下課了作文精品3篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的下課了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下課了作文1
“呤—呤—呤”下課的鈴聲響起，帶走了同學的安靜，送來了一顆顆躁動不安的心。
下課前
馬上就要下課了，同學們也有了異樣的波動，一個接一個地轉過頭看時鐘，一個個直跺腳，有手表的人低頭注視著手表，咬緊牙關，抬頭看一會兒老師，又猛地低頭看手表，時不時發出“絲絲”的聲音。“為什么還不下課，怎么一分鐘過得這么慢，就連烏龜都比它快，難道時鐘喜歡聽老師上課，故意讓時間變慢，老師也應該不會拖課吧？那可就慘了。”最后一分鐘，同學們盯著手表或是時鐘，老師的聲音也已經是噪音，有人已經開始倒數“十、九、八……”。“呤—呤—呤”下課鈴隨著同學們的期盼終于響起，有人已經開始歡呼，老師無可奈何的走下臺，出門的一瞬間，同學們一個個從椅子上蹦起來，像一匹脫韁的野馬，一溜煙的飛出教室，大把大把的呼吸外面的新鮮空氣。
下課后
解放后的同學們有的在操場上發泄憤怒，瘋狂地奔跑；有的同學在籃球場上揮灑汗水，臉上的表情因失敗而失去光彩，因成功而神采奕奕；有的同學在走廊上散步聊天，他們的嘴巴在片刻不停的運動著，時不時還抱著肚子哈哈大笑。沒有一個同學愿意待在教室，也有的是皺著鼻子，拿著筆做作業或是無所事事地坐在座位上，因為這實在是太枯燥了，同學們需要外面的新鮮空氣澆灌才得以存活。操場上奔跑的同學，他們的身影若隱若現，他們微笑著；打籃球的同學拼命進攻或是防守，即使輸了也很開心，他們努力著；聊天的同學，他們的笑聲充滿了校園，就連在大門口也能聽到，他們大笑著。同學們在外面臉上都溢出了幸福的微笑，因為下課的.時間是如此珍貴又快樂。
上課前
在下課的最后幾分鐘，操場上的同學們緩慢地向教室挪動，走廊上的“嘴巴”們加強他們的運動效率。教室里還是空無一人，因為下課后的時間是如此的寶貴。最后一分鐘，卻沒有聽見倒數聲，教室里除了剛來的老師沒有其他人，大家都在珍惜這個快樂的時間，沒有人情愿離開，根本沒有人！
對同學們來說，下課鈴是自由的號角，下課時間是快樂的時光，有哪個同學不喜歡這個幸福的時間呢？對，沒有人。
下課了作文2
課間，童老師領著大家來到頂樓的一片空曠場地休息。大家就像一只只剛會飛的鳥兒，嘰嘰喳喳地四散跑開了。
男生們玩起了“追貓貓”的游戲：陳明生這只貓被四周的老鼠攪得暈頭轉向，手剛伸出去抓，另一只“老鼠”又跑了過來，陳明生一個措手不及又伸另一只手去抓那只攪局的“老鼠”。因為兩只老鼠跑的方向不一樣，他的兩只腳左腳踩到了右邊，右腳又踩到了左邊，一時間兩腿繞在一起不能動彈，兩只“耗子”幸災樂禍地逃之夭夭。后來陳同學又繞著那個巨大的“中央空調換氣設施”一圈一圈地跑，就是逮不著一只“老鼠”。他仍舊團團轉轉地跑著，終于看到了一只“老鼠”，于是鼓足了力氣去抓，哪知是“兩貓相遇”。
雖然沒有正式加入游戲，但香港小弟弟鐘僑全還是跟著陳明生茫然地奔跑。狂奔中的他：外套被風鼓滿了，張牙舞爪地在他身后尾隨，兩只手掌打開手臂也迎風舒展，好似在練絕世武功，又似在想象自己像鳥兒一樣迎風飛翔；睜著一雙茫然搞不清楚狀況的大眼睛，毫無目的跟在陳明生屁股后一圈又一圈地狂奔——逮“老鼠”的陳明生一定沒有注意到還有人尾隨。
如果在學校我一定早就跟著他們“捉鼠”去了，可現在大家玩得正起勁，再說我不認識他們，自然加入不了“捉鼠”或“逗貓”的`行列。我就和鐘僑涔、王璐湉一起聊天。
差不多玩了十分鐘就集合了。只有一個男生沒到，后來他聽到隊友的呼喚，馬上從水泥階梯下探出腦袋，一下躍起向這邊飛奔：軍綠色的衣服被風吹得緊緊貼在肚皮上；屁股像和其它部位鬧矛盾似的向后翹著，頭和上半身卻用力向前曲著；雙腿蓄足了力向這邊奔來；加上風迎面吹著加大了阻力，好不容易磕磕絆絆地歸了隊。
課間十分鐘大家玩得真盡興，回到教室，陳明生還在喃喃道：“我抓了三個呢！”
下課了作文3
下午的陽光在提高溫度的同時，也把活力從我身上抽走。不時吹來的一縷清風又充分的放松了我的神經。眼皮正在一點一點的合上。可是物理老師軟綿綿的聲音告訴我現在得聽講，我就這樣，在睡與不睡的邊界上掙扎著。
“丁零……”新下課鈴比它的“前輩”強勁多了。我一激動，竟然醒了。正欲埋頭放心地睡一覺，意識到站在臺上的是拖堂絕不少于5分鐘而出名的物理老師，看來，這覺是睡不安穩了。
他仿佛天生對下課鈴失聰，盡管走廊人來人往，但他任然旁若無人的講他永遠也講不玩的重點。看看周圍的同學，可憐之情油然而生。想上廁所的憋的坐立不安，同時還擔心下節課遲到，真是苦不堪言；想利用這個10分鐘過一過球癮的`人，只能隨著時間的流逝望“球”興嘆。
終于，物理老師的重點講完了，上課還有7分鐘，同學們看到了一絲曙光！眼巴巴的等著黎明的到來！啊！老師關上課本了！！我又一激動，剛才1。5分鐘醞釀的睡意一下全體跑光。正襟危坐，等待著“再見”從老師嘴里蹦出來。
“翻到基礎練習，看71頁，4，5，6題。”物理老師的一句話把全班99。9%的人（除了某個已經睡著的仁兄）從希望的頂峰拋到了谷底。我仿佛看到了所有同學支起來的腰板在那一刻又彎了下去。
非常值得慶幸的是物理老師只提了一下解題方法，沒有一絲不茍的去講解，還有5分鐘，希望女神又綻開了笑臉，個個學生的腰板又直起來了！
“現在看到《學海導航》的25頁”。絕望，徹底的絕望，這句話如同冬天里一盆冰冷的水潑在身上，我相信，在此刻，你拿顯微鏡也不能在我們臉上找到希望。“誒，我昨天講過了”。啊，真是一波三折，難道希望之神要可憐可憐我們這些苦海中的人們？這時，音樂響了。絕望中的人們都無一不把它當成了上課鈴。不對，還有3分鐘。哦，是老師的手機響了，50多雙眼鏡齊刷刷的盯著老師的腰部，“老師，接電話吧，不接多不禮貌啊。”這是同學們的心聲，畢竟，有3分鐘總比沒有好啊！
關鍵時刻，老師的敬業精神再一次充分發揮了作用——只見他不動聲色地關掉了手機，無盡的物理課又開始了！！！
尊敬的偉大的神圣的可愛的物理老師啊，饒了我們好不好，下課了！！
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