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[集合]我崇敬的人作文

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我崇敬的人作文，歡迎大家分享。

[集合]我崇敬的人作文

我崇敬的人作文1

　　老師的眼睛像兩個鈴鐺一樣閃閃發光。當她看到她的眼睛時，她就知道她是一個有學問的.人。猜猜她是誰。哈哈，她就是龐老師。

　　龐小姐喜歡讀書。她以極大的細心和堅持閱讀。剛開始的時候，我們還在安安靜靜的做卷子，突然“砰”的一聲響起。雖然沒有聲音，但是還是有幾個人在那邊看，我也不例外。我想：誰的杯子掉到地上了，我轉身準備寫試卷。突然，龐先生仔細地看著一本著名的外國書，他的臉隨著書的情節起伏，好像他在那里。我們考試的時候，看了一大半。

　　彭先生不僅喜歡閱讀，而且關心學生。那次考試，龐老師看見一個人，走了過去。他在薛宇航身邊停下。我看到薛宇航在睡覺。龐先生雖然來找他，但他只是翻了個身，又睡了。

　　覺.“薛宇航,怎么才做閱讀題，別人都快把作文寫好了“她說道，薛宇航這才從夢中驚醒，繼續奮筆疾書。老師繼續“視察”，走到后面，又說道：”張旭東同學，你去干什么了，怎么才寫到閱讀啊。”老師為了他們速度快一些，又繼續批評了幾個人，他們速度就快多了，這才使得我們班幾乎沒有一個人沒寫完試卷。

　　龐老師與我們分享一些書，比如《火印》。在近兩個月里，老師天天都給我們讀十分鐘。有兩次龐老師沒有時間讀，就拿早讀為我們讀。給我們創造了一個讀書的氛圍，讓我們更加熱愛讀書。

　　這就是我最崇敬的人——龐老師。

我崇敬的人作文2

　　一雙大大的眼睛，一頭長長的頭發，一副圓圓的面孔，體現出他的聰明。【外貌描寫要挑能體現人物性格的，不必泛泛地描寫】他，就是我的小學同學。他不但有許多高尚的品德，而且給了我很多幫助。我很崇敬他。

　　我們一起度過了六年，我也漸漸認識了他——一個樂于助人的人。

　　有一天，老師給我們布置了一些數學題，有一道題把我難倒了，于是找到了他，便問他【語句不通順】，他立刻停止了游戲給我講起題，他不但不煩，而且還很愿意。他首先按著題目設了一個方程，之后便開始講起他們的關系，我不是很明白，他便給我畫了一個圖，對著圖詳細的給我講解，【用描寫不用敘述】旁邊同學嘻嘻哈哈的鬧著，可他好像并不受影響，依舊講下去。聽過他的講解，我恍然大悟。

　　這種樂于助人，高尚的品質【這種樂于助人的高尚品質】，它【哪個它？】體現得淋漓盡致，他愿意幫助他人，喜歡幫助他人，他的這種高尚的品質令我崇敬。

　　他還有一種高尚的品質，就是光明磊落。

　　那是一次數學測試，數學不怎么好的我，看到數學題后有點懵，馬上想到的就是找同桌被稱作“數學天才”的他來“借鑒一下答案”。我馬上通過了這項“議案”，悄問他。但他的'答復是，人要誠實，光明磊落，不能投機取巧。【突出去描寫他的語言、神態、說話時的語氣】我一下鎮住了，這是一個多么誠實的人啊！他光明磊落的性格也令我十分崇敬。

　　他是讓我崇敬的人，因為它有許多高尚的品德；他是讓我愛戴的人，因為他交給我許多品格，更多的知識。我崇敬他--我的同桌。

我崇敬的人作文3

　　在我的生活中，有許多人幫助了我，但是留給我印象最深得腰束警察叔叔。

　　記得那是今年夏天的一個中午，放學時天下著大雨，媽媽到學校接上我，急匆匆的起著車子帶著我走在回家的路上，到離家不遠的'一個十字路口，由于雨水下的特別急，下水道堵塞，路口擠滿了雨水，嚴重影響了交通。只見幾個警察叔叔打開了下水道蓋子，讓雨水流走，還有幾個警察叔叔在維持交通秩序。只聽他們對過路的人高聲呼喊：“從那邊過！從那邊過……”從喊聲中，我聽到他們的聲音都沙啞了。有的警察叔叔于以上的帽子被風吹了下來，雨水從他們的頭上、臉上流下來，可他全然不顧，仍在指揮著交通秩序。那一刻，警察叔叔們忙碌的身影成了一條最美的風景線。過路的行人們，都被他們的行為感動了，都非常有秩序地過十字路口。

　　還有一件事，讓我更加敬佩警察叔叔。前一段時間，奶奶中午吃晚飯送我上學，再返回的路上，被一輛汽車撞倒了。由于這輛車沒有牌照，又加上超速行駛，嚴重違反了交通規則，他們還怕承擔責任，所以扔下昏迷不醒的奶奶，逃跑了。

　　為了調查此事，警察叔叔幾次到我家找奶奶了解情況。由于奶奶年齡大，又加上胸部受了傷，說話不夠清晰，耳朵也不好使。但是每次警察叔叔都耐心地詢問。有一次，我在旁邊，突然發現一位警察叔叔的記事本，上面寫著：“12月18日……；12月18日……；12月18日……”我好奇地問：“這是什么意思？”叔叔說這是今天要做的是。天呀，警察叔叔一天要處理這么多事情，他們多么辛苦呀！

　　以前聽別人說，警察叔叔是人民的“保護神”，現在我對這些“保護神”更加敬佩了，他們就是我心目中的英雄。

我崇敬的人作文4

　　在生活中，每個人都有自己崇拜的人，而我崇拜的人是我爸爸。

　　我的爸爸長著一張國字臉，皮膚又白又滑，濃濃的眉毛下有一雙囧囧有神的大眼睛，爸爸還有一雙紅潤的大嘴巴，這嘴巴總是能說會道，笑起來總是流露出一種幸福感。

　　我爸爸是一個樂于助人的人，我家隔壁住著一對空巢老人，他們都80多歲了，兒女都在外面打工，十分孤獨。爸爸經常會到他們家陪二老聊天，給他們解解悶，如果我們就有什么好吃的東西，爸爸都會給他們送去。在一個星期六的夜晚，大家都睡下了，突然一陣“叮咚叮咚”的門鈴聲把我和爸爸從夢中驚醒了。爸爸急忙去來了門，原來是隔壁家的'奶奶。奶奶著急地說：“小周，我老伴發高燒了，一直不退，怎么辦呀！”爸爸一邊安慰奶奶，一邊迅速地穿好衣服，快速的走到隔壁，把爺爺背上車，開車直奔醫院，到了醫院，爸爸便馬不停蹄地掛號，到了急診室找醫生辦理了住院手續，整個夜晚爸爸都陪伴著爺爺，細心地照顧著他。第二天爸爸回到家已是上午10點多鐘了。看到爸爸那疲憊的樣子，我對他的敬佩之情油然而生。

　　爸爸不僅樂于助人，而且還十分孝敬。爸爸和我每一個禮拜天都要去看望婆婆爺爺，每次去都要買許多的營養品和水果。而且，爸爸還要親自下廚，給他們做一頓豐盛而營養的飯菜，婆婆爺爺吃了爸爸煮的飯菜，臉上洋溢著幸福。

　　我崇拜爸爸，崇拜他那樂于助人的精神；我崇拜爸爸，崇拜他孝順父母的品質！我為有這樣的一個爸爸感到驕傲。

我崇敬的人作文5

　　如果你是瞎子，聽不見你的耳朵，那是多么恐慌、恐懼、悲慘和恐怖啊！但是，你相信有人遇到過這樣的困難。他們沒有被打敗，而是勇敢的活了一輩子，奉獻一生幫助了很多和她一樣的病患。我想你一定猜到是誰了。是的，她是我最崇拜的人——海倫凱勒。

　　我還記得五年級的時候，老師布置我參加作文比賽，我因為找不到相關資料，寫不完稿子就發脾氣。這時，父親耐心地給我講了海倫凱勒的故事。十幾個月的時候，一場可怕的疾病奪去了她的視力和聽力，然后她就陷入了黑暗之中，無法和別人交流。直到安沙利文老師出現之前，她指導海倫使用眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。聽了之后，覺得很慚愧。與海倫相比，我的困難是如此微不足道。所以，我只是整理了一下心情，重新思考了一下。果然，如果我下定決心，問題就解決了。

　　海倫曾經說過，‘點亮你心中的光，勇往直前’。她把自己的'一生獻給了別人，實踐了這句話。我曾經想過，要不要做一個點亮我心中光芒的人。我的結論是：‘我不一定要成為一個大人物才能被欽佩，但我做的事應該受到尊重’。也許我的力量有限，但我筑起了一座沙之塔，追隨海倫的腳步，做一個能激勵他人，散發積極力量的小男人。

我崇敬的人作文6

　　早晨，我像往常一樣走向校園，發現以往站在路中央的交通協管員不見了，取而代之的是一個穿著黑色警服的交警。他冷峻的目光盯著來來往往的車輛，不由得讓人心生寒意。

　　天很冷，不時落下幾顆雪粒兒。交警只在警服外面套了一件薄薄的馬甲，讓人很擔心他的身體。

　　附近便利店的老板娘看不下去了，端來一杯熱水：“同志，喝口熱水歇歇吧。”

　　交警很有禮貌，卻也很固執：“謝謝，不用麻煩了。”

　　老板娘只好嘆了口氣，端著熱水又走了回去。

　　什么啊，真是不識好人心，我邊想，邊加快腳步。走到路邊的“交警之星”評分欄目時，我漫不經心地瞥了一眼，竟然看到了那個熟悉的面孔。他，那個新來的“冷面交警”都能評上“交警之星”？我才不信呢。

　　中午，我又見到了那位“冷面交警”，想起早上發生的事，我心中滿是不屑，便扭頭就走了。

　　“撲通”，馬路中央發出一聲巨響，循著聲音看去，一個男子臥倒在地上，身旁自行車的`后輪癟了一樣。

　　交警沖了過去，扶起男子，查看了他的傷勢。不由分說地旋下自行車氣閥，跑進了治安亭里，沒過多久，交警又跑了出來，手上拿著一個打氣筒和一個新的氣閥。他三下五除二地給自行車打好氣，旋上氣閥，拍拍男子：“快去上班吧！”

　　男子激動得說不出話來了：“真是太感謝了……”

　　交警望著男子漸行漸遠，冷峻的目光變得溫柔起來。

　　原來他也不是一個無情的人呢，我心想。

　　下午放學，我正好見到有人來給交警送飯。他接過飯盒，敬了一個禮，然后迅速地吃起來，像要去打仗一樣。

　　他雖然不茍言笑，但是人心系人民的好交警，我真打心眼里佩服他。

我崇敬的人作文7

　　如果眼睛瞎了，耳朵聽不見了，那是一件多么讓人驚慌、害怕、悲慘與恐怖的事呀！然而，你相信有人遭遇到這樣的難關，不但沒有被打倒，反而勇敢的過一輩子，并以幫助許多跟她有一樣病患的人為終身志業，我想你們一定猜到是誰了，沒錯，她就是我最崇拜的人─海倫凱勒。

　　我還記得五年級時，老師指派我參加作文比賽，因為查找不到相關資料遲遲無法完成草稿而大發脾氣，此時，爸爸便耐著性子跟我說了海倫凱勒的故事，在她十幾個月大時，一場可怕的病奪走了她的視覺和聽力，從此墜落了黑暗，無法與人溝通，直到安沙利文老師的出現，指導海倫用眉、眼、鼻、嘴、耳這五官和外界溝通，并學會了寫信和文章，世界才重現光明。聽完讓我倍感慚愧，跟海倫所遭遇的相比，自己的困難是如此微不足道。所以，我就整理心情重新想辦法，果然，下定決心問題便能迎刃而解。

　　海倫曾經說過一句話："點亮心中之光，勇敢向前行"。她一生為他人奉獻，實踐這句話。我也曾經想過要不要做一個"點亮心中之光"的人呢？我的結論是："不一定要當個大人物讓人崇拜，可是我的'作為，應該要讓人尊敬"，或許我的力量有限，但是積沙成塔，跟著海倫的腳步，當一個能夠激勵鼓舞他人，散發正向力量的小人物。

我崇敬的人作文8

　　一雙大大的眼睛，一頭長長的頭發，一副圓圓的面孔，體現出他的聰明。他，就是我的小學同學。他不但有許多高尚的品德，而且給了我很多幫助。我很崇敬他。

　　我們一起度過了六年，我也漸漸認識了他一個樂于助人的人。

　　有一天，老師給我們布置了一些數學題，有一道題把我難倒了，他立刻停止了游戲給我講起題，他不但不煩，而且還很愿意。首先按著題目設了一個方程，之后便開始講起他們的關系，我不是很明白，他便給我畫了一個圖，對著圖詳細的給我講解,旁邊同學嘻嘻哈哈的鬧著，可他好像并不受影響，依舊講下去。聽過他的講解，我恍然大悟。

　　這種樂于助人的.高尚品質,體現得淋漓盡致，他愿意幫助他人，喜歡幫助他人，他的這種高尚的品質令我崇敬。

　　他還有一種高尚的品質，就是光明磊落。

　　那是一次數學測試，數學不怎么好的我，看到數學題后有點懵，馬上想到的就是找同桌被稱作數學天才的他來借鑒一下答案。我馬上通過了這項議案，悄問他。但他的答復是，人要誠實，光明磊落，不能投機取巧。我一下鎮住了，這是一個多么誠實的人啊！他光明磊落的性格也令我十分崇敬。

　　他是讓我崇敬的人，因為它有許多高尚的品德；他是讓我愛戴的人，因為他交給我許多品格，更多的知識。我崇敬他--我的同桌。

我崇敬的人作文9

　　一雙大眼睛、長發和圓臉反映了他的聰明。他是我的小學同學。他不僅有許多高尚的品質，而且給了我很多幫助。我很尊敬他。

　　我們在一起六年，我漸漸了解到他是一個樂于助人的人。

　　有一天，老師給我們出了幾道數學題，其中一道難住了我。他立刻停止游戲，把問題告訴了我。他不僅無聊，而且愿意。我先根據題目設了一個方程，然后開始講他們的關系。我不太懂，他就給我畫了一張圖，詳細給我講解。旁邊的同學都在笑啊笑啊，他好像沒受影響，繼續說。聽了他的`解釋，我恍然大悟。

　　這種助人為樂的高尚品質體現的淋漓盡致。他樂于助人，喜歡幫助別人。我欽佩他的高尚品質。

　　他還有一個高尚的品質，就是光明磊落。

　　這是一次數學考試。我不太擅長數學。看到數學題后，我有點迷茫。我立馬想到找他那個被稱為數學天才的同桌從答案里學習。我馬上通過了議案，小聲問他。但他的回答是，人要誠實，要光明磊落，不要投機取巧。我震驚了。這是一個多么誠實的人啊！他光明磊落的性格也讓我很尊敬他。

　　他是我欽佩的人，因為他有許多高尚的美德。他是我最愛穿的那一個，因為他給了我很多的性格和更多的知識。我尊重他——我的同桌。

我崇敬的人作文10

　　生活中你們一定有自己崇敬的人吧，有的人崇敬的是明星，有的人崇敬的是科學家，還有人崇敬的是革命先烈，而我最崇敬的人是我的姐姐。

　　我的姐姐很漂亮，長著一頭烏黑烏黑的秀發，不是很大的`眼睛卻很明亮，高高的鼻梁下是張櫻桃小嘴，然而她讓我最崇敬的地方就是她樂于助人的品質。

　　那一天，天下著傾盆大雨，這場雨到晚上都沒有停。姐姐急匆匆地往家趕，就在她經過一所小學的時候，看到一個小女孩孤零零地站在大門口。于是，便上前去問那個小女孩：“小朋友，你為什么一個人在這里啊？”小女孩低著頭不說話。這時姐姐發現小女孩默默地流著淚水。姐姐撫摸著小女孩的頭，關切地說：“不要哭了，告訴姐姐發生什么事了？”小女孩見姐姐如此溫柔，便哽咽著說道：“我的父母每天都要加班到很晚，所以每天都是自己回家的。可是今天突然下起了大雨，我又沒帶傘，家又離得遠，現在，我不知道怎么回家了。”說完小女孩哭得更兇了。姐姐連忙安慰她說：“沒關系，我幫你想辦法！”姐姐二話沒說，就把傘往小女孩的手里一塞，說道：“趕緊回家吧！”說完，姐姐就奔向雨中。

　　姐姐回到家全身都濕透了，我一看，便幸災樂禍地笑道：“姐，你怎么就成落湯雞啦？”爸爸也嚴厲地說：“你早上不是帶傘了嗎？”只有媽媽溫柔地說：“快去換衣服了，小心著涼了。”換好衣服后，姐姐把這事一五一十地告訴了我們，我們都向她豎起了大拇指。

　　這就是我樂于助人的姐姐，也是我最崇敬的人。

我崇敬的人作文11

　　這位老師的眼睛炯炯有神，有如銅鈴一般，一看到她那眼神，就知道是一個有學問的人，你們猜一猜，她是誰?哈哈,她就是龐老師。

　　龐老師喜歡看書。她看書非常用心，也很堅持。在一次開始中，我們正在安靜得做試卷，“嘭”一聲響,雖然不響,但還是有幾個人望那兒看去，我也不例外。我想:應該是誰的水杯掉到地上了，我回過頭來準備寫試卷。可忽然一看，龐老師正在拿著一本外國名著仔細的看著，臉隨著書的情節一起波動，仿佛身臨其境。在我們考試的這段時間里，就看了一大半。

　　龐老師不僅喜歡看書，而且關心學生。還是在那一次考試,龐老師看到了某個人,走了過去.在薛宇航身邊停了下來，我看到薛宇航正在睡覺，雖然龐老師來到他身邊,但是他只翻個身又繼續睡覺.“薛宇航,怎么才做閱讀題，別人都快把作文寫好了“她說道，薛宇航這才從夢中驚醒，繼續奮筆疾書。老師繼續“視察”，走到后面，又說道：”張旭東同學，你去干什么了，怎么才寫到閱讀啊。”老師為了他們速度快一些，又繼續批評了幾個人，他們速度就快多了，這才使得我們班幾乎沒有一個人沒寫完試卷。

　　龐老師與我們分享一些書，比如《火印》。在近兩個月里，老師天天都給我們讀十分鐘。有兩次龐老師沒有時間讀，就拿早讀為我們讀。給我們創造了一個讀書的'氛圍，讓我們更加熱愛讀書。

　　這就是我最崇敬的人——龐老師。

我崇敬的人作文12

　　看了海倫凱勒的《我的故事》讓我深感震驚！海倫？凱勒三歲時又瞎又聾，但她沒有向命運屈服，而是頑強地與之抗爭。

　　海倫凱勒7歲的時候媽媽給她請了個老師，就是安？沙利文小姐，老師對她要求很嚴格。在老師到達之前，海倫經常發脾氣，因為她看不見也聽不見。她吃的時候，用手抓著。后來被老師強行糾正，換成了勺子。她各種不守規矩的壞習慣一點一點改變。在老師的指導下，海倫逐漸認識到世界的美好，以不屈不撓的精神克服了一個又一個困難。想想生活在一個黑暗無聲的世界是多么的無助和無助！對我們健康的人來說容易做的事對海倫來說不容易！當她學會拼寫第一個單詞“娃娃”時，她沖下樓，伸出手自豪地告訴媽媽，這是她一生中的一件大事！后來老師一遍又一遍地拼她的手，海倫一遍又一遍地練習。她珍惜生命中的每一縷陽光，欣賞每一片綠葉。我們健康人熟悉的`東西，在她眼里已經變得像寶石一樣珍貴。她后來寫的《假如給我三天光明》感人至深，發人深省，令人難忘。之所以取得后來的成就，與海倫熱愛生活、不屈不撓的戰斗精神密不可分。

　　隱于沉思，百感交集。海倫？凱勒——是一個殘疾人，一個不服輸的人，一個樂觀的人，一個值得永遠學習的人！每當我懈怠，她就給我動力，督促我奮進！

　　海倫凱勒——，我崇拜的人！

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