文 篇10
x今天的科學課講得是《水的浮力》一課。快下課時，老師給我們留了一道思考題：用什么辦法可以使雞蛋漂浮在水面上？大家七嘴八舌地嚷開了。有的說：“往杯子里加汽油。”老師搖搖頭。有的說：“把雞蛋裝進吹足氣的氣球里。”老師又搖搖頭。又有人說：“雞蛋不可能漂浮在杯子上。”老師說：“想知道怎么做嗎？”大家都豎起耳朵。老師接著說：“辦法很簡單，往杯子里加鹽就行了。”同學們疑惑不解，老師解釋到：“當鹽加到一定量時，鹽水的比重就大于雞蛋的比重，這時雞蛋就可以漂浮在水面上了。同學們可以回家自己試一試。看看是不是像老師說的這樣。”聽了老師的話，我仍然半信半疑。決定回家親自動手試一試。
回到家，我迫不及待地放下書包，就飛奔廚房。我首先找來了一個杯子、一只雞蛋和一包鹽。然后往杯子里加了適量的水，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。接著我就一點點往杯子里加鹽。可是，雞蛋任然紋絲不動。我自言自語的說：“這是怎么回事？難道我加的鹽還不夠多？”于是，我又下大手筆，把半包鹽都倒進杯子里了。心想，反正還有鹽呢，夠媽媽做飯用的`。再說，我勇于實踐的精神會得到媽媽的肯定的。正當我沾沾自喜時奇跡出現啦！雞蛋果真有些上浮了。我激動萬分，又繼續往杯子里加鹽，最后雞蛋終于漂浮在杯子上了。我高興的跳了起來。
科學實驗的作文 篇11
每當我再擺弄起電路零件，聽蜂鳴器鳴叫;每當我再次栽培一些小植物，看嫩芽兒一點點茁壯成長;每當我再次看水的波紋，看漩渦，水花與水波擴散，都會想起第一次做的硫酸銅結晶實驗。
我看到這個實驗是在一本有關科學的漫畫上，硫酸銅那幽深而晶藍的結晶以及在陽光下那莫測的反光讓我喜愛不已，便與爸爸做了這個實驗。
那時，我對實驗很不熟悉，什么方法，什么步驟也一竅不通，連準備器具對著書，照著說明單也找不清楚。剛開始對實驗挺絕望的。還是爸爸與我一起看著書規劃了實驗步驟，才開始進行實驗。
許多危險的器具讓我望而生畏，這個也有毒，那個也有毒，這個不能直接接觸，那個也不能接觸。小心翼翼了半天，才好歹拿出硫酸銅、酒精燈、三角架、石棉網、稱、玻璃棒、燒杯、藥匙及一些輔助物品來。
實驗開始，我和爸爸稱出了3克幽藍的硫酸銅一一依舊小心翼翼，顫顫巍巍，因為電腦上說皮膚接觸硫酸銅，會出現很多疾病，現在想來，對于家里純度較差的那點硫酸銅，碰也沒什么大礙，稱好后，將硫酸銅加進了大概30毫升的水中。
下一步就是加熱并溶解了，點燃酒精燈，這我還比較在行，因為早已點過多次了。點燃酒精燈，推到三角架下，放上石棉網，放上燒杯，一氣呵成。而攪拌，爸爸看我抓著棒在里面亂搗一氣，就把這活攬了過去，隨著硫酸銅的溶解，水逐漸成了幽藍的美妙液體，我仿佛入迷了，藍色的`溶液在我眼前晃蕩。
溶液漸漸冷卻下來，我們把它曬在了太陽下，等水蒸發后，結晶就形成了。
三天后，幽藍的結晶形成，其中，還有一個由幾塊長方體組成的花朵。
我的第一個實驗在幽藍的結晶的光中落幕了。
科學實驗的作文 篇12
夏天，在路邊、在草叢中，經常可以看到一種形體像蛇，身體有鱗片的四腳蛇。聽人說，四腳蛇有毒，要是被它咬了，皮膚會紅腫，繼而腐爛。四腳蛇是不是真的有毒呢？為了探個究竟，我們興趣小組進行了研究。
首先，我們捉來一條四腳蛇，把它麻醉后，放在解剖盤上固定。然后用一次性針筒在它的嘴里吸取0。5ml唾液，倒入燒杯再加入3ml水，使唾液和水均勻混合，接著將一只小青蛙放入其中，一小時后，青蛙安然無恙。是不是時間太短？就讓它呆一晚上吧。結果第二天早上，我們發現小青蛙還沒死，自由自在地在水中游，挺愜意的。是不是濃度太低了呢？為了使我們的實驗準確可靠，我們又到太田野里抓了四條四腳蛇，按昨天同樣的方法進行了實驗，結果，小青蛙還是沒死。由此看來，四腳蛇對小青蛙沒有致毒作用。
那么四腳蛇對其他動物是否有影響呢？我們抓來一只花貓，把0。9ml唾液涂在貓的身上，觀察是否有異常情況，結果，兩天之后，我們發現貓毫發未傷。至此，我們開始對人們關于四腳蛇的危言有所放松，并進一步增加對四腳蛇毒性研究的決心和信心。我們決定在自己身上做實驗，研究四腳蛇對人是否用影響。
我們從四腳蛇的'嘴里吸取了0。5ml唾液涂在自己身上，剛開始覺得皮膚有點涼，但一會兒，就什么感覺也沒有了，無不良反應。半小時后，皮膚仍舊無反應。由此說明，四腳蛇對我們人類皮膚沒有致毒作用。
通過以上實驗與研究，我們明白了四腳蛇對人類并沒有毒。經過查閱《小博士知識庫》，我們還知道四腳蛇其實就是蜥蜴和石龍子，它們主要分布在我國廣東、浙江等地，以食用蚊子、蒼蠅、螳螂等害蟲為主，是人類的好朋友，我們應該保護它們。
科學實驗的作文 篇13
今天科學課課上，黃老師拿來一些雞蛋。同學們疑惑了，老師是要我們撞雞蛋，還是要我們吃雞蛋?可是雞蛋太少不夠我們吃。
大家疑惑不解的時候，黃老師開口說自己煮雞蛋的時候把生雞蛋和熟雞蛋混了起來，要我們現在來區分開。同學們一聽，馬上你一言我一語的議論起來。有的同學說：“把雞蛋放到耳邊搖一搖，有聲音的是生雞蛋，沒有聲音的是熟雞蛋。”有的同學說：“把雞蛋放到水里，沉下去的是熟雞蛋，沒有沉下去的是生雞蛋。”有的同學說：“把雞蛋放到手里掂一掂重的是熟雞蛋，輕的是生雞蛋。”還有的同學說得更離譜：“把雞蛋敲開不就知道了。”最后在黃老師的引導下，我們決定用最科學的方法——轉雞蛋。
實驗開始了，老師把兩張桌子和在一起，叫旁邊的同學坐著看，讓后面的同學站起來看。同學們目不轉睛地盯著看，哪怕漏掉一個細節。老是拿出第一個雞蛋，把尖的一頭朝下，立在桌子上用力一轉，雞蛋香芭蕾舞演員一樣翩翩起舞。同學們叫著：“是熟的!是熟的!”老是拿出另一個雞蛋，用同樣的方法一轉。雞蛋像一個喝醉酒的人一樣摔倒了。同學們異口同聲地說：“是生的.!是生的!”就這樣，老師拿出了一個又一個雞蛋轉。最后我們分出了三個熟雞蛋，四個生雞蛋。
這時，我的大腦里出現了一個大問號：為什么熟的雞蛋能轉起來，生的雞蛋為什么一轉就倒。黃老師好像看到了我們臉上的大問號幽默地說：“生雞蛋里蛋黃、蛋青是液體，中心不穩定，所以不會轉動，而煮熟的雞蛋重心穩定，所以會轉動。”
這次實驗讓我明白了一個道理：身邊處處有科學，只要你認真觀察就能發現。“
科學實驗的作文 篇14
這節科學課，我們班要學習白糖加熱過程中的變化，這個實驗要用到蠟燭、鐵勺、白糖來完成。
一聽到蠟燭，許多同學就害怕了，用蠟燭做實驗，萬一著火了該怎么辦呀！在老師的再三強調和提醒下同學們才開始做試驗。
一開始，教室里還很安穩，可這只是暴風雨前的平靜。不一會兒，教室里就出了亂子。隨著一聲尖叫聲；同學們都朝尖叫聲的來源——第四大組的最后一桌望去，不看不知道，看了嚇一跳！最后一桌他們不知道怎么搞的，蠟燭倒在桌子上，燃起了一片火光，著火了！
教室里立刻炸了鍋，同學們吵吵嚷嚷，尖叫聲連綿起伏，好奇心強的男生們都圍了過去，想看個究竟，膽小的女生都呆在各自的位子上，不敢輕易妄動，靠近案發現場的同學還一個勁兒的往門口退，仿佛火勢真會蔓延到那兒似的。這些驚慌失措的同學中，最顯眼的，就是王舒玥和余佳樺了，王舒玥就坐在案發現場，她被這突如其來的火光嚇的慌了神，用手中的本子驅趕蠟燭，這樣做不但不能滅火，反而是蠟燭的火苗靠近了桌上放著的作業本，使作業本也燒著了。而余佳樺是用他超高分貝的`娘娘腔叫聲，不停地尖叫著，好像唯恐全天下不知道這里著火了似的。
正當全體同學都不知所措，老師也沒能趕到時，“英雄”夏益陽及時出場了，他拿著自己的作業本，毫不畏懼地拍打著火焰，一下、兩下、三下……火焰終于被拍滅了！夏益陽那帥氣的英姿博取了班中許多女生的“芳心”，讓她們對他的挺身而出連連點贊。火焰撲滅后，老師才趕到現場，一邊抱怨著他們，一邊收拾殘局。
著火事件總算是告一段落了，這件事讓我明白了一個道理，小心用火！
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