教學(xué)活動：《小鴨子的大腳丫》
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)兒歌,能夠背誦兒歌
2.在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編肢體動作
3.明白每個孩子都有自己的長處,要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,做個自信的孩子。
活動準(zhǔn)備
課件、音樂《小鴨子》、彩色卡紙、小朋友的照片
活動過程
一、導(dǎo)入
1.教師帶小鴨子入場
師：小朋友,今天老師給你們帶來一個新朋友,想知道是誰嗎？一起來看！（出示課件：小鴨子的圖片）這是一只什么樣的小鴨子？
生答：（從顏色、翅膀、嘴、腳等方面）孩子們說的都很好,真是善于觀察的好孩子,掌聲送給自己吧！
二、學(xué)習(xí)兒歌
師：孩子們,小鴨子看見你們這么聰明能干,想要送一首非常好聽的兒歌給你們,想聽嗎？小鴨子說只給坐得端正的好孩子聽哦（播放"小鴨子"）
1.教師有感情的范讀兒歌
師：小朋友兒歌好聽嗎？這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)另外一首小鴨子的兒歌呢,大家想學(xué)嗎？那好,我們和小鴨子一起學(xué)習(xí)這首兒歌!（板書：小鴨子的大腳丫）認(rèn)讀課題,小鴨子的大腳丫會有什么樣的故事呢？讓我們一起來看看兒歌吧（課件出示兒歌）
A、老師范讀兒歌（會讀的孩子跟老師一起讀）
B、生跟讀、齊讀、分組讀、比賽讀2.學(xué)習(xí)兒歌,并背誦！
師：小朋友,咱們和小鴨子一起背誦下這首好聽的兒歌吧！（師讀前半句,生接后半句。小組接力背。單個小朋友背、、、、、、、
3.創(chuàng)編動作
師：真棒！掌聲送給自己吧！小鴨子說想看看你們帶上動作和表情來背兒歌,你們能做到嗎？（教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作）小鴨子忍不住夸獎你們了,說你們是了不起的乖孩子呢！
三、理解兒歌內(nèi)容
1.以故事的形式講解兒歌孩子們,說到小鴨子,老師這兒正好有個故事,想聽聽嗎？
師：小鴨子長了一雙大大的腳丫。他走起路來,像踩著兩只小船一樣,一搖一擺的,樣子很滑稽。他很怕小朋友們笑話他的大腳丫、笑話他走路的怪樣子。在 足球場上,小鴨子大大的腳,把一個個球使勁地踢進(jìn)球門。大家都為它鼓掌,羨慕他有一雙大大的腳丫,小鴨子高興極了。孩子們,這個故事和我們今天學(xué)的兒歌是不是一樣的？
2.提問
（1）兒歌叫什么名字？
（2）兒歌中都有誰啊？
（3）兒歌里發(fā)生了什么事？（板書：畫大腳丫）
（4）小朋友你們知道小鴨子的大腳丫還有什么用嗎？
四、活動延伸
師：小鴨子的大腳丫真有意思,大大的很難看,卻能踢球,畫畫還有游泳,用處大著呢！小朋友,我們每個人、每件物品都有自己的缺點和優(yōu)點,我們不能去嘲笑別人的缺點,要學(xué)會欣賞他們的優(yōu)點,誰愿意來把自己的優(yōu)點說出來讓我們學(xué)習(xí)呢？（記錄下孩子們的話,配上照片貼到活動角）附兒歌小鴨子的大腳丫小鴨長著大腳丫,小朋友們都笑他。足球場上把球進(jìn)。我的大腳有用啦！
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