有趣的一節課
有趣的一節課1
今天我來到了快樂作文的課堂，快樂作文的孫老師告訴我們今天這節課，非常有趣，是一節游戲課。
開始上課了，孫老師分了一下組，孫老師給每個組一盒火柴。老師對我們說：“先在火柴盒里拿出12根火柴，擺出一個青字�！蔽铱焖俚財[了出來。老師又對我們說：“把青字變成春字。”我就連忙把青字下面的兩根火柴，移動到了青字的上半部的下面。老師問哪一組擺好了，我們組紛紛舉手。我看了看剩下的三個組也紛紛舉手。我想：這個游戲就這么簡單的結束了？這也太輕而易舉了吧！
先生又讓咱們在12根洋火里拿走4根洋火，用剩下的8根洋火擺出4個三角形，2個正方形。我想：這確定是易如反掌的事，我試了有3、4次照樣沒有勝利，我搜索枯腸，我看了看其余組也同樣，驚慌失措的，不知道如何擺才是準確的，我的內心異常重要，恐怕其余組先擺完，先生給了咱們提醒，我對面的同窗，一邊聽著先生說，一邊拿出草稿紙在下面畫，末了，畫了進去。咱們紛繁依照圖紙下面擺，但是，那洋火就像調皮的孩子，不聽話，滾來滾去的。末了3組是第一，咱們是第二。咱們四個組都擺完了，咱們4個組的`擺法不同樣，擺進去的圖案也不同樣。咱們的臉上都帶著高興的笑臉。
此次游戲讓我明確了，連合的力氣是無比的大。
聽著同窗們的歡呼聲，下課鈴響了，這節課是何等的安慰與沖動！
有趣的一節課2
今天，老師帶來了一個神秘的盒子，盒子白白的、方方的、沒有花紋，很不起眼。老師笑著說：“大家可不要小瞧了它，它里面隱藏著一個獨一無二的東西呢！”同學們一聽，興趣來了，里面到底是什么呢？大家議論紛紛，有的說是閃光的手表，有的說是超酷的.賽車，還有的說是古老的錢幣。
老師請我第一個上去看，我興奮極了，三步并兩步就來到了講臺，站到了老師的旁邊，老師慢慢地打開盒子，我瞪大雙眼盯著，怕漏了精彩部分。當盒子完全代開后，我伸長脖子一看，里面是一面圓圓的、亮亮的鏡子，鏡子里是我帥氣的臉！此時同學們都在小面小聲地喊：“羅子盛，里面是什么呀？”老師在一旁說：“不要說，不能說……”可是，我還是開口了：“里面是一個球！”然后我一邊走向自己的座位，一邊偷偷地笑。
接著，老師讓其他同學也上去看，他們爭先恐后，看完之后，一個個驚得目瞪口呆！原來這神秘的寶貝就是我們自己呀！我們每個人都是世界上獨一無二的！大家反應過來后都哈哈大笑起來……都說今天的作文課真有趣呀！
有趣的一節課3
上課鈴響了，教室里馬上安靜下來，同學們端端正正地坐在座位上。
“我們今天來玩一個游戲，游戲名字叫做照鏡子�！崩蠋熉氏日f。聽說要玩游戲，同學們開如竊竊私語起來，有的帶著滿腦子的問題問道：“怎么玩呀？”，有的同學緊皺眉頭，冥思苦想，有的同學呆呆地坐在那里，還有的同學高興地手舞足蹈。
老師說：“把你們的鏡子都拿出來，看一看里面是什么？”
我拿出了鏡子，往鏡子里一瞧，哈~鏡子里又出現一個我，彎彎的眉毛像柳樹的'細葉，一雙烏黑烏黑的大眼睛像兩個玻璃球，我對她擠眉弄眼，她也對我擠眉弄眼，像是在說“不要挑逗我哦！”我很生氣地嘟了嘴，她也生氣地嘟起了嘴，像是在說“小樣，咱倆誰也別不服誰”。
老師說：“如果讓你當鏡子，把你對面照鏡子的人的動作快速復制下來，誰能做到？”
先上場的是王政偉和曹子昂，王政偉伸出手來撓癢癢，曹子昂照樣也伸出右手來撓癢癢，兩人邊做邊笑，像兩只猴子在一起玩耍嬉戲；第二組上場的是李秋臻和勞政錫，只見李秋臻做了一個梳頭的動作，勞政錫也跟著做，怎么看怎么不對勁，原來是一個頭發長一個頭發短，根本不像嘛，引來了同學們一陣陣的笑聲。
看來做鏡子也不容易呀，這是一次有意義的游戲，從鏡子里看到了自己，也看到了別人。
有趣的一節課4
鈴聲一響，同學們便從操場跑回教室，坐在自己的座位上，等待著老師的到來。老師拿著課本和幾張像魚形狀的紙片，走進教室。老師把紙片貼在黑板上面。同學們仔細地觀察，發覺每條魚的`頭上都有一個洞。這是為什么呢?同學們議論紛紛……
“上完這節課你們就知道了’老師笑咪咪的說。老師要我們用自學的方法了解課文內容。我讀了一遍課文知道了世界最大的動物不是象而是鯨。鯨比象大的多呢。我知道鯨分了兩大類，一類是須鯨，沒有牙只吃小魚，小蝦，鯨噴出來的水柱又細又高。一類是齒鯨長著鋒利的牙齒。吃大魚和海獸。齒鯨噴出來的水柱又粗又矮，鯨還有很多奇妙的地方。老師為了使我們更了解鯨,就讓我們邊聽音樂邊想象鯨睡覺時樣子。我們還用圖片擺出樣式，那圖片就像一朵鮮花在海上盛開著。
放學回到家，我自己動手畫了一條須鯨和一條齒鯨，它們在淺藍的大海里撲食。須鯨沒樂只好打開嘴把海水和小魚、小蝦一起吸進嘴里，齒鯨有牙就用自己鋒利的齒去吃大魚和海獸，畫完后，我又給它們上了顏色，然后貼在我的書桌前。使我時時都記住世界上有這么大的鯨。
這節課，我們每個人都動手畫、動口說、動腦想，現在我可以算得上一個“小鯨魚專家”了。
有趣的一節課5
今天，小郭老師給我們上了一堂有趣的課。
“哇！”“貝殼！”隨著我們一聲聲的贊嘆，老師給我們介紹了帶來的三個貝殼。
有一個貝殼非常輕，老師說它的年齡比較小，它叫琵琶貝，它的殼上有一些橙黃色的突起，看上去酷似波浪。那些線條非常細，好似一根根琵琶弦一樣。另一個貝殼名叫烏龜貝，它的殼上有一些漆黑的點點，好似一只只閃光的眼睛，殼的正中間有一條淡黃色紋路，似是一縷頭發。把它反過來敲一敲，發出的聲音好清脆呀！如果把它扣在桌子上敲一敲，發出的聲音似是在罐子里一樣悶悶地。還有一個粉紅色的貝殼，它的殼是一層一層的，因為是粉紅色的，所以它叫玫瑰貝。
老師說這三個貝殼是從高山上撿來的.。聽了這話，我們都感到非常驚奇：高山上怎么會有貝殼呢？一定是老師搞錯了！
看到我們疑惑的樣子，老師給我們講了一個故事。一位旅行者在高山上撿到了一枚貝殼，很納悶，想：貝殼怎么會在高山上呢？是誰把貝殼帶到這里？還是有其他的原因呢？于是，帶著這個疑問，他開始研究調查。他努力地查電腦、找資料。在這期間他曾經設想：這座高山在很久很久以前會不會是海洋呢？終于，他找到了答案。正似他猜想的那樣，在三億年前，這里曾經是一片汪洋。
我感到很驚奇，大海竟然可以變遷成高山，貝殼竟然能夠“爬”到山上去，這個世界真奇妙。
有趣的一節課6
星期六的早上，農老師給我們上一節有趣的課。
上課鈴聲響了，農老師抱著一個用紅色紙包住的盒子走進教室，同學們都很詫異，是什么呢？老師叫同學們猜猜里面有什么，因為平時老師都會在周六給我們發獎品，所以有的說是棒棒糖，有的說是雪糕，還有的說是餅干，可是都不對，老師又補充說：“里面是一只人見人愛，花見花開的小動物�！痹捯魟偮�，同學們紛紛舉手，有的說烏龜，有的說兔子，有的說小狗……猜了大半天，還是沒猜著。到底是什么呢？
老師又叫兩個同學上講臺摸一摸小動物，然后做動作，其他同學再猜，同學們爭先恐后舉手，都想第一個去摸，最后老師選兩個坐得最端正的鄧理馨和劉東其上臺，鄧理馨把手放進盒子里摸了一下，就笑瞇瞇地做了一個思考的動作，我們沒辦法猜出來，或許這個動物是我們沒見過的'，我們在下面伸長脖子，多想能看到里面的動物。到劉東其摸了，他剛把手放進去，就馬上縮了回來，還“啊”的一聲，我想這動物有些兇猛，有的同學說是貓、蛇、雞……老師搖搖頭。到底是什么？同學們更加好奇。
接下來老師又叫兩個同學上臺，這次是看小動物做動作，兩個同學看了之后都笑著畫了一個圓圈，我們都說是蝸牛，可是還是不對，到底是什么��？我們多想知道。
正在我們百思不得其解的時候，老師打開了盒子，拿出一面漂亮的鏡子，我們異口同聲：“啊，鏡子？”
這節課真有趣！
有趣的一節課7
今天，我們在一節妙趣橫生的作文課堂上，做了一個個惟妙惟肖的創意儲蓄罐。
老師先給我們看了一個已經做好了的儲蓄罐。接著，拿出了早已準備好的箱子，打開一看，呀！全是一個個姿態不一的白坯儲蓄罐和五顏六色的珍珠泥。同學們則像餓虎撲食一般爭先恐后地擁擠在了箱子邊，挑選起自己喜歡的模型。我還算幸運，找到了自己喜歡的儲蓄罐，并且拿出了一袋珍珠泥，連忙沖出了人群。不一會兒，同學們都回到了座位上，個個躍躍欲試，只等老師一聲令下就開始創作。
開始做了，我打量了一下美術罐，是一座房子�？戳丝磧蓚�，準備先從這里入手。我拿起了象牙白的.珍珠泥。捏下一小塊，揉了揉，一下子壓在模型上，見不夠，就又拿了一些，均勻地鋪在了上面，把兩邊打理好之后，我開始苦思冥想，該裝飾點什么呢？腦海中突然靈光一閃，一把拿起粉色珍珠泥，動了動手，又捏了捏黃色珍珠泥，不一會兒，兩朵活靈活現的粉色小花便出世了，淡黃色的花蕊十分美麗，粉色的花瓣好似有著香氣一樣吸引著我，可惜時間不夠了，容不得我多做欣賞，便開始著手下一步了。
我在做一個大面模版時，底色可是思考了好久好久的，最終綠色得到了我的許可，做好了底之后，我又想：房子應該有門的呀，就又心生一計，一道門就出現了，要知道我可是做了好一會兒呢。不過，有門怎么可以沒有窗戶呢？又拿出粉色珍珠泥，東揉揉，西壓壓，不一會兒就做好了。但總覺得太過單調，在經過一番思考之后，我又動用我的一雙巧手開始揉搓捏壓，給房子點綴了起來……
啊，終于大功告成了。我仿佛看到我的花之小房在一顆櫻花樹下對我搖搖手，好像在說：瞧！我是多么的漂亮呀！
有趣的一節課8
在小學六年的學習中，我上過許多節課，但我認為最有趣的是那節美術課。
又要上美術課了，我無比高興�？戳丝匆獪蕚涞牟牧希壹訕O了——水果拼盤。我想：這是一節別處心裁的課，多么有趣！我要準備好所有的.東西。
美術課時間到了，我準備好東西。哈，老師到了，美術老師先讓我們看了水果拼盤相關的視頻，我看中了一個樣子，并在心里想好了怎樣做。當老師發出一聲指令——“開始制作”，我便拿起小刀用蘋果雕一只大雁。不行不行，雕的不好，重雕，我在原來的‘大雁’上做了修改。咦！不好，斷了！我重新拿起蘋果，再雕。這是什么大雁嗎，分明就是只丑小鴨，算了，還是雕個別的動物。就用它吧，我又拿出準備好的木瓜籽，用它當眼睛，我摁，我摁，我摁摁摁。唉，怎么摁不上去，我的士氣少了一半。先把它放在盤子中間，在旁邊擺水果吧，總算完成了一直沒有眼睛的天鵝。
我的作品“一只沒有眼睛的天鵝”樣子雖然不怎么美觀，但味道還是不錯的。
這節課告訴我一個道理：成功沒那么簡單，要想成功必須得努力，還要有信心，就像人們常說的：成功等于９９％的汗水和１％的靈感。
有趣的一節課9
今天早上，老師笑容滿面地走進教室，說：“我們今天來玩一個“白開水，變變變”的游戲�！崩蠋熌贸隽艘粋�塑料杯和棒棒糖。
首先，老師讓我們先仔細觀察白開水。我很認真地盯著那杯白開水，發現它是透明的。我輕輕地用手扇了扇冒著的水蒸氣，湊近聞了聞，我發現它是沒有氣味的。我嘗了一小口，什么味道都沒有�？磥�，白開水是透明的，無色無味的液體。
接著老師讓我們空手跳繩5分鐘，同學們一個個累得氣喘吁吁、滿頭大汗。這時，老師讓我們試著喝白開水。我們看著眼前的白開水，就好比在沙漠里看到綠洲一樣，迫不及待地端起水大口喝了起來。我發現，激烈運動后喝的白開水比平時的更清涼，更好喝。
最后，老師給我們每個人發了一根棒棒糖，讓我們吃完棒棒糖后再喝白開水。這次，我感覺白開水的味道又變了，它變得甜津津的'，讓人回味無窮！
真是一節有趣的作文課！沒想到普普通通的一杯白開水，居然能在不同的環境下品嘗出不同的味道！
有趣的一節課10
今天，我在快樂魔方上了一節有趣的作文課——玩“射擊”。
開始之前，老師先在黑板上畫了五個套在一起的同心圈，然后把所有的小朋友分成兩組，要求拿一張紙射進去，然后一人發了一張紙，就讓我們互相討論，最后選一名隊員出來玩。
一開始，大家大驚失色，心想：紙能射進去嗎？可后來每組都有了主意，老師也給了一個提示：用尖的東西會更容易射到同心圓的中間。
開始了，王若新把早已折好的“皮卡丘”遞給了選手賈博月。賈博月上場了，只見B組的人都在為她加油，她就鼓起勇氣拿好“皮卡丘”，大步流星地走過去舉起“皮卡丘”，一只眼睛瞄好準備“戰斗”。A組也是一樣，不過不同的'是A組的紙折成了尖尖的東西，我們沒有。“哎呀，不好，射偏啦！”只見B組的人在大叫：“我們輸了！”不過，我們接受了教訓。第二次我們把紙疊成了飛機的樣子，前面有一個尖尖的頭，隊員拿起“飛機”扔過去，第一次最高分就拿在手了，當時我好高興，因為我們贏啦！
“耶！”我們成功了！我們成功了！我實在太開心了！
通過這次有趣的射擊，我明白了什么事都要通過思考決定。
有趣的一節課11
記得剛開學時，一個星期二的下午第一節課上英語時，我們班因為有一些同學錄課去了，所以英語老師教完我們一首英文歌，也就決定讓我們放松一節課。
于是老師說：“我們一起來玩個游戲吧，玩什么呢？就玩傳黑板擦吧。我們先從最左邊開始，一列一列的傳，好，現在開始吧。”說著就把黑板擦遞給了最左邊的同學�！暗鹊�，我好像忘了說些什么，哦對了，是游戲規則，最左邊的這位同學你往后傳的同時我會面對著墻，等我一說停，黑板擦在誰的.手里，誰就上來表演一個節目，可以背一首古詩，或唱一首好聽的歌，都是可以的，如果有誰覺得害羞或者不敢，可以找一位同學來代他表演，好，現在開始傳�！敝灰娨i宇把黑板擦給了張秉政，張秉政又給了姜作寒，姜作寒又給了孟凡雅……。一個接一個地傳著突然一下“停”，老師喊停了。黑板擦在楊光睿手里。楊光睿上來背了一首古詩《山行》，下去之后又開始從楊光睿傳，眼看就要到我了，幸好老師沒有喊停。我把它給了王宗瑞，可是就在王宗瑞拿到之后老師喊停了，王宗瑞就上去了，我心里開心極了，心想：幸好我手快，不然的話，上去的就是我了。王宗瑞上去也背了一首古詩《望天門山》�，F在要從王宗瑞傳了，又過了許久黑板擦另一個同學手里，老師又喊停了。正好這次傳到了我們班“五笨”中的“第三笨，這個“三笨”上去之后哭了，因為她什么也不會。老師一看急忙說“有誰想來幫一幫他呀？”全班沒有一位同學想上去，包括我在內。可沒想到的是老師居然說“王思航你上來吧�！睕]辦法我只好上去了。我唱了一首歌《小星星》，沒想到全班都會唱，都跟著我唱了起來，我當時就像領唱一樣站在講臺上，心里美滋滋的。沒想到我們剛唱完就下課了。我們只好結束了這節快樂的“游戲課”
這節課真是最開心的一節課。
有趣的一節課12
今天，我們的第一節課是語文課，陳老師讓我們在教室里做游戲。
我們做的第一個游戲是“一、二、三木頭人。”老師從第一組到第四組，選出了九個人讓他們站在講臺前。游戲開始了，突然，老師發令一、二、三木頭人，臺上的人一下子都變成了一動不動的木頭人，可是過了一會兒有幾個同學笑了出來，被老師發現了，給淘汰了下去。最后講臺前只有兩個人，一個是朱鳴逸，還有一個是商嘉寶。
接著我們還玩了模仿動物的游戲，老師讓兩名獲勝者學一個動物，朱鳴逸叫了聲汪、汪，我們一聽就知道是狗。輪到商嘉寶了，商嘉寶緊張的都不知道說些什么了。這時老師說：“那就請王晨溪來吧！”王晨溪做了一個像鬼臉一樣的動作，坐在前面的.幾位同學非常認真的觀察，一下就猜出他模仿的是一頭獅子。接著，陳老師讓張浩宇來做動作，他有點緊張，想讓朱鳴逸配合他共同完成動作。他們倆開始做動作了，一個站在原地，另一個先彎腰再往他身上撞過去。同學們都搶著回答，有的說是兔子、有的說是小貓、還有的說是猩猩，可是誰也沒有說對。接著老師又讓周羽卿回答，他說：“是犀牛！”這時教室里響起了熱烈的掌聲，大家開心極了！
時間過得真快�。≡谶@短暫的四十分鐘里，我們度過了一節難忘的語文課。
有趣的一節課13
上課鈴聲響了，老師悄悄地走在教室門口，靜靜的看了一會兒，看我們有沒有亂說和打打鬧鬧，這才走進講臺上，轉身，接著用好聽的聲音說：“同學們好！”同學們立刻站起來說：“老師好！”就這樣一堂有趣的語文課開始了。
老師正在準備要講的才料，我們看到老師拿著水杯和乒乓球，還有水壺。準備好了老師說話了，老師說：“這節課我們做魔術吧！”老師叫我們把講解的過程記下來，再來做試驗，笫一部是把一個乒乓球壓壞后，再放入杯里，然后倒入沸水，等一分鐘，一分鐘乒乓球就會完好無缺的好了。老師叫了兩個同學來做試驗，同字把乒乓球壓壞給老師。老師就把壞的乒乓球給同學們看，看了以后，老師在講臺上試驗開始了，老師左手拿著一個杯子，右手拿著乒乓球，把壞的球放入杯子里，然后拿起水壺，倒入沸水。老師叫我們認真的看杯子里的發現，同學坐在教室1聚精會神地聽老師講解，看著同學們脖子伸得像被拎起的鵝，瞪大的`眼睛，注視著那個實驗的杯子，發現杯子里的乒乓球完善的好了。
鈴鈴鈴，時間過的好快�。∮窒抡n了，老師叫我們把這節課寫一篇作文，我發現這一節語文課，是那么的有趣。
有趣的一節課14
“啊，這是什么，我要嘔了，垃圾桶，垃圾桶！”一聲慘叫從彩虹老師的作文班傳了出去，大家都紛紛圍了上去，這到底是什么讓這位同學變成這樣？那還得從今天早上的作文課說起。
今天彩虹老師帶來了五杯透明的水，看起來都是無色無味的。彩虹老師微笑著走上了講臺，說：“今天我帶來了五杯透明的水，它們的味道是不一樣的，我想選五位幸運兒上來品嘗一下�！�
第一位是我們的黃家榮，他健步如飛地沖上了講臺，一看他那微笑就很有自信。他俯下身子，低下頭，大眼睛仔細地觀察著這五杯透明的'水，看上去就像科學家看著化學物品一樣。
他觀察了一會兒，又用鼻子聞了聞，最終選擇了三號杯，他二話不說，一口就把那一杯透明的液體喝了下去。一開始他還沒有什么感覺，可過了幾秒鐘，他漲紅了臉，一口就把液體像噴泉一樣噴了出去。這下，全體同學都大笑起來，一下子，整個作文班都有了一陣酸臭味，原來他喝的是醋呀！
我覺得這節課很有趣，這次雖然沒有抽到我，但希望下次可以給我這樣的一次機會。
有趣的一節課15
作文課上,曹老師上的是創新思維課,老師讓我們玩一個游戲,名字是“搖鼓傳花”,我們歡呼雀躍,大家都很期待。
“搖鼓傳花”的規則是:老師在前面搖鼓,我們拿著一枝花傳,鼓停下來時,花留在誰手里,誰就表演節目,表演完之后接著搖鼓。
游戲開始了,我們隨著鼓聲玩起了游戲,李萌威已經三次上臺了,第一次為大家朗誦了一本書中的好詞好句,第二次表演了腦筋急轉彎,到第三次了,她邊上臺邊說:“我已經是第三次了!”看著他那“倒霉”的樣子,大家都哈哈大笑,有的'拍著桌子笑,有的跺著腳笑,有的捂著肚子笑,大家的聲音都快要把房頂炸破了。最后還是別人替他表演了一次。
接下來晁上上上臺了,他讀了一段有趣的書,晁上上表演完,大家為他鼓起了掌。其他的小朋友也表演了節目,有的表演唱歌,有的跳舞,特別是兩個同學表演的“騎馬舞”,滑稽的樣子逗得大家哈哈大笑......
這時下課了,我們不想下課,還想接著玩,我想我回家還要玩...
【有趣的一節課】相關文章：
難忘的一節課作文08-29
難忘的一節課作文（精選）09-16
難忘的一節課作文07-03
難忘的一節課作文（推薦）07-05
難忘的一節課作文(精品)08-22
(精華)難忘的一節課作文09-01
(實用)難忘的一節課作文08-24
難忘的一節課作文10篇09-04
難忘的一節課作文(10篇)10-18