(優秀)我的前后左右作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的前后左右作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的前后左右作文1
自從升入初中后，我就有了一個新名字，那就是“9班的學生“。而和我一起擁有這個名字的還有我的前后左右的同學們。
他們有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，但是他們有一個共同的.特征——可愛而又富有個性。他們每個人都有自己的特點和特長。
鄭志學是個瘦瘦矮矮的男生，坐在第一排。他很勤奮，大眼睛里又透著機靈。而他最大的特點是極具一種與生俱來的親和力。一舉一動都透著孩子氣的他整天都笑瞇瞇的，學習之余又幫老師做了許多工作，紅紅的臉再加上一口地道的家鄉味，讓人很容易聯想到天真和善良。
史鵬威是一個坐在第三排的胖胖的男生，小眼睛，給人一種憨厚老實的感覺。他學習和很努力，總是腳踏實地地做好每一步，對同學認真負責。正直的他和邪的歪的從不沾邊，看到不平的事也會阻攔。總的來說，他是一個憨厚，認真，正直有可以信任的人。
何川，是一個不高不矮，不胖不瘦的男生。黝黑的鴨蛋臉上紅撲撲的，濃眉大眼。他做事認真負責，學習也很勤奮。與憨厚淳樸的他在一起做事會感到非常可靠。
這就是我那些可愛善良的同學們中的其中幾個。感謝上蒼，讓我有機會在這樣的環境里度過我的初中生涯，他們真的讓我學到了很多，也感受到了很多。
我的前后左右作文2
“我的前后左右”提起他們真是各有千秋，不信？請您往下看。
我的前面——“小黑臉”陳南
“小黑臉”？其實陳南他人長的一點也不“黑”，而是因為他不愛洗臉，不講衛生而得的這個雅號。每個星期學校檢查衛生，如果我們班拿不到紅旗的話，那準是他干的好事。
我的后面——“說話王”程松
提起“說話王”就讓人頭痛。因為他整天都是滔滔不絕，連綿不斷的講啊講，老師和同學都說他是個話撈。你要是拿吃的`塞住他的嘴，他照樣能滔滔不絕的說個沒完，佩服吧！
我的左面——“暴牙”張偉
誰要是不小心碰“暴牙”一下，這下可壞事了，他可要對著不小心碰著他的人要嘮叨上一整天。把人煩的真想把他的那對“暴牙”打掉，他才能住嘴不在抱怨似的。班上不管誰，只要看到“暴牙”出現，都會躲開。
我的右面——“母老虎”梅靜
要說梅靜班里的同學都怕她，她只要在吵的亂哄哄的教室里大吼一聲“安靜”教室里就會靜的連掉根針都能聽見。所以，同學們給她送了“母老虎”這個雅號。
我的前后左右不錯吧，您覺的他們精彩么？
我的前后左右作文3
我的前后左右都是我的榜樣。
前
坐在我前面的是個體育能手，參加過踢毽子、跑步、跳羊角等多種運動，而且成績不俗。在一次踢毽子比賽中，我們全班一齊沖出教室，奔跑在那寬大的體育場，為她加油、打氣。比賽結束后，她競踢了70多個！一分鐘踢了70個，那是什么概念，我真想向她學習體育技巧。
左
坐在我左邊的他是一個數學能手，幾乎每次考試都是100分。我多次向請教他，而他只是微微一笑，并不回答我；這次期末考試的題目非常難，很難考到90分以上，他用半個小時的時間就寫完了試卷，最后半個小時，竟然坐在椅子上，哼著小曲休息。
右
坐在我右邊的她是我們班的'作文能手，這次也不例外，在期末考試時，作文題目是《假如我是——》，她覺得那題目的難度很大，稍稍思考了一會兒，靈感就來了，竟寫出了一篇只扣了1分的作文，讓人羨慕不已。
……
我的前后左右都是我的榜樣啊！
我的前后左右作文4
我的位置可以說的上是個“風水寶地”。為什么這么說呢？讓我來給你細細的道一道。
我的位置比較靠后，但周圍人才出眾，現在我來列舉幾位：我的同桌是我們班的數學課代表，她活潑好動，愛幫助人，而且跟我一樣非常喜歡運動。第二位是我們的一班之長，她有著闊達的胸襟 她還是老師的好幫手，幫忙治理著班里的大小事務。我后面的這位是我們的體育委員，學校有什么活動她都積極參加，而且她也幫忙管理著班級里的事務，也是老師的好幫手呢。我左邊的這位“童鞋”是一個運動愛好者，尤其是球類運動，如乒乓球、羽毛球和籃球，我還跟他交過手能雖然沒跟他打過乒乓球，籃球敗在了他的'手下，在羽毛球中找回了面子。
我只列舉了我身邊的幾位，我周圍還有更棒的學生呢。怎么樣聽了是不是覺得我的位置很棒呢羨慕吧，哈哈現在你知道為什么我說我的位置是個風水寶地了吧。
我的前后左右作文5
唉，又分班了。好不容易用一個學期與班內的同學混熟了，誰知道又給我們當頭一棒，又分班了。
剛來這個班時，我與每個同學都不熟。慢慢地，我發現這個班級的同學學習都很刻苦。每個同學都拼命地學，上課認真聽講，下課了才活動一下。
最刻苦的就是孟麗同學了。她英語很好，而我英語總不及格。后來我才發現，孟麗無論上什么課，都認真做筆記。老師留下的作業，她工工整整地寫在作業本上，每道題的步驟都寫得清清楚楚。早讀時，她總是忘乎所以地背誦，也許，她的好成績就是這么得來的吧。我應該向她學習，只有那樣才能學好。
還有責任心強的班長。我們班有一名學生叫小力。長得很弱小，跑操時誰也不想挨著他，小力表情十分尷尬。這時班長向前跨了一步，和他“并肩作戰”。我們的臉紅了，覺得十分慚愧。心中嘆道：不愧是班長！他這樣負責，一定能帶好我們這個班。
再介紹一下小力。他沒有因為自己的體形弱小而自卑，反而很樂觀。他每天來到教室時都面帶微笑，從來不在乎別人的目光。
我應該學習孟麗的刻苦學習的`精神，學習班長認真負責的精神，學習小力積極樂觀的精神。以后，無論遇到什么困難，我都會用微笑面對周圍的人，用微笑面對現實，用微笑面對生活。
我的前后左右作文6
我的前桌，他是一個胖乎乎的男孩子，非常樂于助人。記得剛換到這個座位的時候，我的修正帶壞了，剛好我又寫錯了一個字。他似乎知道我的修正帶壞了，轉過身來的給我一個修正帶說：“我有兩個修正帶，這個你先拿著用吧。”我連忙說了句謝謝。這就是我樂于助人的前桌——小明。
我左邊的同桌是小空，他長著一個圓圓的腦袋，看起來有些許可愛。在美術課上，他的.一幅幅作品看起來都栩栩如生，好像每一筆都是點睛之筆。課下他也會唱歌，那歌聲簡直是天籟之音。
我的右邊同桌是一個學習特別厲害的英語課代表。每次在上數學課時，老師讓做的數學題他總能早早的完成。有一次我有一道題沒有弄懂，去向他請教，他跟我講了講就明白了。似乎他的每一句講解都是能夠解開這道題的鑰匙。
我的后桌是一個特別可愛的女同學，她的名字特別好聽。上課時，她總會認真聽講;下課還會虛心向他人請教問題呢!她這樣的品質，我一定要向他好好學習呀!
我的前后左右作文7
我的前后左右，坐著一群“思想奇怪”的人。
坐在我前面的，是一個“垃圾制造者”。同時，她還肩負著“好哭鬼”這個綽號！讀二年級時，每當老師批評她，她總是哭，有時沒眼淚，也要裝著痛苦擠出幾滴，由于這種性格，同學們漸漸與她疏遠。最后，跟她合得來的就只有幾個差生了，與差生相處的她也變成了差生。我幾次勸阻她，她始終不聽，誰叫她自甘墮落！升到了高年級，她的座位越來越臟，我都不敢往前望一眼，我們又對她產生了新的`看法，覺得她是個“垃圾制造者”。
坐在我后面的，是一個“電子狂人”。每當有什么新的網頁游戲被他發現，他總要玩上一兩天嘗嘗新鮮，遇到合胃口的游戲，就會不拋棄、不放棄地一直玩下去；很多時候為了搞到稀有物品他不惜損失幾張人民幣。他雖然很迷戀電腦游戲，但人很好，我們還是好朋友！
坐在我右邊的，是一個“漫畫專家”。但是，她最大的弱點就是只看不畫，有時也偶爾畫一畫，她畫的那個……哎呀媽呀！純屬野獸瞎畫派，虧她以前還自詡是班里翹楚，我真是哭笑不得！
坐在我左邊的是一個學習狂人。她的成績好得令人發毛！八次數學測試有七次得了100分，我想要超越她的希望傾刻間破滅了；更厲害的是，她就連期末考試總分都是295。5，聽說她一年級時就學會了不定方程、幾何五定律，項語更是出神入化。
坐在我前后左右的同學雖然各有缺點，但他們心地還是善良的……
這就是我的前后左右，我的朋友。
我的前后左右作文8
我的前后左右是五彩繽紛的，有友誼，有勤勞，有愛。
長久的友誼。
我和晗是一對好朋友，我們從一年級一直到現在，從未分離過。問我們“天長地久有沒有？”我會豪不猶豫地說：“必有！”這是我的友誼之路。沒有任何人可以打破我們之間友誼的防線。
勤勞的干將。
“我是一只勤勞的小蜜蜂，掃掃地，抹抹桌，擦擦窗，拖拖地！”每當她做清潔時，她都會唱這首“小蜜蜂”，她，讓我的教室干凈了，明亮了，她的汗水，濕潤了花盆，讓教室的花開了，她的心，勤勞，值得我們去學習，沒表揚的，是她，就是我們班上的“小蜜蜂”，小干將！她，讓我們班榮獲了“清潔班級”的榮譽，讓每次給我們班的'清潔衛生打分時，一點毛病都挑不出——10分！
愛的力量。
侃完班級，再說說我的家庭吧！我的家是一個溫暖、充滿愛的家，在我遇到困難時，愛會給予我力量，當我流淚時，愛會給我鼓勵，當我失望時，愛會給我神靈，當我跑向終點時，愛會給我力量；當我跌倒時，愛會將我扶起……愛的力量，是無窮的！
我的前后左右，我的四面八方，富有生機，是充滿朝氣的！
我的前后左右作文9
“我的前后左右”提起他們真是各有千秋，不信？請您往下看。
我的前面――“小黑臉”陳南“小黑臉”？其實陳南他人長的一點也不“黑”，而是因為他不愛洗臉，不講衛生而得的這個雅號。每個星期學校檢查衛生，如果我們班拿不到紅旗的話，那準是他干的好事。
我的后面――“說話王”程松提起“說話王”就讓人頭痛。因為他整天都是滔滔不絕，連綿不斷的講啊講，老師和同學都說他是個話撈。你要是拿吃的塞住他的嘴，他照樣能滔滔不絕的說個沒完，佩服吧！
我的左面――“暴牙”張偉誰要是不小心碰“暴牙”一下，這下可壞事了，他可要對著不小心碰著他的人要嘮叨上一整天。把人煩的真想把他的那對“暴牙”打掉，他才能住嘴不在抱怨似的。班上不管誰，只要看到“暴牙”出現，都會躲開。
我的'右面――“母老虎”梅靜要說梅靜班里的同學都怕她，她只要在吵的亂哄哄的教室里大吼一聲“安靜”教室里就會靜的連掉根針都能聽見。所以，同學們給她送了“母老虎”這個雅號。
我的前后左右不錯吧，您覺得他們精彩么？
我的前后左右作文10
我的前面是施佳雯，后面是瞿欣樂，而我的左邊則是蔡庭軒，右邊是吳子俊。他們都是我要學習的榜樣。
施佳雯，一雙炯炯有神的眼睛，有點瘦小，她是數學課代表。她的數學，語文都非常好，她雖然體育有點不好，可是成績是我要學習的，她平時的成績就很 好，考試時認真復習，考試成績，幾乎沒有很低過，她愛幫助同學，當同學傷心時，便會安慰他，當同學開心時，便會與她們一起分享快樂，這一些是我要學習的。
瞿欣樂，也有一雙炯炯有神的眼睛，長得很高，她不僅體育好，而且字也寫得又快又好，在寫字課上一下就可以寫完字，而且，沒有哪一次得過乙，幾乎每次 是甲或甲+，而且成績非常穩定，不會一下很好，不會一下很差，她的管理很好，不會管理得一團糟，做清潔時安排得很到位。這也是我要學習的一點。
蔡庭軒，眼睛水靈靈的'，身體有點矮，樣子有點瘦小。他的成績，字跡，體育都很好，口才也很好，字跡不在瞿欣樂之下，成績也不在施佳雯之下，體育也很好，他愛看書……他也愛幫助別人，當同學鬧矛盾是便會主動上前阻止，化解。這些都是我要學習的。
而吳子俊體育好，字跡好，可是成績不怎么好，但是體育是全班第四，字跡寫的很快，很好，是我應該學習的。
我的前后左右都有優點讓我學習，只要我學到了他們的優點，那么，我就可以成為一名好學生了！
我的前后左右作文11
新的學期來臨了，自然我也有了新的鄰居，就這四個鄰居各有各的特點，就先拿劉峰銘來說吧，他可是我的左鄰居。
他是一個非常好玩的人，頭發豎立著，眼睛小的像一條小縫，耳朵圓乎乎的，嘴巴一笑起來像彎彎的月亮。怎么說他好玩呢，開學時，以前有七個新生他就是其中的一位，其中在臺上自我介紹時在那摸摸這，又看看那兒，這是有趣，我還給他取了個外號叫好玩鬼。
接下來在說我的右鄰居吧，右鄰居是一位女生，名字叫朱婧，她是一個非常大方的女孩。比如你要借東西，只管找她去，她覺會大大方的.借給你。還有一點她的眼睛不好，要看黑板上寫的字時頭一件事就會問“上面寫著什么字”，這可真讓人煩惱。
我后面的鄰居叫周迪婭，圓溜溜的眼睛，一張瓜子臉，長長的頭發，真有趣。這是一個非常勤奮的人，對每堂課都一絲不茍。雖然講話有一點慢可是他愿意去練，這已經很不錯了，這種精神是值得我們去學習。
最后一個是前鄰居，劉玎玲這個女同學頭發非常的長，是從三年一期轉來的學生。個子矮矮的，真像個小不點兒。是個非常老實的人，做作業時都會一心一意的去做，無論你怎么吵，怎么鬧，她都不會理睬你。
這就是我的前后左右，你們知道了嗎？
我的前后左右作文12
我前后左右的方位各有一個，但我前后左右的東西再多不過了。
前
不管在學校還是補習班，我都坐第一排，所以我的前面只有固定的四個東西：老師，講臺，黑板和垃圾。老師除了教我們知識以外，還要把我們當出氣筒，有不順心的事，成績不好的就麻煩嘍！坎臺和垃圾是形影不離的好兄弟，一有紙屑和壞筆就往講臺上丟。黑板不用說，就是各位老師寫出的知識海洋。再前面就是別的班。
后
我的后面就是頭發嘍，我這純天然的頭發連媽咪看了都嫉妒。排隊站在我后面的人總不會有好日子，我的馬尾辮不是把她耍癢，就是很疼，所以我的頭發就盤起來了。
左
眼睛往左一瞟，當然是左手，左手力氣小，因為我對它嬌生慣養，從不讓它吃苦，更不讓它脫離母體。再左邊不是人就是墻了。
右
還是那樣，眼睛往右一瞟，是我用來寫字、畫畫的.右手了。別看它小，可它有力，靈活，因為它并不像左手，即然它比左手更好，我就更不希望它離家出走了。
這就是我的前后左右的東西了，各有各的作用，可我都一樣喜愛他們。
我的前后左右作文13
我的前后左右是一個充滿繽紛色彩的世界，這里有拼搏，有奉獻，有愛……
金研兒的奮斗
韓國的金研兒，她靠著自己的努力與奮斗，榮獲了世界級滑冰比賽的冠軍，這與她的努力、奮斗，是分不開的。給你們講個故事吧，大年初一，本該是朋友親人團聚的日子，本該是大家出去旅游的好日子。朋友都勸她回去過年，游玩一下，她卻對朋友說：“不，不行，我還要練習，我還要努力，我還要進步。”說完，就走了。在那個喜氣洋洋的日子，誰會想到有一個女孩在滑冰場默默無聲地練習（每天練習5小時）呢？
袁隆平的堅持
他，袁隆平，一個真正的耕耘者。他淡泊名利，是一介農夫，但他，播撒智慧，收獲富足。你們知道嗎？他畢生的夢想是讓所有的人遠離饑餓，你可能會嘲笑他沒有遠大理想，但是，他忠實于夢想，從不被挫折打敗。最后，他做到了，他成功了！
湯宏的愛
在2008年5月12日，汶川發生大地震，在四川什么邙市紅白鎮中心學校的教學樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴重，二年級的.語文老師湯宏，在發生地震的時候，他所教的班級位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護孩子。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊各抓衛個孩子，身子下還護著幾個孩子。孩子們幸存下來了，他卻犧牲了。
社會對他有愛，他又以愛回報了社會，愛，點燃了生命的火把。
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