她，并不平凡作文
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的她，并不平凡作文，歡迎閱讀與收藏。
她，并不平凡作文1
自從上了初中后，我突然覺得題雖然簡單。但成績跌宕起伏。測試時“四面碰壁”。但是有了她，讓我重新找回信心，讓我的成績開始穩(wěn)定，回升。她，就是我的媽媽。
記得有一次數(shù)學周考，我剛拿到卷子時，發(fā)現(xiàn)題特別簡單，不是上課學過，就是自己預習過。于是，我并沒有在意那些題，只是一味地“狂做”。做完后交卷走人。反正我自己感覺全對。
到頭來，卷子下發(fā)了。我不禁一看，完全低于我的“期望值”，“降價了”。我又與某些考得好的人核對答案，我驚呆了，我的答案沒錯！我便開始懷疑老師偏心。并放學后垂頭喪氣地回了家。
回家后，我媽便關切地問我：“考得怎么樣？”我說：“不好，冤死了，我有的題答案對了，但老師還是照樣扣分。你看吧！”說完，我賭氣回到書房去寫其它作業(yè)。她沒生氣，沒說啥，只是先愣了愣，然后輕輕地拿起卷子，仔細地用眼睛看了一遍，似乎不像是在瀏覽。而是在仔細地端詳一件東西。又輕輕的放下，給我。對我說：“你仔細看一看，出了什么問題。”“我不知道。”我不樂意的'說。她又一次輕輕地拿起卷子，仔細地審閱。又輕輕的放下，給我，又對我說：“你仔細看看分值。”我看了看，發(fā)現(xiàn)了一點“玄機”。原來是自己落了步，結果被扣了步驟分。她似乎發(fā)現(xiàn)了我明白了點什么。便輕輕的坐下，拉著我的手，語重心長的說：“你其實答案是對的，但你別忘了，初中判分不想小學，小學只要答案對就行，初中還要要求步驟。下一次細心一點，你就能考好了。”我頓時茅塞頓開，心里又有了信心，下一次一定要考好。
還有一次是英語作業(yè)，也就是抄單詞那種“低智商”的玩意。第一次，作業(yè)發(fā)下來后。我驚呆了，竟然不是A？！這對于英語一向非常好的我來說，是一個“致命性”的打擊。我為了讓母親知道，便放學后回了家，把這事又告訴了媽媽。她并沒有失去耐心，而是用眼睛看了看，幾分鐘后才轉過頭來，對我說：“你知道嗎，初二時學校二十六個字母才學完。在這期間，注重在寫對的基礎上，要注重書寫。寫對很容易，寫好難。你以后要注重整潔書寫，一次不要緊。”說完，她又轉過頭來，把本遞給了我。我變暗想：下一次寫好就是了。
是的，母親，你在我初中時，我成績不穩(wěn)定，但你，沒有責怪我。而是，耐心地教導我，告訴我，讓我明白了如何在初中成績好，讓我重新得到了信心，重頭再來，并一步步走向成功，母親，你對我的教導，使你不平凡。
她，并不平凡作文2
有些人，看起來很平凡，實質上是不平凡的；而有些人卻恰恰相反，看似很不平凡，實質上僅僅為平庸之輩。
——題記
她是我們的數(shù)學老師，說真的，她一點兒也不好看，甚至可以說是丑陋：矮矮的個子，又少又短的頭發(fā)，又小又突出的金魚眼睛，較大的年紀，時常板著張臉，讓人一看就心生懼怕。
我很討厭她，討厭她一上課就重復那句無聊的口頭禪“咱們這一個……”，討厭她整日不停地說：“看呀，咱們這一個考一中的同學和這個考五六中同學的區(qū)別就在這兒。”我每每聽到這句話，心里就會罵上她幾十回：“討厭，又歧視差生，咋啦，差生就不能學習了嗎？”總而言之，言而總之，隨著和她相處的日子變長，我對她的厭惡感也就加深一層。
又是一堂無聊的數(shù)學課，聽著她那老套的話語和粉筆的咯吱聲，我昏昏欲睡。這時，突然聽到她在叫我的名字，我打了個激靈，站起來，一臉茫然，她具體說了啥，我也沒聽清，反正，最后一句話猶如五雷轟頂：“下課來找我。”
……
我挨完批評后回到了教室，和同學們抱怨了一番。很快，放學的鈴聲響起，我?guī)е鴿M肚怨氣回了家。寫數(shù)學作業(yè)時，我一堆題不會寫，不禁有點兒后悔。早知如此，我還是應該認真聽講的。
第二天，我認真聽講，她叫到我時，我回答出了問題，她居然表揚了我，還笑了，我好像突然覺得她沒有那么的惹人討厭了。
有一天，我無聊地翻著我的手機，無意中，我看到了她們的聊天記錄，我媽在焦急地問她我的數(shù)學該怎么辦，而她則每天把我的.表現(xiàn)告訴我媽，每次一大段話。“她可真夠閑的，每天還不夠忙，居然當起情報員來。”
在接下來的幾天里，她一直保持著上課提問我五次以上的記錄，我也還是那樣懶洋洋的態(tài)度。又一天晚上，我翻開了手機，看著她們的聊天記錄。突然，我看到了她發(fā)來的一段話：“孩子其實很聰明，就是不肯好好學習……只要我們一起努力，我覺得以她的悟性，數(shù)學肯定沒問題。”
也許，就在這一剎那，我仿佛全明白了。她上課不停地提問我，是怕我走神；她每天告訴我媽我的情況，是為了讓我變得更優(yōu)秀呀！我對她的態(tài)度漸漸好了起來，回答問題也積極了起來。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她對我們班十分上心：有作業(yè)題不會，她會在課上講，有學習困難的學生她會及時提供幫助，要求同學們向她提問……從她的點點滴滴，我看到了一個認真負責的老師形象。在人們的眼里，老師在生活中扮演的是一個平凡的角色。但是，他們往往會把這個平凡的事做得十分偉大。他們做著比別人多的事，領著微薄的薪水，可是他們卻毫無怨言。他們貢獻了自己全部的精力，來培養(yǎng)出無數(shù)個祖國的棟梁。
這就是老師，一個平凡中透著偉大的，一個真正的毫無利己之心的偉人。
她，并不平凡作文3
她，很高傲，很自大。一雙水汪汪的大眼睛，深褐色的卷發(fā)，高挑的鼻梁，粉嫩的臉蛋兒，讓人看了不禁要上去咬一口，可我認為那是自戀。自從那次碰壁后，很少與她交流，自然不存在所謂的“友誼”。
烈日懸掛，我急急忙忙跑去學校，一進班，就看到了她。大部分同學早進了班，在談笑風生。剛要坐下，只聽身后一陣尖銳的聲音：“喲，你來得真早！”回頭一看，是她。“呵呵……”我不自然地笑了笑，也就覺得過去了。
過了一會兒，聽她們談論起跳舞，就問了一句：“你們在哪兒學？”“很抱歉哦，你用不著知道。”臉上頓時火辣辣的，不再答話，從那時起，不再與她說話。
到達軍訓基地，教官讓我們去訓練場看表演。下樓時，腿好似灌鉛似的走不動了，眼前也有許多“星星”。
忽然，身子直線下墜。我心想，完了，這下死定了。這可是20級樓梯呢！可事實并不是這樣。我感覺一只手攙扶著我，身體已不再下垂。隱約地，我發(fā)現(xiàn)大部隊已經(jīng)走遠，那身邊的.這個人是誰呢？抬頭一望。是……她。
口腔里越發(fā)的干燥，原本想要說聲“謝謝”，可心中又那么一想，哼，肯定是裝的，不用這樣。那句話也就保留在口中。
只見她微微一笑，那笑容，在陽光下愈加美麗、溫柔。仿佛一切都定格了。我就這樣癡癡地望著她。隨后她說道：“我扶你回宿舍吧，教官那邊不用擔心。”那一刻，心里盡存的那一點點感激釋放了出來。我對她輕輕一笑。
第二天，精神好了許多，上早操時教官把我叫出來，問道：“你昨天怎么沒請假就回宿舍了？！雖是新生，也不該這樣！回去吧！”隨后教官一臉憤怒地走了。我輕蔑地一笑，哼，我就知道她沒安好心。回去就找她算賬！想到這兒，回到隊里一看，咦？她人呢？算了，晚上再說吧！到了晚上，回到宿舍一看，她在床上休息。
突然，一個同學對我說：“噓，小聲點。”“怎么了？”我疑惑不解。“別吵醒她，她病了。”病了？就因為昨天扶我回臥室？正想著，同學接著和我說：“昨晚她沒睡覺，一直在照顧你，半夜又起來幫你給教官請假，但沒找到人。這不，回來了，就病了嗎！”好一番肺腑之言！
微風吹拂在臉龐，是那么清爽，那么舒暢。這一刻，我讀懂了什么是友誼，什么是不平凡。
后來，在站隊時，我對她說了聲謝謝。而她，又是一副毫不在意的樣子。
這一次，我無奈地笑了笑。再去看她，是那么的美，那么的可愛。深褐色的頭發(fā)在陽光下更加耀眼，是那么的不平凡，不平凡……
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