【推薦】憂與樂(lè)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的憂與樂(lè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
憂與樂(lè)作文1
我的樂(lè)是愛(ài)玩游戲，我的憂是膽小，下面我來(lái)具體說(shuō)說(shuō)吧。
有些人的樂(lè)是愛(ài)玩游戲，有些人是環(huán)游世界，有些是和同學(xué)和諧相處，有些是吃遍各地；而我的最好大的“樂(lè)”，如同天使快樂(lè)一般的是——玩樓道抓人。
在歡快地玩耍時(shí)，快樂(lè)如同陶淵明之喝酒喝到盡興，寫(xiě)文章寫(xiě)出長(zhǎng)篇大論，讀書(shū)讀完成千上萬(wàn)一般歡快。“樓道抓人”游戲的歡快是你絕對(duì)想不到的。
周末和小伙伴們一起玩“樓道抓人”，時(shí)而緊張、時(shí)而驚慌、時(shí)而歡快、時(shí)而爭(zhēng)論不休。簡(jiǎn)直把人的所有情緒、各種不同的感受都經(jīng)歷過(guò)一遍。但最主要的感覺(jué)就是快樂(lè)，無(wú)比的快樂(lè)。這種快樂(lè)把一周來(lái)上學(xué)的辛苦和壓力都沖洗得無(wú)影無(wú)蹤，只留下歡笑、嘻鬧和盡情地奔跑和躲閃。這是一周里最最快樂(lè)的時(shí)光。
有些人的憂是為害羞而感到不安；有些人因?yàn)楸患议L(zhǎng)老師同學(xué)罵而感到難過(guò)；有些人因?yàn)樽约旱男膼?ài)之物被弟弟妹妹弄壞而感到生氣；而我的憂是一件非常痛苦的.憂，比曹文軒小時(shí)候的害羞，比孔子的學(xué)生不讀書(shū)還苦惱的是——我很膽小。
我的膽小如同世界末日來(lái)了；如同外星人攻擊地球一般。有時(shí)候半夜突然醒來(lái)，便感覺(jué)旁邊有魔鬼、有怪物。而膽小害怕的我，便再也不敢入睡；有時(shí)候一個(gè)人在家，外邊電閃雷鳴，我便坐立不安，惶惶不可終日；有時(shí)候電梯壞了要走樓梯，總感覺(jué)后面有人跟著你，我便魂飛魄散地逃命……
曹文軒說(shuō)他25歲之前都是在逃避害羞中度過(guò)的。不知道我的膽小何時(shí)才能完全克服。
憂與樂(lè)作文2
大家好，我是一支紅筆，六角形的身上有個(gè)可愛(ài)的小貓?jiān)煨停弊由希üP帽）有五片閃閃發(fā)亮的圓片，美極了！小主人把我當(dāng)知心朋友，什么都對(duì)我說(shuō)。所以呀，她的樂(lè)與憂，我可是最清楚的。可是，我的樂(lè)與憂她是最不清楚的。今天，我在文具盒里找呀找呀，找不到一個(gè)可以談心的好朋友，只好把它寫(xiě)到紙上了嘍！
樂(lè)
小主人總會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)，“小紅（主人給我取的`名字），你真是筆中皇后！真美！”。每次小主人跟我游戲結(jié)束，都會(huì)小心翼翼地把我放進(jìn)筆盒，不讓我受一丁點(diǎn)的傷害。她對(duì)我這么好，我當(dāng)然也會(huì)盡力報(bào)答她的知遇之恩的。每當(dāng)她讓我涂色時(shí)，我的紅色總是涂得很均勻，很有層次，讓人眼前一亮。由于我的幫忙，她的畫(huà)總被老師和同學(xué)們嘖嘖稱贊，別提我的心里有多高興了！
還要告訴你們的是，我的小主人超級(jí)愛(ài)我了，哈哈，羨慕吧！就拿那次的事說(shuō)吧：有一次，一個(gè)女同學(xué)借給小主人一支筆，可粗心大意的小主人一不小心把它弄壞了。那個(gè)女同學(xué)非要把我賠給她，不然她就去告訴老師呢！一聽(tīng)到這，小主人當(dāng)時(shí)就急了，眼淚汪汪的，立刻跟她吵了起來(lái)，最后竟然還打了起來(lái)！當(dāng)時(shí)我心里難受極了，“小主人，別打了，再打就會(huì)受傷的，大不了就把我賠給她唄”。可我啥忙也幫不上，只能干著急。圍觀的同學(xué)越來(lái)越多，班主任老師也知道了這件事，最后呢，為了我，小主人還被請(qǐng)家長(zhǎng)，挨了批評(píng)，你說(shuō)我的小主人可愛(ài)不可愛(ài)！
憂
上面就是我的樂(lè)，再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的“憂”吧！
我最怕時(shí)間久了，小主人見(jiàn)不到我了。每次小主人和我一起畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，時(shí)光總是那么短暫，快樂(lè)永遠(yuǎn)伴著我倆左右，而我卻變得越來(lái)越小。但愿時(shí)光能停留在這個(gè)時(shí)刻，那該多好啊！
寫(xiě)到這兒，我突然想：“生活本來(lái)就有苦辣酸甜，悲歡離合；如果沒(méi)有憂的悲傷，哪來(lái)樂(lè)的歡快！”。想著想著，我更喜歡上了這有樂(lè)也有憂的世界！
憂與樂(lè)作文3
11月24日，下起了中雪，地上積滿了皚皚白雪。根據(jù)學(xué)校安排，3、4、5年級(jí)的同學(xué)們都可以在操場(chǎng)上盡情的玩游戲，第三節(jié)課是四年級(jí)盡情玩耍的時(shí)候，我也是其中的一員。大家整齊的排著隊(duì)到了操場(chǎng)。我們?nèi)薄拔溲b”，到了東小院。
每個(gè)班的學(xué)生和老師都在一起堆雪人，而每個(gè)班的雪人都堆的惟妙惟肖，美麗極了！
哈哈，看吶！這邊的同學(xué)們，正在攻擊老師們呢！大家玩的不亦樂(lè)乎，好像都在想：終于下雪了，還可以拋開(kāi)和老師的師生關(guān)系，成為朋友，可以盡情的玩耍呢！
雖然下雪可以讓我們盡情的玩，可是經(jīng)過(guò)采訪，許多同學(xué)都說(shuō)出了下雪給我們帶來(lái)的`困擾。
有的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在地上開(kāi)始結(jié)冰了，雖然說(shuō)我們都很喜歡滑冰，但是有時(shí)候也會(huì)摔倒。如果不下雪，就不會(huì)結(jié)冰，不結(jié)冰，就不會(huì)摔倒。”
有的同學(xué)說(shuō)：“在這次的打雪仗、堆雪人，活動(dòng)中，有許多同學(xué)沒(méi)有帶手套，就徒手抓雪，導(dǎo)致了很多人的手都要凍僵了！”
在下雪給大家歡樂(lè)的同時(shí)，也給大家?guī)?lái)了麻煩。在此，我在這里忠告大家：現(xiàn)在地上都已結(jié)冰，請(qǐng)大家在走路時(shí)注意安全，大家不要為了好玩，就在冰上溜冰哦！
憂與樂(lè)作文4
人總有歡樂(lè)，也有憂愁。歡樂(lè)時(shí)的淚水是甜的，憂愁時(shí)淚水是咸苦。“人總有悲歡離合”而我的樂(lè)與憂跟別人一樣普普通通，出于生活小事，“人間慢動(dòng)”中。
我的樂(lè)
我的樂(lè)來(lái)自于我們小孩的本性中：玩、生日、節(jié)日等。10歲生日那年，繽彩萬(wàn)分、紅紅火火，在快樂(lè)的氣氛中度過(guò)了虛10歲。我們?cè)诖髲d中歡笑，打牌。“嘿！我的呢？”我當(dāng)上了主裁判。男生一組，女生一組。“開(kāi)戰(zhàn)！”頓時(shí)吵鬧就像洪水一樣涌上，涌到我的耳旁。大約一個(gè)小時(shí)后，氣氛上升了！蛋糕推上，掌聲雷動(dòng)。我蹦蹦跳跳地，“今天，我是主人！”我沉浸在壽星的歡樂(lè)與激動(dòng)中，久久不能自拔。
我的憂
憂愁就像針一樣扎進(jìn)我的`心里，歡樂(lè)時(shí)這根針就會(huì)蹦出我的心房。當(dāng)下雨天時(shí)，我的憂愁又會(huì)被淋濕，我的心更加悲傷。轟轟，暴雨來(lái)臨，想到測(cè)試沒(méi)考好時(shí)，這雨的苦又浸到我的心里，讓我更加悲傷。當(dāng)走到樓下時(shí)，我咽了一下口水，憂慮地摁下了門鈴。“叮，叮……”門開(kāi)了，我慢慢上樓，進(jìn)了家門。我以上廁所為借口在廁所里思考，是告訴還是隱瞞？我還是決定告訴父母吧……讓人意想不到的是，我的誠(chéng)實(shí)被表?yè)P(yáng)了。媽媽告訴我，“失敗乃成功之母”，人要勇于表達(dá)自己的想法……
我的樂(lè)與憂，我的糖和針。我的樂(lè)與憂在生活小事中挺身而出，在“人間慢動(dòng)”中慢慢波動(dòng)、飄逸、洋溢在這繽紛多彩的世界中。
憂與樂(lè)作文5
隨著時(shí)代的變遷，科技的發(fā)展，新媒體也已普遍在人們當(dāng)中應(yīng)用了。而網(wǎng)絡(luò)則連接新媒體的鏈條。
網(wǎng)絡(luò)一直以來(lái)都是人們飽受爭(zhēng)議的話題。
網(wǎng)絡(luò)世界的神奇，首先表現(xiàn)在它的'多才多藝。假如你想聽(tīng)一首歌，而在為買不到唱片時(shí)而煩惱，這時(shí)你只要在百度里輸入歌的名字，再單擊左鍵搜索，就可以在電腦上聽(tīng)到娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌曲了。如果你在學(xué)習(xí)上有不會(huì)的題目時(shí)，也可以在網(wǎng)上查找答案。如果你在網(wǎng)上看好一件漂亮而又合適的衣服時(shí)，只要付了訂單，賣家就可以把衣服通過(guò)郵遞的方式送給你的住處……網(wǎng)絡(luò)給人們便利實(shí)惠、娛樂(lè)等好處。
應(yīng)該承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)上也有許多不好的東西。網(wǎng)絡(luò)上的暴力游戲，會(huì)使青少年沉陷在虛擬游戲當(dāng)中。使青少年分不清事實(shí)與虛擬，從而走向犯罪的道路。有的人因?yàn)闆](méi)錢上網(wǎng)吧，竟然當(dāng)起了扒手。用偷來(lái)的錢來(lái)上網(wǎng)，走向極端。這些都是不利于身心、健康的行為。
無(wú)論如何，網(wǎng)絡(luò)歌人們帶來(lái)了便利，但危害也不小。我知道了一種事物肯定有利也有弊，只要運(yùn)用得當(dāng)就能事半功倍。
憂與樂(lè)作文6
仰首是春，俯視是秋，歲月的車輪無(wú)休止的轉(zhuǎn)動(dòng)，日月經(jīng)河，江河的行動(dòng)牽扯出四季輪回，孕育著世界的生生不息。命運(yùn)抉擇，我們奔跑著，呼嘯著，面對(duì)轉(zhuǎn)瞬即逝的生命，我們是憂，抑或是樂(lè)？在不同人眼里，有著不同的憂與樂(lè)的抉擇。
在哲人的眼里，忘憂而得樂(lè)。所以縱然緣愁似個(gè)長(zhǎng)，依舊韋編三絕，筆耕不輟。因?yàn)榘l(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至。所以厄而作《春秋》，身居逆境，卻依舊奮斗不息。因?yàn)樗蒙?價(jià)值在于不斷的奮斗，而這終需要他忘記憂愁與苦悶，即使如喪家之犬，抱負(fù)難施，依舊在奮斗中找到快樂(lè)。所以不憂不怨，靜思躬行，尋找快樂(lè),尋找夢(mèng)想，尋找人生的價(jià)值！生命因充實(shí)而偉大！
在謫人的眼里，舍憂而取樂(lè)。一盞孤燈，一壺清酒，一鉤一漁翁。命運(yùn)弄人，滿腹才情卻遭人排擠，謫居黃州。但那又如何？竹杖芒鞋輕勝馬我樂(lè)呵著呢！管他東南西北風(fēng)手持一壺酒，聊發(fā)少年狂！書(shū)寫(xiě)萬(wàn)丈豪情，于赤壁之上大聲吟唱：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。我們甚至羨慕那樣的活法！生命因?yàn)t灑而真實(shí)！
在巨人的眼里，守憂而舍樂(lè)。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！說(shuō)是窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下可在茅屋之中，憂的不是自己的冷暖飽餓，卻是天下寒士的衣食住行，這樣的胸襟讓我們羞愧！在他的心中，天下才是他唯一的牽掛。他的快樂(lè)緣于這樣的憂愁——天下！他的一切，他沉郁頓挫，他的慷慨激昂，都是為天下而作、為天下而憂！生命，因博大而不朽。
比徹曾說(shuō)過(guò)：生命，總是無(wú)可選擇的。我們只能接受，唯一可以做的便是選擇如何去生活！當(dāng)我們展望現(xiàn)實(shí)，可能看到的是一幅殘破不堪的人生畫(huà)卷，我們迷茫，我們失落！快樂(lè)才剛開(kāi)始，憂傷卻早已潛伏，生活總是充滿艱辛、充滿痛苦的！
所以，我們?cè)谌松男谐讨羞x擇，選擇前進(jìn)，選擇退縮，選擇忍受，選擇爆發(fā)……但我們都忘了憂傷與快樂(lè)也可以選擇。選擇快樂(lè)，抑或是憂傷，請(qǐng)握住心中的天平，看看先人們的抉擇，然后勇敢地告訴自己：生活，可以很美好！我可以很好地在憂與樂(lè)中選擇！
憂與樂(lè)作文7
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。一件件小事，伴著不同的心情，充盈著我們的記憶，豐富著我們的人生。
憂
數(shù)學(xué)考試失利，平常從不下80分的我居然才考了71分！這個(gè)消息如同一聲響雷，在我腦子里猛地炸開(kāi)，避之不及。震驚之余，憂愁的藤蔓悄悄地爬上我的心房，傷心的雨嘩嘩地下個(gè)不停，把辛苦種好的快樂(lè)之花全部沖掉了。害怕的野草悄悄在自豪的田野上滋生，驕傲的谷子還沒(méi)結(jié)出果實(shí)，就被野草吸走營(yíng)養(yǎng)而干枯死亡，后悔的風(fēng)呼呼吹著，吹亂了整理好的心情。我悄悄地給自己的`表情戴上了一張快樂(lè)的面具，走進(jìn)了家門。
樂(lè)
到了家，爺爺臉上卻是一副開(kāi)心的表情，他高興地祝賀我得了100分。原來(lái)，老師分不清我與另一個(gè)同學(xué)的名字，誤把我的名字發(fā)到100分祝賀名單里了。這時(shí)，謊言的野狼又嗚嗚地號(hào)叫著鼓動(dòng)我，誠(chéng)實(shí)的小喇叭花也奏樂(lè)勸說(shuō)我。最終，我沒(méi)有聽(tīng)野狼的鼓動(dòng)，勇敢地說(shuō)出了實(shí)情。沒(méi)想到，爺爺更開(kāi)心了，表?yè)P(yáng)我是誠(chéng)實(shí)的孩子。這時(shí)，心里的花田又溫暖如春。
只有樂(lè)，沒(méi)有憂，永遠(yuǎn)豐滿不了我們的生活。當(dāng)我們回過(guò)頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，凡事都有它美好的一面。
憂與樂(lè)作文8
廈門是座美麗而現(xiàn)代化的城市，有很多新興事物為我們的生活增添了色彩，共享自行車便是其中一種。一年之間，城市的大街小巷涌現(xiàn)出了許許多多的共享單車，如摩拜單車、哈嘍單車等。
它們隨處可見(jiàn)，為改善城市交通帶來(lái)了巨大的影響與變化。它們使用方便，只需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)便可以自由地使用。媽媽每天送我上學(xué)之后要去上班，因?yàn)閷W(xué)校離公交站有一段距離，所有走過(guò)去要花一些時(shí)間，自從有了共享單車，媽媽就可以騎著自行車從學(xué)校門口到公交站了。共享單車綠色出行，節(jié)能環(huán)保，不但緩解交通擁堵，也在一定程度上改善城市環(huán)境。
然而，這些共享單車在帶給我們出行便捷的同時(shí)，也暴露出了一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：一小部分的'使用者，將共享自行車私自拆卸、涂色、破壞，占為己有；一部分的自行車被占道停放，隨意丟棄。那天媽媽要去買水果，想騎共享單車去。媽媽好不容易找到了一輛，準(zhǔn)備開(kāi)鎖的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)車牌號(hào)被人刮掉了，后來(lái)又陸續(xù)找到了幾輛，車牌號(hào)碼均被不同程度地?fù)p壞。這些現(xiàn)象讓共享單車這樣一個(gè)陽(yáng)光的出行概念，蒙上了灰塵，讓它從綠色環(huán)保的小天使，變成了城市中陰暗的角落。
我們生活在這樣一個(gè)美好的時(shí)代，科技的發(fā)展，改變了人們的生活。我們應(yīng)該從自我做起，用一點(diǎn)一滴的美好，構(gòu)筑城市的靚麗風(fēng)景線，讓廈門這座旅游城市，除了得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光之外，同時(shí)以良好的公共秩序展現(xiàn)在世人面前，光彩照人、熠熠生輝。
憂與樂(lè)作文9
考試，我該“愛(ài)你”還是“恨你”？這一句令我頭疼的話語(yǔ)，就像一把刀在我心中深深地刻了一條烙痕，唉！這得從我的樂(lè)與憂說(shuō)起。
那是一堂語(yǔ)文課，老師拿著一疊白紙匆匆地走進(jìn)教室，“組長(zhǎng)發(fā)試卷！”老師一聲令下，伴著嚴(yán)厲的目光掃視一下全班。顯然，這次考得很糟糕。考卷一到我桌上，我立刻用手掩住成績(jī)，生怕被人看見(jiàn)。我瞄了同桌一眼，他正對(duì)著成績(jī)發(fā)呆，也許是考得不太理想吧。我把手悄悄地從試卷上挪開(kāi)，“91。5分！”我的臉上露出了甜蜜的微笑，心里的那塊石頭總算落了下來(lái)，我望了望全班同學(xué)，有的.笑得露出兩個(gè)小酒窩，有的臉上擺出一副無(wú)所謂的表情，有的望著試卷愁眉苦臉的。老師望著我們，臉上一副很生氣的表情。
過(guò)了幾天，數(shù)學(xué)試卷也發(fā)下來(lái)了，我看了一下成績(jī)，頓時(shí)目瞪口呆：76分！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，心想：慘了，回去又要被媽媽的口頭“炸彈”給炸得頭昏眼花了。我不敢再往下想，聽(tīng)著一陣又一陣驚喜的叫聲，我不禁有些羨慕他們，自己又有一種說(shuō)不上來(lái)的難受，唉！成績(jī)都出來(lái)了，只能認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，我仔細(xì)找了找，原來(lái)都是粗心惹的禍，難怪老師平時(shí)叫我“馬大哈”。
經(jīng)歷了大喜大悲，我總結(jié)出了：面對(duì)考試，考砸了要吸取教訓(xùn)，不再犯類似的錯(cuò)誤；取得好成績(jī)，不要驕傲，再接再厲，爭(zhēng)取把好成績(jī)一直保持下去。
憂與樂(lè)作文10
我這個(gè)人有個(gè)奇怪的地方，喜歡自己跟自己說(shuō)話，把自己看作兩個(gè)人，一個(gè)要這樣，一個(gè)要那樣。
“偶”的樂(lè)
我的這么個(gè)奇怪的地方，自然地給我?guī)?lái)了快樂(lè)。有一天，我需要寫(xiě)許多作業(yè)，而我認(rèn)為寫(xiě)這個(gè)作業(yè)沒(méi)有任何樂(lè)趣，還不如寫(xiě)自己想寫(xiě)的。可是老爸給我的題是多么無(wú)聊，我呆呆地不知所措。此時(shí)頑皮的發(fā)呆把我拉進(jìn)了一個(gè)發(fā)呆的世界。接著我的這個(gè)奇怪的地方又出現(xiàn)了。我在構(gòu)思一個(gè)關(guān)于火星冒險(xiǎn)的故事，我又像變成了兩個(gè)人，一個(gè)說(shuō)應(yīng)該是移民開(kāi)始，另一個(gè)說(shuō)應(yīng)該是一支火星探險(xiǎn)隊(duì)打頭陣。爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，我一邊張開(kāi)嘴大笑，一邊猛地拍著大腿。
我的憂
我的這么個(gè)奇怪的地方，自然也會(huì)給我?guī)?lái)憂傷。有一次我在家里寫(xiě)學(xué)校布置的'作業(yè)，看！現(xiàn)在我在干什么？我現(xiàn)在每寫(xiě)完一道作業(yè)都會(huì)假裝成兩個(gè)人，一個(gè)說(shuō)是這樣寫(xiě)，另一個(gè)說(shuō)是另一種寫(xiě)法。這就是我的憂，因?yàn)槊看芜@樣都會(huì)使我的作業(yè)寫(xiě)到很晚。
就是這個(gè)奇怪的特點(diǎn)使我有了樂(lè)與憂。樂(lè)是可以在我無(wú)聊時(shí)逗我開(kāi)心，憂會(huì)慢慢地拖我的時(shí)間。
憂與樂(lè)作文11
不知夜里何時(shí)落了雨，清晨的上學(xué)路上到處都是積水，大家顧不上尋找沒(méi)有積水的地面，都以最快的速度趕往教室，明知濺了一褲腳的污水。
距離本學(xué)期第三次月考僅剩一天。
該是學(xué)校為了催促我們?cè)僮ゾo些，這一天的到校鈴聲竟比以往提前了兩分鐘，短短幾十秒，幾十名“短跑運(yùn)動(dòng)員”便一窩蜂地出現(xiàn)在教室門口。而教室里面的人們，已經(jīng)開(kāi)始了早讀，嘴皮開(kāi)合的頻率亦是上翻了數(shù)倍。
語(yǔ)文課用來(lái)復(fù)習(xí)。考試迫在眉睫，再加上語(yǔ)文一科考察內(nèi)容繁多，課上再也沒(méi)有昏昏欲睡的暈頭鴨子，翻書(shū)聲此起彼伏，大家都在以最集中的精力、最端正的態(tài)度去利用這段最緊迫的時(shí)間。
由于嚴(yán)重的霧霾，窗外是白茫茫的一片，伸手不見(jiàn)五指。跑操又因?yàn)閻毫拥目諝赓|(zhì)量不得不取消，男生們心尖兒上惦記著的體育課也改成了室內(nèi)活動(dòng)課。他們只得扔下懷里的球，感嘆著每周僅兩節(jié)的體育課是如此的“時(shí)運(yùn)不齊、命運(yùn)多舛”。
大家已經(jīng)坐定，拿起書(shū)準(zhǔn)備利用這四十分鐘再鞏固知識(shí)。體育老師也許是為了安慰大家手上的小心臟吧，竟然破天荒地要帶我們做游戲，“擊鼓傳花”四字入耳，整個(gè)世界都靜止了。隨即而來(lái)的一聲聲“哎喲”表達(dá)著大家對(duì)于該游戲的深惡痛絕。“兔子一號(hào)”張?zhí)g作為擊鼓人，他擊鼓時(shí)卻回頭觀看戰(zhàn)況，必要時(shí)眼睛一瞪，其它兔子如王進(jìn)、王小蕊便陸續(xù)登場(chǎng)。所謂兔子，就是表演“學(xué)小兔子跳三下”的'同學(xué)，但也有不甘做兔子的勇士。一朵人人避之不及的“花”，卻挖出了班里歌神：潘鳴煊、李凡、張宇昕、趙宇哲、吳雨、曹藝露、王碩、張緒延，無(wú)論唱得好與壞，他們敢于表現(xiàn)自己的大方表演，引得眾人紛紛喝彩。還有將自己的笑聲傳染給他人的段子手：蔡括、于單夕瑋、徐琪、顧唐茹、夏子惠、程浩然、張梓萌、王嘉茚、張紫巖、張含。笑聲一陣陣沖擊著耳鼓，鼓聲敲在心上，大家緊張地扔掉燙手山芋，卻為了臺(tái)上的同學(xué)拍手到發(fā)紅發(fā)燙，雖不相言語(yǔ)，但凝聚力卻在慢慢悄悄地使這個(gè)大家庭緊抱在一起。
結(jié)束了最后一節(jié)課，考場(chǎng)布置使氣氛陡然變得森然，短暫的放松之后，大家都很清醒，為了尋找遠(yuǎn)方的夢(mèng)想，時(shí)刻不能停止腳下匆忙的腳步。
這一天，就在書(shū)海的沉沉浮浮中落了幕。
憂與樂(lè)作文12
“歷史很復(fù)雜，很多時(shí)候可能根本沒(méi)有真相，我們扼腕嘆息的同時(shí)，卻根本無(wú)法汲取什么教訓(xùn)。”
當(dāng)翻開(kāi)《慶歷四年秋》這本書(shū)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這是一本講述歷史的書(shū)籍，頓時(shí)觀賞的欲望縮減了一大半，等到過(guò)了幾日后才重新?lián)炱疬@本書(shū)。
“其實(shí)，歷史了解多了，特別是宋史，其中的悲傷之情特別濃郁。”宋史中的范仲淹就是一個(gè)悲情的人物經(jīng)歷了各種沉浮，主持新政依然是一個(gè)心理非常成熟的政治家，范仲淹文武雙全，文有熟知的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，武有鎮(zhèn)守邊疆，抵御境外少數(shù)民族的入侵。“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。”
在《慶歷四年秋》的第一頁(yè)，就是范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》的第一句：“慶歷四年春。”書(shū)中主要圍繞范仲淹主持新政改革說(shuō)起，主要對(duì)圍繞范仲淹的各個(gè)人物，由于各種原因，同盟拖后腿，非同盟心思各異。好在那個(gè)時(shí)代，即使是政治上的失敗，也能夠憑借文學(xué)詩(shī)文在歷史上留下沉重的一筆。“面對(duì)命運(yùn)之不公，這些士大夫作為受難者，同時(shí)也是享樂(lè)者，即有痛苦哀怨，也有超然閑適。行見(jiàn)江山且吟詠，不用遷謫豈能來(lái)。”
太祖，太宗，真宗三朝，從君王到士大夫都致力于轉(zhuǎn)變士風(fēng)。至仁宗朝，這一轉(zhuǎn)變大致完成。范仲淹這樣的人物走上了歷史前臺(tái)，出將入相，成為當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的精神領(lǐng)袖，無(wú)疑是這一轉(zhuǎn)變完成的重要標(biāo)志，而他在《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)的“先憂后樂(lè)”的精神，則成為中國(guó)古代知識(shí)分子精神境界的最高寫(xiě)照，也成為中華民族精神文化史上的千古豐碑。
“有的文章，你在人生的某個(gè)階段一見(jiàn)鐘情，如癡如迷，可等到時(shí)過(guò)境遷，再看時(shí)就覺(jué)得很一般甚至不好了。也有的文章，你任何時(shí)候都會(huì)心旌游蕩，由衷嘆服。”
這就是一部閃耀著光芒的書(shū)籍，一開(kāi)始并不是令人“一見(jiàn)鐘情”的`作品，但是它卻經(jīng)久不衰，歷久彌新，讓我看到了中國(guó)文人的骨氣、知識(shí)分子的家國(guó)情懷。正是因?yàn)檫@樣的一種情懷，常常會(huì)引發(fā)讀者的深思與共鳴。當(dāng)今時(shí)代，我們急需要具有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)木閲?guó)效力，引領(lǐng)正能力的風(fēng)尚。
憂與樂(lè)作文13
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，這句話告訴我們，沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有我們的進(jìn)步。我就很愛(ài)看書(shū)，書(shū)也給我們帶來(lái)了許多的.快樂(lè)與憂愁。
我很愛(ài)讀書(shū)，知識(shí)掌握得也很多，每次語(yǔ)文成績(jī)都比較好。我的課外閱讀因?yàn)槎啵裕瑡寢尶偪湮沂恰靶〔┦俊薄Ｓ袝r(shí)候媽媽不會(huì)的東西還問(wèn)我呢。記得有 一次，媽媽問(wèn)我：“孫軼，鴨嘴獸是什么動(dòng)物啊？”我最愛(ài)看的《新少年》里曾經(jīng)就有一期介紹鴨嘴獸的，于是，我告訴媽媽：“鴨嘴獸是一種卵生哺乳動(dòng)物，它的 外形很特別，它有著鴨子一樣的大扁嘴，一身棕色的毛，它的腳像鴨子一樣，有著腳蹼，一條像河貍鼠一樣的大尾巴，它既生蛋卻又吃奶……”媽媽聽(tīng)了十分高興， 不僅表?yè)P(yáng)了我，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一本《狼王夢(mèng)》，這就是書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
不過(guò)，書(shū)也給我?guī)?lái)了憂愁。一天，我邊走路邊看書(shū)，由于剛剛下完了雨，路面上全是泥，很滑，我走著走著，一不小心踩到了泥坑，結(jié)果就不用說(shuō)了，我重重地跌了一個(gè)狗啃泥，回家被媽媽數(shù)落了一頓。
讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。我們要多讀課外書(shū)，做一個(gè)有知識(shí)的小學(xué)生。
簡(jiǎn)評(píng)：寫(xiě)了讀書(shū)收獲的快樂(lè)與憂愁，做到了詳略得當(dāng)，事例比較典型，但要注意書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真。
憂與樂(lè)作文14
我的第一大樂(lè)是遨游書(shū)海；第二大樂(lè)是游山玩水，環(huán)游世界，吃遍世界美食。
五柳先生的樂(lè)是讀書(shū)，如饑似渴地讀有益之書(shū)。我雖不喜歡寫(xiě)作業(yè)，但喜歡看書(shū)。我喜歡沈老師的動(dòng)物小說(shuō)，比如說(shuō)《五彩龍鳥(niǎo)》和《狼王夢(mèng)》，我已經(jīng)閱讀了兩三遍。斯·奧臺(tái)爾的《藍(lán)色海豚島》、殷建靈的《野芒玻》……這些書(shū)籍都讓我愛(ài)不釋手。“書(shū)中自有黃金屋”讀書(shū)不僅可以為我?guī)?lái)樂(lè)趣，還幫助我探索未知的事物，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)。
我的另一大樂(lè)趣是環(huán)游世界，吃遍美食。我去過(guò)德國(guó)、瑞士、法國(guó)……每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的風(fēng)景，盡收我眼里。我的姨媽是個(gè)旅游愛(ài)好者，這個(gè)暑假，我們一起去了美麗的海南三亞和惠州雙月灣，領(lǐng)略了一回大自然的美景。旅游帶給我的快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的。觀賞美景讓我心曠神怡，也拓寬了我的視野。我希望有一天能去到我的夢(mèng)想之地——挪威，去感受一個(gè)小國(guó)的美。還要去看看那一片片海，去聽(tīng)聽(tīng)海的聲音。
同時(shí)，旅游也少不了美食，品嘗每個(gè)地方的美食是件十分幸福的事情。品嘗美食我在行，香嫩肥美的白切雞，冰涼解暑的椰奶凍、肥而不膩的牛小排……這些都是我的最愛(ài)，我就是個(gè)“小小美食家”。而五柳先生的快樂(lè)是愛(ài)喝酒，不醉不歸，這或許跟旅游和美食帶給我的`快樂(lè)是一樣的感受吧。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”這是我的快樂(lè)，也是我的夢(mèng)想。
我也有憂——恐懼鬼怪。我對(duì)他們的認(rèn)識(shí)更多來(lái)源于電影、網(wǎng)絡(luò)。我害怕一個(gè)人睡覺(jué)，總感覺(jué)門外會(huì)有東西，所以我很少看或聽(tīng)恐怖電影。我白天無(wú)所不能，似乎沒(méi)有害怕的東西。可一到天黑，恐懼從心里涌進(jìn)大腦，讓我無(wú)法擺脫它。晚上睡覺(jué)總喜歡有人陪著。我擔(dān)心上初中離開(kāi)家人去住宿怎么辦？睡不著的時(shí)候是很痛苦的，特別是炎夏的時(shí)候，常會(huì)因?yàn)楹ε露帽蛔影炎约荷w得緊緊的。感覺(jué)又熱又怕。我很想重新回到幼兒園，無(wú)憂無(wú)慮地生活著。
孔子有四憂，他的憂是為他人，為國(guó)家而憂，是一種非常高境界的憂。而我們的憂只是為自己而憂。孔子的憂卻不只是為自己，我們應(yīng)該也像孔子一樣為他人著想，為國(guó)家著想，而不只是為了自己。
憂與樂(lè)作文15
今天下午，數(shù)學(xué)期中考試卷發(fā)下來(lái)了，老師把每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)都報(bào)了一遍，我只考了87.5分。老師說(shuō)：“這次試卷一定要家長(zhǎng)簽名，如果誰(shuí)不簽名的話我就家訪，聽(tīng)到?jīng)]有？”聽(tīng)見(jiàn)了!”大家異口同聲地說(shuō)。
放學(xué)了，一路上我都在想，以前的我是多么光榮啊，好多次都考90多分，媽媽是那么的`開(kāi)心。可是，這一次我只考了87分，媽媽會(huì)怎么批評(píng)我呢？肯定會(huì)狠狠地罵我一頓吧！
回到家里，媽媽在看電視，見(jiàn)我回來(lái)了，問(wèn)了聲：“回來(lái)了啊。”“嗯，”“那你快去寫(xiě)作業(yè)吧。”“好。”媽媽見(jiàn)我悶悶不樂(lè)的，忙走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么了？有什么不開(kāi)心的事情嗎？是被人罵了？還是被老師批評(píng)了？”見(jiàn)媽媽越來(lái)越著急了，我吞吞吐吐地說(shuō)：“今天我考了……87分。”“什么？你考了87分？怎么考這么差呢，嗯？”我說(shuō)：“因?yàn)槭瞧谥锌荚嚕行╊}目很難的，我答不出來(lái)，所以……”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“那你把試卷拿出來(lái)，我倒要看看有什么難題把你難倒了！”
我把考試卷拿了出來(lái)，媽媽看了一眼，立馬指著其中的一個(gè)題目，大吃一驚地說(shuō)：“難道這道題也很難嗎？”我無(wú)言以對(duì)。之后，媽媽一聲不響地簽了名，我總算松了一口氣。
家長(zhǎng)簽名，喜憂摻半。如果考得不好，會(huì)被父母罵一頓；如果考得好，會(huì)帶來(lái)爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)，所以，簽名是樂(lè)好享受憂難過(guò)。
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