愛迪生的故事[實用]
愛迪生的故事1
如果沒有人發明電燈，那人們該怎么再黑暗中尋找光亮的那一瞬間？如果沒有人發明發電機，那在停電時，人們怎么會有電力，讓電燈發出光芒？而這位偉大的發明家，則是在我心中最尊敬的偉人，他就是對地球非常有貢獻的----愛迪生。
![愛迪生的故事[實用]](/pic/00/b9cacac205.jpg)
而我相信每個人都知道愛迪生這位發明家，他出生于美初中西部的一個小鎮，愛迪生讀小學時竟然只讀了三個月，就被老師視為”低能兒”，最后還被趕出校門，后來他的母親便成為他的家庭教師，在母親不斷的指導和鼓勵下他也發揮了自己在研究上的天資，而再家里建了一間小實驗室，愛迪生甚至為了做實驗，他還每天早起去當送報員，好讓自己可以繼續做實驗。
有一次愛迪生為了要救一位小朋友，不顧自己的安危從鐵軌上把他給就了出來，后來小男孩的父母得知這個消息之后，非常的感謝愛迪生，后來愛迪生在小男孩的父親專心指導下漸漸學習到他父親的電報技術，而因為這件是愛迪生對電的研究產生更濃厚的興趣，等他長大之后，他終于開始發明電燈，而他為了制造燈泡的燈絲竟然試了一千多種材料，而他在發明電燈的期間，也發明了很多樣物品，造福后人。
當我們現在享受各種便利的生活，要時時不忘前人當初費了多少心思與努力，不斷的研究與發明，所謂”前人種樹、后人乘涼”我想應該就是這種道理，而愛迪生這位勇者，他鍥而不舍的精神，才造就他往后的成就，所以我認為我們應該學習他那種不放棄，努力不懈的精神。
愛迪生從小就對自然自然產生一些濃厚的興趣，他這種百折不橈、勇于嘗試、敢于創新的個性，使他發明各種物品的生涯從此開始，隨著他的發明也一個個地誕生了，發明的這些東西，都是自己辛苦努力創作的，一個個的.制造出世界上獨一無二的物品，發明過電燈、留聲機、發報機、發電機、電子管...等物品，這些東西都轟動了全世界，也為全世界奠定了許多基礎，大大的改善了人類的生活。這些發明也得了世界各地的許多獎杯，也得到許多來自世界各地的贊美，為這個地球有了非常大的貢獻。
愛迪生一生只上過三個月的小學，他的一些學問是靠父、母親來教導和自修得來的。他的成功主要是因為自己對自然有濃厚的興趣和母親從小的諒解與耐心的教導，長大才成為舉世聞名的”發明大王”。愛迪生從小對各種事物都充滿好奇心，喜歡自己去試驗一下，直到明白道理為止，根據了這方面的興趣，一心一意研究和發名的工作，讓大家都非常的重視愛迪生。
愛迪生這些的發明，令我十分敬佩，尤其能努力向上，自強不息，朝著目標奮斗的精神，真是十分偉大啊！也希望再這二十一世界里，有更多的發明者，為全世界創造出獨一無二的物品。
愛迪生的故事2
托馬斯·阿爾瓦·愛迪生于1847年2月11日（中國是中英戰爭前夕）的清晨數小時出生在美國中西部的俄亥俄州的一個繁忙的小鎮——米蘭。年幼的時候他通常被叫做阿爾瓦，他的母親總是叫他艾爾。
小艾爾很快開始證明他是不尋常的。首先，他幾乎從來不哭。他一直是笑。他仿佛努力使別人也笑。
作為一個嬰兒，他也經常對一些事物發生興趣。他會表現得盡力思考如何將它拿到手中。象人們正在思考時那樣，他動著嘴和眼睛。他從不停下努力去做的一件已下決心去做的事。他一學會走路，就不要任何幫助朝著他要去的任何東西走去。
小艾爾的表現十分讓人愜意。他的腦袋很大，但長得恰到好處。然而他那厚厚淺色的頭發是個問題。他從頭頂豎起來，而且不安于原位。南希·愛迪生不得不剪短他的頭發，盡管他不喜歡那樣做。
三歲的時候，阿爾瓦在正思考時用手指捋著頭發，跟一個成年人一樣。
就每個人的記憶所及，托馬斯·阿爾瓦·愛迪生問關于任何東西的許多問題。仿佛他要學會說話就是為了提問題。他一學會說話就開始問問題，而且在整個一生中都這樣問。他所提出的問題中有一些沒有簡單的答案，有一些并不重要。但是他從沒有停止過提問。他問得這么多，以致于他家里人都不想再回答下去。然而他母親總是盡力幫助他。
“為什么風要吹呢？”他問他爸爸。
“我不知道，艾爾”，塞姆·愛迪生答道。
“為什么你就不知道呢？”阿爾瓦問。
阿爾瓦對每一件事情都有興趣。他似乎認為整個自然界充滿了未知的東西，而且揭開這些謎就是他的工作。有一天，他正在幫他母親收集蛋。這時候他們發現一只鵝蹲在它的蛋上。
“為什么這只鵝不和別的鳥一起吃呢？”艾爾想知道。
“它正在孵蛋呀，”母親說。
“為什么？”艾爾問。
“讓它們保持溫暖”，他母親回答說。
“它為什么要讓它們保持溫暖？”
“這樣一來它們會孵化”。
“‘孵化’是什么意思？”
“當小鵝打破它從里面生出來的那個蛋并從里面走出來就孵化了。”
“假如一個蛋被保持溫暖，一只鵝會出來嗎？”
“如果正是時候，而且蛋要是鵝蛋。”
“哦”。
那天下午，艾爾沒有給他家里帶來麻煩。他們在那兒也找不到他。這一天都快結束了。艾爾的父親盡力去找這個孩子。塞姆發現艾爾在鄰居家的農場里，正蹲在一些蛋上。他很難過，因為沒有一只小鵝決心出來！
艾爾的哥哥和姐姐比他大那么多，以致于他經常一個人玩或者和母親呆在一塊。艾爾嘗試做他哥哥皮特做的事情。當皮特畫畫時，艾爾就畫畫。當皮特在讀書時，艾爾也試著去讀。
大部分時間艾爾在房屋附近玩，母親能看得見他的地方。當她沒有注意到時，他就走開了。而且因為艾爾對這么多事情如此感興趣，他常常陷入危險的處境之中。一次，他進入了一間收藏麥子的屋子。他掉進了麥子中，得到的結果是他的腦袋完全被麥子蓋住了，睡在里面，他險些死掉，因為那兒沒有空氣。然而，有人拉著腿將艾爾拉了出來。另一次，他掉進了某處水里，而且得被拉上來，濕漉漉的，驚恐極了。
他經常光顧塞姆·溫切爾斯特的碾房，他是位愛用新東西做試驗的人。這一次，溫切爾斯特正努力制作一個能飛行的裝置。他通過往一個大袋子里裝象空氣一樣但比它輕的東西的辦法來做成這東西。這使艾爾對飛行很感興趣。他將幾種化學制品放在一起混合并相信任何吃下這些化學制品的人都會比空氣輕。艾爾叫邁克爾·奧爾特茲，一個給艾爾的父親做事的人，吃下去并飛起來。奧爾特茲吃下艾爾做的所有東西之后病得如此嚴重以致于需要醫生的幫助。艾爾似乎認為那是邁克爾·奧爾特茲的失敗——卻不是艾爾本人的——奧爾特茲自己不愿飛。
因為干了這些事，艾爾受了抽打。他父親認為只有打艾爾才能防止他再制造麻煩。他的母親也相信，當孩子做錯了事你不打他，他將不會成為一個優秀的人。而且她不允許這些事再在艾爾身上發生。他挨打了，但是他沒有停止過對任何事情都感興趣。
當艾爾六歲的時候，他比以前挨打得更厲害了。他曾在他父親的農場的屋子的其中一間里面玩耍。于是，他決定點一把小火。“我要看看會怎么樣”，他說著。火迅速蔓延開來。艾爾逃走了，但是房子全部燒著了。火蔓延得足夠遠，幾乎燒著了整個鎮子。艾爾的所作所為惡劣到、危險到不可不加以懲罰的地步。然而，你不能對待一個六歲的孩子就象對待一個做了惡事的大人那樣。
塞繆爾·愛迪生說：他要在鎮子中心打他兒子，教他別再做危險的事情。他叫來鎮上所有的人觀看。
那時候孩子們常挨打，但是從不在公共場合。鎮上人都來了，帶來他們的孩子，教他們別干這樣的事。塞姆·愛迪生趁他們都觀看時打他的年幼的孩子。阿爾瓦并未生父親的氣。但是，
從那以后，他從不把痛苦當回事——他自己的痛苦，或者是別人的。
艾爾很快再次陷入麻煩之中。有一天，他和另一個男孩在一條小河里玩耍。過了一會兒，艾爾發現就剩下他一個人了。他等著這個男孩回來。可是，時間都很晚了，那個男孩還沒回來，艾爾便回家了。關于發生的事情，他什么也沒說，但在深夜，他被叫醒了，被問起他朋友的事。
“我等呀等呀，”艾爾說，“他永遠也沒來。”
這個男孩已落入水中淹死了。艾爾不懂得應當把發生的事告訴人們。然而，他的父親開始認為他有點不正常。塞繆爾擔心他的兒子不關心發生在別人身上的事。
當艾爾七歲的時候，他父親的生意變得更清淡了。塞繆爾·愛迪生決心去另一個城鎮。他想起了這個美麗的小城休倫港，在米西根州，他就是從那兒進入美國的。
休倫港建在圣克萊爾河流入休倫湖的地方。在舊法國領地格拉西奧特堡的一個鎮的北部邊緣。塞姆·愛迪生找到了一堂房子。那是一間周圍有樹，高大牢固的房子。從屋頂可以看見這些湖泊和河流。屋子里的房間都很大，有四個生火的地方。那兒有蘋果樹、一個花園和農場建筑。愛迪生一家帶上他們擁有的每樣東西，乘上一列火車，再乘運貨馬車，抵達米西根州的底特律。然后，他們乘坐一艘小船越過圣克萊爾河，到達他們的新居。
艾爾還沒來得及好好認識一下休倫港，他就被一種叫猩紅熱的病弄倒了。他病了很長一段時間。這樣一來，他母親沒有在那年送他上學。他獨自玩耍，或者與母親在一起玩，她親近他、愛他。在后來的生活中，艾爾變聾了，人們認定這場病是他耳聾的因素之一。
此事過后不久,塞繆爾·愛迪生打定主意修建一座高臺，超過三十碼高，座落在山頂上，這樣人們可以眺望休倫港四周的地域。付二十五美分錢，游覽者便可以到高臺的頂端去，通過一架望遠鏡眺望。艾爾留在高臺上收取人們付的費。一段時間以后，人們停止來這兒觀賞風景了。艾爾和他母親常常自個兒到頂上去坐著，眺望那湖泊和河流。在那里，他們談起話來仿佛都是一樣的年齡。
由于他家曾經從一個鎮遷往另一個鎮，而且因為他的疾病，直到八歲艾爾才開始上學。他去了一所小學校，所有的學生都在一間房子里讀書。教師是一個傳教士和他老婆，恩格爾夫婦。絕大部分教學工作是教給學生們記憶的東西。艾爾愛問“為什么”，并得到答案，而不只是學習和記憶教師告訴他的任何東西。這樣一來，他在這所學校學習得并不好。
在學校里過了三個月，艾爾便聽到恩格爾說：“那個叫愛迪生的男孩腦子不好。他沒法子學”。
艾爾是個文靜的男孩，但這件事的不公平讓他十分生氣。他帶上他的帽子和衣服回家了。“我將永遠也不回那個學校，”他說。
當他母親從他那兒獲知發生了什么事時，她比他更氣忿。第二天清早，她就去找恩格爾先生。“我理解你認為我兒子腦子不好。”南希·愛迪生說。
“他在學習上沒有足夠細心地努力，”教師說。
“我也當過教師，”艾爾的`母親告訴恩格爾，“而且我想我能說，艾爾有一個比大多數與他同齡的男孩子們更好的腦子”。南希·愛迪生還說，恩格爾的教學方式一定是錯誤的。
于是恩格爾說，一個母親的愛或許使她不能相信關于她兒子的情況是真的。南希·愛迪生怒氣頓生。“我將自己教艾爾，”她說，“他再也不來這里了！”
艾爾一生只上了三個月的學。此后，他母親便是他的老師。他每天都學習，根據他母親的嚴格計劃，不僅冬天學，夏天也要學，而其他男孩子們都在玩樂。他并不反對這個，因為母親給他的不僅是學習，更有對學習的熱愛。他認為思考比光是記憶事實更重要。
南希·愛迪生的教書方式是讓他閱讀她能找到的最好的書籍——偉大的英國作家莎士比亞和狄更斯寫的書，還有很多重要的歷史書籍。當艾爾八歲時，便對閱讀好書發生了興趣。到九歲時，他已能迅速地閱讀難度大的書籍了。他得學會處理自己的每樣事情。某些特定的事，需要記憶事實和規則的，他從不真正去學。他也學做算術題，但并不喜歡做。
他不按照多數人的方式去思考數目。一天，他學蒲式耳——一種農民用的計量單位——相當于八十磅麥子重，他對母親說：“我有一蒲式耳麥子重。”
“你為什么那么說呢？”她問。
“我重八十磅！”他回答道。
艾爾九歲時，他讀了一本科學教材，其中包括一些在家里能做的實驗。給他這本書好象讓他去洞察整個新世界。他試驗了書中所有的實驗，艾爾把他得來的所有錢都買了實驗用的東西。
艾爾的一些實驗破壞了屋子里的東西。這種事情發生了幾回以后，南希·愛迪生吩咐他把所有實驗用的器材搬出了屋中家人睡覺的那一部分之外。艾爾在他作為第一個實驗室的地窖里找到了一塊地方。當他的實驗室準備啟用時，對于母親來說，讓他離開它吃飯就是難事了。
有時侯，如果艾爾不看與科學相關的書，他父親會給他錢。為了買更多的實驗用的材料，艾爾就什么書都看，來多取得一分錢。在十歲以前，他已經閱讀了又長又難的英格蘭的、羅馬的、全世界的歷史。現在他正在讀一本書，是托馬斯·佩因寫的，他的主意曾幫助過建立美利堅合眾國。
托馬斯·阿爾瓦·愛迪生十歲時，人們對電十分感興趣，正如今天我們對太空旅行感興趣那樣。艾爾·愛迪生，一個對任何事情都感興趣的人，對用電報傳送電信號發生了興趣，當他還是個男孩時，那是一件大規模而有趣味的事情。
艾爾十一歲的時候，電報線路從紐約伸向象芝加哥那么遠的城市，從紐約開始有近八百英里遠。報紙上登載的盡是遍布美國的電報架線人員的事情。
十一歲時，愛迪生研制他的第一臺電報機。他從一本科技書上學習了怎樣去制作。為了盡量
獲得電報所需要的電，愛迪生捉來兩只動物，把電線通在他們的腿上，用手一遍又一遍地捋著它們的毛皮。這并未給他提供所需的電。
但是，艾爾比先前更有信心地認為他能制造一臺電報機。然而，他需要錢買電子器材。塞繆爾·愛迪生的生意已不景氣了。除了最需要的東西以外，家里無錢買任何東西。艾爾想了一些掙錢的路子。他決定去干農場事情。他與邁克爾·奧爾特茲在塞姆·愛迪生的土地上圍了個大菜園。他們在休倫港走門竄戶地銷售他們在菜園里種的新鮮玉蜀黍和其它東西。靠干這個他們獲得了幾百美元，但是他們將大多數錢交給了艾爾的母親。
艾爾不想在務農上再耗費時間。他聽說，從底特律到休倫港的新開設的鐵路上需要一個賣水果和蛋糕的男孩。艾爾請求了這份工作。鐵路上不付給這個男孩任何錢，但是他可以用一點點錢買來食品再在火車上賣出更多的錢。
艾爾只有十一歲，他做這個工作，是年輕了些。他母親不想讓他接下這個工作。她考慮著一些可能發生的恐怖的事情——失去控制的火車奔馳著，撞到了一起，要么兩邊相撞，要么車頭相撞。他想象著艾爾躺在倒下的沉重的車廂下面，受了傷。她還害怕艾爾在底特律等車時會遇上壞人。但是，艾爾的父親說，他在等車時能學到有用的東西，他沒有足夠的錢送艾爾再上學。艾爾只想著為他的科學實驗去弄足夠的錢。
愛迪生一家可能需要艾爾從工作上得來的能給他們的極小的幾美元錢。過了一段時間，他母親決定讓艾爾去接下這個工作，大干線鐵路便將這門差事給了他。
他十二歲了。他的童年時代結束了。
艾爾在火車上開始賣食品時，他是一個中等身材的男孩。他長著藍色的眼睛和厚而褐色的頭發，通常是雜亂無章的，他的衣服總是不新，而且沒有被細心地注意，他仿佛根本不計較他表現出的模樣。他有一套值錢很少的衣服，他一直穿到它變瘦了為止，不到那時他就不去買另一套。他母親硬是叫他去洗手和臉，穿干凈衣服。看來沒有人能叫他去擦亮他的鞋子。
盡管艾爾對自己的穿戴并不關心，人們還是喜歡他那種表現。他想要每時每刻都在做事情，當有事要做時，對于他來說，睡上幾分鐘就象別人睡上幾小時那樣足。他老是忘記事情，因為盡管他可能和別人在一塊，他卻總是想著怎樣去制作新東西。他常和別人談心，或者做游戲，但是他腦子里常忙于思考別的東西。
艾爾很快意識到，如果有另一個男孩幫助他的話，他能從他的火車上的生意中獲得更多的錢。他可以把一些新增的收入付給別的男孩。他請了一個名叫巴尼·麥札維爾的男孩在星期六不上課時給他工作。艾爾僅僅十二個年頭，但他已經讓別人為他做些小事。
艾爾使用了一節空火車皮作為辦公室。第一個星期六，他教會巴尼怎樣賣食品。此后，他指望巴尼不用再教就能做這件事。巴尼在火車上經常見不著艾爾，因為艾爾把他的辦公室變成了一間實驗室，總是在做一項試驗。
艾爾早上七點離開休倫港，十點半到達底特律。回頭的火車下午四點半離開底特律，晚上七點半到達休倫港。在底特律的六小時內，艾爾買來食品后在火車上出售，要么暫時放進辦公
室里。在底特律如果還剩有時間，他就閱讀。
賣食品給艾爾的人喜歡他。他們都這么想，他這么年輕，卻成了一個了不起的商人。艾爾從這些人當中的一個人那里買來了他的第一架印刷機。他把它放入他在火車上的辦公室里，就是他擁有實驗室的地方。
凡是星期天他就和巴尼一起工作。于是，艾爾付午飯錢。一天結束了，巴尼將人們付的錢交給艾爾時，艾爾從不去數它。
“為什么不去數數它呢？”巴尼問。
“我確信就是這個數目。”艾爾回答說。
他從不對金錢發生強烈興趣——只對錢能買到的東西有興趣，他信任人們，直到他們被證明不能被相信。
這一次，艾爾自己也擁有一個小食品店，一個賣報的地方，都在休倫港。當這個為他賣報的男孩拿走了他的一些錢時，他就停止了賣報的生意。他繼續經營這個食品店，直到他從他的火車生意上弄到更多的錢。
內戰——美利堅合眾國南北兩部分間的一場戰爭——給了艾爾第一次從他的報紙生意發財的機會。
在1862年4月，底特律，艾爾看見一群車站上的人正在看一塊寫著給公眾讀的內戰消息的木板。艾爾讀著報上的消息，很多人在賽樓之戰中被打死了。這給了艾爾一個想法。他很快去了鐵路小站，請求那兒的報務員把消息發送到沿鐵路的城鎮上去，寫到那些小站的木板上去。
艾爾便匆匆忙忙地買下了印有戰役報道的一千張報紙。他總是先只買一百張，然后又有足夠的錢買三百張。艾爾去了報社，對他從那兒買來報紙的人說了情況。他們當中議論了一番之后決定允許他買一千張。他付了三百張的錢，并答應以后再還那七百張的錢。
艾爾賣完了所有一千張報紙。到家時，他已有了一大筆錢。
他總是從每天的賣東西的生意中拿出一美元交給他母親，但是那天，他給了她差不多一百美元。他將剩下的錢花在他在火車實驗室里用的東西上。
艾爾賣報的成功給了他另一個主意。他成了《底特律報》的一個工人的朋友。每天他都去看望這個人，這個人在報紙投印之前就給他看當天最重要的新聞。于是，艾爾便請另一位朋友，底特律的報務員，把這些新聞發送到鐵路上的其它站上。艾爾馬上學會了根據這天新聞的重要性推測一天能賣出多少張報。
這種方式如此成功，以致于艾爾開始用他買來的小印刷機搞他自己的一份報紙。在他的火車上的辦公室里，他寫新聞，并且排版一張他稱作《大干線先鋒報》的報紙。它比大多數報紙小多了。艾爾將它賣作八美分一張，每天大約有四百人買它。大多數人都在鐵路上或者附近
工作。報紙講述與鐵路相關的事，以及發生在給鐵路工作的人們身上的事，還有他們的家庭。這是第一份在火車上印刷的報紙。
《大干線先鋒報》是一個這么好的點子，以致于艾爾和一位朋友開始排印別的東西。這是一個被稱作《愛追究底細的人》的報欄，它專講不愿被別人知道的那些人的故事。在報紙上被提到的人不喜歡它，但是其他讀者酷愛它。休倫港的一個很重要的人物生了氣，因為《愛追究底細的人》里有一個關于他的故事。一天傍晚，他在圣克萊爾河邊遇見了艾爾，將他扔進了水里。此后不久，艾爾就停止排印《愛追究底細的人》了。
幾乎在同時，艾爾不得不停止將火車上的那一部分用作他的實驗室。一天，艾爾正在那兒做實驗。火車的晃動使一瓶叫磷的東西倒在了地板上，磷起了火。艾爾正盡力想撲滅火時，一個名叫亞歷山大·史蒂芬遜的列車員來了。史蒂芬遜，這個一直對艾爾很友善的人，被大大地激怒了；他的火車的地板正在燃燒。艾爾剛止住火，史蒂芬遜就沖他的雙耳用力打了一記耳光。
1862年8月一個炎熱的上午，十五歲的托馬斯·愛迪生正站立在克利門斯山的鐵路小站上。他注視到一列火車正運載著人和貨，一邊加水一邊將一些車皮從一處牽引到另一處。艾爾看見一節又大又滿的車皮開始移動。上面沒有人控制它。它朝著車站移動得越來越快。
突然，艾爾注意到一個幼小的孩子正在鐵路邊的地面上玩耍。小男孩是馬坎茲的兒子，馬坎茲是克利門斯山站的鐵路事務管事。這列高速移動的失控的火車正朝那孩子駛去。扔下手中的報紙，艾爾盡可能飛快地奔向那個孩子。就在這節車皮正要撞上孩子的前一刻，他舉起小男孩，并將他從這節奔馳的火車皮旁奪走。
艾爾把這個受驚的孩子帶到他父親那兒。馬坎茲的內心如此地被差點發生在他兒子身上的事打亂，以致于他幾乎不能說話。他盡力感謝艾爾，一面讓哭叫的兒子安靜下來。
艾爾對發生的事沒有想更多的什么東西。對他來說，他做到了任何人都會去做的事。然而，馬坎茲永遠無法忘記。為了表達謝意，馬坎茲開始教艾爾學拍電報。
電報是新玩意。當時能夠拍發和接收詞語的人還不多。最優秀的報務員一分鐘只能接收四十五個詞語。這一點不容易做到，但是能做到這一點的人幾乎在任何地方都能找到工作。
五個月后，馬坎茲說：“關于電報，你現在知道得和我一樣多了，艾爾。我不能再教你了。”
1869年1月，愛迪生丟下了他的工作。他成了一個全日工作的發明家。他的朋友查爾斯·威廉斯在考特街109號擁有一個機器裝置商業點。湯姆將威廉斯的生意地盤的一部分用作一個實驗室。
湯姆沒有錢。這對于他來說并不新鮮。但是，他需要錢去搞他的發明。一個人付給湯姆五百美元，以分享湯姆將要發明的雙重發報機的所有權。另外一個人花一百美元買下了分享湯姆正在研制的投票記錄機的權利。
1869年6月1日，湯姆接到了來自合眾國專利局的他的第一項專利。這是投票記錄機的。
他采用一些電報機的構思來記錄選票。湯姆以為，他的投票記錄機將是一個偉大的、迅速的成功。但是，沒有人需要它，這樣一來，它就是不成功的。
這次經歷促使湯姆成為一個只發明人們所需要的東西的發明家。這次之后，他后來又說，他從不在他確定人們是否需要之前進行一項發明。
盡管這項發明沒有出售，它確實讓湯姆成了名。波士頓的人們知道他是一個真正的發明家。這位偉大的發明家又一次完成了一項將會永遠改變整個世界的發明。
1931年10月18日，星期天的凌晨數小時內，全部生機離開了他的軀體。這位沒有人能夠阻擋的天才逝世了。
1931年10月21日，發明電燈五十二周年的那天，愛迪生的遺體被安葬在距離他的家園，格萊蒙特不遠的一棵大樹下的泥土里。一些人要求胡佛總統下令讓美國的所有電力設施暫停工作一分鐘，以悼念愛迪生。但是，作為對愛迪生的一切贊譽中最偉大的贊譽方式就是：這是不可能做到的。愛迪生給予我們的電力發明是如此重要，以致于我們無法離開它們而生活哪怕僅僅是一分鐘。
托馬斯·愛迪生經常被說成是他那個時代的最偉大的天才。在全部人類歷史上，只有為數不多的一些人象第一盞實用電燈的發明人那樣地去改變了別人的生活。但是愛迪生從來沒有快樂過，只因為有人說他是個天才。“沒有象天才這樣的事情，”愛迪生說。他說，被人們稱為天才的東西主要是勤奮的工作。
但是，愛迪生既是一個工作者，又是一位夢想家。從他還是一個孩子時的最早的日子起，他就想知道大自然的秘密。大自然，他常常說，是充滿了秘密的。他努力去理解它們；然后，他努力去獲知能實用地利用它們做些什么。
愛迪生愛好思考。他知道大多數人都會去做幾乎任何事情，以取代思考的艱苦工作，尤其是如果他們不十分頻繁地思考。但是他也知道，思考能給予人們享受和快樂。
愛迪生不能理解任何一個人怎樣才會對人生不感興趣。象他熱愛思考那樣，他也熱愛工作。在他正值七十五歲的那天，有人問他對人生有什么想法。“工作，”他回答說。“揭示大自然的秘密，并利用它們使人們更加幸福。”他說他心里還有足夠的發明，可以給他另外一百年的工作。
愛迪生一直清貧，而且在他早年的人生里常常不成功。但是他從來不允許麻煩或者失敗使他為自己而傷心。他總是喜歡思考生命中快樂的事情。
他說他的耳聾在他的工作中幫助了他，因為這避免了他去聽見許多會使思考變得困難的荒謬可笑的話。
愛迪生為他的作為最感到自豪的是當他的發明成功地成為實用時。他知道人們知道了他的有用的工作是多少重要，這樣它就會被使用得更多，但是他從未談到他自己的偉大，或者看來對它思考得很多。他喜愛人們給他的榮譽。但是，他沒有它們也能繼續做他的工作，沒有被
注意到也是同樣。極少數人曾被給予比愛迪生獲得的更多的榮譽。在他的格萊蒙特之家，在他的書籍之間，有一個大玻璃柜，裝著他的所有獎品和其它榮譽。有人問愛迪生：他能否允許公眾看看它們。愛迪生說任何一個想見到它們的人都能來觀看，但是他不能理解為什么任何人都這么感興趣。愛迪生不能回憶起怎樣打開柜子的門，這個玻璃柜必須要砸開才行。當人們向他詢問每個獎品的來歷時，他想不起來了。
愛迪生在他的一生中遇到了并且認識世界上很多最著名和最重要的人物。他同國王們一起進過餐。但是，他從來都不能相信在他自己身上有任何一點特殊的東西。他對人們感興趣，而不在于他們是多么著名。
他不能理解：為什么人們給予他特殊的恩惠？這一點在當他是一個老人時和當他年輕時都一樣是真實的。有一次，賓夕法尼亞鐵路的總管決意讓他親自來從火車上卸下愛迪生的包裹。愛迪生全然大驚。他不能理解為什么這個人這樣做。
他并不為他的工作而驕傲。“我已試過這么多我認為是正確的東西，并且發現我錯了，”他說，他永遠不會忘記他并不總是正確的。他知道，所有他能去做的是試驗他能想到的每樣東西去證實他的主意是真實的，要么是繼續試驗，直到他能確信他的計劃不會成功。
盡管愛迪生不是一位傲慢的人物，他還是不愿接受別人的觀點。他并不經常遵循別人所遵循的規則。取而代之的是，他認為而且行動起來就象他認定那樣做是正確的。他并不知道怎樣停止作為他自己的區別于他人的做法。
愛迪生的故事3
今天語文課上，彭老師給我們講了愛迪生發明電燈的故事。
在1821年，有兩位科學家已經發明了一種燈叫電弧燈。可電弧燈耗電量大，而且耀眼。愛迪生決心造出一種要節省電，又實用的電燈來。從這一刻起，愛迪生就開始了發明電燈的漫長道路。
發明電燈最難的就是尋找做燈絲的材料。首先，愛迪生用的`是炭條，后來又用鉻，還用白金，效果都不理想。就這樣，愛迪生實驗了1600多種，都失敗了。有些人開始對他產生了懷疑，一些人說電燈不可發明！面對這些人的冷嘲熱諷，愛迪生并沒有泄氣，他知道每一次失敗就是向成功又走近了一步！最后，愛迪生終于成功了！他用竹絲做的燈絲亮了1200小時！
在彭老師講故事的時候，教室里一片驚嘆聲。愛迪生有許多值得我們學習的地方。特別是他很有耐心，不是實驗了幾次不成功就不做了，遇到困難不退縮。看來沒有不能穿越之門，我們要向愛迪生那樣，不斷進步，總會有成功！
愛迪生的故事4
有人說機會是可遇不可求的，但機會確實是可求的，對于機遇，我們永遠不要抱守株待兔的愚蠢心態，我們永遠要保持站立的姿態，準備好隨時抓住生命中的每一次機會，就算是遇到挫折，我們也要把挫折當成一次機遇，只要我們用正確的心態對待挫折。
1914年，已發明電燈的偉大發明家——爰迪生，擁有—個規模十分龐大的實驗室。在這個設備完善的'實驗室中，愛迪生每天仍舊孜孜不倦，努力開發各項新產品。很不幸的是，在某一個夜里，這所實驗室突然發生大火。由于實驗室中積存的化學物品眾多，火勢一發不可收拾。當時消防隊調集了所有的消防車，再加上愛迪生實驗室中所有工作人員的努力搶救，以及所有鄰居及熱心人士都趕來幫忙，仍然無法阻止大火的蔓延。
正當眾人放棄了救火的工作，眼睜睜地看著大火將要徹底毀掉愛迪生努力了一輩子的成果時，愛迪生猶如大夢初醒一般，急促地要他的兒子回去叫家里所有的人，馬上趕到火災現場來。
愛迪生的兒子不解地問：“火勢已然不可收拾，就算全家人趕到，亦是無濟于事，又何必多此一舉？”愛迪生望著火場，說道：“趕快叫他們來看，這真是一場百年難得—見的超級大火！”隔天，在冒著余煙的實驗室廢墟中，愛迪生充滿自信地告訴他的兒子以及所有工作的人員：“經歷昨晚的一場大火，感謝上帝，將我們過去所有的錯誤，都一次燒盡了。我們將要在同樣的這塊土地上，建造一座更完善、更先進的實驗室！”
遇到災難，我們最好不要悲觀、失望、一蹶不振。我們要的就是建立起重頭再來的勇氣，找到更高的起點，為自己創造更好的機遇。
愛迪生的故事5
“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間啦。”愛迪生常對助手說。“人生太短暫啦，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”
一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的梨形的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作啦。
過啦好半天，他問：“容量多少?”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿啦測得的數字伏在桌上計算。由于燈泡是梨形的'，不是規則的現狀。所以，計算燈泡的周長、斜度都十分的困難。他說：“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿啦水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。”
助手立刻讀出啦數字。
愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?”
助手的臉紅啦。
愛迪生喃喃地說：“人生太短暫啦，太短暫啦，要節省時間，多做事情啊!”
愛迪生的故事6
要當發明家，就少不了做各種實驗;要做實驗，就得有實驗材料;要有實驗材料，就得有足夠的錢，可愛迪生不想向父母要錢。他覺得自己的路要自己走。
美國大工業城市底特律，距離休倫鎮70多公里。愛迪生12歲時，由美國中部延伸過來的鐵路穿過休倫鎮，通到了底特律。
一天，愛迪生聽說從休倫到底特律的列車需要一個男孩在火車上當報童，兼賣水果和食品。愛迪生覺得，這真是一個難得的機會。
晚上，愛迪生對南希說：“媽媽，我想到火車上賣報。”
“你說什么?”媽媽十分詫異。
“我想獨立生活，自己賺錢后，買實驗材料，搞發明。”
“這不行，”媽媽搖著頭，“等你再長大點兒，我會答應的。”
“媽媽，我已經不小了，都12歲了，您很早就說過，自立、自主、自強的精神非常可貴，我想就從現在開始鍛煉自己。”
媽媽沉默了許久，才抬起頭，說道：“你真的想好了嗎?”
愛迪生說：“想好了。媽媽，我如果是一麻袋小麥，這袋小麥已經有80磅重啦!”
媽媽點頭說：“既然如此，就試一試吧。祝你成功。”
第二天早晨，愛迪生如愿以償，順利地拿到了鐵路公司的工作許可證。從此，愛迪生每天早晨7點鐘上火車，10點鐘火車到達底特律后，就到報社去購買報紙，在火車返回休倫的途中，將報紙賣完。如果沒賣完，就到休倫鎮再接著賣。這樣，加上他去底特律時賣水果、食品賺的錢，除了買書和實驗材料外，還可補貼家里的部分開支。
雖然是個報童，愛迪生卻一點兒也沒有忘記當發明家的理想。每當看見新鮮的東西，他總要反復觀察、琢磨，直到搞清楚為止。
一天，愛迪生在底特律的一家雜貨店里意外地發現了一臺印刷機。他馬上被印刷機吸引住了。由于每天都要到報社，他對報紙的采編、印刷等工序都有了大致的了解。一個大膽的念頭出現在他腦子里。
愛迪生向店主說：“大叔，請您把這臺印刷機賣給我吧!”
“你買印刷機干什么?”
是呀，買來干啥呢?真要自己辦報嗎?《底特律時報》的記者、編輯、工人共有一百多人，而一個人辦報紙，就算一周出一期，能行嗎?
那天夜里，愛迪生想了很久。
最終，他買下了那臺印刷機。
愛迪生為自己要辦的報紙確定了方向：采編鐵路沿線工作的人以及他們的家庭所發生的事情。他把各地所發生的事情收集起來，每周一期，還給報紙取了個響亮的名字——《先鋒周報》。《先鋒周報》的報頭下面，正規地印著：主編托馬斯·阿爾瓦·愛迪生。報紙篇幅雖小，內容卻很豐富，很受讀者歡迎。愛迪生每份報紙賣8美分，每期大約賣出四百多份。
一天，一位來自英國倫敦的工程師在火車上買了一份《先鋒周報》后，便興致勃勃地看了起來。當他看到報童從車廂前部折返路過時，便問道：“《先鋒周報》的主編愛迪生是怎樣一個人?”報童答道：“我就是。”工程師簡直不敢相信：“就是你?如果真是你，總編還要出來賣報?”愛迪生笑道：“實際上，從采編到排版，從校對到印刷，都是我一個人。”工程師驚訝不已：“如果真是這樣……實在不可思議!一個人承擔一種報紙的全部工作，這在全世界恐怕也是獨一無二的，你可真是名副其實的先鋒啊!”說完，工程師向愛迪生訂了1000份《先鋒周報》。
不久，世界第一流的《倫敦泰晤士報》登出了介紹和贊美《先鋒周報》的文章。愛迪生的名字第一次出現在了大西洋彼岸
愛迪生孵小雞
愛迪生小時候，老愛問這問那，“這是什么呀?”“那是為什么呀?”他是個愛動腦筋的孩子。
愛迪生五歲的時候，有一天，他看見家里的母雞，老待在窩里不出來，就哦噓哦噓地叫著去趕它，可是母雞歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動也不動。
這是怎么回事呀 ?愛迪生把母雞抱起來一看，喲，窩里一攤蛋，數一數，有十幾個呢。奇怪，母雞今天下了那么蛋嗎?他連蹦帶跳，跑去問媽媽。
“媽媽，媽媽，母雞今天下了十幾個蛋，這是怎么回事呀?”
“母雞不是在下蛋，是怕蛋著涼。”媽媽把愛迪生摟在懷里說，“媽媽抱著你，你不是就暖和多了嗎?”
愛迪生更覺得奇怪了，瞪著眼睛問：“媽媽，蛋也跟咱們人一樣，會著涼嗎?”
媽媽笑起來了，告訴愛迪生，母雞是在孵蛋哩。母雞用自己的身子蓋在蛋上，蛋就暖和了，蛋里面就會長出小雞來，長出小嘴，長出小腳，長出羽毛，后來，小雞長大了，篤篤篤，啄破了蛋殼，嘰嘰嘰，就從蛋殼里鉆出來了。
愛迪生聽了媽媽的話，就跑開了，愛迪生上哪兒去了?過了一個鐘頭，又過了一個鐘頭，媽媽沒看見愛迪生，心里多著急啊!東找西找，啊，原來愛迪生跑到鄰居家里去了，他用柴草做了一個窩，里面放了許多蛋，他學著母雞的樣子，正蹲在雞蛋上面孵蛋呢!他想：母雞蹲在雞蛋上面，會孵出小雞來，我蹲蛋上面，也準能孵出小雞來。
媽媽看見愛迪生這股傻勁，真覺得好笑，把愛迪生拉了起來，說：“走吧，傻孩子。你是孵不出小雞來的。”
愛迪生嘟著嘴巴說：“媽媽，母雞能孵出小雞來，我為什么孵不出來呢?”
小朋友，請你們想一想，愛迪生蹲在雞蛋上面，能孵出小雞來嗎?
愛迪生：發明家的起點
愛迪生小時候因為生病，只上過三個月的學，靠著媽媽在家里的啟蒙，自學了一些基礎知識。最特別的是他好問，好想，好動手試驗。
1859年小愛迪生12歲時，為了掙點錢買實驗器材，他決定到火車上去賣報。
有一次，他去報社等著拿晚報，在辦公室看到了報紙正式印刷前的'清樣，上面頭版頭條新聞突然跳進了他的眼簾：
約翰斯頓將軍陣亡 內戰規模進一步擴大
——雙方陣亡人數共計已超過25000人
當時美國內戰處在重要關頭，小愛迪生馬上嗅出了這條新聞的價值。他馬上趕回車站去找站上的電報員，請他發電報給沿線各小站站長，讓他們把消息大標題在公告牌上提前公布出去。
小愛迪生又急忙去報社取晚報，平時最多只能賣200份，今天怎么辦?取多了，賣不掉自己會虧本;取少了，不夠賣，就失去了掙錢的機會。考慮再三，他下了決心：取1500份報紙去賣。跑到列車上，列車長一看，大聲吼了起來：“小鬼，你是發瘋了嗎?這么多晚報路上賣不掉，到家就成廢紙了，恐怕你一個星期的活兒要白干了!”
小愛迪生沒多吭聲，輕輕答道：“試試看吧。”
沒料想，火車到達第一個小站前，乘客們看到了車站上的簡明新聞公告，迫切想了解內戰的詳細報道，爭先恐后到小愛迪生手里搶著買報，一下子買走了200份晚報。這200份報是按平常的價格賣出去的，從第二站開始，報紙提價為7分一份。新上車的乘客照樣搶著買報。火車沒到底站休倫港，1500份晚報全賣完了。
列車長激動極了，他把小愛迪生抱起來，朝空中一拋：“小鬼，今天你可發財了!”
“這要感謝您幫了大忙。下班后，我要請你去喝酒吃宵夜。再說，我還有事想請您幫忙呢。”
“嗬，又想什么鬼花樣了?”
“我一直想搞試驗，因為沒錢買器材才來賣報，現在掙到錢了，可是因為要賣報沒有時間。我想請您把行李車廂的一個角落辟給我做實驗室，我可以利用到底特律車站停留的時間搞試驗呢!”
列車長望著這個可愛的小男孩，被感動了，爽快地打了一個“響指”：“OK!“
就這樣，小愛迪生把幾個月來賣報掙得的錢買了搞物理、化學試驗的好多器材，什么試管、量杯、玻璃瓶、鋼絲、鐵片、橡皮管，一樣一樣搬到列車上的行李車廂，一本正經地搞起了“科學實驗”。
誰知好景不長。有一天，火車開進休倫港車站時，不知道怎么回事，火車突然猛烈震動了一下，把“實驗室”里一只浸泡著磷塊的玻璃瓶震落了，玻璃瓶砸碎了，里面的白磷一接觸空氣便自動燃燒起來，火舌頓時躥起，烈焰熊熊。小愛迪生正好已經回行李車廂，一看大事不好，一面脫下外衣拼命撲打火焰，一面大聲呼喊：“失火啦，救火呀!失火啦，救火呀!”
列車員和乘客們紛紛趕來，終于把火撲滅了。但是，列車長看著一片狼藉的失火現場，想到自己將被上司責備處罰，心里氣鼓鼓的，伸手就抽了小愛迪生一記耳光，還把他的實驗器材一古腦兒丟出了車廂。這一記耳光，不僅結束了小愛迪生第一階段的實驗經歷，更使他右耳從此失去聽力，落下了終身殘疾。
不過，堅忍不拔的愛迪生沒有失去信心，他從這一個起點堅定不移走了下去。十年之后，他開始了一項又一項杰出的發明創造，比如他發明了電燈，照亮了全世界。他的許多發明創造通過當時二十多年間的歷屆世界博覽會，迅速地傳播推廣到全世界。在世博會一百五十多年的歷史上，大發明家愛迪生是當之無愧最最出色的世博會明星。
愛迪生的故事7
電燈早已經存在，白熾燈也早已經存在，而且都在他“發明”之前就已經誕生。愛迪生靠對電燈的“卓越”的制造品質以及營銷大賺了一筆，多么惡心卑鄙。
這些家喻戶曉的名字還有故事，你一定不會陌生：愛迪生發明了電燈，貝爾發明了電話，惠特尼發明了軋棉機。
不過你可能不信，事實上這些并不是他們發明的。他們可不是雅典娜下凡，那些創想也非靈光一現，總之肯定不是他們的一人之力。 其實，沒有一項發明創造是由某人單獨完成——發明家和他們的“發明時刻”的神話。
“任何發明創造，即使是那些改變時代的、不同凡響的發明，都是由瞬間的靈感以及在此基礎上不斷地改進相結合而完成的。” 馬克.A.萊姆利（Mark A. Lemley）在他那篇著名的文章《唯一的發明者之謎》中這樣說過。萊姆利的這篇文章中主要討論了發明專利的歷史及存在的問題。 不過，其中他也記述了19世紀和20世紀最著名的發明家的故事——只不過重點很獨特，主要闡述了這些發明家的發明并不是一人之力完成，有些發明甚至跟他們沒有任何關系，張冠李戴了而已。 萊姆利對過去200年間的“協作創新”做了非常精彩的描寫，下面幾段故事就是對其描寫的提煉。
正如你所聽說的那樣，托馬斯-愛迪生（Thomas Edison）發明了電燈。 不過也正如你后來所了解的'一樣，愛迪生不可能發明了電燈。 電燈早已經存在，白熾燈也早已經存在，而且都在他“發明”之前就已經誕生。而且當其他發明家聽聞愛迪生對電燈做了“修改”，他們都向法院控告他侵犯了專利權。
那么愛迪生到底有什么貢獻呢？ 他發現，一種特殊的竹子中的竹纖維絲要比碳化的紙纖維絲電阻更大，更適合做燈絲。這樣一來，提高了電燈的生產效率。 愛迪生靠碳化的竹纖維燈絲發家致富。同時也靠對電燈的“卓越”的制造品質以及營銷大賺了一筆，多么惡心卑鄙。 不過，幾十年之后，就有其他發明家發現了更好的燈絲材質，并且發明了我們現在使用的燈泡。
愛迪生的故事8
愛迪生出身低微，生活貧困，他只上過3個月的小學，老師因為總被他古怪的問題問得張口結舌，竟然當他母親的面說他是個傻瓜，將來不會有什么出息。母親一氣之下讓他退學，由母親親自教育。這時，愛迪生的天資得以充分地展露。在母親指導下，他閱讀了大量的書籍，并在家中自己建了一個小實驗室。為籌措實驗室的必要開支，他只得外出打工，當報童、辦報紙。最后用積攢的錢在火車的行李車廂建了個小實驗室，繼續作化學實驗研究。后來，化學藥品起火，幾乎把這個車廂燒掉。暴怒的行李員把愛迪生的實驗設備都扔下車去，還打了他幾記耳光，據說愛迪生因此終生耳聾。
1862年8月，愛迪生以大無畏的英雄氣魄救出了一個在火車軌道上即將遇難的男孩。孩子的父親對此感恩戴德，但由于無錢可以酬報，愿意教他電報技術。從此，愛迪生便和這個神秘的電的新世界發生了關系，踏上了科學的征途。
1863年，愛迪生擔任大干線鐵路斯特拉福特樞紐站電信報務員。1868年，愛迪生以報務員的身份來到了波士頓。同年，他獲得了第一項發明專利權。這是一臺自動記錄投票數的裝置。愛迪生認為這臺裝置會加快國會的工作，它會受到歡迎的。然而，一位國會議員告訴他說，他們無意加快議程，有的時候慢慢地投票是出于政治上的需要。從此以后，愛迪生決定，再也不搞人們不需要的任何發明。
1869年6月初，他來到紐約尋找工作。當他在一家經紀人辦公室等候召見時，一臺電報機壞了。愛迪生是那里惟一的一個能修好電報機的人，于是他謀得了一個比他預期的更好的工作。10月他與波普一起成立一個“波普———愛迪生公司”，專門經營電氣工程的科學儀器。在這里，他發明了“愛迪生普用印刷機”。他把這臺印刷機獻給華爾街一家大公司的經理，本想索價5000美元，但又缺乏勇氣說出口來。于是他讓經理給個價錢，經理給了4萬美元。
愛迪生用這筆錢在新澤西州紐瓦克市的沃德街建了一座工廠，專門制造各種電氣機械。他通宵達旦地工作。他培養出許多能干的助手，同時，也巧遇了勤快的瑪麗，他未來的第一個新娘。在紐瓦克，他發明了蠟紙、油印機等。從1872至1875年，愛迪生先后發明了二重、四重電報機，還協助別人制造了世界上第一架英文打字機。
1876年春天，愛迪生又一次遷居，這次他遷到了新澤西州的“門羅公園”。他在這里建造了第一所“發明工廠”，標志著集體研究的開端。1877年，愛迪生改進了早期由貝爾發明的電話，并使之得到了應用。他最心愛的一項發明是留聲機。電話和電報是擴展人類感官功能的.一次革命;留聲機是改變人們生活的三大發明之一。從發明的想象力來看，這是他極為重大的發明成就。到這個時候，人們稱他為“門羅公園的魔術師”。
愛迪生在發明留聲機的同時，經歷無數次失敗后終于對電燈的研究取得了突破，1879年10月22日，愛迪生點燃了第一盞真正有廣泛實用價值的電燈。為了延長燈絲的壽命，他又重新試驗，大約試用了6000多種纖維材料，才找到了新的發光體———日本竹絲，可持續1000多小時，達到了耐用的目的。從某一方面來說，這一發明是愛迪生一生發明的項峰。接著，他又創造一種供電系統，使遠處的燈具能從中心發電站配電，這是一項重大的工藝成就。
他在純科學上第一個發現出現于1883年。試驗電燈時，他觀察到他稱之為愛迪生效應的現象：在點亮的燈泡內有電荷從熱燈絲經過空間到達冷板。愛迪生在1884年申請了這項發現專利，但并未進一步研究。而一旁的科學家利用愛迪生效應發展了電子工業，尤其是無線電和電視。
愛迪生又企圖為眼睛做出點事，電影攝影機隨即產生。使用一條喬治伊斯曼新發明的賽璐珞膠片，他拍下一系列照片，將它們迅速地、連續地放映到幕布上，產生出運動的幻覺。他第一次在實驗室里放映電影是在1889年，1891年申請了專利。1903年，他的公司攝制了第一部故事片“列車搶劫”。愛迪生為電影業的組建和標準化做了大量工作。
1887年愛迪生把他的實驗室遷往西奧蘭治以后，為了他的多種發明制成產品和推銷，他創辦了許多商業性公司;這些公司后來合并為愛迪生通用電氣公司，后又稱為通用電氣公司。此后，他的興趣又轉到熒光學、礦石搗碎機、鐵的磁離法、蓄電池和鐵路信號裝置上。第一次世界大戰期間，他研制出魚雷機械裝置、噴火器和水底潛望鏡。
愛迪生一生以罕見的熱情及驚人的精力，完成了20xx多項發明，其中申請專利登記的達1328項。人們頌揚他：“他雖不發明歷史，卻為歷史錦上添花。”1931年10月18日清晨3時24分，愛迪生帶著寬慰的微笑，閉目辭世，享年84歲。臨終時他坦然地說：“我為人類的幸福，已經盡力了;沒有什么可遺憾的了。”
舉行葬禮的那天，全美國熄滅電燈一分鐘，以示哀悼。這是人們表達對愛迪生無限懷念之情的最隆重的方式，也是人們獻給這位偉大發明家的一曲無言的贊歌。
愛迪生的故事9
愛迪生是家喻戶曉的科學家，一千多項發明專利熠熠閃光，為人類創造了巨大的財富，他的一生光輝而燦爛。
然而，當讀完《中外科學家的故事愛迪生》這本書時，我才知道，原來在他“成功”的光環下，他也曾飽受“失敗”的折磨：他在發明電燈的試驗中失敗了幾千次；他在進行科學計算時也有過健忘和失算；他在開采礦山、經營水泥的那段時間，遭遇了起起落落……他的一位好朋友曾經對他說：“花了那么多的時間，做了這么多大量的工作，可都失敗了。”他微笑著反駁道：“怎么能說失敗了呢？至少我已知道了幾千多種辦法是不能用的。”正是愛迪生正確對待失敗和成功的科學態度，才成就了今天他在大眾心目中的“巨人”形象。
“失敗和成功一樣重要”，是這本書帶給我的`最大思考：失敗并不意味著結束，而是意味著開始，失敗從來都是人生必不可少的組成部分。
從我們出生起，我們牙牙學語，我們蹣跚學步，需要不斷地嘗試，經歷一次次失敗，最后我們才學會了說話，學會了行走。如果我們沒有失敗，那么我們將永遠不會說話和行走。
每當想起去年的期末考試，我心里非常委屈，甚至一度失去了去努力獲取成功的信心。但是，讀完愛迪生的故事之后，我幡然醒悟，一次失敗算什么，千萬次失敗又奈我何？關鍵要自己正確面對失敗，把失敗當作財富并從中找到失誤所在，尋找對策，迎難而上，這樣你才有機會去收獲成功！
現在有一種流行的游戲叫“憤怒的小鳥”，很多人喜歡這個游戲。他們一關一關地闖，雖然經常失敗，卻樂此不疲，失敗激發了斗志，大有不達目的誓不罷休的勇氣，最終成功通關。然而在現實生活中，有幾人在經歷失敗后，能夠最終克服困難實現目標？為什么愛迪生能做到這一點，而一般人卻做不到？我想，那是因為，在通往成功的道路上，人們往往會被外界因素所羈絆，而偉人卻是將失敗當作墊腳石。
讓我們永遠銘記愛迪生的話：“失敗也是我需要的，它和成功一樣有價值，因為只有直到我知道一切失敗的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”
請記住：失敗和成功一樣重要！
愛迪生的故事10
愛迪生 一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應 該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生.
長大后成為舉世聞名的“發明大王”。
愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。
“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了。” 愛迪生常對助手說。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”
一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。
過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。”
助手立刻讀出了數字。
愛迪生 說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎么想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?” 助手的臉紅了。 愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊!”
標準時間的由來
同一瞬間，地球上各地的時間是不一樣的。東邊的時刻早，西邊的時刻晚。
從前，每個地方各用各的時間。這在古代交通不發達、往來不多的情況下，還沒有什么不合適。但到了近代，隨著交通的發達，各地交往的頻繁，就出現了諸多不便。
有這么一件爭執案：1858年11月24日，英國多塞特郡的時鐘指在10時6分，該郡一位法官判決一名土地訴訟的人敗訴，因為10時開庭時，他沒有準時到庭。但是，兩分鐘后，那人到了庭，當即向法官指出，按照他家鄉肯柏蘭郡喀來耳鎮火車站的時鐘，他是準時到達的，因此，這件案子必須重審。
火車站與法庭的時間差異，促使英國去統一時間。但直到1880年，英國國會才決議以格林威治時間為全國的標準時間。那里天文臺的格林威治大鐘從此便決定著整個英國的時間。
大約從1884年起，格林威治標準時間也為其他國家所承認。無怪現在人們都把英國的格林威治天文臺說成是"時間開始的地方"呢。
愛迪生珍惜時間的故事
愛迪生 一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應 該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，
長大后成為舉世聞名的“發明大王”。
愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。
“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了。” 愛迪生常對助手說。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”
一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。
過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。”
助手立刻讀出了數字。
愛迪生 說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎么想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?” 助手的臉紅了。 愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊!”
時間的概念
授時系統是確定和發播精確時刻的工作系統。每當整點鐘時，正在收聽廣播的收音機便會播出“嘟、嘟......”的響聲.人們便以此校對自己的鐘表的 快慢。廣播電臺里的正確時間是哪里來的.呢?它是由天文臺精密的鐘去控制的。那么天文臺又是怎樣知道這些精確的時間呢?我們知道，地球每天均勻轉動一次，因此，天上的星星每天東升西落一次。如果把地球當作一個大鐘.天空的星星就好比鐘面上表示鐘點的數字。星星的位置天文學家已經很好測定過，也就是說這只天然鐘面上的鐘點數是很精確知道的。天文學家的望遠鏡就好比鐘面上的指針。在我們日常用的鐘上，是指針轉而鐘面不動，在這里看上去則是指針“不動”，“鐘面”在轉動。當星星對準望遠鏡時，天文學家就知道正確的時間， 用這個時間去校正天文臺的鐘。 這樣天文學家就可隨時從天文臺的鐘面知道正確的時間.然后在每天一定時間，例如，整點時，通過電臺廣播出去，我們就可以去校對自己的鐘表，或供其他工作的需要。
天文測時所依賴的是地球自轉，而地球自轉的不均勻性使得天文方法所得到的時間(世界時)精度只能達到10-9，無法滿足二十世紀中葉社會
經濟各方面的需求。一種更為精確和穩 定的時間標準應運而生，這就是“原子鐘”。目前世界各國都采用原子鐘來產生和保持標準時間，這就是“時間基準”，然后，通過各種手段和媒介將時間信號送達用戶，這些手段包括：短波、長波、電話網、互聯網、衛星等。這一整個工序，就稱為“授時系統”。
愛迪生的故事11
有個叫阿普頓的年輕人畢業后被安排在愛迪生身邊工作，他認為自己是名牌大學的高材生，而愛迪生不過是個連小學都沒讀過的人，心中難免有點看不起愛迪生。愛迪生看在眼里，決心找機會讓阿普頓明白實踐的重要性。
這天，愛迪生拿出一個燈泡讓阿普頓幫他測算一下它的容積是多少，實驗室要等著急用。阿普頓接過燈泡，覺得這不過是小菜一碟，小事一樁，根本難不到他這個普林斯頓大學的佼佼者，立馬用尺子在燈泡上下量了幾遍，再按照式樣在紙上畫好草圖，列出了一道算式，算來算去，算得滿頭大汗仍沒算出來。一連換了幾十個公式，還是沒有結果，時間過去了兩個多小時，阿普頓急得滿臉通紅，狼狽不堪，始終沒有算出來。
愛迪生在實驗室等了很久，不見阿普頓把答案拿來，覺得奇怪，便走到阿普頓的工作間，只見阿普頓一臉窘相，再看看那幾張十六開的白紙上，密密麻麻地列滿了算式，但還沒有算出答案，便拍拍阿普頓的肩，笑笑說：“這樣計算太浪費時間了，看我的.！”只見愛迪生拿起燈泡，把水倒進了進去，直到倒滿為止，然后交給阿普頓說：“你去把里面的水倒進量杯，看看它的體積刻度，那就是咱們需要的答案了。”阿普頓茅塞頓開，沒想到自己費盡腦汁花了半天沒算出的答案，竟然被愛迪生一眨那就完成了。
大繁至簡，很多事情，不是說你有多高深的知識才能解決，有時候，一個簡單的想法就能化繁為簡，輕松解決難題。
愛迪生的故事12
章魚女士和海馬先生是一對好鄰居，一天早上，章魚女士來到海馬先生家做客。
“早上好!海馬先生，我要生小章魚了!”章魚女士滿臉抑制不住的開心。
“早上好!章魚女士，我也要生小海馬了!”海馬先生挺起胸，拍拍肚子，自豪地說。
“你說什么?你也要生小海馬了?啊哈哈哈哈哈……”一陣嘲笑聲，如雷貫耳，魚流如潮的深海大街上，大伙都驚訝地看著章魚女士。
“啊哈哈哈哈哈，海馬先生會生小海馬!啊哈哈哈哈哈……”章魚女士笑得前俯后仰，接著，各種各樣的海洋居民也跟著大笑起來。
海馬先生火冒三丈地抓住章魚女士的衣服，氣急敗壞地把章魚女士拎了起來，大聲喊道：“我們海馬都是爸爸生小孩，從來沒見過海馬媽媽生小孩的，你真是少見多怪!”
章魚女士笑得更歡了，差點都要把牙齒給笑掉了。
這時，聽到爭吵聲的章魚爺爺拄著拐杖，戴著老花鏡，慢慢吞吞地走了過來。章魚爺爺大聲地說道：“女士們，先生們，請你們安靜一下，聽我說!你們別嘲笑海馬先生啦，海馬家族和其他家族不一樣，海馬家族都是爸爸生小孩，媽媽出去找食物。”
深海大街上的海洋居民聽了章魚爺爺的話，頓時鴉雀無聲，很為自己剛才的`無知感到臉紅。海馬先生立刻放下了章魚女士，趾高氣揚地挺起大肚子。
“對不起，海馬先生，我不知道你們家族是爸爸生小孩。”章魚女士很真誠地向海馬先生道歉。
“沒關系，你不知道，也不能怪罪你呀!再說，我太沖動了，也有不對的地方啊!”海馬先生拍拍章魚女士的肩膀，兩個大肚子友好地擁抱在一起。
過了不久，它們各自的孩子都出世了，它們快樂的生活在一起。
愛迪生的故事13
愛迪生是偉大的發明家，他一生有20xx多項發明。在他的所有發明中，電燈對人類的影響深遠。1879年，愛迪生發明了第一盞電燈，結束了蠟燭和油燈時代，人類從此進入了“光明時代”。
電燈的出現，經歷了漫長的過程。最初科學家發明了電弧燈，這種燈用碳棒做燈絲，發出的光線很刺眼，耗電量大，壽命也不長，而且成本高，不適合推廣。愛迪生總結其他科學家取得的.成果，決心發明一種光線柔和、經久耐用的電燈。
燈絲是燈泡發光的關鍵，愛迪生對1600多種耐熱發光材料逐一實驗，先后用碳條、金屬絲做燈絲，效果都不理想。最后，他決定用碳化的棉絲試一試。愛迪生在一截棉絲上撒滿碳粉，進行高溫處理，做成燈絲，然后放入燈泡中，接著再抽去燈泡內的空氣，小心翼翼地把口封上。
準備工作做好了，接通電源，燈泡發出了金黃色的燈光，照亮了整個實驗室。燈泡會亮多長時間呢？大家不約而同地擔心起這個問題來。實驗結果顯示，45小時后，燈絲才被燒斷。大家激動地歡呼起來！不懈的努力終于看到了成果。
但愛迪生并沒有滿足于取得的成績，他又接連實驗了6000多種植物纖維，最后選用韌性好、纖細的竹絲做燈絲。愛迪生通過高溫將竹絲碳化，然后裝到燈泡里。在原來的基礎上，又提高了燈泡的真空度，電燈竟可連續照明1200小時。繼愛迪生之后，科學家用鎢絲代替竹絲，并把特殊的氣體注入燈泡中，使電燈的壽命再一次得到延長。
電燈的發明，使大千世界變得更加光彩奪目，絢麗多姿。
今天司空見慣的電燈，卻是愛迪生幾千次實驗的成果。我們要想有所作為，就不能因為幾次失敗而放棄目標，也不能取得小小的成績就自滿。
愛迪生的故事14
讀《語文補充閱讀》之《愛迪生讀書的故事》有感讀了這篇文章，我受到了許多啟發：我知道了讀書應該要有計劃。怎樣才是有計劃地讀書呢？我們可以分幾天讀萬一本書，平均每天讀這本書的一部分，比如今天讀2頁，明天讀2頁，每天都讀一樣多的`內容，這樣便可以合理安排好時間。而且讀書時要根據需要有選擇性的讀，而不能什么內容都讀。
另外，我認為讀書時還可以準備一本小本子，隨時都可以記讀書筆記，這樣日積月累，便可獲得更多的知識，對于我們小學生還可以提高我們的作文水平，不妨試一下。
愛迪生的故事15
愛迪生是一位偉大的發明家，他從小就愛動腦筋，常常想出一些好主意。有，他靠自己的聰明救了媽媽的命。
那一年，愛迪生剛滿七歲。一天，媽媽忽然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫生。太陽快落山的時候，醫生終于來了。一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術。上醫院已經來不及了醫生決定在家里做手術。
醫生環顧四周，遲疑了片刻，說：“房間里光線太暗沒法做手術。”爸爸說：“那就多點幾盞油燈。”醫生還是搖頭，連連說不行。大家急得團團轉。
突然，愛迪生一溜煙似的`奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，斥責道“什么時候了，還胡鬧!”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧!”愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫生也露出滿意的笑容。
手術做得很成功，媽媽得救了。醫生夸獎愛迪生，說：“今天多虧了你這個小家伙，他真是個聰明的孩子!”
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