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[精華]小學生看圖寫話

小學生看圖寫話1

　　春回大地，萬物復蘇，太陽公公也出來了。小雨和小紅沖出家門，來到草地，開始放風箏。

[精華]小學生看圖寫話

　　小雨拉著他的蜻蜓風箏線跑起來。瞧著小雨的風箏越飛越高，小紅也趕緊學著小雨的'樣子，一邊拉線一邊跑。不一會兒，她的金魚風箏也開始自在地“遨游”了。

　　多么有趣呀！惹得幾只小鳥也飛來了呢！

小學生看圖寫話2

　　小儷和帥帥去公園玩。公園里的景色真美麗！桃紅柳綠，百花齊放。

　　他們走向草地里。小儷拿起心愛的小鳥風箏，飛快地向前跑去，她的金魚風箏慢慢飛了起來。帥帥迫不及待地拿起他的金魚風箏緊跟上去，不一會兒，他的小鳥風箏也在天空中飛舞著。兩個好朋友你追我趕，草地上留下一串串歡樂的`笑聲。

　　此時，空中的風箏飛舞著，五顏六色的，好像一片海洋上下飄動。帥帥和小儷不約而同地說：“明天還要一起放風箏，一起比賽！”他們高高興興地回家了。

小學生看圖寫話3

　　一天，豬八戒正吃著一個大西瓜。他說：“真甜呀，真好吃。”可豬八戒吃完了西瓜亂扔西瓜皮，孫悟空看見了，覺得他很不講衛(wèi)生，想教育他一下，就用金箍棒打了一下他的頭，豬八戒以為鬼來了，嚇得他摔了個四腳朝天，魂都差點嚇出來了。他轉身一看，原來是大師兄，他說：“師兄，您好!”孫悟空說：“你快吃吧，師傅找我們有事呢!”豬八戒把西瓜皮扔到垃圾筒里，說：“我們走吧。”

小學生看圖寫話4

　　一個陽光明媚、風和日麗的早晨，一只活潑可愛的小白兔，約好和小伙伴去野餐，一早它就帶上了許多美食，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。走了一會兒，小白兔發(fā)現前面有一條清澈的小河，它怎么也過不去，只好耷拉著耳朵，著急地蹲在地上想辦法。就在這時，它發(fā)現河對岸不遠處有一只高高的長頸鹿和一只渾身長滿尖刺的小刺猬，小兔連忙呼喚它們，長頸鹿聽到叫聲后馬上跑了過來，了解了情況后也跟著一起想辦法。過了一會兒，它們突然聽到了一個沉重的腳步聲向它們走來，小兔連忙回頭看，原來是大象，大象問它們遇到什么困難了，小兔把事情一五一十地告訴了它，大象聽后靈機一動，想到了一個好辦法，就是讓對岸的長頸鹿伸長脖子，跟它的長鼻子連起來，這樣就可以變成一座彎彎的小橋，小白兔和小刺猬就都可以過河了。大家聽后異口同聲地說：“真是一個好辦法！”

　　于是它們照著大象的`辦法過了河，小兔興奮地對著長頸鹿和大象說：“謝謝你們，你們真的是太聰明了！”然后它們又興高采烈的繼續(xù)趕路了！

小學生看圖寫話5

　　陽光明媚的一天，鳥兒在空中自由自在地飛來飛去，嘰嘰喳喳地唱著歌兒。河水歡快地向遠處流去。

　　不遠處來了一頭大象和一只長頸鹿，他們不約而同地來到河邊，“咕咚咕咚”地喝起清澈的'河水來。這時，小兔乖乖一蹦一跳地過來了，它的耳朵雪白而又細長，穿著一件牛仔背帶褲，嘴角向上翹著，像一個小櫻桃。它來到大象身邊，想到對岸去采蘑菇，看到了那深不見底的水，心想：這水那么深，我又不會游泳，我該怎么去河對岸呢？它向對岸望去，看到了一只長滿刺的小刺猬朵朵，它也同樣想過這條河，到這邊來摘果子。大象和長頸鹿看出了他們的心思，便絞盡腦汁地想：該怎么將他們送到河對岸呢？

　　“咦！”“嗨！長頸鹿弟弟！要不用我的鼻子和你的長脖子來搭一座橋吧！”長頸鹿連忙說：“好啊！好啊！”于是大象伸長了鼻子，長頸鹿也伸長了脖子，順利地搭起了“橋”。小兔子和小刺猬高高興興地過了“橋”，它們微笑著說了聲“謝謝”，便去河對岸采摘去了。

小學生看圖寫話6

　　看圖說話是由看圖認字逐漸過渡到看圖學文、看圖口頭作文的，是由識字教學逐漸過渡到學文、作文的教學，也是為二年級學生寫作文打基礎的過渡時期。怎樣培養(yǎng)學生的看圖說話能力呢？

　　在小低年級的啟蒙作文階段，要想使孩子酷愛看圖說話，能有序地看完一幅圖畫，并能用通順的語言表達出他的觀察結果，必須做到：

　　一、啟發(fā)、引導學生觀看圖畫的順序及本質。觀看一幅圖畫，可按照從上到下、從左到右、由近到遠的方法認真觀看，弄清圖畫所畫的是什么人或物，即畫的本質。要把所觀察的人或物的身份、名稱、外貌、顏色、用處及所處季節(jié)、時間、氣候等都觀察清楚。圖畫的內容，往往不是單一的，或者光有自然景觀，或者有人、有景、有物，因為人總是生活在一定環(huán)境中，因而觀看圖畫不是單看一個人或一種物，要按順序把圖畫中的所有人、物都觀察清楚，然后再連貫起來觀察，這樣才能達到有局部、有整體。

　　二、邊觀察、邊聯想，把一幅圖畫看成是活生生的生活場景或自然景象。在觀察一幅圖畫時，除了按順序觀察外，還要做到一邊觀察，一邊根據觀察到的物的.顏色、外貌特點等，聯想到物的來源、特點、用處及所處的時間、季節(jié)，進而聯想自己在看到這一切景物后的心理活動。如我們秋天的樹枝上只剩下幾片殘葉，飄落樹葉的顏色以及人們的衣著穿戴，你就會想到這個季節(jié)是秋天；從清潔工在打掃街道，就能想到這件事發(fā)生在清晨。加上聯想，了解事情是怎樣發(fā)生的？怎樣發(fā)展的？結果怎樣？指導學生先說什么？再說什么？最后說什么？讓學生學會按照一定順序表達思想情感和圖意。

　　三、開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。當看完一幅圖畫后，能否用緊貼圖意的通順句子把觀察到的結果表達出來是個關鍵問題。要讓學生做到這一點，必須在平時的字、詞、句訓練中多下功夫。一年級學生以學字、詞、句為主，這就要求老師在教學中，要讀準字音、講清字的含義，讓學生學會用所學生字詞組詞、造句。尤其是對有些形容詞，要引導學生恰如其分地運用它去描繪某種事物或表達某種感情。上課時，每教一個生字，都要讓學生練習口頭表達，學生的口頭表達能力就會逐漸提高。

　　針對低年級學生的特點，看圖寫文教學還應堅持以下幾條基本原則：

　　一、首先，當然是注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象、表達等認識事物分析事物的能力，養(yǎng)成正確的思考習慣，建立合理清晰的思維方向，提高學生的素質。

　　二、掌握量力性原則，為持續(xù)發(fā)展做鋪墊。讓學生初步掌握寫話的基本方法、步驟，打好框架，先求完整，多壘臺階，降低坡度，由易到難，由口述到筆寫，由扶到放，循序漸進。一次寫話一個重點，使學生每次都有長進。

　　三、快樂學習原則和全面發(fā)展原則。起點低一點，讓全班學生都能得到發(fā)展，至少有90%學生能完成教材內容的基本要求，不能讓班上30%的學生不符合基本要求。提倡生動活潑的語言，表現童心童趣，引導學生理解故事，聯系自身生活經驗推理想象情節(jié)。引導學生靈活運用課文和課外書中學到的方法、詞句進行表達。恰當運用表演創(chuàng)造氣氛，進入情境、產生靈感，體會和把握圖畫內容，故事情感。

小學生看圖寫話7

　　我的家鄉(xiāng)是銅陵，銅陵有八寶：金、銀、銅、鐵、錫、生姜、老蒜、麻。今天我們就來說我家鄉(xiāng)八寶之一的生姜吧！

　　生姜、一般長在山邊的田中，每當陽光明媚，生機勃勃的春天來臨時，生姜就會長出嫩嫩的小芽兒，雖然既像小草一樣小，不引人注目，但是，生姜還自強不息，依然生長。

　　每當八月份中秋佳節(jié)來臨之前，人們就開始拔生姜了，已經長大的生姜必須要連根拔起才能保證生姜完整。拔好之后，再用大卡車一批一批的運到每所城市去銷售。

　　八月份菜市場買生姜，那才叫一個熱鬧呀！買生姜的人那是人山人海，人聲鼎沸，大家伙都在不停的選生姜呀！買生姜呀！要說為什么買這些生姜呢？都是因為生姜好，所以都買個幾斤、幾十斤的，甚至好的讓有些人不得不買幾百斤分享給家人、親友哩！

　　刮生姜的時候也挺有趣的。會刮生姜的老爺爺老奶奶們常常聚在一起刮，大家聚在一起邊刮生姜、邊聊聊家常，互相解悶，順便讓氣氛更熱鬧一些，所以，刮生姜都非常熱鬧。

　　刮出來的生姜是白白胖胖的，像個小小的娃娃一樣，生姜尖子頭上面有一點兒紅，真好玩呀！

　　現在該制作生姜了啦！制作生姜要放入材料，比如說：糖、醋、鹽然后可以晾曬，但是，有些老人們都會選腌制過之后再次晾曬，因為這樣口感會更好點。

　　生姜當然是好吃嘍！生姜雖然有點辣，但是很好吃，甜甜的，吃了一口，還想再吃，而且甜味再加上辣味兒，也是非常的.好吃又爽口，因為生姜腌過之后是涼涼的。

　　生姜除了味道很好吃，也有很多的功效，他既能強身健體，又能大開胃口，特別是給病人吃或者是在吃早餐的時候吃，更能表現它的功效。

　　還有就是，每當逢年過節(jié)時，走親訪友，都會送一點兒生姜，做為祝福，也增加有情。

　　啊！我愛生姜，我愛家鄉(xiāng)！

小學生看圖寫話8

　　一天，小白兔到森林里采蘑菇。突然，一條長長的小河擋住了她的去路。她很著急，正在東張西望地想辦法。這時，前面走來了一頭大象，小白兔高興地大叫：“我有辦法了!大象伯伯，您能幫我過河嗎?”“好哇!可是該怎么幫你呢?”“您可以背著我過河呀!”小白兔順利地過了河，終于采到了新鮮又可口的.大蘑菇。

小學生看圖寫話9

　　一天，丁丁和小小一起去摘荔枝。他們來到荔枝園，又大又紅的荔枝掛在樹上，丁丁和小小看了直流口水，他們轉來轉去，可是想不出辦法來。終于想到了一個好辦法。他們找來顆石子，再找來個木板，木板和石子變成了蹺蹺板。小小往下一壓，“咚”的.一聲，丁丁像一個超人，丁丁摘到了荔枝，高興極了，一口把荔枝給吃了。丁丁往下一壓，小小“飛”起來，也摘到了荔枝，小小也高興極了，小小也把荔枝吃掉了。他們都說：“好甜啊!”他們回想著剛才的事情，各自回家了。

小學生看圖寫話10

　　春天到了，冰雪融化，萬物復蘇，處處柳綠花紅，鶯歌燕舞。

　　今天是植樹節(jié)，老師帶同學們到公園去植樹。大家分組植樹，干得可賣力了。小明和小紅兩個人一組，他們挖好樹坑，小明輕輕地扶正樹苗，小紅幫小樹苗培土。小芳一個人不一會兒也栽好了一棵小樹苗，她用鐵鍬幫小樹培土，看著自己剛栽好的小樹苗，她心里可高興了。同學們互相幫助，非常快就栽好了樹苗，給小樹苗澆好了水。

　　看著剛栽好的小樹苗大家都非常高興，老師說：“明年春天公園里就會更美了！”

小學生看圖寫話11

　　在一個風和日麗的早晨，小刺猬想到對岸去采果子，她走到小河邊不會游泳過不去，怎么辦呢？這時，對面走來了小白兔，小刺猬說：“小白兔，你是想到對岸來玩嗎？”小白兔說：“對呀，可我也不會游泳，怎么辦呀？”這時，大象正好過來小白兔這邊，小白兔說：“大象伯伯，您能幫幫我嗎？我要到小河對面。”大象說：“好的.，沒問題，你上來吧！”于是，小白兔就爬上了大象的身體，大象伸長了鼻子可是還差一半才到對岸。就在這時，小刺猬這邊走來了長頸鹿，小刺猬說：“長頸鹿叔叔，您可以用您的長脖子幫我們搭一下橋嗎？”“好的，沒問題！”長頸鹿說。然后長頸鹿伸長脖子正好夠到大象的鼻子搭成了一座橋，于是小白兔和小刺猬高高興興地上了橋。這時，天空中的小鳥也看到了這一幕，嘰嘰喳喳地說道：“小白兔和小刺猬走上友誼橋啦！”大象和長頸鹿也開心地笑了。

小學生看圖寫話12

　　上體育課，同學們興高采烈地來到操場老鷹捉小雞的游戲。我當小雞，李無雙當老鷹。我們緊緊的抓住前面那個同學，生怕被老鷹抓住。一會兒東一會兒西，把我搞暈了。忽然老鷹趁其不備抓住了一只小雞她猛地一撲，沒抓到。老鷹不行了，跑不動了，下課了，同學們慢吞吞的`走回了教室！這一次老鷹抓小雞可真好玩啊！

小學生看圖寫話13

　　植樹節(jié)那天，思思邀請自己的好朋友華華一起去公園里玩游戲。她來到華華家，正好華華要去拿工具植樹。

　　思思問好朋友華華：“我們一起去公園玩游好嗎？"華華說："我要去森林里植樹，思思你不知道今天是植樹節(jié)嗎？”思思說："我忘記了，我可以和你一起去森林里植樹嗎？""可以啊，我們一起去拿工具吧！"華華說。

　　思思聽了興高采烈的.跳了起來。她們一起走去倉庫拿工具和樹苗，思思拿了鐵鏟、水桶，華華拿了幾棵小樹苗。

　　就這樣，她們從倉庫來到了樹林里。那里有高山，有流水，還有五顏六色的鮮花，小鳥在天空中飛來飛去，十分快樂。

　　思思說：“我來打水你來挖坑，我們分工合作吧！”“好啊。"華華說。

　　然后，華華開始挖坑，思思就去打水。不一會兒，思思回來了，華華也挖好坑了。華華把樹苗插在坑里，思思填了幾鏟土。華華走到幾步外看了看說：“不行不行。"然后把樹苗擺正。華華正要走的時候，思思說："我們還有一件事沒做。”“什么事？"華華說。思思指了指水桶，華華馬上知道了。“樹苗還沒澆水。"華華說。然后她倆給樹苗澆水，開開心心地回家去了。

　　這個小故事告訴我們：要熱愛勞動，熱愛生活。

小學生看圖寫話14

　　春天到了，小花和小天一起去公園放風箏。

　　小花拿著小金魚風箏，小天拿著小蜻蜓風箏。他們跑，風箏也慢慢地飛高了。他們的線越放越長，風箏也就越飛越高，越來越小。

　　小黃狗看見小花和小天的風箏，覺得很有意思，也跟著跑起來。他們玩得可開心了。

小學生看圖寫話15

　　一天早晨陽光燦爛,主持人小孔雀向大家報道:"森林里要舉行搬木頭比賽了!"小猴瘦瘦,小豬胖胖,小熊笨笨踴躍報。

　　小熊想我的力氣最大，這點小東西難得到我嗎?肯定難不到。于是它把木頭往身上一扛，哎喲哎喲的往前走。小豬看著它滿頭大汗，心想我玩過滾皮球的游戲，拿了第一名，我就用滾木頭的方法把它給滾到終點吧!小豬滾著滾著感到了累，控制方向可難了。小猴心想我得想個輕松的.辦法。它看了看旁邊有條河流，于是就把木頭給放進了河里，木頭沿著水漂，它坐在木頭上邊唱著歌，邊看風景呢!

　　最終，小猴的了第一名。小豬，小熊明白了做事要動腦筋。徬晚，它們回家了。

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