難忘的一課作文優秀(14篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的難忘的一課作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的一課作文 篇1
早就聽說東山外語的教學與眾不同。寒假期間，媽媽為了讓我提高英語水平，特意讓我參加了這個英語興趣班。精彩又緊張的第一節課讓我至今難忘。
教室里的桌椅圍成一個半圓型。在這寬闊明亮的教室里，我們十幾個人開始了第一節口語課。英語老師KANDY是個年輕的女孩。一節課四十五分鐘，自始至終用英語與我們交流，一句句流利的英語讓同學們聽得津津有味，我卻不知所措，簡直就像“鴨仔聽雷”。
上課的時候，第一個內容是自我介紹大比拼。被老師點到的同學，至少要用五句話做自我介紹。我心里委緊張，真希望老師別點到我的名字，“蘇億林……”老師的聲音偏偏響起了。我愣了一下，慢吞吞地站起來走向講臺。站在講臺上，看到全班同學的目光齊刷刷地投向了我，我更緊張了，心砰砰直跳，臉上的.肌肉不由自主地收縮了幾下，腳有點顫抖。我努力使自己冷靜下來，在頭腦里回想學過的英語。好不容易想起平時在學校里學的幾句自我介紹，便鼓起勇氣講了出來。剛講完教室里便響起了掌聲，我的心漸漸平靜了下來，臉上露出了微笑，肌肉也放松了。沒想到書本上學的英語派上了用場了，讓我闖過第一關。
在后來的幾節口語課中，娛樂、趣味的活動越來越多，然而，第一節課的精彩和緊張卻讓我至今難忘。
難忘的一課作文 篇2
鐘聲響起，我的心情忐忑不安，老師走進教室，像宣判死刑般宣告這節課要寫作文。同學們個個愁眉苦臉、唉聲嘆氣，我則抱著無奈的心情攤坐在椅子上。突然老師說：“走！我們先到操場玩一玩！”大伙兒的表情馬上從“苦瓜臉”變成一張張開心的大笑臉。
首先，老師說明游戲規則：獵人可以抓猴子，猴子則可跑到大樹下尋求保護十秒鐘；操場的綠色草地是想像中的森林，一旦猴子跑出森林或被抓到就要被關在籠子里，而其他猴子可趁機解救被關的猴子。接著，老師開始征求自愿擔任大樹、獵人及猴子的人。有四位膽怯的女生二話不說舉起手來要當大樹，四位頗愛自我挑戰的男生則自愿擔任追捕的獵人，其他的人就是猴子啰！
“嗶－”一聲，游戲開始了。猴子們立刻在森林中四處逃竄，而獵人們也努力的急起直追，不久，我被左右夾攻逼到角落，很快就落入獵人手中。到了第二場，終于可以轉換角色了，這次我自愿當刺激又好玩的獵人，打算去抓剛才抓我的人報一箭之仇。我一上場就緊追著目標不放，想不到那只猴子也不是省油的燈，直到我追得上氣不接下氣時，才在同伴的協助下逮到獵物。之后我又守在跑道上，要把來救其他猴子的人通通趕盡殺絕，這招果然奏效，森林里的猴子們在我們全力的圍捕下，一眨眼就全都落網了。
老師建議我們嘗試各種不同角色，因此第三場時，我是擔任大樹的人。大樹只須舉起手來當作樹干，靜靜站著觀望即可，游戲的過程中最有趣的是，有只猴子跑累了，竟裝成大樹的模樣站在我旁邊不遠處，我一直忍住不笑，想看看他到底能隱瞞多久，沒想到他在操場上站了好久仍安然無恙，直到最后才被一位眼尖的獵人發現，這時全場捧腹大笑，卻也不得不佩服那位同學的`機智反應。
快樂的時光總是過得特別快，一節課就在尖叫聲、歡笑聲混雜著嘆息聲中結束，最后老師要我們進教室，閉眼回想這個活動的過程并寫成一篇文章，只見教室里鴉雀無聲，大家紛紛振筆疾書，輕而易舉的達成任務。
這次的作文課既特別又好玩，在親身體驗過后，信手拈來，靈感源源不絕，這真是一次令人難忘的作文課。
難忘的一課作文 篇3
讓我難忘的事有很多，有讓我高興的，有讓我悲傷的，其中我最難忘的就是那一節難忘的作文課。
作文課上課了，老師走上講臺，說：“今天我們只來折衣服，不用寫作文。”聽了這句話，有的.同學目瞪口呆，有的同學豎起耳朵。我想：老師真葫蘆里到底賣什么藥呀？有課不上，干什么教我們折衣服呀？
老師先讓兩個同學走上講臺折衣服。第一個同學神氣揚揚地走上了講臺，老師從包里拿出一件特別亂的衣服遞給那個同學，之間他信心滿滿地折著衣服，不一會兒功夫就折完了。老師給我們看一看，哇，折成了一個大肉團，第二個同學把衣服折成了一顆好吃的花。兩個同學都有一個同樣的特點——神采飛揚地走上去，卻垂頭喪氣地走下來。
老師見兩個同學折得都不好，就教了我們正確的方法：先把鈕扣給扣好，如果是拉鏈的話就拉上。再把兩邊折一小部分，最后，把下面向上折一半，把上面折回另一半，就折好了。
這節課真有趣啊！這節課真難忘啊！它就像烙印一樣印在我的腦海里。
難忘的一課作文 篇4
數學試卷發下來了，大家看著一個個刺眼的紅叉叉，心里都有一種說不出的難受，我也不例外。
老師并沒有及時評講這份試卷，而是出了兩道數學題讓我們做。老師說：“第一題，有一艘輪船載著一批人上岸，你是第一個上岸，第二個上岸的是個七歲的小孩，第三個是個八歲的小孩，以此類推。請問，第一個上岸多少歲？”這么幼稚的問題出乎意料，我們異口同聲地說：“六歲！”“錯了！你們沒聽清楚，我剛才說，你第一個上岸，難道你只有六歲大么？”我們慚愧不已，老師又要出題了，我想：我一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。
老師說道：“有一輛公交車，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人??我們一直扳著手指盤算著車內還剩幾人，直到老師說完。還沒等老師問問題，很多同學已經踴躍舉手了，而且胸有成竹。老師問：“你們知道我要問的是什么問題嗎？”大家不約而同地說：“車內現在剩下多少人！”“那你們說，還剩多少人？”“七人！”
“你們又錯了，我要問的是這輛車一共經過幾個站？”哦！我們面面相覷，又錯了。老師說：“這就見證了你們的.審題能力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會好好吸取教訓吧！”
多么難忘的一節課呀！這節課讓我明白了，思考問題不能只想當然，應該先看清題意和關鍵字眼。
難忘的一課作文 篇5
我上過好多有趣的課，但段考前語文老師領我們上的一節游戲課最讓我難以忘記。你們想不到吧，我們居然還有游戲課？那是我們老師體貼我們，她看我們段考前復習緊張，就讓我們每周四上一節游戲課。那節課上課時，語文老師只講了兩道題，就告訴我們，進行游戲，“噢……做游戲了--”同學們高興得一蹦三尺高。語文老師先告訴我們游戲規則：游戲分四組進行，每組八人，第一個同學到前面黑板上寫一個字，后面的同學依次寫一個字，接成一句話，比一比哪個組接得最快，接得最好；比賽中前面的同學不能跟后面的同學說，誰要說了就犯規，要扣分的'。第一輪，老師讓我們靠走道坐的小組同學先做準備，激烈的比賽就要開始了。“開始！”老師一聲令下，第一個同學趕緊上去寫，然后把粉筆傳給下一個人，教室里頓時熱鬧起來。這一輪沒有我們參加，我看那些比賽的同學，哇！都像熱鍋上的螞蟻，急得直叫，有人想對后面的說，哼！瞞得過語文老師的“火眼金睛”嗎？老師一瞪眼，他們馬上不敢說了。第一組接得很搞笑，前面寫了“我在一個人玩”之后，夢夢又寫一個“玩”，同學們一看，“我一個人玩玩”，都笑得前俯后仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得滿臉通紅，終于，補了一個“具”字。結束后，老師評出名次，還特地表揚了第一組湯甜甜補得好，補得妙！第二輪該開始了，小宇坐我前面，他對我說要寫什么，卻被老師看見了，老師說：“不許作弊，要不游戲就不好玩了！”老師真是“詭計多端”，她讓上來的第一個同學都重新改了個字，再讓下面的同學接。哼！這也別想難倒我們，小宇重新寫的是“書”字，我趕緊上去接一個“讀”字，這下后面的同學全明白了，迅速接完“書讀百遍，其義自現”八個字，可小宇自作聰明，以為“義”寫錯了，跑上去把“義”給改了，這下反倒寫錯了，結果把我們組到手的第一給改跑了。我氣的直接就不理他了，后面的幾個同學氣的要把他給吃了，沒想到他還居然生氣了，切！男子漢大丈夫，如此小氣，怎能成大器？老師說，這個游戲就是讓大家團結的，可不能鬧矛盾！我們趕緊又給小宇道歉。游戲課結束了，通過這節課，我們不但放松了心情，還培養了團結感、責任感、友誼感，使我們小組和班級更加團結，每個人更具責任感。我永遠也忘不了那節課！
難忘的一課作文 篇6
“什么？我要去跳長繩？”我驚呼。“沒錯，你要去。”班主任回答。要知道，在運動會上，我可以被稱為一塊泥巴，我怎么會有可能去參加運動會呢？可班主任的話不得不聽啊！于是我乖乖地去參加運動會了。
中午吃完了飯，正想回教室休息，可我直接被拖到了大廳。原來中午要訓練跳長繩，輪到我跳時，我直接沖了過去，“咦？怎么沒被打到。”我轉過頭，“不是吧！穿過來了。”第二次輪到我跳時，我到中間一跳，成功了！大家也很高興。
下午放學，我背上書包，想：“中午練過了，下午應該不用練了吧！”可我錯了，腳剛出門著地，我就被推到了大廳。“天啊！下午也練！”我大叫，下午跳的時候要學連跳，我一個也接不上去。于是沈琦在我后面推了我一把，結果我差點一頭扎進土里。
練了大約一個月，運動會開始了。我們進賽場時，險些成了肉餅。大家緊張地吸氣吐氣，比賽開始了，大家一個接著一個跳。這時，陳燾的`手被繩子卷住了，5秒后才伸出來。
一分鐘過去了，我們跳了一百多個，可12班跳了300多個。這等于晴天霹靂。
我忘不了這件事，這節關于輸贏的第一課。
難忘的一課作文 篇7
在我記憶的草地上有許多美麗的鮮花，那每一朵鮮花都是一件有趣的事，讓我來采一朵美麗的鮮花告訴你一個有趣的故事吧！
今天，我放了學就去了我們的美讀作文班。到了作文班楊老師神秘地說：“今天的作文很特別。”果真，今天的課十分有趣，因為是寫《奇妙的手影》。楊老 師對我們說：“現在我們學習做手影，首先我來表演幾個。”楊老師先做了一個兔子手型，那只小兔子的肚子可胖了，兩只長長的.耳朵時不時擺動。這時楊老師用另 一只手又做了一只可愛的小白兔。它們兩個一起奔跑著，忽然出現了一只可怕的大灰狼，大灰狼的嘴巴微微張開好像在說：“小兔子呀！小兔子，我要把你吃了，哈 哈哈。”小兔子連忙逃跑，小兔子一跳躲過了大灰狼的追擊，大灰狼一撲便把小兔子咬死了。這時，同學們讓老師做大象手型并給我們講方法，所以，楊老師邊做邊 說：“左手的食指和小指伸直做象牙，中指和無名指垂下做大象的長鼻子，而大拇指下垂做象嘴巴。右手成弧形搭在左手背上做大象的頭部。”不知道是誰在說： “我的手真聽話呀！”一會兒，我大聲喊道：“楊老師，我真的成功了呀！”這時，好多同學都成功了，只有一小部分的同學怎么也學不會。一些會了的同學們邊做 手影邊說臺詞，只見，向心語和我一起編了一個笑話故事。一個可愛的小兔子在草地上奔跑著，吹著清涼的春風，吃著鮮嫩的青草，它感到自己的生活的美好。這 時，一只可怕的大灰狼跑了過來說：“我是灰太狼，你這個小兔崽子，今天成了本大王的午飯吧！”小兔子膽小地說：“灰太狼我，哦！不，應該叫大王，大王，你 放過我吧！我答應你三天以后就回來當你的午飯，好嗎？”灰太狼說：“要不，你告訴我你們兔子為什么會快樂我就放了你。”小兔說：“那是一種你永遠學不會的 東西，因為那就是善良和與人和睦相處，如果你做得到，那么快樂就是你的了。”灰太狼聽了對小兔說：“謝謝你，小兔，如果不是你，我永遠也不會明白做人的道 理。再見了，小兔我不會再吃肉了，而且我一定會幫助別人的。”楊老師聽了我們的故事馬上給我們的故事打了高分。我們真高興。
這真是一節有趣的作文課。
難忘的一課作文 篇8
星期六，是個特殊的日子，我們全班將接受特級教師姜老師的指導。在前一天晚上我就激動得睡不著覺，腦袋里就一直在想明天的課將是怎樣的。
來到教室，同學們興致勃勃地背書，但我的思緒卻不知飛到哪里了，真想這堂課早早地開始。來到舞臺上，觀眾席中坐滿了老師，我的心不由得緊張起來，可姜老師說了一句：“放松，同學們可以互相聊聊天。”我看了看姜老師的臉是多么的和藹可親，心想：特級教師就是不同，在這種情況下一點也不緊張。
開始上課了，姜老師講課繪聲繪色，引人入勝，我好像就是《東施效顰》中的一個人物。當老師問道：“東施的街坊鄰居看到東施這個樣子肯定會去勸勸她的。同學們請選擇一個人物寫出她（他）對東施說的話。”我在紙上寫道：西施那是自然的美，而不是刻意去模仿的……寫到這姜老師湊到我的耳邊說道："寫得不錯。"聽了這句話，我的心里喜滋滋的.，心想：能得到特級教師的夸獎，真是難得啊！我便臉上含著笑容，十分自信地寫了下去：只要是自然的美總是最好的。
一堂課的時間總是短暫的，下課了，我們依依不舍地說了："老師再見！"離開了舞臺。我真想讓這節課永遠不結束。
難忘的一課作文 篇9
上課時，老師發給我們每人一塊硬幣，有1分的，有2分的，有5分的，有5角的，還有一元的，讓我們仔細觀察 。發給我的硬幣是面值壹元的。它的上面刻著一個大大的數字“1”字，“1”字上面有很多條紋，上面刻有“中國人民銀行”6個字，下面刻著“20xx”四個阿拉伯數字。硬幣的背面刻有一朵盛開的花。
大約有一克重，摔到地上的聲音很清脆，老師把硬幣按面值大小編上號，然后丟到地上，老師告訴我們仔細觀察，仔細聽聲音，然后我們做游戲。游戲開始了，老師把一號硬幣往地上一丟，聲音聽起來很清脆像玉的聲音，第一組先猜，他們猜是5分硬幣，第二組猜的是2分硬幣，哈哈，他們都猜錯了，原來是1分的硬幣。老師又把二號硬幣往地上一丟，聲音聽起來也很清脆，像是玻璃的聲音，輪到我們猜了，我們猜是5角的硬幣，哈哈，我們猜對了。
最后老師拿出一塊硬幣丟到地上，讓全班同學來猜，有的猜是1分的.，有的猜是2分的，還有的猜是1元的，老師笑笑說：“你們都猜錯了。”因為這是一枚古幣。這是一節即生動又難忘的一課。
難忘的一課作文 篇10
今天上午，我們去了學生路小學上課，我十分激動。
我們一到校，就開始準備上課的內容了。我們拿起語文書，開始有感情地朗讀課文。沒過一會兒，就該走了，我們排著整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地出發了。剛出校門，大家都很激動，可是沒過一會兒，就到學生路小學了，我們輕輕地走進了教室，立馬被眼前的景象給震撼住了，果然像老師說的`那樣，老師比學生還多。我們趕緊找到自己的位置，坐了下來。不一會兒，上課了，我們趕快坐好，目不轉睛地盯著老師，生怕表現不好。老師給我們講的是《夢想的力量》一課，我們積極發言，且聲音洪亮，遵守課堂紀律。下課了，我們走出了教室，感到十分難忘，這節課讓我們感觸頗深，讓我知道了以前在自己班里的不足，平常我們上課雖然積極發言，但總是亂糟糟的，為此總是被老師批評，在這節課上我們積極發言了，而且也不亂，這真是一個巨大的改變。以后無論在哪里上課，我都要好好表現。
今天的這節課令我們難忘，也令我們知道了做什么事都要認真，不能在平常上課時或做事時都不認真。
難忘的一課作文 篇11
“上課時間到，請安靜!”上課鈴聲打響了，我走進教室。我全然不知，等待我的是一節使我刻骨銘心的語文課。
像往常一樣，邱老師走進了教室，但和以往不同的是，她從黑板上寫下幾個醒目的大字“新型玻璃展銷會”。我不禁發出疑問，寫這幾個字到底有什么用呢?
只見邱老師轉過身來，對我們說：“今天我們學習《新型玻璃》這一課，我們先小組討論，再一起合作通過相聲、故事等方式向我們推銷一下功能各異的新型玻璃，大家說好不好?”“好!”同學們異口同聲地答道。
通過五六分鐘的小組討論，同學們都做好了十足的把握，在邱老師的帶領之下，第一組同學走上了講臺，他們將要向我們推銷的'是夾絲網防盜玻璃。故事是這樣的：夜深了，一個由劉凱銘同學扮演的小偷闖進了博物館，他的目標是一件被這種新型玻璃裝著的文物。這時，他敲打著夾絲網防盜玻璃，眼看他就要得手時，警報卻突然拉響了。
這時，由喻奕同學扮演的保安卻神不知鬼不覺地出現了，他拍了拍“小偷”的肩膀，繪聲繪色地介紹著這種新型玻璃的性能，此時，“小偷”已經悄悄地溜走了。這個故事把大家都惹得哈哈大笑。
這節語文課不僅有趣，還使我終生難忘。
難忘的一課作文 篇12
今天晚上，老師給我們上了一堂難忘的語文課。
課堂上，老師從塑料袋里拿出了一個空空如也的玻璃罐子，并拿出了一袋子棗，說道：“我現在要拿棗把這個罐子填滿。” 說完，就把一袋棗往瓶子里倒，這一連串的動作，立即勾起了包括我在內的所有人的興趣。一部分人立馬圍住了老師，而另一部分人則站著，抑或是坐著在自己的座位上，脖子伸得老長，看著老師操作。
裝到罐子里再也裝不下一顆棗的時候，問我們：“現在罐子里一顆棗也放不下了，同學們，罐子滿了沒有？”
我們搖了搖頭，說道：“沒有。”
老師又從塑料瓶內拿出了一袋花生，裝到再也裝不下一顆花生的時候，又問我們：“現在一顆花生也裝不下了，同學們，罐子滿了沒有？”
我們還是搖著頭說 沒有。
之后，老師又從塑料袋里拿出了葡萄干往里裝。 最后，老師從她的百寶袋里拿出了半袋小米也裝了進去。 問道：“那么這里面還能裝下什么東西？ ”
“水”“空氣”……答案五花八門。
老師讓我們回到座位上。正當我以為這只是一個普通的、測試我們的反應能力的小測驗時，老師突然張口說道：“如果把這個空罐子當做你的人生，那么，棗、花生、葡萄干和小米分別代表你生命中怎么樣的事情呢？”
沒有人回答。
老師繼續開導我們：“最重要的事？不重要的事？還是……”
我們反應過來了：“棗是最重要的事，花生是……”
老師聽了我們的.回答，在黑板上寫出了：“棗：最重要的事;花生、葡萄干：次重要（第二重要）的事；小米：不重要的事……”然后讓我們給每一個故事后面寫上，我們認為怎樣重要的事。
“親情、學習和健康......最重要”，“放松、交友、愛好......第二重要”，“游戲、玩手機、聊天......不重要”,答案在黑板上分類陳列著。
老師又說道：“如果我剛開始就填小米進去，那么是不是就再也放不下棗了？”
“是。”我們回答。
“所以不要被不重要的事情占用了太多的時間，這樣你就完不成最重要的事了……”
原來老師要講的是這個！我們恍然大悟。
下課了，我走在回家的路上，仍然回憶著這一堂難忘的課。“不要讓無意義的、不重要的事充斥了你的整個人生”，這句話仍在我的心頭回響。回頭望去，自己的寒假，做了多少有意義的事呢?被繁重的作業駕馭著，被電視、手機纏繞著，做不了自己想做的事——多么悲哀啊！今后再也不能這樣了！
我突然特別想吃棗了......
難忘的一課作文 篇13
雖然已過了兩個學期了，可在我心中還是那么難忘的一課。
老師帶著嚴肅的眼神走向講臺，鄭重地對我們說“一個月之后，有十佳小主持人比賽，有人要報名嗎？踴躍參加噢！”我心想：也好，鍛煉一下自己吧。于是，一下課，我就興沖沖地跑到老師辦公室報名。經過了兩個星期的排練，我就有點扛不住了，可媽媽就像一個魔鬼教練一樣對我嚴厲地說：“不行，既然你自己選擇了參加，就不要輕易放棄。”媽媽的這句話，讓我激起了一股斗志。
初賽那天——
我懷著緊張的心情，走上舞臺，朗誦《匆匆》，一邊誦讀，一邊目不轉睛地盯著評委老師，雙腳抖個不停，仿佛在懇求老師，“讓我進決賽吧！”過了兩天，結果出來了，我找啊，找啊，終于在茫茫名字中，找到了我的名字，耶！真好！我開心地合不攏嘴。
決賽需要口語和才藝，才藝？哎，我不是有架子鼓嗎？只要讓老師再包裝一下不就行了吧？
決賽那天——
我是第二個出場的，可因為1號和7號一起表演，所以我要第一個表演，別提有多緊張了。我嘴上滔滔不絕，幾分鐘后就結束了我的口語環節。經過12個選手的表演，終于到了才藝環節，我打起架子鼓，還好，沒出任何差錯。另一位男選手也是打架子鼓的.，他的風格嗨翻全場，這和我又形成了鮮明的對比。
一個星期過后，結果出來了，可在名單上并沒有我的名字，我充滿了失望。但老師對我說：“沒事，我們重在參與嘛！”
這真是我難忘的一課。
難忘的一課作文 篇14
時光荏苒，六年小學生活即將結束，但精彩的瞬間依然歷歷在目。它們就像味道不同的調料包，有酸的，有辣的，有甜的，有咸的。它也像靈動的音符，有的高，有的低，形成了優美的交響樂。我印象最深的是難忘的語文課。
我記得那時候我還在四年級。在那堂語文課上，魏先生給我們講了第《秦兵馬俑》課。魏先生看完全文后，用通俗易懂的方式滔滔不絕地講述了一些關于文本的歷史故事，比如項羽是如何燒兵馬俑的。暴君秦始皇是如何建造自己的`墓地的？等等。
首先，魏先生給我們講了秦始皇修建自己墓地時的惡行。為了在他死后擁有自己的國家和軍隊，他在,為自己建造了一個墓地，并在墓地附近建造了一個巨大的任濤地下軍隊。施工結束后，為了防止工匠泄露位置，他殘忍地把工匠活埋在墓地里。因為當時秦國滅了楚國，楚霸王項羽非常生氣。聽到秦始皇去世的消息后，他決定為自己的死報仇。項羽發現秦兵馬俑后，以為是秦王陵園，燒了不少兵馬俑。然后魏老師給我們講了兵馬俑后來是怎么發現的，我興致勃勃的聽著，好像歷史圖片就在眼前。丁鈴鈴——丁鈴鈴我從畫面中驚醒。原來下課鈴響了。
那個語文課不僅讓我學到了語文知識，還讓我了解了一些中國古代史的知識，真的是意猶未盡！從這個班開始，我更喜歡語文課，喜歡歷史知識，語言文學。
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