記一次實驗作文優秀（15篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的記一次實驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記一次實驗作文1
上個星期，我們在科學上做了一個非常有趣的實驗。當老師說起所用的工具時，我們似乎都“切”了一聲，那個工具就是不起眼的蠟燭，和天天所吃東西的必備品——糖。似乎大家都覺得，這兩樣沒什么好玩的東西，為什么要做這個實驗，老師先賣了一個關子，只說了讓我們怎么來做，讓我們從中自己感受奧妙。
實驗馬上開始了，每組的組長領好了器材，然后點燃蠟燭，湯勺上發在蠟燭的火上，慢慢燒著……
過了幾秒鐘，白白的糖慢慢開始變黃色了，顏色越來越深，最后變成了咖啡色，還不停的冒著泡，小小的顆粒已經消失了，變成了糖漿，和藥店的咳嗽糖漿差不多，也就是說它產生了一個新的物質。我們換了一個人又開始燒著，糖漿繼續冒著泡，還最來最多，往外滲，看起來馬上就要溢出來。我們慢慢的.看著手很酸，但還是那樣，覺得沒什么意思了，但過了不久，糖漿居然燒起來了，老師教我們講蠟燭熄滅，再好好觀察。糖漿開始向里聚了，液體慢慢沒了，變成了像碳一樣的東西。火自然滅了“碳”變得很松很松，我們不禁扒下一塊好好的觀察。
結束了有趣的實驗后，老師開始問了我們一些問題，但那些不是關于糖漿與糖，而是關于蠟燭。老師問“有沒有覺得蠟燭變小了呢，那么那些蠟燭去那里了？”
有的人馬上說出，變成了煙蒸發了，還有的人說，變成了蠟燭油一滴一滴的掉了下來，老師也非常贊同我們的意見。
在這次的試驗中，我們知道了原來糖也可以產生物理變化，真是個有趣的實驗啊！
記一次實驗作文2
記一次難忘的小實驗
爸爸幫我買了一張漂亮的新桌子，可是它有很厲害的異味，搞得我的房間好像布滿了“催淚瓦斯”呢！這可怎么辦？聽說茶葉渣可以祛除冰箱、鞋盒里的難聞味道，所以我我準備通過采用同樣原理的小實驗來“收拾”一下那張桌子。
我首先搜集了很多茶葉渣，為了防止它們發霉，我還特地把它們放在太陽底下曬干。
然后就可以開始實驗了。我一手抓起滿滿一大把茶葉渣移到桌子上方，把五指慢慢松開，茶葉渣就爭先恐后從我手里竄出來了。于是，我把手腕一邊轉動著一邊輕輕一抖，茶葉渣們就在桌子的上空打著旋兒飄落下來……瞧，我的小手多靈活啊！不一會兒，黃色的桌面不見啦，因為全都被暗黑色的茶葉渣覆蓋住了。為了使茶葉渣不被風兒吹落，我還在它們上面鋪了一大塊白布。
做完這些以后，我耐心地等了一個星期，房間里的.“催淚瓦斯”味道就明顯減少了許多。掀開我鋪子桌子上的白布，哇！一股清新好聞的茶香撲鼻而來！我不禁心花怒放，趕緊拿出家里的甲醛測試紙一測，甲醛含量還真下降了不少哇！
媽媽知道了我的這個小實驗后驚喜地說：“啊，寶寶真了不起，學會仔細觀察、思考，能夠獨立解決問題了！”我聽了，心里美滋滋的，仿佛被灌滿甜蜜一樣。
你說，我是不是一個善于觀察、善于實踐的人呢？
記一次實驗作文3
“哎喲！”我關了電腦，走了出來，發現在餐桌上放著幾塊海棉和幾個盒子。媽媽走出來說：“今天就用這些東西做這次小實驗！”我看了看海棉和那幾個盒子，問：“用四塊海棉和兩個盒子做這個小實驗，能成嗎？”“管它成不成，你先做就行了，盡量不讓雞蛋碎！”媽媽回答。
我心想，用這么點東西，怎么辦呢？難道用海棉把雞蛋包住扔下去？還是把雞蛋放盒子里扔下去？或者是把海棉包住雞蛋放進盒子里扔下去？這個問題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著，用心在頭里思想著，忽然，我有了一個好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴嚴實實的，再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉，再把包著雞蛋的海棉塞進泡泡糖盒里，然后把節拍器盒底墊上一塊海棉，接著把泡泡糖盒塞進去，再在頂上墊一塊海棉，最后把盒子放進一個塑料袋里，這樣就可以了。
想好了辦法，我馬上開始行動，完成之后，我心里美滋滋的想：這次一定能行。于是我和媽媽一起來到四樓。我先看準位置，然后一丟。只見那東西在樹杈上彈了一下，然后又在綠籬上彈了一下，就掉了下去。我急忙跑到樓下，撿起塑料袋，想：這次肯定不會爛。于是往樓上跑，問媽媽：“你覺得它爛了嗎？”媽媽回答：“我覺得它應該完好無損！”“原來你也這么認為！”我緊接著說。
我回到家，迫不及待地打開盒子，發現雞蛋還是一個圓溜溜的小球，摸起來冷冰冰的'。媽媽也趕了回來，來到廚房，一邊喘氣一邊問：“雞蛋怎么樣了，是碎了還是沒碎？”我欣喜若狂的告訴她：“完好無損！”媽媽臉上頓時露出了滿意的笑容。
從這次實驗，我懂得要專心做一件事才能成功。
記一次實驗作文4
早晨，我曬著太陽、聽著音樂，嘴里還悠閑的吃著煮雞蛋。正在我悠哉樂哉的時候，媽媽盯著我手里的雞蛋說：“咱倆做個實驗吧，我能把你的名字寫在雞蛋清上。”我驚異的瞪大了眼睛，好奇的跟著媽媽開始做實驗。
只見媽媽拿出一枝棉簽，醮了醮廚房里的醋，讓我拿著棉簽在雞蛋殼上寫了一個“漁”字；然后把寫過字的雞蛋放在桌子上晾一會兒；三分鐘后我們開始把雞蛋放在鍋里煮。平時感覺很快的雞蛋，今天好慢好慢啊！我看著表，數著秒，真的是翹首期盼哦------終于聽到媽媽說：“雞蛋可以出鍋了！”我迫不急待的`把雞蛋撈出來，放在涼水里冷卻一會兒，小心翼翼的剝開雞蛋------天啊，光滑鮮嫩的蛋清上真的有一個“漁”字啊！
太神奇了！真的不可思議！難道媽媽也學會了變魔術？我半信半疑的用手機上網搜尋答案，原來蛋殼的主要成份是鈣，醋酸可以與鈣發生化學反應，把鈣溶解掉，醋滲透到蛋清上，蛋清見醋發生水解呈現出藍色或紫色，先前在蛋殼上寫的字就顯現出來了。
生活中真的是處處有學問，這個在雞蛋上寫字的實驗太有意思了，學會了這招，我準備哪天在雞蛋上弄個驚喜送給我的好朋友。
編輯點評：對于小學生而言，最難寫好的就是一次實驗，一個發明；因為他們的科學知識有限，也因為語言資源不夠豐富；陳小漁同學的這篇文章無論是構思還是語言用上都很到位，第一段引出實驗內容，第二段闡述實驗步驟，最后兩段得出個人感受以及升華主題，是一篇十分成功的說明文，更為重要的是，通過與媽媽的對話，讓情感也融入了文中，讀起來不覺得生硬，贊一個！
記一次實驗作文5
星期六下午，我和爸爸在家里做了一次有趣的實驗：能浮水的雞蛋. 準備的材料是：生雞蛋一個，一只玻璃杯，一把勺子，食鹽一袋，大半杯清水。
實驗開始了，我認真地看著爸爸的一舉一動。只見爸爸首先端起已經準備好的大半杯清水，然后把雞蛋放入杯中，雞蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底，真奇怪!爸爸轉過頭問我：“我們怎么才能使雞蛋浮出水面呢?我看著那袋鹽，調皮地說：“噢，我明白了，是用鹽，對嗎?”“是的，真聰明|”爸爸說完，就拿起勺子挖鹽，一勺一勺地往水里加，水里的雞蛋依然紋絲不動，不肯浮上來。我有些不耐煩地用勺子在水中攪了攪，還是沒有動靜，我垂頭喪氣地對爸爸說：“算了，我們別做了，我看雞蛋是不會浮上來的。”爸爸擺擺手說：“可能是鹽不夠吧|”聽爸爸這么一說，我覺得有道理，就把鹽倒進水里一半攪了攪，然后坐在一邊等著奇跡出現，不一會兒，奇跡發生了，雞蛋慢慢向上浮，一個原本在水底老老實實呆著的雞蛋，竟然不安分的慢慢浮出水面，調皮的伸出了頭。
“實驗成功了!”我歡呼起來。通過做這個實驗使我明白了一個道理：原來雞蛋的`浮沉和水溶液的密度有關，因為液體的密度和浮力是成正比的，所以水中加入食鹽后，密度增大了，浮力也增大了，雞蛋就浮上來了。
記一次實驗作文6
我有一個土豆和一根吸管，土豆很堅硬，吸管比較柔軟。
我試圖把土豆捏碎，于是使出了全身的力氣，可還是沒能把它捏碎，我又把它用力往桌子上砸，只聽見“砰”的一聲，我拿起土豆一看，結果只是破了點皮，真是個頑固又堅硬的土豆啊！而吸管呢，我只要輕輕一掰就會彎曲，非常柔軟。
如果我說吸管可以插進土豆，你會信嗎？
首先，我用手用力按住土豆，記住，一定要按住了，然后拿起吸管用力握緊，高高舉起，快速插向土豆，一剎那間，我自己都還來不及看清手的速度，吸管已經插進了土豆里。我用尺子量了量，大約插進去了四厘米。知道了嗎？即使吸管是軟的，只要力氣夠大，速度夠快，也可以插進堅硬的土豆。如果不用力氣。慢慢的往里插，沒了速度和力度的吸管是很難插進土豆的.。
由此我想到了我身邊的同學，有學習優秀的，也有學習落后的，但是學習落后的就永遠學不好嗎？不是的，只要他肯努力，堅持每天讓自己進步一點點，持之以恒，一定可以趕上學習優秀的同學，甚至超越他們。同樣的，如果學習好的同學驕傲自滿，上課不認真，學習不努力，成績也會降下來，成為學習落后的學生。
努力和堅持是學習的法寶，是吸管的力度和速度，只要定好目標，就一定能達成。
軟與硬的較量
記一次實驗作文7
早上，我已經起了床，早早地吃好了早飯，我看了看時鐘，打開了電視，調到了40頻道，觀看我最愛看的節目——《無厘頭科學研究所第二季——吸力特輯》我在節目中看見了一個“虹吸原理實驗”覺得很好奇，便準備做一下這個實驗。
我按照節目里說的做：先找出一條很長、很寬的毛巾，再找了兩個大臉盆，把其中一個臉盆裝滿水，另一個臉盆則空著，之后，再拿一把椅子，材料就大功告成了，可以開始我的“虹吸實驗”了。
我先把那一把椅子放在浴室的.地板上，再把其中一個裝滿了自來水的臉盆放在椅子上，把另外一個空臉盆直接放在地板上。這時，媽媽看見了，不解地問在浴室里的我：“兒子，你在干什么？”“我正在做一個…‘虹吸實驗（或叫高壓反應傳輸物理實驗）’。”我回答道。沒想到她態度一變，對我說：“你千萬不要弄得地下全是水哦。”“哦，我知道，放心吧。”我一邊起身，一邊說道。我突然發現了放在一旁的毛巾才知道自己原來少了一個步驟，我急忙用毛巾把臉盆連了起來，才舒了一口氣，便走了。
我一出來，爸爸便問我道：“實驗成功了嗎？”“我還沒有做完呢。”，我接著說：“不過你怎么知道我在做實驗呢？”他說：“我剛才聽見了。”說完了話，我坐下與爸爸一起繼續看電視，過了三個小時后，我打開了浴室的門，我一看，驚訝了：高臉盆里的水已經沒了，而低臉盆那里卻裝了滿滿的一盆水，我跑到外面打聲喊道：“我成功了！我成功了！我成功了！科學真的是太有意思了！”。
我覺得不僅是虹吸實驗，所有實驗都很有意思，科學真是太偉大了。
記一次實驗作文8
一周一次的作文課上，老師總會讓我們寫各種各樣的作文，這次我們會寫些什么呢？
上課啦！老師走進教室，讓我們準備好尺子和紙片，“哦……這是讓我作靜電實驗吧。”我拿起紙，“嘩嘩嘩”幾下，把紙片快速撕成紙屑，一松手，白花花的紙屑像玉屑銀末一樣紛紛揚揚落下來。讓人一眼看去，還以為是雪花呢！
我拿起尺子，在頭上以發做弦，以尺做弓，拉起了“小提琴”。無奈頭發實在太短，摩擦不出任何的靜電。
啊！我腦袋里有一個想法浮出水面：是不是用力點擦會產生更多的電呢？想到這里，我又用盡全身力氣擦頭發，弄得我竟然可以清楚地感覺到有一團熊熊烈火在頭皮上焚燒。當我覺得腦袋就快要炸開的時候，終于停下了手。我再次把尺子放在紙屑上方，突然發現，幾個小紙屑立了起來，好似一個調皮的小孩子。它在空中搖擺不定，但就是偏偏不聽我的話，非要在空中跳“迪斯科”。
我十分生氣，但是我又轉念一想：咦，我是不是可以把紙片撕得更小呢？說干就干，這下子，我的手一下子成了碎紙機，“咔咔咔”幾下，細小的如同螞蟻一樣的'紙屑就出爐了。當我再次將尺子放在它上面的時候，它不像不聽話的孩子，也不像喝多酒的醉漢，而像是一個聽從命令的看門小黃狗，一下子都“站”到了尺子上。
這個實驗更是有趣，真心希望這樣的作文課下次還能有！
記一次實驗作文9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，朱老師走進教室，只見她手里拿著一個雞蛋，笑瞇瞇的對我們說：“今天，我們要做一個實驗，名字叫‘捏不碎的雞蛋’。”我們聽了，一開始都面面相覷，接著就七嘴八舌的討論起來了。
老師說：“誰愿意來試一試？但是，雞蛋只能用手掌握碎，而不能用手指捏碎。”這是，同學們都爭先恐后的舉起了手。老師先交了“瘦小子”程思翔。只見他屏足了氣，漲紅了臉，用一只手用力的.握著雞蛋，過了5秒鐘，這個雞蛋還是沒有任何反應。程思翔見一只手的握力不夠，就讓另外一只手也來幫忙，但是最后雞蛋還是沒有碎。同學們看待程思翔不行，都議論紛紛，認為程思翔的力氣太小了。“活力小子”王嘉辰過來了。他用力握住雞蛋，瞪大了眼睛，青筋暴起，牙齒咬得咯咯響。可還是沒有用，雞蛋仍安然無恙的在他的手心里。接著，“大力士”楊文卓也來了。只見他漲紅了臉，使出了吃奶的力氣去握雞蛋，連手都顫抖著。但雞蛋還是完好無損。這是，老師用手指在雞蛋上輕輕一捏，雞蛋就碎了。老師問我們：“雞蛋為什么不能握碎，但用手指輕輕一捏就碎了呢？”教室里沒有一個同學舉手，于是老師就說：“因為雞蛋的形狀是圓的，當我們把雞蛋捏在手心時，它表面所受的壓力都是相等的，這個壓力不夠使蛋殼破裂。用手指一捏就碎了，那是因為它受力不均勻。”
今天，我不但做了個有趣的實驗，還知道了雞蛋不能握碎的道理。
記一次實驗作文10
今天的作文課上，老師做了一個有趣的實驗，名叫“水的張力”。
實驗開始了，老師準備好了兩杯水和三盒曲別針。老師拿出一枚曲別針小心翼翼地放到了水中，這時老師賣了一個關子，對我們說：“你們猜，這里面能夠放多少曲別針，水才會溢出來?”
這時，同學們都七嘴八舌的議論起來，有的人說5枚，還有的人說10枚，最后還有說35枚的。
老師開始放曲別針了，一個、兩個、三個……慢慢地，同學們的心里都十分緊張，有的目不轉睛地盯著杯子，這一枚枚曲別針，就像是一個調皮的小姑娘，落在了水面上，然后沉入水底。隨著杯子里放的'曲別針越來越多，水面鼓了起來，大概有兩毫米左右，杯子里的曲別針已經超過了35枚了，這時老師又神秘兮兮地說：“你們再猜猜到底能放多少曲別針?”這次，有同學放大膽子說“50枚”、“100枚”、“55枚”。
我們看著老師的手，一個一個的數著。“四十、四十一……八十二、八十三……”數數聲一聲高過一聲。
看，我們班的王一恒同學，他目不轉睛、神情專注地盯著杯子。老師這時候讓我們自己一個人放入兩枚，到我了，我的手一直在顫抖，不聽使喚。慢慢的水面往上凸了起來，我們高興的一直鼓掌，而王一恒呢，他一直在盯著水面，生怕水要溢出來似的。
最后一輪開始了，有的人說200枚，有的人說150枚，還有的說110枚。老師開始繼續放曲別針了，到了最后，放了238枚，水就悄無聲息地溢了出來。
老師揭曉答案了：這是因為水的張力的作用。水面張力就是水表面的水分子緊緊地靠在一起，有一種相互吸引的力。
水的表面張力實驗帶給我們無窮的樂趣。我們期待下一堂課的到來。
記一次實驗作文11
就在在最近的一次科學課上，屠老師給我們做了一個非常有趣的實驗，材料非常簡單：一根蠟燭、一把勺子、一些白糖。聽了老師講完了實驗要求，心中就一直想著：白糖會不會變黑？會不會燃燒？會不會爆炸？會不會……腦子里頓時，許許多多的想法出現在我的腦海中。我已經迫不及待了，我非常想做這次的實驗！
我們按照要求先觀察白糖在加熱前的樣子，白糖是有無數的小顆粒組成的，白色的。看完后，我們想將白糖放在勺子里，讓后用紙頭把蠟燭包住，因為包住后就不會燙傷我們把蠟燭點燃，把勺子放在上面，我們就靜靜地看著白糖的變化，沒有過多久，白糖的'底部的顏色慢慢變黃，又由黃色變成紫色，再由紫色變成黑色，還在慢慢融化，一回鼓起來，然后像火山噴發一樣，噴出一股煙，再下去在鼓起來，重復運作，同學們睜大眼睛看著。不一會兒，白糖自己燒起來了，觀察著自燃的白糖。白糖上的火還在燒著，過了一會，我們把或都吹滅，再看看這時的白糖，十分黑，完全沒有了剛開始的樣子，用筆戳上去很脆，像很薄的薄餅。現在的蠟燭，比原來少了一大半，也變得軟軟的，但是過了一會，就變得像原來一樣硬。這次試驗算是圓滿地結束了！
真想不到燃燒后的白糖竟是這副模樣，知道了這個實驗的奧秘，做這個實驗，也正好鍛煉了我們的動手能力，這真是一趟有趣的實驗啊！
記一次實驗作文12
記得在我6歲時，做過一次有趣的小實驗，那是一次成功的實驗。
那天我放學回家喝了一杯水，心想：水不是媽媽燒的嗎？那只要找到火，一個紙杯里放上水，有火燒就行了。于是，我找來了蠟燭，點上火，在紙杯里倒上涼水，就開始燒了。過了一會兒，杯底變成了焦黑色，從杯上看去還有一點火光，如果只燒一個角的話，角上就會發出“咯嘶”的聲音，大約過了兩分鐘，蠟越來越多的.變成了水，火光越來越小，我趕緊把蠟水倒了出去，火又大了起來，但“咯嘶”“咯嘶”的聲音越來越響，我害怕極了，生怕紙杯會燒破，水灑一地。這時，奇跡發生：紙杯完好無損，只是紙杯底盤燒變形了。并從紙杯底升上來許多的小泡泡，而且不斷有水珠從底盤冒出來，我想：難道這次試驗真的要失敗了嗎？這時，我發現了一個奇怪的現象，冒出來的氣泡被火燒的毫發無損。突然，豆子般的水珠落在火苗上，火滅了。我只好重新點火，我摸了一下水溫，哇！40度了，這是因為：水的沸點是100度，就是水能達到的最高溫度是100度，再高就是水蒸氣了，水與杯子接觸時，火燒水時通過熱傳遞將杯子熱量導走，使杯子的溫度一直在100度附近，杯子始終達不到自己的燃點，就無法燃燒。
生活中處處隱藏著科學，只要我們有一雙明亮的眼睛，它們一定會被發現。
記一次實驗作文13
我是一個很愛探索新鮮事的小男孩。以前，我聽說過把一條蚯蚓切成兩段以后，它不但不會死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢！為了證明此事，我做了一個有趣的小試驗。
同學們都說雨后到處都可以找到蚯蚓，一天陣雨過后，我果真毫不費力地在花壇邊找到了一條蚯蚓。
星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一張紙上，自信滿滿地想：我一定能順利完成試驗的。
試驗開始了，我將蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細一看，咦？蚯蚓怎么像死了一樣，一動不動的呢？我灰心極了：難道我的試驗失敗了嗎？正當我垂頭喪氣的時候，突然想起了媽媽曾對我說的話：“遇到困難時，不要放棄，媽媽相信你能行！”于是，我打起精神，繼續做試驗。我拿來《十萬個為什么生物篇》，開始查找一些有關蚯蚓的'資料。翻著翻著，我找到了答案。哦！原來蚯蚓被切斷之后，傷口旁邊的肌肉就會馬上收緊，就像原來還開著的門立刻關起來一樣，可真是神奇啊！蚯蚓其實有著很強的再生能力，原來如此啊！過了兩三天后，被分割的蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了！看到這兒，我仿佛看到了勝利的曙光，又有自信了！
兩天后，當我再去看我的蚯蚓時，我真的發現了盒子里有兩條小蚯蚓在爬來爬去呢！我把這事告訴了媽媽，她微笑著說：“哈哈我們家兒子也會自己鉆研，自己做試驗啦！”
這就是我以前做過的小試驗，很有趣吧！
記一次實驗作文14
在讀三年級的時候，我看過一本有趣的書，這上面寫著：烏龜被鏡子一照，就會撒尿。我想證實這件事是不是真的，就想做個實驗。于是，我千方百計地到處找烏龜。找了十幾天，還是沒找到。“哎，難道我們這窮鄉僻壤，連烏龜也不來安家?”我發愁道。
爸爸知道了我的心思，便對我說：“明天我們上菜市場轉轉，花錢買一只。”我高興地一蹦三尺高：“太好了，你真是我的好爸爸!”
可轉了半天，連烏龜的影子都沒有看到，鱉倒是不少。唉，怎么辦?我靈機一動：既然沒烏龜，那就用鱉代替，反正它們長得差不多。我為自己能想出這樣的好點子頗為得意。
把鱉買回家，我把這小家伙洗干凈，便開始做實驗。我拿來一面鏡子，把鏡子放在鱉的正前方，再把鱉翻過來。只見鱉并不撒尿，而是把頭和尾巴，以及四只腳縮進殼里。怎么沒反應呢?我想：大概是頭縮進殼里的緣故吧!我便找了根小棍子，輕輕敲打它的腹部，但它不但沒伸出頭，反而縮得更進了。我使勁用力敲打，還是不奏效。我找不到更好的辦法，只好靜靜地等待著。等了好久，鱉終于耐不住寂寞，慢慢伸出了腦袋，接著是尾巴和腳。咦，怎么還是不撒尿，我徹底失望了，自言自語地說：“小家伙為什么不撒尿呢?可能是書上寫錯了?”
爸爸語重心長地說：“別泄氣，可能是你的'實驗還存在問題。比如，書上說的是烏龜，而你用的是鱉，知道了嗎?”我若有所思地點了點頭。
這次實驗雖然失敗了，但它讓我懂得了有些事情看似容易，但做起來很困難。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”書本上的知識，必須經過實踐，才能變成真正的學問。
記一次實驗作文15
今天科學課上，我們做了個有趣的實驗，叫“雨水的侵蝕”。大家知道這個實驗怎么做嗎？且聽我來介紹一番。
我們做這個實驗，是要讓我們知道有植物覆蓋與沒植物覆蓋哪一個更容易被雨水侵蝕？首先，做這個實驗要準備兩只盒子，一些土，植物還有灑水器。我們先用鏟子把棕色的泥土小心翼翼地平均放在兩只盒子里，再把泥土堆成小山狀。我們還從草坪上掛了幾根草，整齊地擺放在其中一只盒子上，哈！綠色的植物把原本丑陋的泥土點綴得十分好看。
現在，實驗開始啦！老師把灑水器灌滿水，同學們個個十分迫不及待地看。老師說：“現在我用灑水器對每個盒子都噴射16秒，大家注意觀察有什么變化？”同學們點點頭，我也有些緊張，心怦怦直跳。“嘩”！老師先往那塊什么都沒有的`泥土上灑水，我注意到：隨著時間的推移，原本如小山般結實的泥土，現在卻地震般一點點往下沉，小的泥土碎粒變成了令人作嘔的泥漿。這塊原本就難看的土地，現在更是丑陋不堪。“時間到。”老師停止了噴水。呀！現在整塊泥土大變樣，從強壯的勇士，到現在軟綿綿的小姑娘。同學們都大吃一驚。
下面，我們要把目標鎖定那只被厚厚植物覆蓋的盒子。“嘩”！老師又開始了灑水。同學們個個伸長脖子聚精會神 地看著，我看到：雖然水不斷地噴向植物與泥土，但綠色的植物仍如頑強的戰士一般挺立在“邊疆”。當然，下面的泥土有了這層“保護層”，它看上去也安然無恙。時間到了，同樣也是16秒，盛滿植物的盒子中泥漿只有一點點，而沒有植物的盒子卻面目無非，兩只盒子是天壤之別！
通過這次實驗，我們明白了有植物覆蓋的土地不容易被雨水侵蝕，所以大家不要去破壞植物哦！
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