（通用）春風的作文14篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的春風的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春風的作文 篇1
天色已秋，如昨年。在您看見的故事里，這么一則，是寫給您的。
您淡淡地扶了扶眼鏡，笑著作了自我介紹。送走了去年的學生們，帶著感動來擁抱如今的感動。第一次見面“Hello”。
抱著殘余小學英語知識的我，不知該哭還是該笑，回憶起三年級時那個不會英語也從不教英語的“英語老師”……是幸運的吧。名字卡上的兩個漢字，老師，您記得我嗎？每個人都有錯會犯，忘記這些過失，也是放松自己。世界上有很多事物都很矛盾。人的心臟只有拳頭那么大，可部份人心中卻能容得下海，載得下舟。因此，我對您的印象不錯。不知您知道否？每次口語課，眾人喜時，總會有幾雙眼睛轉過頭來看看您，也許在這時，就已經對您產生了依賴，用眼神與您分享歡樂。有沒有人注意過？板凳上，您總要墊個東西才坐，喊停止，總是手拍三下，亦或是——搖左手來讓手表滑下去……
也許，您做出的努力真的不比其他老師少。“不要走神”這是您對我說過最多的一句話，除了坐全班數學第一的語文科代表左邊的那位同學以外，我應該算走神走得最猛的了。說是走神，應該喻作靈魂出竅，腦子一片白茫茫。一次又一次，不厭其煩地提醒……下課鈴響了。老盯著我，說：
“你，過來。……”說著說著，他抓起了教鞭。
我以為您要打我，頓時緊張了起來。
“說多少次了，上課不要走神，你看看你英語成績，知道你是學得進去的，專心點，成績指不定好上幾倍。”
就是這段話，那一片白茫茫的雪開始融化，即使打我十鞭，也不會皺眉一下。誰知，聽到的'是句“下去吧。”頓時生起了感激之情。對于一個師長來說，學子的成績與品行就是他驕傲的成果。不努點力不應辜負了老師的汗水了嗎？
戴上手套“同學。走！勞動改造去！”您從兜里掏出一張紙，說：“好好看啊，這是步驟。”（其實，步驟這碼兒事嘛，大家早做好準備了）但是眾人心照來宣，把紙領了來：“快看啊！大家快看！”天不熱，人心卻是暖的，好意難得，怎可不領導！“讓開，讓開，示范了啊。”一鋤下去，土就挖好了，引得全班一驚呼：“老好帥！”陽光全數灑在老身上，閃得人睜不開眼，如此能干的老師，偷著樂吧。樹上還開著粉紅色的花，從未覺得粉紅色如此可愛……我站在田溝里，揮著黑蹄子喊到：“老！老！此處需要您！”賀老聽了，走過來，向我們傳授技巧。“老師，您喝水不？”那一刻，我一瞬間變為小跟班一枚。
那樣陽光灑滿的您，也有自己的煩憂，對我們每個人的牽持……
原來，我們都曾經互相關心，只是不輕易說出口，謝您若春風來臨，留之笑意，揮之不盡……
春風的作文 篇2
四月的天空是晴朗的，給人溫馨的感覺；四月的鮮花是芬芳的，給人帶來舒適的感覺；四月的和風是柔和的，給人帶來無限的遐想；四月的喜悅時清亮的，給人帶來幸福的希望。
我在春風中漫步，我在春風中尋找，但我更在春風中思念，我們思念那些離我們而去的親人，他們在天國是否還安祥，我們更在春風中感恩，感恩那些為了我們幸福生活而獻身的革命烈士，他們的英魂是否還在天間游蕩。親愛的同學們，你是否感到生活多么美好，可是，在我們享受幸福生活時，那種久違的思念，卻如無形的網把我們和革命烈士捆綁在一起。
我們情不自禁地來到烈士陵園，一起去追隨那革命先烈的豐功偉績，去告慰那革命先烈不朽的忠魂！我們神情莊重的佇立在烈士墓前，進行著神圣的祭掃活動，寄托了我們對革命先烈的無比敬仰；我猛然發現，在天空的映襯下，一切都變的生機勃勃，陽光照耀大地，仿佛革命先烈的永垂不朽的精神，云朵是那么的潔白，猶如革命先烈那純正的品質。在烈士陵園的中間有一座巨大的.雕像，他們奮力地斗爭，他們拼命地吶喊，他們的目光猶如一把把旺盛的火，要燃燒掉殘酷的舊社會，用自己的雙臂去創造美好的新生活。
在這個新世界里，沒有饑餓，沒有寒冷，沒有壓迫，幸福的花兒迎著春風張開了笑臉，自由的鳥兒唱起了快樂的歌，人們自由自在地歡歌、跳舞。這聲音隨風飄蕩，表現了人們的無限快樂。
祭掃活動在沉重的哀樂中開始了，是將無限的思念化作悲痛在纏繞著我們。三鞠躬，表達我們對革命先烈的無比崇敬。接著，我繞墓一圈，將手中自制的小白花放下，表達了我們對革命先烈的無比憧憬。我們的腳步輕了又輕，慢了又慢，生怕吵醒了那在沉睡中的先烈，心里念叨著：先烈們，安息吧，你們沒有完成的事業，由我們來完成。我們進入烈士紀念館，瞻仰著革命烈士那一件件發黃的遺物，我們仿佛又回到了那刀光劍影、腥風血雨的年代；我們才知道今天的幸福來之不易，值得我們倍加珍惜，你看，那一張張發黃的照片，鐫刻著那一個個年輕生命的停止，他們是那么的年輕，那么的單純，但是，為了民族的解放、子孫的幸福，他們卻永遠離開了我們，值得人們敬佩和贊嘆。
當我走出烈士陵園時，哦！眼前的景色多美啊！山清水秀，桃紅柳綠，我們沐浴在陽光下，享受著清新的花香，心中的思念又涌上心頭，那就是春風中的思念！
春風的作文 篇3
已近冬天，每日上學時總會與絲絲的寒風不期而遇。然而只要想到你，心中就會涌現絲絲暖意，那暖意，仿若十里春風，撫在我心里。
這周返校，我和媽媽一起去學校。路上，我被凍得直打冷顫。初冬的風涼涼的吹進我的校服衣領，想帶走我身上所剩不多的暖氣。這時媽媽停了下來。
我抬頭，朝陽的光輝打在她的臉上，讓她的頭發模糊了起來，仿佛帶了一層光圈，看起來暖暖的。她也低下頭，輕輕解開自己脖子上暖橘色的圍巾，圍在了我的脖頸。我一愣，竟呆呆看她的臉龐。平日棱角分明的臉在燈光下變得柔和了不少，平日里總是嚴厲的目光也溢滿暖意。我臉一下子變熱了，顯得有些手足無措。要知道在剛剛出門前，我還因為任性不愿吃胡蘿卜讓她十分生氣。心里不由得有些五味雜陳，愧疚與感動都溢了出來。隨著年齡的長大，縱使她不再像小時候那樣寵溺我，但對我的愛仍一點也不減。我又怎么能在家里那樣叛逆呢?再看她終有些松弛的皮膚，想到平日里不太喜歡化妝的她也開始注意起了保養，眼眶不由有些溫熱。同時，一股如二月春風的暖意拂過心頭。
待回神過來，我意識到媽媽也穿的不多，便忙握住媽的手，說道：“媽，沒事。我學校里有衣服，一會兒您還回家呢，更冷。”
她皺了皺眉頭，好像生氣的樣子：“你圍上!到時候感冒又覺得難受。”可我看見，她的眼里仍是暖暖的，嘴角甚至有些許上揚。
媽媽，其實不用這條圍巾。我只要有你，有你的一句關懷，便已會感到春風十里。
縱使這樣，我也只能圍好圍巾，默默記在心頭，與她一同向校門口走去。兩個身影一前一后，晃著，像夢境一樣。低頭看滿地的銀杏葉，金黃的，在初陽的照耀下下不顯的蕭瑟，竟有種春日里金燦燦的暖意。初冬的'風仍吹著，但到我臉上時，卻如春風般和煦。
校門口。我走進去。但剛走了兩步，又止不住回頭：媽媽站在那里，冬風與她的發絲翩翩起舞，光撫著她的臉，照在她身上，將她的影子拉得很長很長。見我回頭，她笑了，柔柔的。那一瞬，眼淚險些溢出：這就是我的媽媽啊，無論我做了什么，仍會如春風般向我笑的人。
海子說：“面朝大海，春暖花開。”我不必面朝大海，不需擁有一棟海邊的小屋。我只需擁有你，只需有你的悉心叮嚀，只需有你的關愛守護，我的媽媽。相信在未來的人生之路中，只要有你的一路陪伴，我便會感到春風十里，無論何時與何地。
春風的作文 篇4
“不見去年人，淚濕春衫袖。”向來認為坦蕩的醉翁應是沒有絲毫情傷，該是瀟灑與民同樂的，卻來未想到此番痛楚由他筆下生成。《生查子》是一首相當令人感慨的詞作，曾經相愛的人因種種緣由不得不分離，孤獨的女主人公想起去年的幸福美好的光景，那圓月、那燈市、那柳枝、那璧人……于今歲的孤獨凄涼恰是鮮明的對比。那灑滿襟的淚中包含的言語，不言而喻。若是有來世，不愿再為人，毋寧落成花泥依著那十七八歲的年少輕狂。這一縷春風，這一縷情傷。
“花褪殘紅青杏小。”豪放派的'領軍人物蘇軾先生的筆下，卻也色彩繽紛。恰巧應了那句“鐵骨英漢也有錚錚柔情”。此篇是諸多《蝶戀花》中我印象最深的一首。花開始離開枝頭，燕子繞著城郭一圈一圈地轉，枝頭上的柳綿越吹越少……晚春也有立刻展開的勝景，巧了，美景還真有那佳人來配——瞧墻外過往行人匆匆，無心留意墻內多情淺笑的姑娘，那秋千一晃，便是百年。東坡先生此詞用藻清麗，卻帶著些小小的嘆息，嘆自己為何仍不得朝廷重用，總之頗為上乘。這一縷春風，這一縷柔情。
“一片幽情冷處濃。”納蘭性德的詞以“真”為特點，其風格清麗婉約，哀感頑艷，格高韻遠，獨具特色，與南唐后主的.風格十分相似。不得不承認這二人之間有許多相像，從文筆到經歷。而這篇《采桑子》確是特別的，難說納蘭究竟是懷著怎樣的心境留下這首詞，他的青梅表妹已入深宮，不曉得是否該牽掛，是否放不下。青梅枯萎，竹馬老去，從此我愛的人都像你。這一縷春風，這一縷牽掛。
“桃花比汝尚多情。”無論哪種譯本，倉央嘉措留下的詩歌總能令人落淚，這悲情的----喇嘛讓后人深覺同情與可惜。佛說人生有八苦，最難不過愛別離與求不得。瑪吉阿米是他日夜思念的人，卻不得不與他割舍。在這桃花盛開的季節愛上一個人，即使山水窮盡，只換得一壺離愁，悔與否，只有他自己才說得清。這一縷春風，這一縷惋惜。
“天青色等煙雨，而我在等你。”青花瓷亦是中國特有，這首歌相信很多人都聽過唱過，這種離愁別緒被描寫得更加婉轉細膩，隱藏得愈加含蓄而韻味別生，仿佛青橄欖在口，可以慢慢回味。方文山的詞從不拗口和生澀，只是多情。這一縷春風，這一縷多情。
中國的文字總是令人感慨，它們美得飄渺又真切，如春風踏著時光而來，總能給人以溫暖。詞是一朵情花，開在這春風里，輕拂心中。
春風的作文 篇5
南國春光，萬物生長，生機勃勃。在這樣的一個季節，我手中執著你你帶著唐時的風光和宋時的溢彩，讓我最先感受到這春意。我和你走過幾個四季，即使正當萬里雪飄，千里冰封，有你的日子就是春風十里。
你是在寒潮尚退的初春時分來到我的生命里的。前月，是爆竹聲聲的年節，電視上的《中國詩詞大會》讓我知曉了你這份綺麗。我在一個個泛著時光風雨的問題與一句句妙趣橫生的點評中，無可自拔的愛上了你詩詞，你像是那年錦官城里一場及時雨，潤澤了我的心靈。我在那個叫做立春的節氣里，收到了我人生中第一本詩詞集，那日春風穿街十里，不知是這陣十里春風帶來了你，還是你帶來了這十里的春風。
這場春風般溫暖繾綣的邂逅，無疑使我的生活也變得那么的詩意盎然。先前覺得是習以為常的風景，也變得那般可人。只許在春風中遇見你，我也獨愛那一片你展現給我的不同春色：有那春雨，是那潤如酥的天街小雨，遙繁近疏的斑駁草色；有那生機，是早鶯去爭那暖洋的樹，新燕去啄那春泥來筑它們的巢；有那擔憂，是那份未消的殘酒，綠肥紅瘦的海棠；有那悲慟，是那嬌花也在感傷落淚，鳥兒也在為別離啼。原來在每個人的眼中，一場春雨也能有不同的顏色，春泥落花也會有相異的歸宿。我可以從你的.每字每句中看見百千載前的一盞春色，讓那春風走過時光，拂到我的面頰，在我耳畔低語，那年春花開得很好，春風吹得很暖。
后來的我更是日日離不開你，更是養成了以你的不同思想言己之想的習慣。這在當下，算是個特立獨行，但我卻也不厭這“古調雖自愛，今人多不彈”的小眾風雅。當我因一時折桂而喜悅，便也想騎上快馬，“一日看盡長安花”；當我面臨別離，就也會曠達一句“飛蓬各自遠，且盡手中杯”；當我惘然失意，也會勉勵自己一句“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。你是滄海桑田淘盡才子佳人的所思所憶，萬般顏色都不敵你，如今我也與這份時光里生輝的思緒重合在一起。我懷里揣著你，只覺人間處處皆佳句，我世無處不春風。
于是我也一直把你攜在身邊，鐫刻盡我的生命，點亮我前行的道路，吹暖這十里的長街。白衣蒼狗，世事難料，就算會有一場夜雪忽然而至，你也會用春風驅走凜冽寒風。接下來仍是長路漫漫，但我也不會畏懼，因為我深知，有你的日子，定是春風十里，溫暖無限。
春風的作文 篇6
“吃飯！”隨著生活委員的一聲令下，全班同學一起把手伸進桌斗里，在“呲呲嚓嚓”飯缸與小勺的撞擊聲中，在木凳與地面的“嘶嘶”摩擦聲中，我們飛奔著走出教室外，站好隊伍向食堂走去。操場是走向食堂的必經之地，每到晚飯的時間，總有幾個，或是一個老師會在這里打籃球，其中一個必有我們曾經的生物老師——夏老師。
通常情況下，夏老師會一個人在這里打籃球，像是有心事。“嘭嘭嘭……”一聲接一聲。灰色上衣，黑色長褲，與對面的青山綠樹筑成一道亮麗的風景線，讓人看了，賞心悅目。
夏老師個子較高，身子也很壯，是個打籃球的好手。他只比我們大十來歲，剛剛大學畢業，我們是他參加工作以來教的第一批學生。因為我們年齡相差不大，所以我們跟他在“生活”、“學習”、“娛樂”上有很多共同語言。誰不喜歡和自己有共同話題的老師呢？他給我們的是一種積極向上、朝氣蓬勃的感覺。就像是冬日里初升的暖陽；春日里吐牙的嫩柳；夏日里奔騰的'瀑布。
在他的眼里我們是一群天真、傻得可愛的孩子。所以他把我們當成了他的弟弟妹妹來看待。玩笑話是在我們之間是少不了的。還記得他給我們上第一節課的時候，緊張的不得了。課還沒講多少呢，衣服就已經被汗水浸濕了一大半了。但他還是流利的把課講完了，當時正值倫敦奧運會舉辦時期，當我們聊到這個話題上時，他又為我們介紹了大量我們不知道的知識。有一次上課，我們違反了紀律，他恨恨地懲罰了我們，但事后又請我們吃棒棒糖，與我們進行了心靈溝通。這是我校其他老師所沒有做的，但是他卻做了。不知什么原因，每到上他的生物課的時候，總是最放松，最高興的時候。
夏老師真的像北方的春風，充滿活力與力量。有時，縱橫激蕩，有時柔情似水。
他和許多老師一樣，在剛剛參加工作的時候，同樣是滿懷信心，蓄一生之力想要把我們教好，但正處年少無知，叛逆的我們，卻一次次讓老師失望、傷心；卻一次次讓老師絕望、憤怒。……不管怎樣他總是耐心的與我們溝通，他總是信心十足，就像春風一樣，想吹綠我們這些小草。
聽，操場上“嘭嘭嘭”的聲音又響起來，夏老師又在練籃球了……“開飯的時間已過了，他不餓嗎？”已經刷了飯缸的我想，“我們學校如果多有幾個像夏老師這樣的充滿青春朝氣的老師，我們這些小草一定會很幸福的。”
春風的作文 篇7
她是媽媽的得力助手，姐妹們的首領，人類最喜愛的風，她就是春風。
春風有一頭特別綠的頭發，清水的眼睛，櫻桃的小嘴，手里拿著一個花籃。
又是一個年頭，春風姑娘又該去上班了，她望著大地，大地的雪還沒有融化，春風想：“冬風這個冒失鬼，怎么下班后不把雪收起來呀，春風請來太陽公公和春雨弟弟來幫助她把大地整理一下，首先春風請太陽公公用他那無人能敵的溫度將積雪融化掉，化掉的雪水流入麥田，小麥享受了春風送的甘露，然后春風又找春雨弟弟降下蒙蒙細雨，滋潤了大地后春風把各種花朵撒向大地，花開了，五顏六色很美麗，看著這些春風開心極了，這時她聽到一個農民爺爺在和自己的小孫子說話，老爺爺道：“小寶呀，你看看，春風多好呀，我們的小麥已經被她灌溉，鄉間的花又盛開了，多美呀，這都是春風姑娘送給我們的！”春風姑娘聽到老者對她的評價甜甜的笑了。
但春風姑娘的工作還沒有做完，她還要去喚醒那些沉睡的小動物們，去告訴他們春天已經到來，大地已經恢復了溫暖，它們應該從冬眠中醒來了，因為春天是很美好的。春風走過叢林，在小熊的窩外敲了敲，告訴它春天到了，小熊揉了揉它那半閉半開的.眼睛，一股花香在它鼻邊飄過它這才說到：“春天來了，我要出去吃了，謝謝你春風姐姐。”春風笑了笑自言道：“都那么胖了還吃呢。”春風走過河邊，用河水灌了小青蛙的洞，想個淘氣的小女孩，小青蛙碰到了水立刻整開它那特近視的眼睛呱呱叫了兩聲說道：“啊！春天來了！我要去游泳了！謝了春風姑娘！”春風看著朝池塘跳去的小青蛙真想和它一起去玩水可她還有工作呢，不行，不把工作做完心里怎么能安？春風姑娘又開始了自己的工作。
下一個任務是去喚醒那些在沉睡的大樹們，告訴它們春天到了，應該換衣服了，春風來到森林廣泛的大興安嶺，這里又被稱做林海，是樹的海洋，春風來到落葉松們的身旁，淘氣的春風用木棒桶了桶落葉松的鼻孔，老落葉松打了噴嚏，春風忍不住笑了出來，落葉松醒了它看到春風就明白嶄新的一年又來了，它也應該醒了，游客們還在等著看它威風的樣子呢，落葉松又喚醒了其他的樹木樹木們換上了新衣，柳樹大姐正在梳理她那烏綠的頭發，整個世界一派繁華的景象。
小鳥從南方搬家回來了，圍著大樹直，小兔子脫掉了自己的毛皮大衣，換上了涼爽的春裝，在草坪上奔跑著，小朋友們換上了毛衣毛褲，愉快的笑著，一個小男孩跌倒了，春風見了想去幫助他，可還沒等春風過去，他就爬了起來繼續和小伙伴們奔跑在春天的田野里。
春風姑娘看著眼前的一切，甜甜的笑了。
春風的作文 篇8
夜，無月，只有星星閃著眸子；日，無陽，只有清風拂著楊柳。
月黑風高，只有沙沙作響的風聲和吵架聲。“你不想學就走！”一位中年男子的聲音中充滿了憤怒。“走就走啊！”一位少女嘶吼著，話音剛落，她奪門而出。只留下父親氣憤的身影。
她躲到她最好的朋友家中，仿佛落水的小貓，孤獨且無助。朋友安慰她，并讓她在家中住下，恰好這幾日家中無人。她點點頭，走到衛生間，抬頭看著鏡子中的自己，眼睛哭得通紅，仿佛被全世界拋棄。記憶中的點點滴滴，像散開的星星，每一個裂片都那么美好
那次，她和父親出門捉魚。夏日的陽光仿佛要將他們吞噬，溪水在陽光的照射下顯得格外耀眼，清澈見底的小溪中，魚兒的身影清晰可見。她提著桶，父親拿著工具，不一會便撈了幾頭魚兒。她挺起胸膛，大笑幾聲說道：“要不是我在，你還能抓得到嗎？”父親笑了，笑得很溫柔，后便繼續捉魚。中途時，她腳一滑，險些跌倒，可裝著魚的桶卻真的倒了，魚都跳回了小溪中。她呆了，站在原地不敢動。眼睛瞄了瞄父親，父親走了過來，只是摸了摸她的頭，笑著搖了搖頭。
這樣溫柔的父親，今日竟會因為一道題的錯誤這般責怪她，她不敢想象，回過神來，淚水早已劃過臉頰。她洗了洗臉，睡了。可她殊不知，此時的父親在外頭瘋了似的尋找她。第二天，她想著是否要回家趟，可很快就放棄了這個念頭，心事重重地過完了半天。
傍晚，夕陽好似被暮色吞噬，一條條、一縷縷的侵占著橘紅色的天空。她在外面漫無目的地走著，走累了回到朋友家時，朋友竟趕她回家。她問原因，朋友說，她的父親來過了，問她在哪，朋友不吱聲，父親便一直追問，朋友也只是回答“不知道”，可父親仍不罷休，一直追問著，最后，父親竟給朋友跪下了
一位承擔著家庭重擔的男人為了女兒，竟然在一個孩子面前放棄了尊嚴！
她哭了，沖回家中，父親卻不在家中，她四處尋找，卻沒有結果。她躲在房間里，一個人哭著，過了一會兒，開門聲傳入她的.耳中，她沖到門前，是父親熟悉的身影，疲倦而瘦削的父親竟然擠出笑容，輕聲道：“女兒，回來啦！”她再也控制不住自己的情緒，沖上去抱著父親，想說什么卻只剩抽泣
青春路上，難免磕磕碰碰，當你懵懂沖動無知亂撞時，總有那么幾個充當路標，阻止你走錯路的人，他們的陪伴讓你的青春擁有屬于自己別樣的青春風景。
愿你我的青春之花，或暈紫，或深赤，或曠碧。零星攢集，從容舒展！
春風的作文 篇9
在蔥郁的樹林，有鳥兒歌唱;在清澈的小溪，有魚兒在遨游;在湛藍的天空，有白云在起舞。在美麗的校園，青春的我，邁著輕盈的腳步，綻放出純凈而真誠的笑臉。
我是一道青春的風景，像鳥兒，像魚兒，像白云，點綴著這個五彩繽紛的世界。我年輕，我活潑，我可愛，我靈動。我，了不起。
我青春的風景，呈現出成長中的朝氣蓬勃。春日的郊游中，我和伙伴們敞開嘹亮的歌喉，動聽的歌聲激蕩在蔚藍色的空中。夏日的運動會上，我邁開雙腿，寬闊的操場上留下我奔跑的身影，同學們為我加油的吶喊聲此起彼伏。秋季里，我徜徉在果園，踏著沙沙的落葉，嗅著果實的芳香。那一刻，我懂得，一份耕耘一份收獲。冬日里，雪花紛飛，雪地里留下我深深的腳印。滿天飛雪，好像青春的精靈在飄舞。
——青春的風景，就是如此的絢麗多姿，它真是了不起。甚至，我不想長大，幻想著，永遠生活在這道風景中。
我青春的風景，呈現出成長中的不懈追求。我知道，我猶如征程的跋涉者，猶如禾苗生長的拔節，成長中的每一步，都要付出艱辛和努力。于是，深夜里，我的臥室里，依然亮著明亮的燈盞。那厚重的作業，都是對青春的一種磨礪。在放學路上，我會念叨著期末考試哪天來臨。我知道，每一次考試，都是學業的一步階梯。遇到難題，我會在腦海中苦苦思考它的解答方法。考砸了，我會默默地流淚，內心充滿著懊惱和愧疚。
——青春的風景，就是如此的堅強向上。它了不起，因為即便是充盈著失敗和郁悶，我也不會放棄對成功的追求。
我青春的風景，呈現出成長中的多姿多彩。對未來，我有著一份憧憬和期盼。對生活，我懂得了腳踏實地。在學業中，我學到了知識，掌握了真知。在校園里，我學到了團結，懂得了珍惜班集體的榮譽。放學路上，我和同學們飛快地騎著自行車，我們的笑聲伴隨著鈴聲。郊外的.田野里，我和好伙伴放飛風箏，那是我們的理想在飛。
——青春的風景，就是如此的單純而清徹。它了不起，即使有一些郁悶和糾結，我們的心情又會被清水洗滌了一樣，呈現出生命的多姿多彩。
我高唱著“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方……”，邁開追求的腳步，勾勒出美麗的圖畫。我是一道青春的風景，流露著了不起的詩情畫意，散發出了不起的淡淡幽香，描繪著了不起的精彩篇目。
這道了不起的風景，賜予我的真諦是，青春是生命之最，晨日之黎明，要學會珍惜，不言放棄，讓青春的生命，留下最光彩奪目的回味。
春風的作文 篇10
人們都說：“如山，嚴中有愛。”可我的呢？我要說他像春風——他從來都只對我笑，不曾發火，哪里算得上嚴？
一看他的樣子就忍不住笑，沒有一絲嚴樣兒，頭發密得用理發師的話講 “一個毛孔能長三根頭發”，僅僅是如今有些部分變得斑白，看上去反而顯得更慈愛了。青黑色的眉毛像隆起的小山丘似的，鼓鼓的，讓人忍不住去按一按，看看是不是腫了。眼皮上還有一只竊笑的“小猴子”，長得又肥又壯，伸手摸摸還真夠硬實呢！他的脖子上還有一個肉片鼓出來，軟得可愛極了。他總愛和我開玩笑或講笑話，我和他在一起，就能忘記所有的煩惱。這樣的爸爸有如春風，算得上嚴嗎？
春風—吹，萬物欣然。記得小學的時候，我們學了一篇文言文，讓大家一天背下來，我記憶力不好，正搔頭無策，爸爸過來幫我背。他怪腔怪調，還故意念錯了好幾個句子，逗得我肚子都笑疼了，不知不覺“夢似的”，竟然背下來了！從小到大，爸爸都這樣幫我背書。像春風一樣，只詼諧地一吹，便引得樹葉沙沙地笑，笑的同時，也成長了。
爸爸還是個神機妙算的“軍師”。我缺什么，只和他一說，便用不著擔心有關它型號、顏色等問題了——爸爸好像能感知我的內心，總能提前買來令我滿意的樣式。更有甚者，他總能提前料想到家中會缺少什么，提前準備。待大家對他提及時，他只如變魔術一般掏出一件件物品。怎么樣？神吧！我也曾問他秘訣，他只說：“只要換位思考，站在別人的角度想問題，世界上就沒有魔術這東西。”是呀！當春風細心地飛過，留下花香，你是否會驚異于它的魔法？
當然，這還不是他的'強項，他最會讓一個滿臉陰霾的人見到陽光。小時候，我發燒了，燒了十幾天才退。那段日子，親人全慌了，他正出差，便急急忙忙地從老遠的南方，飛雁一般飛回來。看到我，他沒有驚忙，只是甜甜地對我笑。他讓我玩他的“猴子”和“肉片”兒，給我講他在工地的趣聞。在他的影響下，全家樂開懷。心情好了，病自然也就好了。爸爸教育我：“事都沒啥大不了的，笑一笑就好哇！”你看，笑能治好醫藥不能治好的病癥，你說，這不就是快樂的力量嗎？確實，老爸就是靠這股樂觀勁兒讀下了大學本科課程，也讀下了自己的絢麗人生！此刻，春風就在他身邊，把樂觀的花種撒進每一個人心中，只待百花齊放，鳥語花香的時節，才不舍地離去吧？
我的老爸不像春雷，倒像春風，他擦干我的淚，提起我的嘴角，教我笑對人生。誰說父愛如山？我說父愛暖如春。春風柔，春風暖，吹盡殘冬送歡笑。春風清，春風美。待到五色繽紛時，他在花間笑。
春風的作文 篇11
去年夏天格外的熱，太陽無情的炙烤著大地，到處都能嗅到火熱的氣息。經過三年的初中生活，終于等到了中考的那一天。那一天，我將三年的艱難困苦、淚水和悲傷都寫在了那小小的試卷上。幾天后填志愿時，我堅定地填上了承德縣一中。
填一個志愿而用“堅定”，很多人會認為我用詞很矯情，其實不然。初三時，我就很矛盾。年幼時父母就離開了我，撫養我的爺爺奶奶都已年邁。整個初中，是村鄉政府、校長老師和左鄰右舍們資助我完成學業的。我是繼續求學，還是工作掙錢奉養祖父祖母？確實猶豫了好長一段時間。是校長老師的鼓勵，是左鄰右舍的支持，特別是一中招生老師那番語重心長的話，才讓我“堅定”了我繼續求學的決心。
半年多了，回首過去，我無怨無悔。展望未來，我信心百倍。我喜歡這個學校：園林式的校園，大大的塑膠操場，現代化的`教學設備應有盡有。當然最重要的是這里有一直關心我的學校領導，有無微不至的愛護我的教師，還有時刻關注著我們成長的各級政府和社會上的好心人。
最初踏入這個校園時，我有一些茫然。因為置身于一個寬廣的校園內，滿眼都是陌生的面孔。最主要的是家庭的貧困讓我無法安心，所以上課時常常走神。漸漸地我恢復了正常狀態，因為學校和老師們給了我莫大的幫助和無微不至的關懷。學校給我免除了學雜費，為我辦了飯卡，老師資助我學習用品和零用錢，政府和社會各界也捐資幫助我們。在我心里，他們就是我的親人，他們的和藹可親的形象，他們的無私奉獻的精神，他們的嚴謹治學的態度，既讓我刻骨銘心的感動，又使我更加堅定了努力學習，刻苦奮進，做一個對祖國對社會有用的人，來回報學校、老師和社會。
人生并不是一帆風順的，但是在最艱難的時刻，有一雙關愛你的援助之手拉你一把，就會改變你的命運。我的貧困仿佛是一條鎖鏈無情的鎖住了我實現夢想的腳步。我曾經熱切的期盼考上大學，憑借自己的努力打造自己理想的明天，改變我的命運，讓含辛茹苦撫養我長大的爺爺奶奶能夠享受一個幸福快樂的晚年。今天看來，我的夢想一定會實現，因為有了學校的幫助，有了老師們的關懷，因為我們有共產黨的領導，因為我們生活在一個和諧、團結、文明、進步的社會中。我定會加倍的珍惜這一切，并努力學習，以優秀的成績回報關愛我的社會和所有關愛我的人
校園里小草綠了，迎春花開了，一切都沐浴在這和煦的春風里。生活在如此溫暖的大家庭中，我的感激之情是無法用語言描述的，只有用實際行動來書寫這篇感恩的文字了。
春風的作文 篇12
那是一個陽光明媚春風和煦的周末，我和爹爹奶奶游玩了玄武湖。步出公園大門，心還沉浸在春游的快樂中。忽然見到路邊有一輛獨輪車，獨輪車邊坐著一個滿頭白發的老奶奶，而在車上躺著一個四肢纖弱又彎曲變形的老爺爺，一看就知道是患小兒麻痹癥的殘疾人。不時有行人向那地上的小瓷盒放擲硬幣。我的心猛地顫了一下，沒有猶豫，摸出身上僅有的硬幣，一齊輕輕地放到小盒里。那老爺爺和老奶奶齊聲說：“謝謝！”我低聲說：“不用謝！”爹爹摸著我的頭說：“龍娃，你做得好。”我心中陡然涌起了一絲自豪和快感。是的，送人玫瑰，手有余香啊！
我們一邊向前走，一邊圍繞殘疾人的事聊著。我問：“這個殘疾老爺爺的病，為什么不趁早治呢？”奶奶說：“看年紀，他生在舊中國，那時，哪個窮人生了這樣的病能有錢治療？再說，也沒有今天的醫療條件啦。”我問：“為什么今天的小孩大人很少有得這種病的呢？”奶奶說：“現在，國家都很關心兒童，從小就免費服防止小兒麻痹的藥呢？”“哪我服過嗎？”“當然，你小時服過這藥，吃了，還咧開小嘴笑呢。”奶奶說著也笑了起來。“為什么？”“這藥甜唄！”爹爹拍著我的圓腦袋說：“啊，是這樣。”我恍然大悟。爹爹的話匣子一打開，就像開了閘的水不斷往外冒：“龍娃，你們是生在好時代，幸運呀！你知道嗎，我的媽媽也就是你的太奶奶生了我們弟兄姐妹八人，最后只存活兩人，就是我和你姑奶，其余的都是幾月、幾歲、最多十幾歲，因病無錢治，就夭折了。那時的社會是有錢人的，有誰去關心窮人呢？今天不僅大家生活安定幸福，黨和政府對殘疾人還更加關顧。新舊社會真是兩重天啦！”
是啊，聽了爹爹這番話，我的頭腦中滾動著無數的畫面：那人行道上特設的盲道；那為殘疾人提供方便的登機、登車、參觀的“綠色通道”；那專為殘疾人服務的`“特殊教育學校”；“5·12”大地震后，為了救助廢墟下的大人小孩，不少共產黨員，解放軍戰士失去了自己的生命；還有政府和社會上許多人對地震后的殘疾人伸出無私援助的手；更有哪殘疾人運動會上，他們充滿自信的臉，堅定的目光，有力的臂膀，和國歌聲中冉冉升起的一面面五星紅旗……
春風中，我拉著爹爹奶奶的手，一邊輕松走著，一邊跟著奶奶哼著的樂曲，輕輕地唱和著：“沒有共產黨，就沒有新中國，沒有共產黨，就沒有新中國……”
春風的作文 篇13
忘不掉的是鄉愁，回不去的是故鄉，最初在書店看到這本書，就被這句話深深吸引著，何況作者還是著名作家格非，在讀書的過程中，經常是看了一會再放下，就這樣輕輕淺淺的讀著，這本書能激起讀者回想起故鄉的那時，那人，那景，心存依戀與不舍，在讀到“母親突然出現在明麗春光里，遠遠的向作者走來”。激起讀者對逝人懷念的親情，久久不能平靜。
書中的故事很簡單，一個算命先生的兒子，一個改革開放前后的村莊，一個個人的命運在時代的起伏中生存的故事，村里男女老少的命運穿插著男主人公的身世，小時候在村子里孤苦伶仃，無依無靠，青年了離家投奔母親，老年了，隨著命運的洪流一步一步回到自己的故鄉。
文中多次出現打動人的地方，直擊人心，就像“假如，真的像你說的那樣，偏里趙村重新人煙湊集，牛羊滿圈，四時清明，豐衣足食，我們兩個人，你還有我。就是這個村莊的始祖……到了那時候，所有活著和死去的人，都將重返時間的懷抱，各安其分，到了那個時候，我的母親將會出現在明麗的春光里，沿著風渠岸邊的`千年古道，遠遠的向我走來”。讀到這里，眼淚不禁留下來，想起我童年的時光，一幕幕席卷了我整個內心，往事像電影一樣重復著，開心快樂難過樣樣皆是經歷。
望春風是一種呼喚，詩經云“有風自南，翼彼新苗”自那炊煙裊裊小橋流水的古樸人家走來，是清明細雨，還是七夕花燈，終是格非對中國鄉村文明重換生機的一種期待。格非在格非筆下的村落中，鮮有對國家大家的詳細描寫，多是從村落小事寫起，生活化，細節化，越發親切，動人，不過，那只是半個世紀以來的場景，再見文首摘錄的段落：“所有活著和死去的人，都將重返時間的懷抱”一句，雖然竟是輕輕的嘆息。但讓我的心情起伏跌蕩，久久不能平靜。是呀，隨著城鎮的發展，鄉村舉著“城鄉發展一體化”的大旗轟轟烈烈地朝繁華城市進發，大量壯年男女外出務工守候在故園乃老幼孤獨，田園荒蕪無人耕；城鄉一體化而致鄉村文明農業文明消失：處處公路處處改造后的人造自然其實不是真正自然，鄉間美麗在于個性野性，而工業制造在于統一便捷，在整齊劃一中失去了個性、舒展、......鄉村文明的儀式感不在，儀式感傳承的信仰不在......
隨著時代不停的發展進步，我相信書里的人沒有真的回到過去，也許這是人長大了以后的回想，也許是一廂情愿的把自己留在這片土地的想象。
當我去想象這個故事的時候，他提醒了我，推動我們生活的不是命運本身，而是有一個叫“自己”的人在操縱命運。
如果你喜歡村莊，喜歡上個世紀古老村莊與呼市，喜歡鄉里充滿質樸的生活，喜歡懷戀這一方故土，或許你可以看看這本書，會讓你安靜下來，在風里，像東南西北四處望望。
春風的作文 篇14
雖然在我臉上留下了淡淡的疤痕，但我相信，這是春風匆匆走過我眼前的印痕。——題記
春風吹過，一抹金色的朝陽回歸大地，難得清明過后這樣的好天氣。于是，我們學校決定周五去春游，開展拓展訓練。
（一）輕功水上飄
星期五一早，陰雨綿綿。雖然沒有好的開頭，但依然沒有破壞我們一天的好心情。
來到了花果山訓練基地，前來迎接我們的是一位有點胖且嚴肅得有點可愛的教官哥哥。
教官帶我們體驗的第一個項目是“鐵索橋”。看到大約有50米長的鐵索橋的我不禁打了個冷顫。我盡管知道安全措施特別好，但是心里還是有點怕。
教官告訴我們水深8米。鐵索橋離水面也很近。前面的同學開始過橋了，陪伴我們的就是等待。終于輪到我們這一隊五人了。我們一個接一個地小心翼翼地走上了鐵索橋。
我雙手拉著兩邊的鐵索，腳踩著一小步一個的小木板，緊張地走著。走到橋的一半了，忽然橋開始搖晃起來。“啊！啊！”我閉著眼睛，不敢動了，大聲叫了起來。后面的杜妍霏聽到了我的叫喊聲，安慰我：“明茈芮，別怕，掉不下去的。”“誰惡作劇啊，一會我們到了，小心我們找你算賬！”
聽完她的話，我睜開眼睛，不再害怕了，繼續往前走。
終于走過了一座橋，還有回來的橋呢，我膽子大多了，我的心里熱乎乎的，覺得有同學的`支持真好！
（二）百感交集的滾筒過河
同火車一樣有鐵軌的橋，三人在一個大大的圓木桶中，踩過這個橋，到對面。李楊帆和鄭寧萌看到了，得意地說：“你跟我們一組吧，我們上次玩過的，不怕，我們有經驗呢。”
我一聽，如獲救兵，就放心地上了她們的“船”。輪到我們出發了，李揚帆讓我在中間，可是我覺得還是沒準備好呢，她們就急匆匆地開始了。
于是，等待我的就是：在滾筒里面，滾來滾去，轉了幾圈，背在背后的包也甩到了前面……
暈暈乎乎下了滾筒，我的臉上一陣陣刺痛，一摸就更疼了。
剛下滾筒的鄭寧萌看到了我的臉，連忙關心地問：“你的臉怎么了？疼嗎？”
我回答：“沒事兒，一點點疼而已。”
接著，所有的看到我臉的同學都是以下表現：
1：問：“你怎么了？疼嗎？”
2：驚訝的神情。
3：關心，安慰。
唉，此時的我真是百感交集啊！
除了這兩個項目以外，我們中午還進行了野炊，然后還在水上世界坐了摩天輪。
此次春游，我不僅收獲了勞動的快樂，還有友情。雖然在我臉上留下了淡淡的疤痕，但我相信，這是春風匆匆走過我眼前的印痕。
【春風的作文】相關文章：
是春風作文09-22
春風的作文07-19
春風作文11-29
春風11-23
春風暖作文02-09
望春風作文08-29
春風的作文(優)10-11
春風的作文[熱]10-14
改革的春風作文10-22
春風的作文【實用】09-27