讀《窗邊的小豆豆》后感【實(shí)用】
讀《窗邊的小豆豆》后感1
寒假里我讀完了這本書(shū)，覺(jué)得這本書(shū)很有趣，主人公小豆豆是個(gè)很活潑的孩子，她跳過(guò)糞坑，會(huì)爬樹(shù)，喜歡和她的狗狗做“狼游戲”結(jié)果耳朵被咬了，但是她是個(gè)善良的孩子，喜歡幫助別人，還喜歡冒險(xiǎn)。
我最喜歡這本書(shū)里的校長(zhǎng)先生，他是一個(gè)特別熱愛(ài)孩子的人，他可以聽(tīng)小豆豆一口氣說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不厭煩，他為了讓有缺陷的孩子能恢復(fù)自信心，特地設(shè)計(jì)了和別的.學(xué)校不一樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們都很喜歡他。
我很羨慕小豆豆的學(xué)習(xí)生活。
讀《窗邊的小豆豆》后感2
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》，感受深刻！
一個(gè)名叫小豆豆的一個(gè)小女孩兒，去新學(xué)校的校長(zhǎng)辦公室與校長(zhǎng)談話。因?yàn)樾《苟沟目诓欧浅：茫v了4個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)、老師十分驚訝！就連小豆豆也不可思議。
我感覺(jué)：一個(gè)比自己小那么多的小孩兒，口才竟然比我們一個(gè)上4年級(jí)的.小學(xué)生強(qiáng)上百倍，就連我都感覺(jué)無(wú)法比喻了！
讀《窗邊的小豆豆》后感3
人生若夢(mèng)，夢(mèng)中有你的影子;失戀的人雖各不相同，但仰望星空卻是唯一的不約而同。世上惟一沒(méi)有被污染的愛(ài)。半晌，我喃喃地說(shuō)：不知為何，一些鎖碎的回憶， 卻為我寂寞的心靈帶來(lái)無(wú)限的震撼。小城的秋，除了有些悶熱 ，好像找尋不到書(shū)中描繪的美，被灑水車(chē)澆過(guò)的馬路，冒著一股熱氣，汽車(chē)行駛在公路上，像剛打開(kāi)蒸籠的包子，灰塵的味道撲鼻而至，直穿脾胃。
小豆豆是一個(gè)非常活潑、可愛(ài)的日本小姑娘，但是因?yàn)樘詺鈨涸谝荒昙?jí)就被退學(xué)了，后來(lái)她的媽媽送她到巴學(xué)園學(xué)習(xí)，無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景象還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺(jué)得只有在夢(mèng)里才能夠見(jiàn)到：用廢棄的.電車(chē)來(lái)當(dāng)教育，每天上課的順序都是由自己安排的，每天每個(gè)人的座位都是根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來(lái)做......這些在我們現(xiàn)實(shí)生活中都是不可發(fā)生的，是多么令人不可思議呀！
能創(chuàng)辦一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長(zhǎng)——小林先生，我非常喜歡小林先生，為了能更加了解他們和他們交朋友，讓師生沒(méi)有距離，他不僅付出時(shí)間，更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。如：專(zhuān)門(mén)為個(gè)子矮的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
小林先生使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生。正因?yàn)樾×窒壬浅５年P(guān)心、了解她，他的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了小豆豆，因?yàn)樵谒M(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來(lái)沒(méi)一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽(tīng)他說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，竟然一點(diǎn)也不覺(jué)得煩，有時(shí)還會(huì)問(wèn)道“然后呢”。小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生。
巴學(xué)園是一個(gè)令人向往的地方——在那沒(méi)有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語(yǔ)，沒(méi)有約定俗成的規(guī)矩，沒(méi)有老師與學(xué)生的等級(jí)距離，更沒(méi)有帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)和壓力......
此時(shí)，我突然開(kāi)始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
讀《窗邊的小豆豆》后感4
這幾天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我感觸很深。我眼前似乎看到了小豆豆的淘氣和活潑，讓人十分心曠神怡。這本書(shū)主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。小豆豆以前可是個(gè)人見(jiàn)人討厭的“壞孩子”，而這一切都是“巴學(xué)園”的小林校長(zhǎng)改變了她。小林校長(zhǎng)是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)，學(xué)校的'名字叫“巴學(xué)園”，是因?yàn)樵谶@里，一切都遵從小孩子的天性。小林校長(zhǎng)用他的環(huán)境、師者的言行、各種活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)到愛(ài)、平等、自由與秩序。比如：通過(guò)韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；通過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)；通過(guò)讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤罚瑏?lái)練膽量，戰(zhàn)勝恐懼。他能讓孩子不知不覺(jué)地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到有用的知識(shí)。 巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使小豆豆和孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。讀了這本書(shū)，我覺(jué)得主人公太可愛(ài)了，沒(méi)有傷心，沒(méi)有憂愁，什么不開(kāi)心的事情都不放在心上，她的世界無(wú)憂無(wú)慮，她的世界里只有快樂(lè)。我也希望自己也是“小豆豆”，快快樂(lè)樂(lè)地生活。這本書(shū)給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，我一定要像小豆豆一樣快樂(lè)地生活著。
讀《窗邊的小豆豆》后感5
窗邊的小豆豆，一聽(tīng)到這名字，大家都會(huì)顧名思義，小豆豆在窗邊干什么呢？也許是天真的她仰望藍(lán)天，想著什么；或許是無(wú)聊了和小鳥(niǎo)們說(shuō)說(shuō)話。不過(guò)這些只是猜想，在讀完這本書(shū)后我才知道小豆豆有趣的經(jīng)歷。
通過(guò)簡(jiǎn)介，我大概知道了主要內(nèi)容：這是作者小時(shí)候的一段真實(shí)故事，小學(xué)一年級(jí)的小豆豆因淘氣被輟學(xué)，來(lái)到名為巴學(xué)院的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下一班人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小豆豆在大人們眼中既活潑可愛(ài)，天真無(wú)邪的，而又淘氣頑皮的'。而她本身是充滿對(duì)世界的幻想和愿望。淘氣，誰(shuí)小時(shí)候不淘氣呀？可是小豆豆卻被輟學(xué)，可想而知她的程度是多么的深。列舉她淘氣的例子舉不勝舉:每當(dāng)上課時(shí)就把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)關(guān)了開(kāi)，發(fā)出“啪嗒”的聲音，造成很大影響。這還不止，更要緊的是，從這以后，她就站在窗戶(hù)邊，不住地向宣傳藝人打招呼，影響了同學(xué)。
到現(xiàn)在我才真正了解了小豆豆是多么的調(diào)皮。可是我從另一面看到的卻是小豆豆的活潑，天真，直爽，只是剛好是老師不喜歡的類(lèi)型。
就這樣，小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)了，他也許還不知道是怎么回事，還流露出非常興奮和期待的表情。這也是小豆豆人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)：進(jìn)入了巴學(xué)院。
果然，巴學(xué)院的每個(gè)地方都讓小豆豆的好奇心得到了滿足，這也許就是讓小豆豆不在淘氣的原因之一吧。一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)美好的開(kāi)
始。
在這里，小豆豆結(jié)識(shí)了很多新朋友，其中一位就是這里的校長(zhǎng)。要說(shuō)為什么，這還有一段有趣的過(guò)去呢；
在這里，小豆豆的有趣事情才剛剛要開(kāi)始。
在這里發(fā)生的每一件趣事都是一個(gè)日本女孩所經(jīng)歷的真實(shí)故事，她寫(xiě)出了每一位孩子的心聲，仿佛每位孩子或者大人都看到了自己的背影，看到了兒童時(shí)期嬉鬧的樣子。
當(dāng)我合上這本書(shū)的時(shí)候，我仍然想著，童年是美好的。
讀《窗邊的小豆豆》后感6
今天，我把《窗邊的小豆豆》這本書(shū)看完了。這本書(shū)講述了作者黑柳徹子（小名小豆豆）小時(shí)候一段真實(shí)的故事。
作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，變成了一個(gè)大家能接受的乖孩子，并認(rèn)定了她一生的基礎(chǔ)。
讀了這本書(shū)，我非常的感動(dòng)，這樣的校長(zhǎng)在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上是寥寥無(wú)幾的了。
這本書(shū)看完了。這本書(shū)講述了作者黑柳徹子（小名小豆豆）小時(shí)候一段真實(shí)的故事。
作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，變成了一個(gè)大家能接受的.乖孩子，并認(rèn)定了她一生的基礎(chǔ)。
讀了這本書(shū)，我非常的感動(dòng)，這樣的校長(zhǎng)在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上是寥寥無(wú)幾的了。
讀《窗邊的小豆豆》后感7
我讀了《窗邊的小豆豆》的直接感受是小豆豆因?yàn)橐粫r(shí)淘氣而被開(kāi)除，后來(lái)他媽媽決定讓她去巴學(xué)園讀書(shū)。那時(shí)也她還很幼稚，她認(rèn)為校長(zhǎng)就是電車(chē)教室里的售票員，那里的考核要求就是說(shuō)給校長(zhǎng)聽(tīng)。
而我們從來(lái)都不是這樣，讓我們做題目，只要得到一定的分?jǐn)?shù)就可以錄取。小豆豆獨(dú)自在校長(zhǎng)室里和校長(zhǎng)講了4個(gè)小時(shí)，而她媽媽在外面就像熱鍋上的螞蟻。最后小豆豆還是被成功的錄取了。她和另一些同學(xué)一樣，并且在巴學(xué)園里從來(lái)沒(méi)有作業(yè)，而在我們學(xué)校是一點(diǎn)兒也不可能的。
在巴學(xué)園里校長(zhǎng)每天都帶上山的味道，海的味道的午飯，在我們學(xué)校別說(shuō)山的味道了，海的'味道的午飯了。連午飯都不用帶了。小豆豆還在后面寫(xiě)到：“我以后也要當(dāng)老師，而在后記中寫(xiě)到她沒(méi)有成為老師，校長(zhǎng)也在8年前永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世。雖然巴學(xué)園只有8年的歷史但它在我們的心中永存。
我最后感到小豆豆的童真是我們不知道的，也是我們從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。
讀《窗邊的小豆豆》后感8
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我靜靜地坐在桌前，捧著一本《窗邊的小豆豆》。感覺(jué)巴學(xué)園的奇妙，體會(huì)小豆豆童年的美好。小豆豆是一個(gè)精靈古怪、天真善良，對(duì)任何新事物都充滿好奇心的女孩兒。因?yàn)樗殴值?想法，一年級(jí)的小豆豆一次又一次地轉(zhuǎn)了學(xué)。這回，她來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆終于見(jiàn)到了夢(mèng)寐以求的“電車(chē)教室”，還碰見(jiàn)了和藹可親的校長(zhǎng)。從此，小豆豆開(kāi)始了一段快樂(lè)的生活。她在電車(chē)教室里上自己喜歡的課，在用餐時(shí)和大家一起吃盒飯，口味“山的味道”、“海的味道”；在飯后跟所有的同學(xué)在花園一般的學(xué)校里散步；在暑假里開(kāi)始她自己的露營(yíng)、大冒險(xiǎn)；還結(jié)識(shí)了好多的知心朋友……小豆豆的童年是美麗而又奇特的。因?yàn)樗幸活w純潔的心；有一個(gè)個(gè)怪異而又美好的想法；有一些善良和同情；又有一些快樂(lè)和憂傷。正因?yàn)樗姆N種喜怒哀樂(lè)和她對(duì)世界獨(dú)特的看法，小豆豆的童年生活變得越來(lái)越有趣，越來(lái)越精彩。生活中，我們也應(yīng)該擁有小豆豆的樂(lè)觀、誠(chéng)懇。只有這樣，世界才會(huì)因你而變得更加多姿多彩！
讀《窗邊的小豆豆》后感9
今年的寒假里，媽媽幫我買(mǎi)了好多課外閱讀書(shū)，其中有一本名叫《窗邊的`小豆豆》，讀完之后，我覺(jué)得收獲很大。小豆豆原來(lái)是一個(gè)十分調(diào)皮的女孩，一個(gè)還只有一年級(jí)，就被很多老師要求退學(xué)的女孩。但自從她進(jìn)入了“巴學(xué)園”之后，她變得懂事、聽(tīng)話、乖巧，很愛(ài)幫助別人。
我看了這本書(shū)，很感動(dòng)。我也要學(xué)習(xí)小豆豆的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不僅要好好學(xué)習(xí)，而且同學(xué)之間要友好相處，互相幫助，這樣才是一個(gè)好孩子。
讀《窗邊的小豆豆》后感10
小豆豆剛?cè)胄W(xué),因?yàn)樗矚g看窗外,愛(ài)和窗外的人、小鳥(niǎo)兒打招呼、說(shuō)話……所以經(jīng)常被老師叫到窗邊站著，成了窗邊的小豆豆。沒(méi)過(guò)多久，小豆豆還被退了學(xué)。無(wú)奈，小豆豆的媽媽幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，把她送進(jìn)了巴學(xué)園讀書(shū)，一段奇異、開(kāi)心的巴學(xué)園生活由此開(kāi)始。現(xiàn)在日本著名作家的黑柳徹子，當(dāng)年的那位窗邊的小豆豆，寫(xiě)了這本《窗邊的小豆豆》，講述她在巴學(xué)園的童年故事。讀這本書(shū)的時(shí)候，我常常會(huì)忍不住一個(gè)人笑出聲來(lái),也會(huì)忍不住驚異地睜圓了眼,有時(shí)還會(huì)覺(jué)得小豆豆就在我的眼前,就像我的好朋友向我講述她的心事，深有同感，不免惺惺相惜。巴學(xué)園的教室很怪，是用電車(chē)做成的，坐在教室里上課，就像是在進(jìn)行一次旅行。巴學(xué)園里的小孩很牛，有一位叫松山朔子的小姑娘曾經(jīng)爬上了阿爾卑斯山的山頂。巴學(xué)園里的新鮮事特有趣。一天下午，小豆豆遇上一位大哥哥在賣(mài)樹(shù)皮，他告訴小豆豆咬一口樹(shù)皮覺(jué)得不苦，就表明你沒(méi)有生病。小豆豆覺(jué)得特神奇，買(mǎi)了一塊。她讓全校同學(xué)來(lái)咬一口，結(jié)果大家都覺(jué)得不苦，表明大家都沒(méi)生病。小豆豆的趣事把校長(zhǎng)都給逗樂(lè)了。這位巴學(xué)園的校長(zhǎng)也挺與眾不同的，他是小豆豆最崇敬、最喜歡的校長(zhǎng)。沒(méi)有固體思維的小林宗作校長(zhǎng)，總會(huì)用親切、和氣的聲音，幽默的話語(yǔ)，讓巴學(xué)園的孩子們樂(lè)不可支，在笑聲中悟出生活的真諦。他關(guān)愛(ài)孩子，每次午飯的'時(shí)候，他和他的夫人都會(huì)查看每一位孩子帶的飯盒,如果少了山里或是海里的東西,他的夫人就會(huì)拿自家的燒的菜給孩子們補(bǔ)上。或許也正是受這位好校長(zhǎng)的影響，小豆豆長(zhǎng)大后成為了聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。小豆豆還在書(shū)中坦誠(chéng)地講述了，她不斷變化著的愿望,開(kāi)始想當(dāng)女間諜,后來(lái)看到電車(chē)上的女售票員,又想當(dāng)……多像現(xiàn)在的我呀，真是深有同感。同學(xué)們都有法布爾、醫(yī)生、老師等的愿望，而我卻舉棋不定。平日里，大人們?nèi)魡?wèn)我：長(zhǎng)大了要干什么？我總是老實(shí)地回答：沒(méi)想好呢。現(xiàn)在在書(shū)里，我終于找到了知音——小豆豆。和我一樣有著變幻的，多彩的，搖擺不定的愿望。一次次的嘗試與探索，一次次的失敗與滑稽,一次次眼淚與歡笑，走進(jìn)小豆豆的真實(shí)的童年生活的我，突然發(fā)現(xiàn)暑假作業(yè)上的那些數(shù)學(xué)題、作文呀，一下子變得好玩起來(lái)。我猛然覺(jué)得學(xué)習(xí)原本就是這樣的，充滿著問(wèn)題、失敗的嘗試、古怪的想法。沒(méi)有了這些，一做就對(duì)的學(xué)習(xí)生活不就像計(jì)算機(jī)過(guò)的日子，不要太枯燥、太沒(méi)勁了噢？
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