名侦探柯南722,烽火儿女情电视剧,怒潮 2023 张家辉

(精選)小木偶的故事15篇

小木偶的故事1

　　小木偶擁有了人類各種表情后，他非常興奮。他來到一個櫥窗前，一會兒哭，一會兒笑，一會兒生氣，一會兒又表現出著急的樣子，感到開心極了。忽然，他看見了一個身影，那不是小紅狐嗎？小木偶一下子變得憤怒了，他用那兩條靈活的長長的木頭腿，很快就追上了小紅狐，使勁拽住了小紅狐毛茸茸的大尾巴。小紅狐回頭一看，感到很驚奇，這是那個只會傻笑的小木偶嗎？小木偶生氣地漲紅了臉，他大喊：“你還我的包！”小紅狐狡辯說：“為什么說是你的呀？”。他們的吵聲引來了熊警官，熊警官生氣地說：“怎么又是你們呀，吵什么？”小木偶一五一十地把事情的經過告訴了熊警官。熊警官看看一臉委屈的小木偶，半信半疑，又聯系小紅狐的一貫作風，認為是冤枉了小木偶，便命令小紅狐把包還給他。小紅狐一看不好，把包扔下，飛快的逃跑了。

(精選)小木偶的故事15篇

　　小木偶興沖沖地跑回了家，看見老木匠躺在床上，痛苦地呻吟著，他急忙跑過去，搖著老木匠的身子，“爸爸，你怎么了？”老木匠用微弱的聲音說：“我的心臟病又犯了，快給我找藥”。小木偶見桌子上有一大堆藥，連忙找到來，可他不識字呀，根本不知道哪是治心臟病的`藥，他急得直哭，更加用力的扒起藥來，可他不識字，又有什么辦法呢？正當他急得團團的時候，藍鼻子女巫又出現了，她找出了速效救心丸，放到老木匠的嘴里，老木匠好了許多。藍鼻子女巫摸了摸小木偶的頭說：“小木偶啊，你看光有人類的表情還不夠，你還需要一個智慧的頭腦，你應該知道怎么做吧？”小木偶點了點頭。

　　從此以后，小木偶走進了學校，開始學起知識。

小木偶的故事2

　　小木偶自從擁有人類所有表情后，他感到自己生活得很快樂！

　　有一天，太陽火辣辣地照著大地，小木偶在熱鬧的大街上走著，他左看看，右瞧瞧；水果琳瑯滿目，蔬菜應有盡有，玩具各式各樣……小木偶興奮地說：”老木匠說得沒錯，外面的世界真是豐富多彩呀！”

　　這時，從遠處傳來了一陣陣吵鬧聲，小木偶循聲走了過去，原來是小熊和小狗在吵架。小木偶不禁皺起了眉。

　　只見小狗叉著腰，漲紅了臉，大聲斥責小熊：“你干嘛踩我腳，真是的.，走路沒長眼呀？”小熊也不甘示弱，板著臉，沒好氣地說：“我又不是故意的，你有什么資格罵我，還說什么好朋友呢，哼！”就這樣，兩個人吵得面紅耳赤。小木偶走過去，鄭重地對他們說：“你們冷靜冷靜，有什么可吵的呢？友情是很重要的，如果沒有了友誼，你就會感到孤獨。把心放寬吧！”小狗和小熊不好意思地低下頭，互相請求對方原諒，還和小木偶成了好朋友。

　　小木偶笑了，原來幫助別人多么幸福呀！

小木偶的故事3

　　雖然小木偶已經得到了真正的快樂，但他還不甘心，他沒有被大家公認，也沒有拿回自己的紅背包。如今他身無分文，非常饑渴，于是他決定去找小紅狐理論理論。

　　他一個人走在大街上，走了很久，走得很累了，臉上露出了痛苦的表情。這時一輛141全城巴士從遠方開來，一個大約12歲左右的小姑娘從巴士上走下來對小木偶說：“小木娃娃，很高興能為您服務，請上車吧。”小木偶很感動，彬彬有禮地說：“非常感謝您。”于是，他倆一前一后地上了車。

　　小木偶一上車就靠著座位睡著了，這一睡就是三個小時，141全城巴士已經到達了終點站，小木偶迷迷糊糊地走下了車，他決定去尋找小紅狐。他走進了一家名叫“糖果之家”的咖啡店，剛坐下就看到了一個紅紅的.小狐貍，啊！那不就是搶走我背包的小紅狐嗎！小木偶迅速一把拽住小紅狐的衣服，“你要干什么？”小紅狐問。“請你還給我我的背包”小木偶憤憤地說。小紅狐得得瑟瑟地說“就不還，不就是個背包嗎，至于跑來找我要嘛，你再買一個不就得了。”小木偶緊鎖眉頭，用嚴厲的語氣對小紅狐說“你這樣做是不對的，無論如何都不應當搶別人的東西。我現在身無分文，連吃飯喝水都發愁，怎么買？你給我錢嗎？”小紅狐搖了搖頭。“那就抓緊把我的背包還給我！”小紅狐被小木偶嚴厲的職責哭了，慢吞吞地拿出紅背包，交到小木偶手里，一邊抽泣一邊說：“請原諒我吧，我不再搶你的東西了，我們做朋友吧！”小木偶微笑著說：“人間要有喜怒哀樂，我可以通過表情和語言來表達我的心聲，但在我沒有這些表情的時候，你也不能因此欺負我呀！你以后不要欺負人了，改掉壞毛病，只要你答應我的這個要求，我就和你做朋友！”小紅狐羞愧地點點頭。

　　從此，兩個好朋友過上了幸福快樂的生活！

小木偶的故事4

　　自從小木偶本尼托獲得了人類的全部表情，讓這個事情發生了翻天覆地的變化……

　　這天，本尼托恰巧在福魯斯蛋糕店碰見了小紅狐。小木偶怒氣沖沖地跑過去，抓其小紅狐的衣領，呵斥道：“我的紅背包呢?它倒哪兒去了?快說!”本尼托非常生氣，“嘿嘿，兄弟之間用不著這么兇狠嚒!”小紅狐驚出了一身冷汗，“哼，壞蛋!騙子!蠢貨!卑鄙、下流、無恥啊!”小木偶氣急了，用了這6個形容詞來形容小紅狐這種愚蠢的行為。“老板，這位在店里大吵大鬧，破壞了店里的氣氛喏!”小紅狐開始反擊。老板福魯斯趕緊趕過來，他厲聲問道：“是你嚒?小伙子?”"“就算是我吧!可它搶了木匠爺爺給我的小紅背包啊!”小木偶辯解到。“是么?”老板半信半疑。小紅狐趁機不備，一溜煙的影兒，就逃跑了，“哪里逃!!!!”本尼托的速度非常快，它一下子就超越了小紅狐。

　　“啊!”小紅狐被逮捕啦!小紅狐深表歉意地說：“對不起……本尼托哥哥!給!”“啊!是我失去已久的.包!”過后，警方把小紅狐關進拘留所了。本尼托些許同情小紅狐，它用自己在馬戲團賺到的一筆錢，也就是500元。小紅狐被釋放了。

　　從此，他們倆成為了一對形影不離的好朋友。

小木偶的故事5

　　教學目標：

　　1，、正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　2，、理解文中所蘊涵的深刻道理：只會笑，是遠遠不夠的。

　　3，、學會讀故事，講故事，并合理地續寫故事。

　　教學重難點：

　　理解文中的道理;在會讀故事，講故事的基礎上，合理地續編故事。

　　教學過程：

　　一，、游戲導入

　　1，出示課件(文中出現的表情詞語)，導入語：同學們，課前先讓我們玩一個小游戲，根據屏幕中的詞語，演給你的同桌看看。

　　2，積累詞語：

　　生氣、放聲大哭、委屈

　　板著臉、親熱、憤怒、笑嘻嘻

　　溫柔、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴

　　3，導入：今天讓我們認識下只有一個表情的小木偶---《小木偶的故事》

　　二，初讀課文，整體感知

　　1，自由讀，思考：文中寫到了哪幾個人物?

　　2，指名說，齊說。師板書。

　　三，再讀課文，深度體會

　　1，默讀課文，想想這幾個人物和小木偶之間發生了什么事情?用自己的話說說。

　　2，指名學生說

　　3，出示課件：因為小木偶只會笑，得不到熊警官的信任;因為小木偶只會笑，得不到小白兔的同情;因為小木偶只會笑，得不到老婆婆的幫助;所以————

　　讓學生齊答：只會笑，是遠遠不夠的。

　　4，小組討論，交流，談談對“只會笑，是遠遠不夠的。”這句話的體會。

　　5，小組派代表回答

　　6，出示課件，讀一讀，將原文句子中“笑嘻嘻”換成你覺得應有的`詞語，再讀一讀。

　　四，小練筆

　　1，要求：小木偶有了人類所有的表情之后,在小木偶身上又發生了什么事情呢?接著編下去……

　　2，寫前指導

　　3，學生寫作

　　4，交流

　　五，總結

　　笑，是很重要的。可是，要是只有笑是遠遠不夠的。生活中還有除了笑之外豐富的表情，只有體驗了酸甜苦辣，才是完整的。

　　六，作業布置

　　(1)、《小木偶的故事》續寫

　　(2)、閱讀《小木偶的故事》姊妹篇《我不是一段普通的木頭》、《我喜歡做我自己》、。

　　(3)、將你續寫的故事或閱讀的這些故事講給你的爸爸媽媽聽。

　　七，板書設計

　　小紅狐

　　小白兔、小木偶、熊警官

　　老婆婆

　　只會笑，是遠遠不夠的

小木偶的故事6

　　小木偶開心地在大街上游玩，看看這，看看那，大街上好熱鬧呀！

　　小木偶玩著玩著，肚子好像餓了。“糟了。”小木偶心想，我沒帶錢呀！小木偶突然看見一家公司招聘公務員，小木偶抱著試試看的態度走進了這家公司的大廳。

　　經理走來問：“您好，先生，請問您是來應聘的嗎？”

　　小木偶第一次聽到有人叫它先生，立刻精神了起來，回答道：“是!”

　　“那好，請跟我來一下。”

　　小木偶跟著他來到了會議室。

　　經理像變戲法兒似的拿出了一張表，說：“請您填一下吧。”

　　小木偶接過紙和筆，開始填。第一欄是姓名，小木偶不管三七二十一填上了“小木偶”。

　　第二欄是學歷，小木偶想了又想，還是想不出這個“學歷”是個什么東西，只好不寫了。

　　“好了！”經理生氣了，“你連學歷是什么都不知道，還來應聘什么！”經理像趕羊一樣把它趕了出去。

　　小木偶傷心極了，在大街上沒有目的的`走著。

小木偶的故事7

　　自從小木偶有了人類的表情以后，很開心。可是過了一段時間，他變得不再開心了。小木偶心想：“為什么別人都有同類，而我卻沒有？小兔子和小兔子一起蹦蹦跳跳，小狗和小狗一起啃骨頭，小貓和小貓一起抓老鼠……可是沒有別的小木偶和我一起玩。”小木偶想啊想，就嗚嗚地哭起來了。

　　老木匠聽到小木偶的哭聲，就走過來問發生了什么事情？小木偶就把他傷心的'事情告訴老木匠。老木匠笑了笑，再次拿起他那把神奇雕刻刀，雕刻了一個女小木偶。吸取了上次的教訓，這次老木匠沒有把女小木偶刻得笑嘻嘻的，而是刻了平凡人正常的表情。

　　看到了女小木偶，小木偶可開心了，心想：“我終于有我自己的小伙伴了！”小木偶把自己開心的、不開心的事情都講給女小木偶聽，可是女小木偶聽到傷心的故事，她不傷心；聽到開心的故事，也不開心。她總是一臉嚴肅的表情。小木偶決定帶女小木偶去找藍鼻子小女巫，讓她也能有人類的表情。剛推開門，他們就看見藍鼻子小女巫站在門外。藍鼻子小女巫不僅使女小木偶有了人類的表情，還把他們倆變成了人類。

　　老木匠給小木偶取名叫木木，給女小木偶取名叫偶偶。從此以后，老木匠、木木和偶偶過著幸福的生活。

小木偶的故事8

　　自從藍鼻子小女巫賦予了小木偶人類的所有表情后，小木偶又開始了一段漫長的旅程。

　　一天，小木偶興高采烈地走在回家的路上。忽然，一個熟悉的身影從眼前走過，小木偶定睛一看：“呀！原來是小紅狐呀！身上還背著我的`紅包呢！”小木偶驚訝地說。“喂！小紅狐，快把我的紅背包還給我！”小木偶憤怒地說。“我還以為是誰，原來又是這一個只會笑的小木偶。”小紅狐高傲地說。“我不管你怎么說，我只要你把我的紅書包還給我。”小木偶生氣地說。“這個背包是熊警官分給我的，我為什么要還給你呢？”小紅狐生氣地說。“你既然說是你的，那我們就到熊警官那里評評理，看看這個背包到底是你的還是我的。”小木偶說。“去就去，誰怕誰！”小紅狐說。

　　到了熊警官那兒，小木偶極其委屈地說：“熊警官，上次是你誤會了，因為那時候的我只會笑，所以你才會誤會我，現在，我學會了人類各種表情了，熊警官，這個包是我的。”最后，熊警官把背包還給了小木偶。

　　小木偶回到了家，深有感觸地對木匠說：“木匠爺爺，您說的沒錯，在生活中，笑是很重要的，但生活又是復雜的，我們要用真情，用不同的方式去體驗生活，面對生活。”聽了小木偶的這一番話，木匠爺爺若有所思的笑了。

小木偶的故事9

　　自從藍鼻子女巫給了小木偶所有的表情后，小木偶就找了一份好工作。

　　有一天，小木偶和往常一樣在店里工作。突然，他看見了一個熟悉的面孔，一條毛茸茸的大尾巴，原來是小紅狐啊！小木偶立刻拽住了紅狐的毛茸茸的大尾巴，“快點把我的`紅背包還給我！”，小木偶尖叫到。小紅狐說：“這是我的，我的！”，小紅狐比小木偶的聲音大十倍呢。這時，惹來了熊警察。熊警察說道“你怎么又來搶小紅狐的背包了？”。小木偶說：“這本來就是我的。”熊警察看見小木偶很委屈，又看看小紅狐在偷偷地笑，這才明白了事情的真相。小木偶拿回了紅色背包。

　　然后，小木偶又找到老婆婆，“我之前確實是頭痛，只不過老木匠只給了我一個笑的表情，我不會哭、痛苦的表情。”老婆婆立刻說：“孩子，對不起！我不知道你當時只有笑的表情，誤會你了。”

　　小紅狐在回家的路上想了想，覺得很慚愧。由于又跑回到小木偶的工作處，跟它誠懇道了歉。小木偶原諒了小紅狐，他們成為了好朋友。

小木偶的故事10

　　自從藍鼻子小女巫給了小木偶人類所有的表情，小木偶非常感謝藍鼻子小女巫.接著，小木偶便踏上新的路程。

　　在一個陽光明媚的下午，在希望路與成功路之間的馬路上，小木偶卻遇到小紅狐。小紅狐背著小木偶的紅背包高興的邁步走。小木偶一氣之下跑小紅狐那里。小紅狐說：“哈哈，原來是你啊，被我騙的只會笑的小木偶啊!”小木偶生氣了，可惡的小紅狐，兩人爭辯起來，正好，正在值班的熊警察看到了，立馬跑了過去，把它們兩分開了，小木偶委屈的向熊警察解釋，熊警察看了看小木偶一臉無忌的'樣子，又再看了看小紅狐一臉憤怒樣子。從小紅狐背后搶回背包，給回小木偶。然后，把小紅狐抓起來。可是，小木偶卻說“放過它吧。熊警察放了小紅狐，小紅狐感激不盡。”于是，做了一對分不開好朋友。小木偶謝別了熊警察，踏上新的路程。小木偶遇到了小白兔，小白兔有點生病了，小木偶非常關心小白兔，上前問“你還好嗎，我送你去醫院吧，好嗎”!小白兔說“不用，謝謝了。”小白兔突然暈倒了，小木偶用靈活地木頭腿，一下子就到醫院了，小白兔病好了，小木偶才走。

　　小木偶不斷地幫助別人，自己覺得非常高興。

小木偶的故事11

　　自從小木偶有了各種表情之后，它打算到森林里去玩。離開城鎮，離開喧鬧的都市，讓自己清靜一下。于是，小木偶大踏步地向森林走去。

　　在森林里，小木偶看到了自己的朋友，于是，它想起了自己以前的故事來：它以前是一段會說話的木頭，被一位老木匠鋸段做成了一個小木偶。就在小木偶想著往事的時候，突然聽到一種因為鋸木頭而形成的沙沙聲。這種聲音，小木偶很熟悉，那是老木匠在鋸它的時候發出來的聲音。小木偶用它那兩條長長的靈活的小木腿飛快地跑過去。“住手”！小木偶大聲地喊到。“咦？是一個小木偶！”伐木工說，“你為什么不讓我砍樹啊？我不砍樹就會沒飯吃的！”小木偶聽了頓時說不出話來，伐木工把樹砍完后，就收拾工具回家去了。小木偶很生氣，心想如果那個伐木工明天還來砍樹的`話，它就布置陷阱！于是，小木偶開始布置起來，布置好后，小木偶埋伏在樹叢里。果然，第二天，那個伐木工又來砍樹了，伐木工掉到了小木偶布置的陷阱里，鋸子也丟了。伐木工試圖撿回鋸子，可都失敗了，最后只好乖乖地呆在陷阱里，這時，小木偶從樹叢里出來，對伐木工說“你以后不要再到森林里來砍樹了，如果你還砍樹，我就像現在這樣，把你關起來！如果你不砍樹了，我就放你出來，讓你回家！”伐木工只好無奈地說“我以后再也不來砍樹了”！

　　于是，小木偶把伐木放了出來，讓他回家了。伐木工回家之后把他的遭遇告訴了其他的伐木工，于是，那以后，就沒有伐木到森林里去砍樹了。

小木偶的故事12

　　自從小木偶有了人類的所有表情后，他回到家，給老木匠展示了它的表情：一會兒哭、一會兒笑、一會兒高興、一會兒傷心、一會兒還會做鬼臉呢！逗得老木匠哈哈大笑，于是，老木匠為小木偶取了一個名字:雷夢拉，小名就夢拉。

　　第二天早上，夢拉突然想起他的紅背包，他就走出了家門，慢慢的走到河邊，夢拉抬頭望去，小河邊上有一座獨木橋，橋上有一位老山羊爺爺，老山羊爺爺走得一步比一步艱難，夢拉看的著急，恨不得跑上去背老山羊爺爺，可是，獨木橋一次只能過一個人，夢拉沒有辦法幫老山羊爺爺。

　　突然，一個熟悉的身影從夢拉的眼前跑過，沖向獨木橋把老山羊爺爺撞到河里去了，原來是那個小騙子——“小紅狐”。夢拉不管其他的，急忙跳到河里，還好木頭會漂在水面上，夢拉就像一條小魚一樣，游到了山羊爺爺的身邊，把山羊爺爺救上了岸，山羊爺爺連聲謝道:“謝謝你啊！小木偶雷夢拉！”“不用謝！”說完小木偶就急忙轉身跑向獨木橋，去追小紅狐。

　　夢拉追到橋對岸后，踩到了一個毛絨絨的東西，他用手拿起來一看，這不是小紅狐的大尾巴嗎？“誰呀？放開我的尾巴！”小紅狐大叫到，轉身一看原來是小木偶便說到：“嘻嘻，你不是搶我背包的`小木偶嗎?你怎么還敢來?”“不，不是你的，是我的，你撒謊。”夢拉大聲尖叫起來。“吵什么?”熊警官來了。“警官，他搶我的包！”小紅狐說。“不，你不誠實，這明明是我的。”夢拉說。

　　熊警官看他倆氣憤的表情，沒有辦法，只好把他們帶到森林中心法院里，讓貓頭鷹法官來做這事，他們上坐后，法官嚴肅的說：“這包到底是誰的?”“我的。”小木偶和小紅狐爭先恐后的說到，法官沒有辦法，讓他倆去找了證人再過來，小木偶找的證人是老木匠，小紅狐找的證人是她爸爸，他們再次回到了法院，法官問的還是那個問題，老木匠先說:“這背包確實是夢拉的，是我親手縫的，我還做了記號，看！背包下面我還繡了雷夢拉三個字，小紅狐一看情況不妙，悄悄走近法官說：“只要你把他們關牢房里，我就送你二十萬美元。”法官假裝同意，等他們回位時，法官就命人把他們關進牢房里，還小木偶的背包，小木偶高興的背上了背包.和老木匠回家了。

　　從此，小木偶過著幸福快樂的生活！

小木偶的故事13

　　自從小木偶漂亮的紅背包被小紅狐搶走了，小木偶和藍鼻子小女巫一起，千方百計地尋找小紅狐。

　　這次，又遇到了小兔子。小木偶馬上迎上去，對小兔子解釋：“小白兔，上次你誤會我了。笑是很重要的，不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的，但是老木匠只給了我一種表情，那就是笑。那天我是頭疼，可我沒法改變我的表情，你才會誤解我。”

　　小兔子咧開三瓣嘴笑了，蹦蹦跳跳地指向前方：“我懂了，對不起，我誤會你了。對了，我看見小紅狐到前面去了。”

　　走了一會兒，小木偶又看見了老婆婆。小木偶又把剛才說的話對老婆婆說了一遍。還問小紅狐的去向。老婆婆恍然大悟：“對不起，小木頭人，我真誠地向你道歉。還有小紅狐從拐彎口進去了。”

　　小木偶道了謝，向老婆婆指點的地方跑去。果然，小紅狐就在那兒，它背著紅背包，大搖大擺地走著，得意洋洋地炫耀著。

　　小木偶邁開長腿撲過去，都說仇人相見----分外眼紅。小木偶抓到了小紅狐，怒氣沖沖地把它扭送到警察局。

　　一到警察局，小紅狐就對一個高級警官說：“大人，紅背包是我的。”高級警官坐下來問怎么回事。小木偶馬上說：“老木匠創造了我，給我一個笑嘻嘻的表情，可是紅背包在路上被小紅狐搶了。當時，我和小紅狐正在爭執，狗熊警官見我笑嘻嘻的，就認為包是小紅狐的。”“那么你呢？”警官看著小紅狐。小紅狐說開了：“大人，小的有這樣一個包，早上背著它去趕集，被小木偶搶走了。”

　　“你們講的都不確切，需要有人證明。”警官板著臉說。小女巫立刻說：“我可以證明。”原來，小女巫把小紅狐搶包的事錄了像。警官明白了，卻假裝糊涂說：“小紅狐，我認為紅背包是你的`。”

　　小紅狐喜出望外，不小心露出了馬腳：“啦啦啦！小木偶的紅背包是我的啦！”。高級警官立馬說：“來人，把小紅狐抓起來！”

　　等小紅狐意識到自己說錯時，已經在監獄里了。

小木偶的故事14

　　教學目標：

　　１、認讀生字詞，能流利有感情地朗讀課文，理解課文內容。

　　２、體會小木偶的內心活動。

　　３、在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理。

　　４、在同情小木偶遭遇的同時，反省自己的生活態度，感悟快樂的真諦。

　　教學重點：

　　１、體會小木偶被誤會后內心的感受。

　　2、明白故事所蘊含的.道理，了解到生活中充滿酸甜苦辣，多姿多彩的惡人生才是完美的。

　　教學難點：

　　明白故事所蘊含的道理，了解到生活中充滿酸甜苦辣，多姿多彩的惡人生才是完美的。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課。

　　1、播放歌曲《笑比哭好》。

　　2、提問：你們從歌中聽到了什么？

　　3、談話：微笑是人類最好看的表情，是人與人之間的潤滑劑。誰來為我們說說有關它的名言警句？

　　4、導入：微笑的力量是偉大的。然而如果一個人只有微笑這一種表情，她會生活的快樂嗎？讓我們來看一看小木偶的經歷吧！（板書課題）

　　二、自讀、交流，確立學習方法

　　１、要求學生在小組內讀課文，交流字詞。

　　２、指名小組復述課文，發表讀后感。

　　３、提問：這篇課文和去年的樹在表達方法上有什么共同之處？

　　４、提出將采用《去年的樹》的學習方法，通過合作表演來學習課文。

　　三、合作表演，研讀課文。

　　１、學生表演自己喜歡的段落，選出最佳表演者。

　　２、指導

　　３、評價

　　四、練習實際，交流體會。

　　１、討論：老木匠為了小木偶能快樂而給了他一張笑臉，可是這個只會笑的小木偶卻因此而招致了一系列挫折。為什么會這樣呢？

　　２、提問：文章的最后一段話其實是作者想傳遞給我們的思想。誰來讀讀這句話，并說出對他的理解？

　　３、聯系上下文和生活實際，體會要是只會笑，那可是遠遠不夠的含義。

　　４、總結：笑是美好的，一個人如果不會笑就永遠體驗生活的樂趣。然而，生活又是復雜的，酸甜苦辣，五味俱全，除了愉快，我們還會悲傷難過，還會焦急迷惘，只有多姿多彩的人生才是完美的。

小木偶的故事15

　　話說小木偶有了人類所有的表情以后，他可有一肚子悶氣要準備滔滔不絕地解釋個清楚呢！一番思索以后，小木偶決定去找小紅狐，把他那漂亮的紅背包搶回來，向熊警官表示自己是清白的！小木偶想著想著，越想越生氣，于是甩開自己那又細又長的'腿，狂奔起來。小木偶跑呀跑呀，一口氣從小鎮的東南角跑到了西北角。終于在一個連人影也見不著的死胡同里找到了小紅狐。

　　小木偶滿臉憤怒地瞪著小紅狐。小紅狐瞧也沒瞧他一眼，心想：這個只會笑的傻瓜，現在跑到這里來干什么，難道他故意想找我麻煩？就在這時，小木偶揪住了小紅狐毛茸茸的尾巴。小紅狐騰得“嗷嗷”叫了起來。小木偶一路把他拉到了警察局，找到了熊警官，用懇求的口吻對熊警官說：“警官啊，是他搶了我的包，是他，是他啊！嗚……”那含著淚的眼睛讓熊警官心軟了。他連聲說：“孩子，別哭了，別哭了，你把事情的來龍去脈講清楚。”于是，小木偶把當天的情況一五一十地說了出來，當然，也包括自己當時只會笑的情況。最后，小木偶還翻出了書包里面針線縫制的“小木偶”三個字。一切水落石出，小木偶證明了自己是清白的！他拿回了自己的包，覺得有許多表情真好。

　　這場沒有硝煙的搶包戰爭啊，終于結束了。

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