語文中什么是陳述句
語文中什么是陳述句1
陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種。陳述句在書寫時句末有句號，而在朗讀時則用降調。
陳述句又分為肯定的陳述句和否定的陳述句，簡稱為肯定句(The Affirmative Sentence)和否定句(The Negative Sentence)。
陳述句(Declarative Sentence)是陳述一個事實或者說話人的看法。它包括肯定句(The Affirmative Sentence)和否定句(The Negative Sentence)兩種。陳述句在書寫時句末用句號，在朗讀時用降調。
陳述句的基本句型
(1)主語+連系動詞+表語
(2)主語+謂語(不及物動詞)
(3)主語+謂語(及物動詞)+賓語
(4)主語+謂語(及物動詞)+間接賓語+直接賓語
(5)主語+謂語(及物動詞)v.+賓語+賓語補足語
陳述句與否定句的轉換方法
把反問句變成陳述句或把陳述句變為反問句時，可通過具體的練習，總結出改變句式的方法：
陳述句變反問句：原句+疑問詞+不+語氣詞-句號+問號
反問句變陳述句：原句-疑問詞-不-語氣詞-問號+句號
反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉，在變換后的陳述句中適當的'地方必須加一個否定詞，才與原反問句意思一致。比如：難道他承認人的正確思想是從天上掉下來的嗎變換陳述句：他不承認人的正確思想是從天上掉下來的。若變換為他承認人的正確思想不是從天上掉下來的。就與原反問句的意思不一致了，答案就是錯的，因為否定詞不放的位置不當。
同樣，肯定句變反問句，在變換后的反問句中，必須在適當的地方加一個否定詞，才與原句意思一致。比如：你應該去看他。變為：難道你不應該去看他嗎
否定句變反問句，去掉句中否定詞或在變換后的反問句中再放上一個否定詞，才與原句意思相符。比如：他不應該看她。變為難道他應該去看她嗎或難道他不應該不去看她嗎由此可見：反問句的問號，起了一個否定詞的作用。反問句是對一個肯定內容或否定內容的否定。反問句在語氣上比陳述句更加肯定有力，既能強調，又能表達強烈的感情。陳述句變換成反問句時，可加上什么難道豈怎么;句末可加嗎呢等;句中應加否定詞，句末將句號改為文豪。反問句變陳述句，方法則相反。
為了表達強烈的感情，有時也把陳述句變為感嘆句。變換的方法是：要在句中加上表示強烈感情的太真一類詞語，句末要加上感嘆詞啊呀等，將句號換成感嘆號。感嘆句變陳述句則相反。
語文中什么是陳述句2
一、改變人稱;
二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號;
三、看句子前面是誰對誰說話。
練習題：
1、媽媽對我說：今天我要開會，你自己做飯吃。
2、張老師對小明說：這件事情，你冤枉了小紅。
3、魯肅對我說：都是你自己找的，我怎么幫得了你的`忙
4、媽媽對小寧說：昨天，你到哪里去了我找了你一整天。
5、媽媽說：我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。
6、對我說：我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。
7、老師傅對魯班說：我要考考你的木工活。
8、媽媽對我說：下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應把你的借給她。
9、老師嚴厲地對小敏說：你必須把教室打掃干凈。
10、老師對王小寧說：我有事，你組織同學們繼續完成制作。
11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:我幫你一起找,我找得見。
參考答案
1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。
2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。
3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙
4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了媽媽找了他一整天。
5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。
6、對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫我。
7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。
8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，她答應把我的借給許小燕。
9、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。
10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學們繼續完成制作。
11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說，他幫老班長一起找,他找得見。
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