她這個人作文15篇（經典）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的她這個人作文，希望能夠幫助到大家。
她這個人作文1
我有一個好朋友，她有一頭烏黑亮麗的頭發，一雙如同黑寶石般的眼睛，她的眼睛時不時會出現各種各樣的眼神。
上體育課時，她幾乎每節體育課都坐在教室繼續學習，同學們在操場跑步、玩耍，從操場看過去，她正在窗口邊安靜地看書，既使操場離教室很遠，但我還是能看到，從她眼神中透露的求學欲望，微風輕輕地拂過她的臉，她的頭發似乎散發出了淡淡清香，這種清香傳出校外十幾里……我沖她大喊：“下來一起玩呀！”她對我的.話并不回答，只是輕輕地搖了兩下她那完美的五官，對于她的搖頭我視而不見，并繼續喊到：“快來呀，快點下來一起玩！”她的眼神里充滿了無奈和包容，她也沖我說了一聲：“不用了，你們玩吧！”聲音很大，卻不失她的文雅，她回答完后便繼續看書了，安靜的她把頭縮回教室里了。
記得我上次生日的時候，她好像不是那么安靜的。
我一年一度的生日終于到來了，我邀請了她，她為了活躍氣氛，她大聲叫到：“大家一起來祝她生日快樂，讓她記住這一次生日�！贝蠹叶奸_始喊了，我切了蛋糕，她一把抓了一大把奶油往我臉上砸，我也同樣抓起奶油就砸，我們的臉上已經是一片模糊，眼睛鼻子都已經看不清了，她讓我趕緊吃蛋糕，我正張大嘴巴把蛋糕往嘴里放，她就拿起蛋糕再向我臉上砸去。
她就是這樣，稀奇古怪的性格，但她這樣的性格卻讓我更加喜歡她了。
她這個人作文2
扎著馬尾辮，不胖不瘦的身材，一雙眼睛不大不小，一個塌塌的鼻子，一張會講許多神奇美麗童話的嘴巴。就構成了鏡子中的這個女孩。
她是個馬虎的女孩，就拿上學期的考試說吧，看錯數字扣了一分，明明高分就在眼前，她卻“繞道而行”。平時抄課文或者寫，她一會寫著寫著就寫錯一個字，自己后來才發覺。為此，免不了一頓數落。
不過你要是說她做事沒恒心，那你就錯了。有一回，她決定做朵花，剪紙的`時候一個不小心剪歪了，但她不灰心，她干脆剪了那一段，再繼續做。時鐘一直走著，終于——“耶，做好了”她蹦了起來，捧著花在屋里一直轉圈。
她喜歡看書，有時候無聊的縫隙時間，她就用來看書，俗話說“一寸光陰一寸金”嘛！她不想虛度光陰，當然，她看過不少書《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《蝴蝶肋骨》、《小學生滿分》、《小學生分類》，《小學生考場》……因此，她寫得挺不錯，還在學校競賽中得了一等獎呢！同學們都很羨慕她。
她很熱心，喜歡幫助別人。有一回，一個同學筆不見了，漫不經心地說讓她幫自己找，她東翻西找，在桌子的縫隙中找到了同學的筆……
她有愛心，有同情心，看到可憐殘疾人或沒人養的小貓小狗，她總在心中為它們祈禱。
現在你知道她是誰了嗎？
她這個人作文3
誰像辛勤的園丁，讓我們成長？誰像一個蠟燭，燃燒了自己，點亮別人？誰像一架大橋，讓我們直通成功的道路？是老師！
我們的數學老師是開學以來，大家最喜歡的老師。
還記得開學的第一天，數學老師給大家介紹了她的名字——趙云！大家都很驚訝，這不是三國里的人物嗎？
趙老師有時非常地幽默。有一次，老師正在講“用字母表示數字”，這一課講了一個笑話：“大家應該都知道，只有字母和數學才可以簡化吧。我家有個上二年級的孩子，有一次，他剛從輔導班回來，他就和我說‘阿姨，我在輔導班學了一個五年級的知識點，我們平時不是要算2×5嗎，現在可以簡化成25。我說，我看你才是25吧，小男孩疑惑不解，全班哄堂大笑。
但是，我們的數學老師也有嚴厲的時候。就比如有一次，我粗心大意，數學作業全都沒有帶，到學校知道這件事已經遲了，數學老師狠狠地批評了我，我也從這事情中得到了許多教訓。
這就是我的.老師，他教給了我許多道理，讓我終生受益。
老師點評：多角度介紹了老師的幽默、嚴厲的特點，結構完整，敘事敘述生動。
她這個人作文4
她這個人，總愿意在背后默默付出；她這個人，持家操勞從不喊一聲累；她這個人，什么事都要一個人擔著；而現如今，她的眼角已布滿了皺紋……我感謝她！我敬佩她！我贊美她！她那偉大母親的形象，一直在我的腦海里回蕩……
母親，她是一個普通人，但她在我心中卻是一位不平凡的母親。她擁有一張令人溫暖的笑臉，擁有一顆包容而又充滿愛的心，時刻照亮我的心靈！
雨天讓人心情低落。暗沉的天空透著一絲悲傷，枯黃的樹葉帶著一份難過飄落，它們都好像能聽懂我的心聲，如知音一般。沉著個臉回到家，臉色往那里一擺，就知道發生了什么�！皨寢專医裉臁蔽以掃�沒說完，媽媽就說：“不用說了，我都知道了�！薄翱墒墙裉煳覜]有考好！”我把話放在心里不好受，還是說了出來�！皼]有關系，就是個分數，不打緊，下次更努力就行了�！边@話一出，我突然明白，成績已成過往云煙，再怎么自責都沒有用了，但媽媽的和藹話語卻在我心中飄蕩，頓時覺得，陽光沐浴著我的心房。我朝窗外望去，鳥語花香，只見那高高的太陽普照著大地，嫩綠的芽兒破土而出，外面的`風景更加迷人，深深吸引著我。我望著媽媽的背影，喃喃地說：“媽媽，謝謝您！”……
雖然，他的手已經爬滿了皺紋；雖然，她不能挽回流去的時光，但她就是這樣的人，不求回報，無私奉獻，有著一顆寬容的心。她這個人�。∈悄敲吹臏厝�，在她的身上，我學到了很多，讓我知道寬容的力量是多么偉大！
她這個人作文5
她，不高不矮，不黑不白，大大的眼睛，高高的鼻梁，紅潤的嘴唇，一笑起來就會露出一排整齊的牙齒，她就是我們的語文老師——游老師。
游老師在上課時，會仔細認真的`教導我們，如果課文上我們有幾個問題不懂，游老師會先讓我們思考這題，之后，再叫思考好了的同學回答，如果其他同學都不會，老師就會仔細的把這題的解答方法講解給我們聽，再叫同學把這個題目完整的做出來。
游老師也會推薦幾本書給我們看，而且每隔兩個星期會讓我們來討論對這本書的感受、心得，如果有不懂的都可以提出來。游老師在批改作業的時候也非常認真、仔細。
在我們的作業中有一個題目是要讓我們寫句子。我在答題時把“愛”寫成了“爰”，這個錯誤就被火眼金睛的游老師給找出來了。
游老師不但改作業改的非常仔細，而且批改的速度也是非�？斓�。有一次語文早讀課，四個大組長把語文作業交了上去。上完早讀課，作業就改完了。
唉，他這個人總是這么慈祥，認真，仔細。我愛我們的游老師。
她這個人作文6
我的好朋友——鄭靜是我們班的大隊長，她今年10歲，長著一雙水汪汪的大眼睛，還留了個剪發頭，穿著整齊、干凈的校服，是個可愛、有朝氣的小女孩。
她性格活潑、開朗、樂于助人。我們班最喜歡的集體活動就是跳大繩，鄭靜跳得最棒，可她更多的時候是為大家搖繩，讓大家運動得更開心。 記得我剛來到和九小的那幾天，我對課程的安排不熟悉，當鄭靜把一張自己制作的漂亮的課程表送到我手里，對我說“看著課程表，就不會拿錯書了”時，我是多么地感動。還有一次，喬老師安排鄭靜、我、覃思琪組成數學討論小組，每當遇到難題的時候，鄭靜都耐心地給我倆講她解題的`方法和過程，向她借鉛筆、橡皮之類的小事就更不用說了。但她還常謙虛地說 “三人行，必有我師焉”，要向我們兩個學習。
她做什么事都很負責、細心。一聽到學校廣播里通知“請各班派一名同學來領報紙”，每次都是她跑到學校的大隊部領回班里的報紙，并細心地把報紙發到訂報紙的同學手里。她不愧是我們班的大隊長。
她幫助每個人的精神也感染著班級里的每位成員，每個人都以幫助別人為榮，這給大家帶來了無窮的友誼。
她這個人作文7
每個人都有自己的小伙伴，當然，我也不例外，我有一個小伙伴，她的名字叫-----小丸。
小丸是一個愛思考的人。記得那一次我們有一道題不會，老師讓我們在教室思考這道題。當算出來時，我高興地歡呼著，卻看見小丸緊皺眉頭，似乎在思考著什么。我走過去說：小丸，怎么了，攔路虎剛才不是被咱們打死了嗎？只見她沒有說話，還在埋頭繼續算著。她時而歡呼；時而緊皺眉頭；時而用手敲著太陽穴；時而冥思苦想；時而在草稿本上寫寫畫畫；時而嘴角露出一絲微笑一會兒，她抬起頭，歡呼著：YES！第二種解法算出來了。我的臉上泛起了紅色，原來她在算第二種解法。
小丸還是一個幽默的人。每次課間她說得每一句話，都會讓我們開懷大笑。你看，一次課間，小丸逗趣地說：我擦紙的鼻涕呢，說完后，大家的笑聲洋溢在教室里，樂的.泡泡魚丸(昵稱)肚子發痛；樂的白菜肉丸子(昵稱)把水噴到了泡泡魚丸的衣服上
我有一位愛思考、幽默的小伙伴，陪著我，你呢？
她這個人作文8
她這個人看上去和我就像一對姐妹，總是古靈精怪的，還帶些孩子氣！
她就是我的媽媽。
我媽媽的個子不算很高，一頭濃密烏黑的頭發，眉毛淡淡的，眼睛不大卻很有神采，鼻梁高高的，嘴唇薄薄的，五官長在一張瓜子臉上，很有特征。她平時喜歡穿淺色的衣服，就像一位天使！
媽媽是一位高中教師，沒當給學生上課時，都是一副知識淵博、充滿威嚴的樣子。我很喜歡媽媽上課：標準的普通話，聲音清脆，語句婉轉。她講的內容，就連我這個什么都不懂只會玩的'小丫頭，也能記住呢。
我媽媽發起脾氣來，那可是無人能敵。就像火山噴發，可以把我嚇得半死。只要媽媽一發脾氣，我是一句話不敢說的，因為媽媽會用充足的理由來管教我。因此我平時很少惹她生氣。每當我考出好成績，她就暗自高興，親的像姐姐一樣。還會買一大推禮物來祝賀。
你說我這個媽媽能不是古靈精怪嗎？能不讓人喜歡嗎？她這個人還真是我的榜樣呢，我最喜歡她這個人！
定興縣第二中學初一:趙雪晴
她這個人作文9
姨姨家隔壁有一位王大媽，雖然她家不愁吃，不愁穿，可是她卻愛占小便宜。
這周星期六，姨姨笑瞇瞇地對我說：“你媽媽今天不在家，就到我家去吃飯吧！”我當然高興了，因為我最愛吃姨姨做的飯了。
傍晚，裊裊炊煙彌漫在天空中。姨姨做了一桌豐盛的'菜，正準備吃呢！這時，王大媽敲了敲門，走了進來，她攏了攏頭發，笑著對姨姨說：“哎喲，都吃飯呢！真不巧，我家沒有醋了，你家有嗎？”姨姨笑著說：“有��！農家香醋，你自己拿吧！”王大媽直爽地說：“那就謝謝嘍！”姨姨說：“幾十年鄰居了，別客氣！”姨姨說完轉身去了屋里，只有我在廚房。
王大媽背著我，掏出瓶子咕咚咕咚地倒起來。倒完后，我一看醋瓶子，哇，里面的醋矮了大半截。“燒一個菜要那么多醋��！”我小聲地說，不由得吐了吐舌頭�！笆前。 蓖醮髬屇弥灼�，高興地走了。
不一會兒，“咚咚咚，咚咚咚”敲門聲又響了起來�！罢l呀？”我拉開門，只見王大媽抱著盆子擠了進來，我心想：莫不是抱著盆子又來要東西？
“你家有開水嗎？我忘了燒開水。”王大媽笑了笑�！班蓿粔厮畨騿�？”“我女兒還沒洗呢，能再借點嗎？”姨姨為難地說：“就這些了�！焙鋈唬桃腆@訝地問：“你女兒在外地讀書，不是沒回來嗎？”“噢，我說錯了，是……我的老伴”。
唉，這個王大媽人哪……
她這個人作文10
你看，她扎著一頭黑發，那一排長長的劉海兒像門簾從額頭上垂下來，把眉毛都遮住了；你看，她那眉毛彎得像弓，細的像線，在黑玉一樣的眼睛上彈動；
你看，眉毛下那雙眼睛很大，顯得很生氣；你看，長在圓圓的笑臉上的'一張嘴，說起話來有條有理，使人心悅城服。
美中不足的是嘴巴有點大，不過她壓根兒沒想過要為這個玩意兒而煩惱，整天快活得像神仙。
有一回星期一歸我掃地，但是黑板上又有很多題要做了交，正在我一籌莫展的時候，她走過來對我說：“我幫你掃地吧，你快點把作業做完，免得龔老師說你。”我趕忙說：“謝謝你，你下次掃地我幫你�！�
“嗯�！闭f完，她就拿起掃帚幫我去掃地了。要不是謝冬梅，我真不知道該怎么辦才好。
望著她遠去地背影，我對她由衷的感謝。
她的名字叫謝冬梅。
這篇文章介紹了作者的同學，語言生動形象，感情真摯自然。文章的構思不落俗套，作者充分運用了外貌描寫，將“她”的特點表現得淋漓盡致，人物的個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
她這個人作文11
我們班有這樣一個人，她是河東獅吼的傳人，那嗓音，震得你的耳朵都沒處藏。什么？你不信？那我就讓你見識一下好了。
“請同學們把語文書拿出來�！蔽覀兊母卑喟嗾媸翘缗�，輕聲細語的，沒幾個拿書的。
這時，突然響起了一陣吼聲，“請同學們把語文書拿出來，翻到第3頁，認真讀。不讀的'滾出去！或者站后面抄《匆匆》去！”媽呀，這句一爆出，不管是在干什么的，都停下趕緊讀書。還有膽大的男生在那閑聊，她管那是誰，拖著就往門那走，“啪！”重重的一聲關門聲，那幾個男生要涼了。過了一會兒，她帶著那幾個男生進來了，幾個男生回到位子上，比女生都乖。怎么樣，你能想到她多可怕吧！
雖然她兇，但也有可愛的時候�！安皇敲�！你說你們兩個，就因為豆子那么大的小事生氣，破壞了友誼，多不該呀！”可那兩個生氣的女孩都不愿意說“對不起”，這把她難壞了。過了一會兒，她跑過來說：“孫佳文，高子慕摔倒了，流了很多血！”“什么？”孫佳文立刻去找高子慕了。她又跑到高子慕那里說：“高子慕，孫佳文讓人打了！”高子幕大叫“�。�！”后來她倆慌張地找到對方，然后，所有誤會全消除了。一邊的她還氣喘呼呼的笑呢。
這就是我班的那個人，愛笑，也兇，很美，也可愛，她有一個夢幻而又美麗的夢想一花藝設計師。知道她是誰嗎？沒錯！這個人就是——我，孫佳欣。嘿嘿！
她這個人作文12
老師就像茫茫大海中的指引燈，指引著我們走向知識的世界；老師如同沙漠中星羅棋布的一顆仙人掌，為我們解決難題、解決煩惱、解決困惑，雖說老師只是我們人生道路上的.一位過路人，而我卻忘不了我四年級的語文老師――李忠平老師。
李老師長著一頭短發，一雙炯炯有神的眼睛，每天都是精神抖擻的，他總說“誨人不倦，學而不厭”來勉勵自己和同學們。
李老師工作非常認真。記得有一次，李老師感冒了，卻瞞著我們，依舊堅持來教我們學習，可精神狀態卻不如之前了。同學們很擔心李老師，就偷偷從辦公室窗戶看到了這一幕，李老師從桌上拿出感冒藥，我們大吃一驚：老師生病了？老師都生病了，還給我們上課？我鼻頭一酸，強忍著淚水不流下來……
李老師不僅工作認真負責，還十分關心學生。
那次，我放學了，家里人又沒來坐，那雨又下大了，老師跑了過來，關切地說：“沒事吧，你家在哪？我送你回家�！蔽铱匆娎蠋煱延陚闱那牡赝疫@邊挪了一點，而李老師自己的左肩已經濕透。我感到一股暖流流到了我的心房。
李老師就是這樣一位工作負責、和藹可親的人，我多么希望再做他的學生。
老師點評：選擇兩件典型的事例，表現出老師可貴的精神品質，流暢生動的語言，精彩的開頭都是文中的亮點。
她這個人作文13
我有一個非常要好的朋友。她有一雙烏黑發亮的眼睛，兩只耳朵有一點大，摸起來很柔軟，舒服極了。她經常扎著一個麻花辮，衣著很歐式。
她會彈鋼琴、跳繩、騎自行車……有一次，我去找她玩。她正在騎自行車呢，迎著風屋前屋后的騎，風飛揚起她的長發，美麗極了。只見她騎著騎著，慢慢松開雙手，再漸漸打開雙手，仰起頭，似乎自己能夠擁抱這整個春天。
當她離我越來越近時，她看到了我，便停了下來。我驚訝的問道：“你是怎么能夠不用雙手掌握方向的？太厲害了，教教我吧！”“小意思，就是用腳來支撐平衡力，慢慢的`往前騎就行了。”她堅定自信的回答。但是我在嘗試了幾次還是失敗了的時候，就開始打退堂鼓了�！安灰�，再試幾次，肯定能學會的�！彼谂赃吂膭钪�，還幫我扶著自行車，讓我不至于摔得太慘。
在多次反復的努力下，我終于能夠放開一只手騎自行車了。盡管還不能做到放開雙手，但我已經很滿足了�？赡苁桥挛乙驗闆]有完全學會感到沮喪，她提議教我學花式跳繩，我也樂此不疲。她教我跳繩時，耐心的把每個小細節講給我聽，必要時還親身示范給我看。在她這樣一個溫柔又細心的教練指導下，我說學不會都是不可能的。后來，我學會了一項“絕技”——腳下只跳起來一下，手中的繩子卻能夠轉動兩圈。我今天收獲可不小呢，學會了許多本領，我太開心了！
哈，她這個人真好，她就是我的好朋友——李欣然。
她這個人作文14
她這個人，性格豪爽，活潑開朗。彎彎的柳葉眉下鑲著一雙黑寶石般的大眼睛，齊耳短發的她額頭上留著大約5厘米的劉海兒。她無奈時總愛用右手撐著頭，大眼睛中流露著憂愁，活脫脫一個甜美可愛的小蘿莉。她做事總是一絲不茍，并且堅持不懈，好似相信堅持到底才是勝利。
一次數學課上，數學董老師給我們出了一道深奧的奧數題。我們使用千方百計都未能把這道難題解出，大家有的緊鎖眉頭，用手支撐著頭正在思考著；有的咬著筆桿，好像在發泄自己解不出難題的憂愁；有的急得跺腳……正在大家苦思冥想時，突然有人舉起了右手。啊，是她！她吞吞吐吐地說出了算式，董老師卻搖了搖頭。她坐下后，又沉思起來。幾分鐘后，她又說出了幾個算式，老師的臉上露出了一絲笑容，但還是搖了搖頭說：“計算錯嘍！”她把整個算式瀏覽了一遍，忽然松了口氣，眉頭舒展開了，臉上也掛起來笑容，好像知曉了致命弱點，拿起筆唰唰唰地改起來�；卮鹜戤吅�，老師滿意地點了點頭，班級里響起了潮水般的'掌聲，她也心滿意足地笑了……
這就是她，一個堅持不懈的她，一個一絲不茍的她，一個真真實實的她！
她這個人作文15
她，這個剛滿十歲的小丫頭，活潑開朗，喜歡交朋友。
她，一雙修長的眉毛下掛著兩顆黑葡萄，一張小十分愛朗讀。
她，數學老是粗心作業上，天天和錯題“有個約會”，你以為她上課沒聽，不會做呀！其實她會做，可就是粗心，要么題目抄錯，要么多個零少個零，可上課又積極舉手發言，讓師又愛又恨。
她，十分仍性，是不是就會發脾氣，有時，幾個小伙伴逗她玩，故意裝出不理她的.樣子，她又捂住臉哭了起來。小伙伴說明原因時，她也愛理不理，這叫“以牙還牙”！
她，還有“憂郁癥”下課時常呆呆地坐在那兒，不知在想些什么，連眼皮也不眨一下，可上課時從沒這樣過！
有一天，上學時，不知在想些什么，競走向畫畫的地方（萬壽園）走去，她的大哥哥去上班，正好遇著了她，問：“你今天不讀書�。俊彼宦暡豢裕蟾绺缒罅怂幌�，才醒來，摸摸腦袋，上學去了。
她是誰？她就是我，一個很多缺點的女孩，但又惹人喜愛，哎，她這個人那！哎，我這個人啊！
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