跳出的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的跳出的作文，希望對大家有所幫助。
跳出的作文1
跳繩說之簡單，大家都會跳，而且大多數都跳得很好，我在跳繩這項活動中還發生過許多好玩的事呢！
我是一個體型十分壯實的小朋友，讓人一看就會覺得體育很不好，更不要說跳繩能有什么好成績了。都說跳繩是減肥的最佳運動，暑假時，我為了減肥，每天堅持跳繩，每天破自己的記錄，沒想到僅僅一個暑假，就從開始面紅耳赤地一分鐘跳一百，到氣喘吁吁地過一百二，再到大汗淋淋地過一百五，后來能輕輕松松地一百七，最后竟能偶爾驚喜地竄到一百八、九了。
一開學第二個星期，體育別老師就把我拉了去說我的表格有問題，說誰都不可能一個暑假就長進這么多，讓我重跳，當場，我跳了一個一百七，別老師當時給我數數的時候，眼珠子都快掉出來了！不過，他好像還不是十分肯定我能一直保持這個成績，估計那只是我偶爾的超水平發揮罷了。我跟我的繩子有著親密的“感情”，每次用我的“專屬跳繩”跳，成績都會異常優秀，而借別人的繩子就不行了。離上一件事沒幾天，就來了場突擊跳繩比賽，當時我的繩子落在了教室，又因為上廁所耽誤了一點時間，只能用別人的繩子將就著用了，結果成績十分不理想，別老師又開始懷疑我了。
又是一次跳繩考試，我帶上了自己的幸運之“繩”，參加了這次考試，這次的比賽公平公正，一個人跳，五個人數，取平均數，給我計數的是三個女生和兩個男生，我按照老方法跳，前面保持體力，后面沖刺。可當我準備沖刺時，我的褲子松了，而面對的是三個女生，所以我不得不把褲子提起來，可當提好時，老師的哨聲吹響了，這次成績十分的離奇，三個女生的'計數差不多都是一百二十上下，男生卻都是一百八左右，可是畢竟人多力量大，分數還是被三個女生給拉了下去。我十分生氣，不相信自己的成績，于是提出重跳，這次，我重點關注女生，看看她們是怎么數出這樣的成績的。原來，這些討厭的女生心不在焉，數到一百多個就開始聊天，快結尾時，她們又開始接著數，所以成績很低。由于五個人的計數成績相差太大，老師提出讓全班數，并且他自己也數，我也不輕易放過這次機會，全力發揮，終于沖到了一百九十。
后來，賈澤林跟我說，那天我最后一次跳的時候，眼睛里似乎散發著“復仇的火焰”。看來只要心中有目標，并為之全力付出，沒有什么是不可能的。
跳出的作文2
小青蛙“呱呱”每天都坐在井底看著井外的天，它覺得天只有井口那么大。
一天，小鳥翔翔飛到井口叫喳喳，小青蛙呱呱聽到問：“翔翔，你飛到這里干什么？”翔翔說：“我飛了一百多公里，口渴了，下來找點水喝。”呱呱說：“別吹牛了，天只有井口那么大，你怎么能飛那么遠？”“你不知道吧，天無邊無際，大得很呢！”呱呱不相信它的話，說“哼！別騙人了！”翔翔看呱呱不信，便飛走了。
一天夜里，下起了傾盆大雨。第二天，井水升到了井口。呱呱一蹦，跳了出來，它睜開眼睛一看，大吃一驚，這是什么地方？有綠色的小草和樹林，有五顏六色的鮮花，還有紅彤彤的太陽呢！ 外面的世界真精彩，天空真是無邊無際呀！
呱呱來到田野里，跳到一塊稻田里、看到一些害蟲在吃稻葉，它奮不顧身伸出舌頭，把害蟲一只只地消滅干凈，水稻們都夸呱呱是個消滅害蟲的.能手。呱呱聽到贊美聲，心里美滋滋的。
蹦呀跳呀，不知不覺呱呱來到了城市，它看見了美麗的高樓大廈，雄偉的立交橋，川流不息的人群。當它在繼續欣賞美景時，突然，一輛轎車從它身旁疾馳而過，它被嚇出了一身冷汗。這時小鳥翔翔出現在它的身旁，友好地對呱呱說：“呱呱，趕快回去吧，世界雖然很大，但是這里不是你呆的地方，你的工作場所在田間，我的活動空間在天空和樹林，咱們各自發揮自己優勢才能對人類做出自己的貢獻。”呱呱說：“翔翔，對不起。” “沒關系。”小青蛙呱呱說：“我以后再也不亂跑了，太危險了，我要住在池塘里，農民的田地里，多捉害蟲，多做好事。”翔翔說：“對！咱們比一比，誰的貢獻大，我以后會找你來玩的，再見！”“拜拜！”說完，小青蛙呱呱歡快地蹦向了田野。
跳出的作文3
最近，生活在井底的青蛙很生氣，就因為前不久小麻雀和它的對話，它就有了一個“井底之蛙”的壞名聲。
所以它決定一定要出去見見世面，于是青蛙每天練習跳高。兩個月后的某一天，它終于跳出了井。“哇！這就是外面的世界啊，多么遼闊的天空啊！真的像小麻雀說的一樣一望無邊。我要到處去看看，去走走。”青蛙站在井沿上感嘆道。
于是它跳下井臺，蹦蹦跳跳地來到一片樹林邊，忽然一陣風吹來，弄得青蛙全身都是灰塵，原來前面有人在砍樹，飄到它身上的是鋸末。小青蛙皺了皺眉頭很生氣，就趕快離開這兒。之后它又來到一個菜市場，它在菜市場里蹦了幾圈，發現一個大大的網子里關著很多它的兄弟姐妹們，它連忙跑過去和它們聊天，而它們卻大聲叫道：“快走！你快走！”它想這是為什么呢？只聽得那些青蛙你一言我一語地告訴它：“我們是被一些壞人抓來賣錢的'，人們把我們買回家去吃。”“你再不走，他們會把你也抓起來的，快跑吧！”小青蛙一聽，嚇了一大跳 ，它趕快離開了這個危險的地方。
小青蛙心驚膽戰地回到了井旁邊，它一邊喘氣一邊想：人類為什么要砍樹呢？樹木不僅可以綠化環境，還可以給人們遮陰，更大的好處是可以制造新鮮氧氣；而我們可是莊稼的好朋友啊！我們幫助莊稼除掉害蟲，人們可以放心的吃無污染的糧食和蔬菜，這不是很好嗎？人類為什么要吃掉我們呢？本以為外面的世界是多么美好，對我們來說真是太危險了，還不如就呆在井底，這樣天地雖然小了一點，可是安全啊！我寧可做“井底之蛙”。
跳出的作文4
有一只青蛙從小到大都住在井里。有一次，一只小鳥飛到井口找水喝，青蛙問：“朋友，你來這干什么呢？”小鳥說：“我在天上飛了一百多里，口渴了下來找點水喝。”青蛙笑著說：“朋友，別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”小鳥說：“你弄錯了，天無邊無際大，不信，你就跳出來看一看吧！”說完就飛走了。
聽了小鳥的話，青蛙想：“我天天坐在井里，一抬頭就看見天，怎么會弄錯呢？”于是青蛙決定跳出井口去看一看。青蛙開始往上跳，可是井底太深了，它跳了一半又滑了下去。突然，天下起了傾盆大雨，雨水慢慢上漲，很快就填滿了井水。雨下完后，青蛙游到水面上一下就跳出了井口。
哇！外面的世界多么明亮多么寬廣呀！它興奮地一蹦一跳。原來它住的那口井是在一片樹林當中，周圍綠樹成蔭，鮮花盛開。青蛙抬起頭一看，天空出現了一道彩虹，五光十色，美麗極了！
穿過樹林，青蛙來到了一所學校。只見一排排教室寬敞明亮。課間，學生們都在操場上做游戲。有的.在跳繩，有的在踢鍵子，有的在捉迷藏，還有的打籃球，熱鬧極了。青蛙從來沒有見過這樣的場景，它覺得人們的生活真美好！
最后，青蛙跳到了市中心，只見一幢幢高樓鱗次櫛比，一輛輛汽車川流不息……
青蛙終于認識到天無邊無際，世界非常之大，并且魅力無比。
跳出的作文5
沒有比腳步更長的道路，沒有比人更高的山峰！
——題記
有人做過這樣一個實驗，把一只跳蚤放進加了蓋子的杯子里，根據跳蚤平時跳的高度，是遠遠超過杯子深度的。跳蚤一進入杯子，出于本能，開始頻繁地向上跳，想擺脫杯子的禁錮。很顯然的，它撞到了蓋子，“嘣”的一下被彈了下去，繼續跳，繼續被彈回去。
一次次的被撞后，跳蚤開始變得“聰明”起來，它根據杯子的高度，降低了自己跳的高度。這次，它彈跳起來，終于沒有碰到蓋子，它開始在杯子里歡快地一跳再跳，似乎忘記了逃生的本能。
過了幾天，實驗者將蓋子取了下來，留給跳蚤一個空洞的出口。這時跳蚤似乎沒有意識到擺在它面前的機會，依然保持著比杯子稍低的高度跳著。三天、五天、一個星期后，它依然如舊。這時候的它，已經跳不出這個杯子了。
有人就會疑惑了，去了蓋子后跳蚤為什么還是跳不出杯子呢？按理說它的實力遠遠不止如此。其實，蓋子就像是擺在跳蚤面前的一道看得見的困難，一次次受挫后，跳蚤以為憑自己的力量是突破不了這道困難的，再多努力也無濟于事。于是，干脆放棄吧！寧愿困守于狹小的天地里。即使蓋子被去掉后，在跳蚤的心中仍然是有一個蓋子的，它自我地給自己心靈上安上了一道不可逾越的困難，此時的跳蚤，其實是覺得自己克服不了心里那道看不見的困難，當然無法跳出心中的高度了。
試問，有沒有辦法讓跳蚤跳出這個杯子？很簡單，只要拿小棒子狠狠地敲一下杯子，或者拿酒精燈在杯底加熱，一旦跳蚤受不了炙熱的溫度，就會“嗖”地一下跳出杯子。
給心靈攔了一道障礙的跳蚤，需要別人給它足夠的勇氣去跳出杯子，小棒子的狠敲、酒精燈的'加熱，就是外力逼迫它釋放內心的勇氣，完美一跳，獲得自由，一次漂亮的心中的高度。
跳蚤尚且如此，人又何嘗不是這樣？生活中當我們遇到一些看似不可逾越的困難時，多次的挫折讓我們喪失了沖破阻隔的信心，我們的心中人為地樹立起了一道心墻，并且時時提醒自己：所有的努力都是徒勞的。缺乏了再次嘗試的勇氣，結果與機會失之交臂。
我們應該要具有被棒子狠敲一下的勇氣，不必等待他人，給自己當頭一棒，釋放出足夠的勇氣和信心，突破心中障礙，勇于進取，跳出自己心中完美的高度，相信所有的阻礙都不是問題，希望就在腳下，成功就在前方。
跳出的作文6
今天看報時，看到一篇有趣的文章，題目是《跳出思維的陷阱》這篇文章講了一個國王叫大臣們測算池塘里的水有多少個水桶那么多?一個星期后大臣們沒有算出來，國王把這個題目公開叫全國的臣民來回答，兩個星期后，一個8歲的男孩對國王說，如果池塘和桶一樣大，那就只有一個水桶那么大，如果池塘比桶大一倍，就需要2個水桶的水... ...。
為什么同一個題目會難住大臣？而才8歲的小男孩卻能答出來呢？這是因為大臣們只想到怎么去計算池塘和水桶的大小，而小男孩沒有像大臣那樣去計算大小，跳出了思維的`陷阱。我從這個故事里受到了啟發，我們在學習中，思考問題問題要從不同的角度去思考，打破平時的思維模式，看似復雜問題，其實答案就在其中。
看了這篇文章，讓我想起不久前上英語補習班時老師給我們出的一道問題：1=2，2=4，3=6，問4=？聽老師一說完題目，我就回答是“8”，我說完后，又有許多同學回答是8，老師搖了搖頭，我想：前面的數字相差1，后面的數字相差2，怎么不對？我正想著，平時數學成績不太好的小欣卻說出了真確答案：2。答案一公布，我恍然大悟，原來2=4，4=2。是啊，我們都掉進了思維的陷阱，只有小欣，另辟蹊徑，不去找規律，而從題目中找答案，開拓思路，只有這樣才能不被題目所迷惑。沒想到，一個小故事，也蘊含者大啟示啊！
跳出的作文7
一棵樹苗是微乎其微的，滲入泥土，便會消失不見，可匯集成森林卻是碩大無朋。如同我們，在許多的困難面前，總是突顯著單薄，而無法作為，可當我們團結一心，卻可以締造無數的奇跡。
星期五下午，我們在操場上舉行了一次激烈的跳繩比賽。當第三節上課鈴響過，我們便排著井然有序的隊伍，個個氣宇軒昂地來到操場，操場上人聲鼎沸，同學們個個都捋臂揎拳，躍躍欲試，充滿信心地等待著比賽的開始。
輪到五（6）班了，只見他們走了出來，個個趾高氣揚，興奮跳躍，好像冠軍已經是他們似的。我的眼睛緊緊盯著他們，呼吸都快忘記了。可是他們班的同學非常厲害，跳得很有節奏，隨著場外同學們的數數“三百五十三，三百五十四，三百五十五……三百六十”“轟”的一聲，場外響起雷鳴般的掌聲。
看到五（6）班的同學我們班的心情不由得緊張起來，因為我們班也是參賽班級之一。如果跳得不好，會影響我們班名次的。旁邊的同學也開始打退堂鼓。這時，班主任洪老師走過來，叮囑我們要沉著，不要緊張。聽了老師的話，同學們輕松多了，都充滿了信心。就在這時，輪到我們班了，只聽裁判老師“嘟”的一聲哨響，比賽開始了，我們隨著繩子的甩動，開始有節奏地跳起來，剛開始，我們跳得不是非常順利，有幾個同學被繩子絆倒……我們開始有點失望。再看看場下的老師和同學們都一個勁兒地為我們加油、鼓勁，此時此刻，我才真正地感受到了集體的.力量。不過，我們班的班長也有點迫切想讓我們班成功，甩繩的動作不由自主地慌張起來，不過我們都知道她也是為了我們班好呀！就在這時，比賽結束的哨子“嘟”的一聲吹響了，比賽時間到了。我們最終只跳了284下。
通過這次比賽，我覺得雖然我們沒有取得很好的名次，但我們今天很開心，而且這次超越了自己。明白了：只有團結一心的集體才會迸發出鋼鐵般的力量，就一定會成功。但如果大家都互相埋怨，勾心斗角，沒有向心力，沒有集體榮譽感，那班級將猶如一盤散沙，毫無競爭力。
在這人生短暫而漫長的道路上，有你我努力拼搏的腳印；在這播種種子的原野里，有你我開拓耕耘出來的一方綠土；在這夢想的藍天中，有你我尋求未來的蹤跡。
跳出的作文8
“好累呀，好累呀！”那是我又在練習跳繩時發出的抱怨聲。最近，學校要做體質健康測試，其中的一個項目就是一分鐘跳繩，所以司徒老師要求我們多練習跳繩，每天還要一分鐘跳繩數量打卡。可我一點兒也不喜歡跳繩，一提到跳繩，我就無精打采，但我有什么辦法呢？
跳繩的第一周，媽媽每天陪我下樓練習，可才跳了一小會兒，我就肚子痛，并且一分鐘只跳了一百一十幾個，媽媽生氣地說：“你就是不想跳繩，找了個理由。”雖然我確實肚子有些痛，但是又不敢跟媽媽頂嘴，只好忍著痛繼續跳。
接下來的.幾天里，我的跳繩個數沒有進步，媽媽就開始言傳身教，不停地給我糾正錯誤，一會兒說我跳得太高了，一會兒說我胳膊夾得太緊，一會兒又說我手抬得太高，就這樣不厭其煩地給我指導，還在網上找了跳繩視頻讓我看。媽媽還說只有一個辦法：練！于是我每天跳哇跳，直到我精疲力盡媽媽才放我一馬。
就這樣一天天地過去了，我的食指已磨破了皮，跳繩的個數也一天天在進步，從一百一十幾個到一百三十幾個，為此我也很高興，每天繼續加緊訓練。終于，我每分鐘可以跳一百四十幾個了，一百五十個就是達標，看來只要我再努點力就行了。我又練習了一個星期，啊，這一天，我竟然一分鐘跳了一百五十一個！我越跳越快了，越跳越多了，越跳越快樂！
原來快樂就是這樣跳出來的！
跳出的作文9
曾幾何時，我讀過這樣的一首詩：痛不可怕，可怕的是傷害；死不可怕，可怕的是死不了；分離不可怕，可怕的是遺志……如今再來品味，這令我陷入了無限的沉思中……
是呀，現實生活中，我們總是在害怕著什么。有對大自然的恐懼，對師長的敬畏，對前途命運的擔憂，對挫折困難的抑郁與彷徨……
因為恐懼錯誤而固步自封，或是因為過去的錯誤而裹足不前，因害怕失敗而不敢嘗試。試想沒有見過馬的人，怎知駿馬奔馳如風？沒有吃過葡萄的人又怎知葡萄的酸味？只有感受到了害怕的力量，才會不斷地邁向成功。既然人生免不了害怕，那我們為什么不笑臉迎接？
人最難征服的是自己，一旦征服了自己，便無往不勝。遇到困難，逃避是沒有用的，只有勇敢地迎接上去，才能戰勝困難。有一句話說得好：困難總是沒有想象的那樣大。至剛則柔，物極必反，否極泰來。當障礙不可逾越的時候，機會就會降臨，如果有了這種心理準備，還有什么可害怕的呢？朋友，請跳出來，跳出來吧！
不信？還是看看幾位名人的精彩人生吧！
霍金在他事業的頂峰時期，卻連遭病創，沉重的打擊足以使他的精神崩潰，然而他跳出了“可怕”的圈外，遙望到了病痛的逾越性，人生的坎坷性，終于戰勝了病魔，飛越了坎坷。越王勾踐承受了亡國之痛，扛住了數十載非人的屈辱，他堅守復國信念，是因為他在圈外遙望到了生命之光，他看到了勝利復仇的'希望，最終他創造了不可思議的歷史奇跡。試問，如果他沒有逃出身內的“心魔”，遙望到生命的本能，哪里會有力量支持他東山再起？
是啊！跳出“怕”的怪圈，讓人更懂生命的美好，讓人因看到希望而不畏艱險，讓人重振旗鼓，遠離過去，面向未來。
人生不是一種享受，而是一段陡峭的斜坡；人活著并不是為了害怕，而害怕卻與人生時時相伴；夢想常常使人勇氣倍增，而現實卻又常常使人備受夢幻破滅的煎熬。人生美麗而枯燥，殘酷卻多情，正是因為害怕，才豐富了人生。
雄鷹看到藍天的廣闊，它拒絕了害怕，而是振翅高翔，自由而高傲；
飛瀑看到峭崖的險絕，它拒絕了害怕，而是一瀉千仞，流銀且瀉玉；
海燕看到巨浪的洶涌，它拒絕了害怕，而是引吭高歌，乘風兼破浪。
而我們人呢？……
跳出的作文10
青蛙本來不想理小鳥，但是，小鳥在介紹外面的世界時，說到外面的蟲子非常美味，就打算出去看看。何況，青蛙也想看看外面的世界到底有多大。青蛙對小鳥說：“好吧，我跳出來，你帶我去見識見識外面的世界。”青蛙一跳出井口就驚呆了。小鳥說：“你看，朋友，我沒騙你吧！”青蛙張開嘴，過了好一會兒才說出話來：“真……真……真大啊！朋友，快帶我去看看這個世界吧！”
小鳥先帶青蛙去森林，當青蛙看見樹木時，問小鳥：“這種又高又綠的東西叫什么？”小鳥說：“這是樹。”青蛙在樹林里走來走去，不一會兒就迷了路。幸虧小鳥找到了它，青蛙才沒被困在這“樹木迷宮”里。
它們走呀走呀，走到了海邊。青蛙見識水，就想去游泳。一個大浪打過來，青蛙措手不及，摔了個“四蹼朝天”。等青蛙翻過來后，小鳥遞給它以個游泳圈，青蛙才游了會兒泳。
它們繼續參觀著。到了沙漠，青蛙一見閃閃發光的沙子，以為是金子，就撲上去，裝了一大袋，還以為自己發財了呢（這只傻乎乎的`小青蛙，總是鬧出大笑話）。
經過這次游覽，青蛙學到了許多知識，小鳥也答應它，以后多多帶它去見識大世界。就這樣，青蛙也變得像小鳥一樣見多識廣拉！青蛙現在也明白了，原來的自己眼光是多么短淺啊！
跳出的作文11
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”二行七言，無盡意味。遠看草色欣然，近看卻是一片惘然。這不即是人生世事嗎？跳出者欣然，糾纏者惘然。
人生此世，應該講點跳出的智慧。多少人名利場上你追我逐，你死我活。到頭來呢？成了名，而你的名卻也成了別人利用的工具；財萬貫，可終有一日隨你俱化土灰。可若你有朝一日終成一事，暫得于己，心有所安，那還較好。可“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”在這浮躁的世間，有多少人的功名是從一而終的呢？又有多少人為追逐一日的浮華而頭破血流的呢？人們總愛感慨：“我不得志。”人們總愛在得到之時則開懷大笑，而在失去之際卻悲苦流泣。人們總是樂于把自我的小得小失放大成為大喜大悲。在世間浮躁地活著，虛榮與浮華接踵而至，在無形中耗損著人的心態，名與利只是膨脹你的虛榮與浮華，卻限制了你的高度。越貪于名利之人的人生越像一個不斷鼓大的'氣球，看似龐然，卻空虛無物，一刺即破。越自高自大的人，就越如那井底的青蛙，永遠跳不出人生的井口。
莫再為處境困厄而哭泣，莫再為名利未得而黯然，“草色遙看近卻無”。跳出你個人的圈子，仰望那天空星辰，俯看那大地萬物。人，你或許會不由得發感嘆，不就是這世間的一物嗎？我們活于世上，自是來品味世之珍瑰，誰愿帶著煩惱上路，悲恨不知所終，沒有什么憂愁是放不開的。跳出一看，世間如此美好，個人那點小得小失又算得了什么？“江上之清風，山間之明日，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”人，或許該帶著一份超然上路。去領略世界，海闊天空。
跳出的作文12
十年寒窗，之乎者也，聲光電熱，ABCD……
的確，我們學到了很多課本知識。可是為何我們中的佼佼者面對復旦大學自主招生中的問題，頓感手足無措，抱怨課本上沒有呢？究其原因，我覺得是這些學生的視野太過狹隘，只是學好了課本上的知識，沒能讓自己的思維跳出課本的框框。
在風云變幻，日益發達的今天，要想有所作為，就不能“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”。現在的知識多得像夜空中的星星，一個人窮其一生也未必能掌握多少。所以我們要學會讓我們的思維跳出課本的框框，發散拓展，學以致用，提高自身的綜合素質。
當下的莘莘學子應當具備“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”的習慣。隨著素質教育的呼聲越來越高，我們也再不能一心只為學習、考試，恨不得把書本爛熟于心。要想做適應時代所需的人才，就不能讀死書，死讀書。近年來，應試教育的弊端日益暴露，一個個高分低能的學習機器出現在人們面前。韓寒不停地說高考的壞話，高考的弊端日益突出。課本上的知識固然重要，但培養興趣，發散思維，關注時事，獨立思考，提高自身素質，對我們來說才是人生的首要大事。
讀萬卷書不如行萬里路。在生活中蘊含了更多的課本上學不到的.知識，所以要讓我們的思想跳出課本的框框，融入生活，關注社會，取得成功。課本源于生活，又服務于生活。如果僅是像材料中的考生一樣，一看到課本上沒有就手足無措，不知何去河從，卻不知道運用自己的邏輯給出觀點，運用自己的博學來探討，提出疑問，在這個平臺上展示自己的思想個性，不知道跳出課本的框框，只會拘泥于課本，那么這種人最終將會被時代所淘汰的。
同為學生的我們在素質教育的大浪潮下，當明白一個道理：學習不是為了考試。提高自身的綜合素質才是人生的大事。把知識作為人們應用的工具，則書本上的知識就變活了，知識就有了生命力。
讓我們的思維跳出課本的框框，家事國事天下事都去體驗一下，學會發散自己的思維，開闊自己的眼界，提高自身素質，做時代的精英.
跳出的作文13
“籬笆那邊，有草莓一棵，我知道，如果我愿，我可以爬過……”狄金森在《籬笆那邊》寫道。的確，只要爬過“籬笆”，就會吃到酸中帶甜的“草莓”。而有一幅漫畫，畫的是青蛙跳出井口看見廣闊的青天后，害怕風險后又跳回井底，繼續當一只被人恥笑的井底之蛙。
徜徉自然，蠶蛹咬斷青絲，掙脫束縛，最終化蛹成蝶，飛舞于花紅草綠間；小草沖破石縫，縱使面臨風吹雨打也不悔當初跳出的一瞬；泉水不安于狹隘的清潭，縱使路途九曲回腸，仍舊奔流到海不復回……
然而現代生活中不乏似井底之蛙一樣的人，他們固步自封、盲目逃避，甘愿囿于禁錮的.四周，而失去了“跳出”的本真。
身處當下，面對浩翰無垠的書海，是否想過逃回最初的安樂窩，安于狹窄的視野？面對紛繁的現實社會，是否退守封閉的陋室而不食人間煙火？面對復雜的國際形勢，是否要像清政府那樣閉關自守，盲目逃避？
身處當代，我們承載太多希望，我們怎能像陶淵明一樣歸隱山林而種豆悠然？我們應當鐵肩擔道義，融入現代生活而創造一番精彩。我們要跳出疏影斜橫、暗香浮動的安樂窩，在茫茫人海中打造一番新天地！
因為跳出，才有了愛因斯坦的《相對論》；因為跳出，才有雜交水稻造福天下的偉大；因為跳出，才有了今天改革開放的美麗和富饒……如果我們將自己封鎖在井底，不愿在天空下灑下汗水，又怎會有今天美好的愿景？
當你在為跳回井底享受安逸生活而竊喜時，你是否會想到，井外的天空下正上演著更動人的瞬間？鄧亞萍在面對起伏的人生時，沒有選擇逃回當初，而是以積極的心態去擁抱社會，華麗轉身成為優秀女性；李寧兵敗漢城，并沒有退而守之，而是轉向商界，創造世界知名品牌；畢淑敏在創作上受挫，沒有選擇回到原點，而是當回醫生，尋找創傷的靈感，跳出封閉的視野，潛心之泉又在筆端汩汩流出……
在未知的人生海洋中航行，注定了旅途中充滿劫數。命中注定的挑戰，怎可逃避？又怎甘于束縛的圈子而成為井底之蛙？毅然跳出，決不回頭方是智者之舉！
雄鷹選擇藍天，故能成就蒼穹下亮麗的風景；麻雀選擇低檐，終無太大作為。面對人生，我們只有爬過“籬笆”，越出“井口”，才能領略極致的風景！
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