（通用）有趣的漢字故事作文36篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的（通用）有趣的漢字故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的漢字故事作文 1
從前，有位姓張的私塾先生，聰明絕頂。
有一次，有個財主為兒子請老師，寫了張布告：“本宅欲請一位教書先生，但伙食簡單，酬金微薄。”許多先生看了看，搖搖頭走了，他們知道這家財主是本地出了名的吝嗇鬼。
哪知這位張先生持了布告，卻笑著點點，應聘云了。
大伙都說先生“鬼迷心竅”。
張先生只說了句：“等著瞧吧!”便來到財主家。
財主見“上鉤”暗自慶幸。
在談到待遇時，他擔心先生變卦，便要求行生立下文約，親手畫押。
先生毫不猶豫地立下字據，寫道：
“無米面亦可無雞鴨亦可無魚肉亦可無銀錢亦可。”
財主看后滿心歡喜，認為占了大便宜，于是就和先生各自在字據上按了指印，笑瞇瞇地離開了。
十幾天過去了，先生的飯桌上，頓頓只有雜糧、小菜。
先生實在難以下咽，便叫來財主。
財主意識到先生要說什么，笑著說：“你看，這協議書上有您的手印!”先生假裝吃驚，嚴肅地說：“哦，給我看看。
”財主遞過文約，先生說：“你聽好了——‘無米，面亦可;無雞，鴨亦可;無魚，肉亦可’。
”財主聽得目瞪口呆，睜大眼睛看清上面的第一字。
的確，一字未改呀!財主扳起面孔，但又無可奈何，只好自認倒霉。
飯桌上加了幾道葷菜，仍然暗自慶幸，吃飯雖講究些，不用付學費也不錯。
不料到了年底，先生找財主算帳，要求付學費。
財主哪里肯給，二人爭執不下，便帶上字據，一同到縣衙評理。
縣官問明了情由，讓先生拿出字據念了一遍，聽完最后一句，縣官驚木拍案，向財主大喝：“你這刁民，字據立得清清楚楚你怎敢賴先生的學費!”責令財主當面付給先生學費。
“氽”、“汆”和“糴”“氽”、“汆”和“糴”
“氽”、“汆”和“糴”字形十分相近，又不常用，所以極容易混淆。
其中的`“氽”和“汆”簡直像雙胞胎那樣難以分辨。
不過，如果懂得它們都是會意字，認真分析一下它們的“成字原理”，也就不難辨清了。
“氽”字念 tǔn ，上面是“人”下面是“水”，合起來是人浮在水上。
“人浮在水上”是漂浮的一種情況，所以“氽”的本義是“漂浮”，如木板在水上“氽”、“尸體氽上來了”。
又引申為“用油炸”(因為油炸食品時大多食物都浮在油面上)，如“氽油條、“氽蝦片”、“油氽饅頭”、“油氽花生米”。
“汆”字念 cuān ，上面是“入”，下面是“水”，合起來表示“(把東西)放入(沸)水中”。
“汆”字的常用義是一種“烹調方法，把食物放到沸水里稍微一煮，”如“汆湯”、“汆丸子”“汆黃瓜片”。
“糴”念 dí ，上面是“入”，下面是“米”，合起來就是買進米。
“米”可借代糧食，所以“糴”泛指“買進(糧食)”，如“糴米”、“糴麥子”。
跟“糴”相對的“糶” tiào ，則是“賣出(糧食)”。
最后，讓我們把上面的辨析編成口訣，以便記憶：人( rén )浮水上讀作 tǔn ，入( rù )水煮炸念作 cuān ，出米為 tiào 入( rù )米( dí )，拆字會意不難判。
有趣的漢字故事作文 2
漢字是我國歷史最悠久的東西，它蘊含著豐富的知識。因此，我和漢字之間也發生了一件有趣的故事呢！
在我很小的時候，只認識一些比較簡單的字，所以我還鬧出過許多的笑話，令我至今羞愧不已。
有一次，媽媽讓我上街去買酒，怕我記不住，便寫張紙條給我。那時我正困得厲害，根本不知道媽媽說了什么。直到后來，媽媽跟我說讓我去買東西時+，我就拿了錢就跑，根本不管媽媽在后面說了什么。
我在去商店的'路上，看了一下紙條，看著寫了個大大的“酒”字，因為不知道這個是什么字，就把它亂讀，讀成了“sa”，因為那時我覺得，媽媽可能是因為粗心，所以才不小心在“酒”字的下面加了一橫。
想到這里，我不禁放快腳步，一路小跑去了商店，結果我跟老板說了我要買的東西之后，老板哈哈大笑：“你是不是要買酒啊？這個字不讀‘sa’，讀‘jiu’！”我羞愧地點了點頭。
漢字很奇妙，加一橫，少一橫；加一點少一點，都有可能使你寫錯字。所以我們一定要學好漢字，免得再鬧出笑話了。
有趣的漢字故事作文 3
漢字除字形之外，還有一個字音問題。在某些時候，字音成為表示字義的唯一的手段，此外，漢語中同音詞較多，讀音相同而字形、字義不同。漢語的諧音正是巧妙地應用了這些讀音相同而字形、字義不同的漢字，表達了耐人尋味的意思。
過去，老百姓被壓迫、被欺凌，有痛苦和對抗的情緒，卻不敢直接說出來，就常常用漢字的諧音，寫出許多與時政有關的歌謠。如宋代流行的歌謠：
打破筒，潑了菜，便是人間好世界。殺了穜蒿，割了菜，吃了羔兒荷葉在。
歌謠中運用了諧音手法，大罵當時的奸臣賊黨童貫、蔡京、高俅、何執中等人。“筒”與“童”音諧，“菜”與“蔡”諧，“羔”與“高”音諧，“荷”與“何”音諧，分別用打、潑、殺、吃等表達和他們不共戴天的情感。
這種漢字的諧音經過反復使用之后，形成一種修辭方法為諧音體。從子夜歌起便不斷被使用。比如：“始欲識郎心，兩心望如一，理絲入殘機，何悟不成匹。”這首歌描寫愛情的波折，開始相戀時，希望兩顆心能合而為一，專心相愛，可是情況后來發生了變化，就像理好的絲進入了破織機一樣，既不成帛，也不成匹。它的`“絲”與“思”音諧，以“絲”寓“思”，“匹”與匹配的“匹”諧，指不能成雙。在情歌中常見的還有以“芙蓉”為“夫容”，“蓮”為“憐”或“連”，以“藕”為“偶”，以“絲”為“思”，以“梨”為“離”，以“晴”為“情”等。
諧音不僅在民間歌謠中體現，而且廣泛運用于人們的日常生活和民俗生活中。
比如，在民間，由于以福為吉，將福作為家庭或個人追求的目標，所以，每逢過年，一定會在大門上貼“福”字。有時故意將“福”字倒過來貼，取“福到了”的口彩。這里的“到”與“倒”諧音。再如，民間年畫中魚是最流行的題材，一般是光身的小胖娃娃，雙手抱著一條大魚，而且有蓮池、蓮花等。以“魚”諧“余”（表示富余），以“蓮”諧“連”，這幅畫的主題是“連年有余”，所表達的意思就是：希望每年的日子都能過得很富余、富足。
有趣的漢字故事作文 4
有一次，北方匈奴要進攻中原，遣人先送來一張"戰表"。皇上拆開一看，原來是"天心取米"四個大字。滿朝文武大臣，沒有一個解得此謎。皇上無法可想，只得張榜招賢。這時，宮中一個名叫何瑭的官說，他有退兵之計，皇上急宣何瑭上殿。
何瑭指著"戰表"上的四個字對皇上說："天者，吾國也;心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要奪我國江山，取君王之位。"皇上急道："那怎么辦呢?"何瑭說："無妨，我自有退兵辦法。"說著，提筆在手，在四個字上各添了一筆，原信退給了來人。
匈奴的領兵元帥，以為是中原不敢應戰，可是拆開一看，頓時大驚失色，急令退兵。
原來，何瑭在"天心取米"四個字上各加一筆后，變成了"未必敢來"。
有趣的漢字故事 篇漢字，我天天和它打交道，它也是我的好朋友。在我成長的過程中，我讀了許多關于漢字的故事，也與它發生了許多有趣的故事。
在一年級看了一篇文章，它的名字叫《錯別字餐廳》，講的是一個狐貍開了一家餐廳，生意非常興隆。有一天，大灰狼來到這里吃飯，大灰狼點了十個餅和十個雞蛋，狐貍心想：這可是一個大顧客，一定要好好招待。可是大灰狼吃完就要走了，狐貍攔住了他，滿臉通紅地對大灰狼說：“先生，您還沒有付錢呢!”大灰狼說：“付什么錢?”“您吃了十個餅和十個蛋，應付二十元。”狐貍說道。大灰狼生氣地對狐貍說：“我吃的是餅和蛋，而你在招牌上寫的是‘并’和‘旦’。”“我寫的就是‘餅’和‘蛋’呀。”狐貍辯解道。
于是，他們去找了警察，警察看了看牌子，笑著說：“粗心的狐貍先生呀，是你把‘餅’寫成了‘并’，把‘蛋’寫成了‘旦’。”狐貍的.臉刷地一下子紅了，恨不得找一個地縫鉆進去。讀完后我哈哈大笑，這個狐貍真是粗心呀，能把這兩個字寫錯了，還想要餅和蛋的錢，看你下次敢不敢寫錯字了，中華漢字一定要認真對待。
中國漢字有的是音同字不同，寫錯會鬧出笑話，所以我們要正確書寫每一個漢字哦!
我在五年級時看了一個笑話，小明寫了一篇日記，內容是：昨天下了一場雷，第二天早上吃好了早飯，來到了學校里，天吶，學校里都是雷，我們五六年級舉行了掃雷的活動。老師只給他寫了四個字的評語：你命真大!原來，小明把“雪”寫成了“雷”，就這一個字竟然鬧出了這么大的笑話。我們以后要寫好漢字，讓中華博大精深的傳統文化更加燦爛。
漢字是我國的一份不朽珍寶，在一代又一代的中國人手中流傳著，見證了一段又一段的歷史。漢字也是我們中華民族特有的文字，是文明古國智慧與勞動的結晶。我們應該為之感到自豪，并使之流傳下去。我愛你，漢字!
有趣的漢字故事作文 5
中國的漢字真有趣，因為看書讀報、寫信作文，都離不開漢字。但是，你對漢字的了解深嗎?要是你學了遨游漢字童話，你對漢字的了解會更加深刻的。
在遨游漢字童話中，我學到了許多知識，也收獲了不少，比如：字謎中有會意法、組合法、等；諧音歇后語讓我懂得了，我們不因該寫錯別字；諧音笑話弄出了許多誤會；倉頡造字這個神話讓我非常敬佩他；第一個發現甲骨文的日是清朝光緒年間，一個叫王懿榮的學者；一點值晚金，讓我知道了寫錯別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能表現出大對漢字的喜愛；王羲之的`《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢，柳公權的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊……
啊!漢字真是奇妙無比。有的漢字軀干彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長，軀干矮小；還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學習更多有趣的漢字!
有趣的漢字故事作文 6
我們祖國的漢字多如牛毛，據說有五萬個左右。在我的眼中，漢字并不是僵硬的符號，而是一個個生動的小精靈。
漢字有很多特點，人們便根據漢字的特點編了許多有趣的字謎，如：一口咬掉牛尾巴（告）；畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長（日）；一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想（立）。像這樣的字謎還有很多。
漢字的形近字也很有趣，很多事情都會因為一個字的一筆一劃而造成巨大的損失。中原大戰時期，蔣介石、馮玉祥、閻錫山在中原開戰。馮玉祥、閻錫山為了取得勝利，準備聯合起來對付蔣介石。閻錫山準備在沁陽與馮玉祥的軍隊會合，殲滅沁陽的蔣軍。可是閻錫山的一個參謀在寫信時把“沁陽”寫成了“泌陽”，恰巧河南就有一個地方叫泌陽，可是沁陽與泌陽相隔千里。這一字之差使馮玉祥接到錯誤信息，匆匆趕往泌陽，錯過了聚殲蔣軍的`好時機，也因此失去了主動權。之后，馮閻聯軍處處被動挨打，讓蔣介石取得了勝利。真可謂“一字毀千軍”呀！
漢字還有許多有趣的地方：妙趣橫生的歇后語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我茁壯成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的雄雄斗志……
只要我們多了解漢字，用心去體會，就能達到更多的知識與財富！
有趣的漢字故事作文 7
漢字可真有趣！瞧，大家都興致勃勃地猜字謎呢！
有的字謎非常簡單，同學們不一會兒就想了出來，高高地舉著手呢！可有的字謎就沒那么簡單了，大家都用筆在紙上寫來寫去，可這也不是，那也不對，急得大家都東張西望，可出題的主人呢，倒是一幅悠閑的樣子，最好大家都猜不出，希望把同學們都難倒。等到沒有一名同學能猜出字謎，宣布答案時，同學們才發出“噢，原來是這個字啊！”的.大喊！
這個環節過去了，又有一個非常有趣的節目在等著我們呢！把剛才寫在黑板上的字隨意組詞。大家想了想，十幾個詞語出來了，僅關于“日”的就有很多個，比如：午日、吉日、生日……統計一下，大家竟組成了十五個詞語。
通過這兩個游戲，我了解了漢字是多么有趣呀！
有趣的漢字故事作文 8
一個叫“戈”的老兵有三個孩子，他們分別叫做“載”、“裁”和“栽”，三兄弟在外貌上特別象，再加上有共同的愛好，又常常在一起，外人很難分辨清楚他們誰是誰。不過他們也有一些不同的地方，只要仔細觀察，還是能分得開的。
他們的共同之處是，首先外表上，他們都和他們的父親“戈”很相象。同時三個人的額頭上都長著一個像“十”字一樣的胎記，而且這個胎記的顏色都是紫紅色，所以一般人很難分清是可以理解的。他們的共同之處還體現在三兄弟都特別喜歡玩兵器，特別喜歡比試“戈”，所以盡管他們都有自己要做的.事，但總是戈不離身，難怪別人要分不清他們了！
其實，“載”是個司機，所以他總是開著車；“裁”是個裁縫，身上總帶著他做的衣服；“栽”是個木匠，平時手里總拿著一把木制的小尺子。如果知道這些，看見他們就不難分辨了。
他們三兄弟特別團結，三個人穿的衣服都是“裁”做的，三個人家里的家具都是“栽”做的，而“栽”和“裁”出去玩都是“載”開的車……
老兵“戈”看著三個孩子一天天長大，又都那么團結，而且平時又受別人特別的注目，所以特別的高興。三兄弟也覺得自己有個好父親“戈”，有和自己一樣長著“十”字胎記的好哥哥或好弟弟、大家彼此又有共同的愛好而感到特別的幸福！
有趣的漢字故事作文 9
爺爺站在書桌旁寫毛筆字。元元看見了，驚奇地問：“爺爺,您是在畫鳥嗎？” 爺爺說：“我是在寫古代的‘鳥字。”元元不明白，又問：“怎么像畫畫兒呢？”
爺爺說：“開始，人們只會用圖畫出事物。像大山，當時就畫一座山；像羊，當時就畫個羊頭，后來慢慢寫成了‘山’和‘羊’。”
元元又問：“有些意思畫不出來，那怎么辦呢？”爺爺笑著說：“古代人很聰明，他們把兩個字合在一起，就造出了一個新字來了。像‘口’和‘鳥’合在一起表示鳥叫的'意思，就是‘鳴’字；在‘木’的左邊加上單人旁，表示人靠在樹邊休息，就是‘休’字。”
元元聽了，佩服極了：“古代人真是太聰明啦！”
有趣的漢字故事作文 10
文字獄,是指舊時統治者迫害知識分子的一種冤獄。皇帝和他周圍的人故意從作者的詩文中摘取字句，羅織成罪，嚴重者會因此引來殺身之禍，以至于所有家人和親戚都受到牽連，所謂“誅滅九族”。
明太祖朱元璋是個平民出身的皇帝，文化修養不高，做了皇帝后變得陰狠、猜忌、嗜殺。光是為了臣下奏章中有他犯心病的字眼，就殺掉了許多人。當時，一個叫林元亮的人寫的《謝增祿表》中，有“作則垂憲”四個字，本來是稱頌皇帝的習慣用語。誰料朱元璋大怒，認為是罵他“做賊”（“作則”的諧音），就把林元亮殺了。另一個叫許元的人寫的賀表里有“藻飾太平”，朱元璋認為這是說他“早失太平”（“藻飾太平”），這樣，許元自然也難逃一死了。
清初的皇帝很忌諱胡、蠻、夷等字眼。當時戴名世的《南山集》里，有詩《天下己任》，是歌詠顧炎武的，說他“懾服胡王羞漢臣”。這本集子里被朝廷認為“大不敬”的字眼還有多處，戴名世因此被殺。呂留良寫的詩里有“清風雖細難吹我，明月何嘗不照人”的句子，“清”、“明”兩個字多義，可以理解成涼爽的風、皎潔的月，也可以理解成清朝的風、明朝的月，因此呂留良被猜疑為不滿清朝的.統治。沈德潛的《詠黑牡丹詩》有這樣兩句：“奪朱非正色，異種也稱王。”其中的“奪朱”用的是《論語》里的典故，可是明朝的皇帝姓朱，“奪朱”就被說成是清朝奪取了明朝的天下；“異種”本來是“奇異之種”的意思，但這里也被解為“非我族類”的別族，指滿族。所以乾隆皇帝看到此詩時大怒，沈德潛當時已死，就把他的尸體拉出來鞭打一通，以正其大逆不道之罪。
清朝的文字獄比明朝更多，被殺者數字驚人。據記載，僅莊廷垅（應該是金字旁）《明史》一案，“所誅不下千余人”。從康熙到乾隆，就有10多起較大的文字獄，被殺人數之多可想而知。
有趣的漢字故事作文 11
漢字是我們中華民族智慧的結晶，它給了我們知識，讓我懂得了一個個不解之謎……它像一個個小精靈，神奇般的跳躍在雪白的紙上。
今天，我們舉行字謎大賽。首先，一個同學出了一個“七十二個小時”。我們轉動腦子，想啊想，突然，一個同學站了起來，說：“七十二小時，有三天，就是有三個日，不就是‘晶’嗎?”同學們發出了雷鳴般的掌聲。
這次，老師自己出題，“高爺爺的`頭，李爺爺的腳，鄭爺爺的耳朵。”同學們陸續舉了手，我也跟著舉了手。老師看我舉手最高，就叫起我來，我立即說：“郭”。然后，我出了一個謎語：“皇帝的新衣。”過了好一會兒，我看大家猜不出來，就說出了謎底，“皇帝是龍，然后，下面是衣，不就是‘襲’嗎。”大家的掌聲又響了起來。
漢字有許多的謎語，它真是有趣的漢字，神奇的漢字啊!
有趣的漢字故事作文 12
漢字如同一個魔法師，讓我們增長知識。
今天，我們上了一節有趣的'漢字課。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”。隨著上課鈴的響起，老師走進教室，在黑板上寫了幾個字：外甥打燈籠——照舊。然后讓我們找諧音。我們一看就明白了。把“舊”改成“舅”。“對了!今天我們來學習有趣的漢字”老師說，“現在我再給你們猜個字跡：“有心走不快，有水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。這是什么字?”老師剛說完，大家立刻陷入了沉思。
突然，有個同學說是“曼”。“對!就是曼，你看有心走不快就是‘慢’，有水裝不完就是‘漫’，長草難收拾就是‘蔓’，遇食就可餐是‘饅’，這四個字都帶‘曼’。”
原來漢字是這么有趣啊!
有趣的漢字故事作文 13
今天，老師給我們上了一堂，讓我們感受漢字的許多有趣之處。
我們先來到字謎園，那里有許多超有趣的字謎。第一個字謎是：全家添一口。大家思考片刻都，有同學立馬猜出來了：“這是‘豪’!因為在‘家’的寶蓋頭的中間加上‘一’和‘口’就是‘豪’了。”還真被那同學猜中了。第二個字謎是：憑啥不讓凳子坐。又有同學猜出來了：“是‘任’!因為‘憑’字中的‘幾’是‘任’的‘凳子’，把‘凳子’去掉，就是‘任’了。”接著，仔細觀察發現，原來這些字謎都是同學們的`名字，真是趣上加趣啊!
然后來到諧音樂園，這有好多好玩的諧音歇后語。老師說歇后語的上半部分，讓同學們猜歇后語的下半部分。第一句是：炒咸菜不放鹽。有同學立馬說出：“有鹽(言)在先。”老師說：“答對了。”第二句是：草把做燈。同學們思考片刻后，有一位同學站起來回答：“是‘粗心(芯)’!”這位同學也猜中了。接下來這句是：八十歲的老太打哈欠。這一句可把同學難住了，有同學說：“無恥。‘恥’字的諧音是‘齒’字。”結果答錯了，老師為我們揭曉答案，是“一望無涯(牙)。”結束后，有同學一句都沒猜中，真是“孔夫子搬家——凈是(輸)書。”
這次活動真好玩，其實漢字也沒那么枯燥、乏味，而是非常有趣。
有趣的漢字故事作文 14
漢字特別地有趣，它有著幾千年的悠久歷史。請你們跟我來遨游漢字王國吧。
漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書。在這七種漢字漢字中，我最喜歡行書。因為行書是楷書和草書的`合體字，既不像楷書那樣端正，也不像草書那樣潦草。真是是兩全其美啊!
漢字有象形字、指事字、會意字、形聲字、假借字和轉注字。其中形聲字在字典里比較多，在《說文解字》里形聲字占了82%呢!
書寫不同風格的漢字，是一種藝術，所以書法具有很高的欣賞價值。王羲之是我國的著名書法家，他寫的寫的《蘭亭序》，更為漂亮。
漢字還有諧音，在歇后語中就可以體現出來。比如：和尚云游——出事(寺)了、老虎拉車——誰敢(趕)、小蘇他爹——老輸(蘇)……怎么樣，有趣吧?
字謎也很有趣，比如：頭是一，腰是一，尾是一，其實不是一;娥眉山上不見山……怎么樣，也很有趣吧!
在離開漢字王國前，我們要注意一下繁體字、簡化字和錯別字。這三種字經常在商鋪里出現。簡體字：T(題目)、跳午(舞)。繁體字：燈(燈)行、茶莊(莊)。錯別字：默默無蚊(聞)、與棕(眾)不同。還有一些商鋪別出心裁：一表人才(手表廣告)、一見鐘情(鬧鐘廣告)、萬事芬達、百事可樂(飲料廣告)。這些具有創造性的用法真是太好了。
這次遨游漢字王國到此結束，再見!
有趣的漢字故事作文 15
漢字是中國文化的精神之源，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的驕傲，我愛漢字。
漢字十分趣味。記得有一次班隊活動課，我們組織了有關漢字的`活動。教師讓我們猜字謎：“再會，打一字”，張寧立刻舉起了手，不假思索地說：“見”。“不對，再想想。”教師搖著頭說。“再會，不就是又一次見面嗎？怎樣不對呢？”張寧嘟囔著。同學們一個個你望著我，我望著你，陷入了沉思。這時，我想著張林說的“又一次見面”，恍然大悟，立刻站起來說：“是關字，因為再會是又一次見面，又見兩字組合起來就是觀。”“真是太趣味了！我怎樣就沒想到呢？”同學們都忍不住發出感嘆。
漢字異常形象。比如“休”字，它的部首是單人旁，右邊一個“木”字，意思是一個人靠在樹上，那不就是“休息”嗎？還有“人”字，雖然僅有一撇一捺，看似十分簡單，但它蘊含著深刻的哲理，它告訴我們人不能單獨存在，需要相互支撐，相互依存。
每個漢字背后都有一個故事。如“醋”字，傳說古代有個叫杜康的人發明了酒，他兒子也學會了釀酒技術，他們釀酒后覺得把酒糟扔掉很可惜，就存放起來，在缸里浸泡。到了二十一日的酉時，一開缸，一股從未有過的香氣撲鼻而來，他忍不住嘗了一口，酸酸甜甜，味道很美。于是就用二十一日加“酉”字來命名，這就是“醋”字的來歷。
漢字真是太趣味，太奇妙了，我們必須要學好漢字，去探究漢字的奧秘！
有趣的漢字故事作文 16
漢字，是中華藝術的一塊瑰寶，是有生命的小精靈：你看，“光”一看就有亮亮的感覺;“哭”字好似一個人在傷心地哭;“落”字一落千丈;“升”字一飛沖天。這些字還可以寫成不同風格的字呢!如篆書和隸書十分古老，有古色古香的味道;行書寫得十分流暢;正楷寫得端端正正的.，爽人耳目;狂草非常奔放，大快人心。歷史上，涌現了許多大書法家，如：王羲之、王獻之、顏真卿、歐陽詢、柳公權等等，我國的書法真是好呀!
這些由橫豎撇捺組成的漢字，消耗了我們祖先的多少精力呀!傳說倉頡創造了漢字，他在野外看到鳥的腳印，那么富有變化，于是，靈感被激發，創造了漢字，鄉親們都說：“遠看漢字，如鴻鵠群游，迂回綿延;近看漢字，好似布陣派兵，井然有序。”對于祖先們集思廣益創造出來的漢字，真是佩服得五體投地。
可是，我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創造出來的字寫錯了!我在寫時，發現了一個問題：“矮”右邊是“箭矢”的“矢”，應當是箭，旁邊是一個人，人拿著箭，應當是“射”字，可是“射”又可以理解為：身體只有一寸高，又應當是“矮”字。所以我思考：應不應該把“射”讀成“矮”，而“矮”又讀成“射”?是不是祖先們粗心弄錯了?看來，有些字還是難以解釋的。
總而言之，漢字還是有趣的。
有趣的漢字故事作文 17
世界上沒有一種文字像漢子這樣歷盡艱桑，經久不衰，它具有不可比擬的表意功能，書寫如行云流水般的流暢，吟誦音韻的結合，朗朗上口。
漢字，像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑，漢字像一朵朵鮮花愉悅你的眼睛，像一位老師語重心長的教誨，像一顆顆啟明星指點你前程的道路。
漢字有著豐富的詞匯，多詞一義，一詞多義的現象很普遍。比如“方便”既有上廁所的意思,也有便利的意思，“不見”有不見面的意思，也有找不著的意思，“拖沓”和“拖拉”的意思相近，表現了漢字的復雜性，多義性。
漢字有有上古時代的華夏族人所發明，是迄今為止連續使用時間最長的主要文字，經過了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書，、草書、行書演變為現在的漢字，可見漢字文化底蘊厚重。
每個字都有不同的風韻，比如：看到“太陽”你就會感覺到光和熱，看到“冷”一股涼風涌上心頭，讓你直哆嗦。“月亮”立刻會讓你想到會讓你想象到月光撒滿地的景色。它們自身有一種智慧，讓你打開想象世界的大門，在空中自由遨游，他們就是一個對翅膀，帶你走進知識的殿堂，它們就是迷人的`方向，讓你在瞬間神清氣爽。
漢字，是歷代人民智慧的結晶；漢字，是人類進步的階梯；漢字，富有變化，抑揚頓挫。這富有韻味的漢字，何不是一種美？
漢字神奇、有趣、有著悠久的歷史，我堅信，漢字將越來越被世人所珍愛。
有趣的漢字故事作文 18
今天，我們班舉行了一次關于漢字的綜合性學習，從這次學習中，我學到了許多新的知識。
這次綜合性學習的活動，我們都是按組進行，由每個組組長分配工作。他們先說了每個人分工，再講活動進行過程，每組都做了非常充分的準備，有猜字謎、歇后語、漢字的來歷和寫錯字造成的不良后果和鬧出的笑話等等。
首先進行的是猜字謎環節，由一個人來說謎題，其他人來搶答，答對了進行下一道題目，大家都答不出來時，揭曉謎底。第一個題目：一個九號的太陽。同學們都齊聲說：旭，太陽是日，九號就是九包日。第二個題目：七十二小時。我沒有想出來，看看其他同學，也都在冥思苦想，突然有個同學說：晶。對呀！我怎么沒想到呢？這時我同桌還沒繞過彎來，皺著眉頭，一臉的疑問。我說：“你看啊，七十二小時是三天，三天就是三個日，所以是晶”，她也恍然大悟。
然后進行的是歇后語環節，這個我可最拿手了，作為全班的.歇后語小百科，我要大顯身手了，第一題：飛機上掛暖瓶，我脫口說出：高水平（瓶），第二題：啞巴吃餃子，不用說又是我的菜。接下來的題目我也都一一答對了。同學們都用崇拜的眼神望著我，別提多受用了。
最后他給我們展示了漢字的來歷，使我了解了漢字是如何來的，又為我們展示了寫錯字后帶來的不良后果，可能鬧成的笑話。同學們聽得津津有味。
通過這次綜合性學習，我了解了漢字的由來和寫錯別字會帶來的不良后果，又大顯了一次身手，我這次學到的可真多呀！
有趣的漢字故事作文 19
生活并不缺少美，而是缺少尋找美的眼睛。
我覺得漢字很無聊，很單調，很難寫，也很難學習和記憶。每個漢字都有筆畫。你可能被低估了。這些簡單的筆觸也包含著無盡的奧秘！這些精彩的漢字一次又一次的變化，來到了這個時代。水平、垂直、略讀和按壓，在古人的手中，他們神奇地拼湊出漢字。他們充分發揮了漢字的神秘性！顧名思義，毛竹的“竹”一詞是由兩片分叉的竹葉組成的。從這個詞的意義上看，你似乎可以感覺到竹林在山上搖曳雖然“場”這個詞很簡單，但它與真實的物體完全相同。它是正方形的。它平均分為四個部分。它巧妙地扮演著種植和灌溉的“田地”角色。另一個例子是下雨時“雨”這個詞。中間的四點不象雨點從空中飄落。小雨的天真和頑皮在紙上。
漢字的結構分為表示、理解、線音和象形文字。指示法是一種用符號指出事物特征的造詞方法，如上、下、本、莫等。理解法由兩個以上的'實體組成，將它們的意思組合成一個新的組，使人們一眼就能理解它們的意思。象形文字如步步、步步、豆、墨、木等是用來描繪事物的輪廓或特征部分，有日月魚羊牛等象形文字，是家族中年齡最大的。它由能指和音標組成。能指代表意義范疇，聲母代表相似發音。分為左聲、右聲、左聲、右聲、上聲、下聲、內聲形、內聲、外聲。
美麗的漢字猶如一條長河，流過中華民族五千年的歷史！我們成就了偉大的中華民族！
有趣的漢字故事作文 20
每一個漢字都是一位老師；每一個漢字都好像一位小伙伴；每一個漢字又好像一位魔術師，會變很多魔術，十分有趣、神奇，令人意想不到。
“打”是一個神奇的漢字，它是左右結構的，右邊是一個“丁”代表男人的意思，左邊是提手旁代表用手攻擊，打擊的意思。在物資匱乏的年代，人們都是用武力來獲得食物的，所以“打”字在很多地方都會派上用場，比如：打架、打仗、打斗或者打手。
在家中很多地方都有“打”字，比如：媽媽在家“打”毛衣，這里是織衣服的`意思；我在家里“打”游戲，這里是玩電子游戲的意思；爸爸工作時要“打”字，這里又是敲打、打擊鍵盤的意思。在街上也存在著“打”字，比如：人們說自己是來“打”醬油的，表示自己只是路過，跟發生的事情無關；人們在街上“打”掃衛生，這里是清潔的意思。在醫院里也會用到“打”字，比如說：有人生病了需要打針；病人要喝水，需要家屬幫忙去打水；醫生對護士打個手勢……各行各業都需要用到“打”這個字，比如：打鼓、打球、打井、打算盤，每一個“打”字都有其不同的含義。
“打”字還有一個讀音，念二聲dá，代表量詞十二，比如一箱果汁有十二個，可以用一打果汁來表示。
每個漢字都有著不同的含義，這就是漢字的魅力，真是神奇又有趣呢！
有趣的漢字故事作文 21
朋友，我問你個問題唄！如果要你說你最喜歡什么游戲，你會說什么呢？哈哈，我會說，當然是有趣的漢字組合游戲啦！讓我給你講講玩游戲的經過吧！
叮鈴鈴下課了，課間操休息時間到啦！班主任張老師微笑著走上講臺，說：同學們，利用課間操休息時間，我帶大家玩個游戲。耶！大家聽了都歡呼雀躍。它的名字是漢字組合游戲，規則是第一排的同學每人寫一個人人物，折起來往后傳，第二排的同學不能看前一排寫的，第二排的同學寫一個地點，折起來傳給第三個同學，第三排的同樣不能看第二排同學寫的`，接著第三排同學寫做的事情。最后到講臺上把人物地點在干什么都讀出來，大家懂了嗎？懂了！大家異口同聲的說。
游戲開始了，第一排寫完了，給第二排，第二排寫完了，給第三排，最后老師問：都寫好了嗎？寫好了！老師請第三排的我上講臺來，讀一讀我們這列寫的東西。我上了講臺（偷偷告訴你，我最后一個寫的是開拖拉機），把前面兩個折著的打開，眼睛掃過了這句話，帶著笑讀了起來：曹操在昆侖山上開拖拉機。哈哈哈哈，大家聽了哄堂大笑起來，緊接著，蠟筆小新在廁所里看書；安徒生在花園里畫畫等各種奇奇怪怪的都出來了，老師聽了都笑完了腰。班里頓時炸開了鍋。
怎么樣，聽了我講的，你肯定也很想玩吧，快跟你的小伙伴一起玩吧。
有趣的漢字故事作文 22
今天，在課上，帶我們玩了一個神奇的游戲，它的名字叫有趣的漢字謎。
“漢字迷”的.規則是：老師在電腦上發一個圖案，根據圖案的提示說出相應的漢字。
聽完游戲規則，大家都十分好奇，不知接下來會出現怎樣神奇的畫面。第一題開始了，圖畫里面有一個孩子，一個眼疾嘴快站起來脫口而出：“是壞小孩。因為小孩子的上面是壞，下面是孩，中間眼睛和鼻子是小，合起來就是壞小孩。”老師聽到這個答案，似乎十分意外，她還沒想到我們這樣聰明呢！這位剛坐下來教室里就響起了雷鳴般的掌聲。
接下來，第二題開始了，只見里面有一只雄鷹。正在展翅飛翔，沒想到我們都沒來不及思考，又有一個同學說：“是雄鷹翱翔。”“真棒！”教室里傳來了同學們的驚訝聲和贊嘆聲。第三個出來了，這題很簡單。我根據圖案和漢字分析，試著想出了答案。于是，我第一個站起來回答：“是美麗的姑娘。”我答對了……經過自己思考得的果實，無比甘甜！
游戲還在歡樂地進行著，教室里時不時的就會響起一陣陣掌聲。終于，到了最后一題了，出現了一個豬八戒，我們都異口同聲地答：“豬八戒。”可是正確答案是“豬悟能”，因為我們沒有看仔細，以為是豬八戒，所以才出錯。看來做任何事情都不能掉以輕心啊！
這樣的游戲真有趣，希望我們以后還能做這樣的游戲。
有趣的漢字故事作文 23
今天是要采訪漢字的一天，記者們早早的就帶著自己的攝像機、話筒和照相機飛快地奔向市中心廣場。
漢字嘉賓們出場了，記者們紛紛擠向前去采訪“汁”這個字。有的人問：“怎么那些人都說你身上的`點最多?”“汁”卻說：“你等到我上臺發言再來問我吧。”話音剛剛落，主持人就說：“現在有請杰字來說說他帶來的字謎吧。”
杰字上臺了，他說：“四個人搬木頭，猜一個字。”臺下有人說了：“是杏字”“杰”搖了搖頭，然后又有人說：“杰”。“杰”點了點頭，馬上走到那個人面前，給了他一張親筆簽名的紙。緊接著“交”又上場了，他給大家出了個難題：“一口咬定，打一個字。”大家想了半天也沒想出來，突然有一個人站起來說：“哈哈，太簡單了，是交。”大家一看還是剛才那個人。“交”也鼓掌說：“太厲害了，這么難的題都能答出來。”最后出場的是“汁”這個大名人。他剛上場就給大家出了個大難題，是：一字十三點，難在如何點。
這個題呀，可把大家給難住了，大家左顧右盼、前思后想就是想不出來。“汁”突然發話了：“不是有人問我為什么有那么多的點嗎?上個題不就是答案嗎?你們仔細想想。”“哦!”剛才問“汁”的那個人突然明白了：“一字十三點，難在如何點，不就是汁嗎?怪不得人家都說‘汁’的點多呀!”大家都笑了，真是一個有趣的采訪會!
我從漢字里學到了很多東西，漢字太有趣了，我以后要努力學習，掌握更多的知識。
有趣的漢字故事作文 24
一天，我在老師那里發現了一本非常有趣的書——《漢字密碼》。哇，書中講了中國漢字的造字歷程，解剖了數千年漢字的密碼。
“爽”，最初的意思是一個人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。如果一個雨天，我在房間里待時間長了，打開窗子透透氣，一股清風吹過，感覺多么爽啊！
“風”也很有趣。甲骨文中的“風”是用大鳥翅膀扇動的氣流來表現的。金文中的“風”上面是個“凡”，“凡”中是日上一橫，意思是：日照水氣受熱而上升，仿佛一陣清風撲面而來，令人心曠神怡。真是太生動太形象了！
作者在面向民間尋找漢字起源時，發現有些文字學家對許多漢字的解析是錯誤的。比如“為”字，甲骨文中畫了一頭大象，旁邊是一只手。文字學家的解釋是：人牽著大象去勞役。實際上它的圖形取意是大象的`鼻子如同人的手一樣靈活自如。真是太有道理啦！
作者琢磨一個漢字的來源，不是一味地翻古書，而是深入民間去調研。比如他研究甲骨文的“闖”字，為什么“門”字里面加個“馬”字，而不加別的牲畜呢？他在河南遇到一位老農，老農告訴他：馬從馬棚里出來時馬蹄一躍，牛出門坎則是低著頭，這讓他恍然大悟。原來研究漢字可以這樣做，這讓我感到很驚喜。
作者還有很多研究漢字的成果要向我們呈現，遠遠不止上面這些哦！
要想知道我們的漢字是怎么來的，有哪些秘密，就趕緊去閱讀《漢字密碼》這本書吧！
有趣的漢字故事作文 25
你認為漢字有趣嗎？在我看來，漢字不是一個個冷冰的符號，而是一群擁有生命的跳動的小精靈。
漢字之所以有趣，首先是因為它的寫法。相傳，乾隆皇帝來杭州西湖游玩，還帶著大學士紀曉嵐和好些官員，場面一片歌舞升平的景象。只見乾隆皇帝拿著筆，在紙上游動，立即寫出一個“蟲”子，又在上面添了一撇，接著寫下一個“二”字。大家都十分疑惑，不明所以。還是大學士紀曉嵐聰明，它一語道破真相：“皇帝想表達的是’風月無邊’的意思，所以把“風和月”的邊框去掉。
大家恍然大悟。你瞧，這就是漢字的有趣，區區二字，就把乾隆對西湖的贊賞之情表現得淋漓盡致。
漢字之所以有趣，還表現在它的聲韻。“平平仄平平，仄仄平平仄。“這是唐朝柳宗元《江雪》的”千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。“的聲韻。它富有變化，有多種搭配組合，讀起來朗朗上口。一聲似平路，二聲似上坡，三聲似轉彎，四聲如下坡。平聲長而舒緩，仄聲短而急促。句子之間互相應和，循環往復。其變化之多，不得不令我們咋舌。
漢字，它靜靜地流淌在兩千多年的歷史文化長河中，它是華夏文明的瑰寶，是炎黃子孫的驕傲。它有時像一名正襟危坐的老者，飽經滄桑的`臉上流露著歲月的痕跡；它有時像一名意氣風發的少年，充滿著熱情與力量；它有時又像一名調皮的孩童，經常和人們玩著“捉迷藏“的游戲。
這就是我們中華的漢字，它是多有趣啊！
有趣的漢字故事作文 26
漢字，是我們古代的中國人的智慧結晶。它十分有趣，接下來我給大家一一介紹。
漢字中有許多音同意不同的字詞。比如：“閑”和“咸”，“近”和“進”諧音。這些諧音還鬧出了笑話：一日考場在考試，一考生在偷偷地吃東西，老師走過來說：“太閑了是不是？”學生說：“不咸，是辣的。”還有一些也是利用了諧音，如果要形容一個愛漂亮，就會用“三九天穿裙子——美麗凍（動）人”。還有一些諧音，如果你去探索的話，你會感受到漢字諧音的有趣、神奇之處。
有些漢字是字的一部分表示一個意思，合成一個字，就像一個小故事。“休”就是一個人靠著樹，所以就有了“休”和“休息”。“品”就是用嘴巴嘗三次，所以有了“品”和“品嘗”。
再給大家介紹漢字的一大用處，給人編號，就是名字，名字千奇百怪。我同學叫“李拜天”跟“禮拜天”差不多。但漢字組成的.名字有許多含義，就拿我來說吧！“周”是我的姓，老祖宗傳下來的，“文韜”則是父母想讓我有“文韜武略”。
漢字，你真有趣，你真神奇！你帶領我們中華民族進入了一個嶄新的天地，拋棄了繩結，拋棄了“物語”，唯你還被人們一直歌頌下去。詩人做詩，人們取名，都離不開你，你真是我們炎黃子孫智慧的結晶！我們一定更加將你好好地傳播下去，讓后人尊敬！
有趣的漢字故事作文 27
生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調難寫，而且難于學習記憶。每個漢字都有筆畫，你可被小瞧這些簡單的筆畫，里面還蘊含著無窮無盡的奧秘呢！這些奇妙的漢字，經過一次又一次的改變，來到這個時代。橫、豎、撇、捺，在古代人的手中，魔幻般的七拼八湊成漢字，他們將漢字的奧秘發揮地淋漓盡致！漢字一看就顧名思義，毛竹的“竹”字，用兩片叉開的竹葉組成，望字生義，仿佛能感受到竹林在山間搖曳。“田”字，雖說字型簡單，卻與實物分毫不差，方方正正，平均分成四份，巧妙地點出了“田”的.作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中間四點，不就像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場景嗎？小雨的天真、調皮都躍然紙上了。
漢字的構造分為指示法、會意法、行聲字以及象形字。指示法就是一種用記號指出的事物特點的造字法，例如上、下、本、末等等；會意法是由兩個以上的形體組成，把它們的意義組合成一個新組，讓人們一看就可以體會出其字的意義，有步、逐、斗、莫、牧等等；象形字，就是把事物的輪廓或是具有特征的部分描畫出來，有日、月、魚、羊、牛等等；形聲字是家族中的老大。它由意符和聲符組合而成，意符表示意義范疇，聲符表示讀音類似。分為左聲右形、左形右聲、上形下聲、上聲下形、內聲外形、內形外聲。
美麗的漢字像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！
有趣的漢字故事作文 28
現代科技技術飛速發展，電子產品的頻繁使用，使人們“提筆忘字”的現象越來越嚴重。為弘揚中華優秀傳統文化，大力推廣普及國家通用語言文字，提升國民語言文字應用能力，加強漢字書寫，區里開展了漢字英雄擂臺賽。我校的初選中，我有幸被選中，課余時間我到學校漢字英雄小組參加培訓。
第一堂課，老師講了最基本的四個筆順原則，那就是“先橫后豎”“先撇后捺”和“從上到下”“從左到右”，這幾個規律看似十分普通，實則并非簡單。就拿“先橫后豎”來說吧，從最簡單的十、干等字到醒、雷等復雜的字，也離不開這個原則。很多字的筆順很容易錯，比如簡單的“可”字，就容易寫錯筆順，應該在寫“一”之后寫“口”，再寫“亅”，可很多人卻先寫“亅”，再寫“口”。
回家后，我翻閱筆順字典，發現許多字都是我會寫，但容易出現筆順錯誤的，比如區域的區，筆順是“一 、一丿、一丿丶、一丿丶”而不是“一、一、一丿、一丿丶”，看似十分簡單的.字，筆順不按順序寫不僅影響字形，還會寫成錯字。老師告訴我們寫漢字一點都不能馬虎，比賽時，即使字寫對了，但筆順不對、或出了一點頭、一個連筆，都算錯誤，會讓我們與成功失之交臂。
上了一堂漢字英雄的練習課，讓我懂得漢字是嚴謹的，光會寫不行，還要把筆順寫對。認真寫漢字，感受文字的魅力，從我做起！
有趣的漢字故事作文 29
在第五單元，我們學習了有趣的漢字。在學習過程中，我學到了很多知識，讓我感觸很深。我越來越喜歡漢字了。
在這一單元，我們一起玩了猜字謎的游戲：看了歇后語和好玩的笑話，一起認識了倉頡，“親眼目睹”了他造字的過程；我還知道了“冊”、“典”、“刪”等字的由來，了解了甲骨文；在閱讀材料時，我學習到了漢字的演變；知道了甲骨文的發現者；看了一個小故事和一幅有趣的錯字照片；讀了汪竹柏寫的詩歌和兩幅書法作品；并看了一篇文章《我愛你，中國的`漢字》。最后我們做了一個綜合性的學習。這次活動讓我深受感觸。中國的漢字是多么偉大啊！從以前的甲骨文到現在的楷書、行書。發生了多大的變化呀！以前的文字好似畫畫，雖然易懂而又形象，但是寫起來很不方便，筆畫多。而現在的字呢，筆畫簡潔，清楚，一目了然。寫起來很方便，美觀又漂亮，大方又明了。
以前的楷書使我刮目相看，有筆鋒，有棱有角，一是一，二是二，美麗多姿。草書最令我敬佩，我最喜歡的就是草書了，狂草凌亂，卻氣勢不凡，有一種大家之風氣。行書我也很想學，它是介于草書和楷書之間，有一點潦草，又很好認。他是聚集于了草書和行書的各方面優點。
中國的漢字真是太奇妙了！一個字把你迷得神魂顛倒；一個字能讓你悟出人生的道理。
我愛你，漢字。你是我的傾訴對象，你是我最好的朋友。
有趣的漢字故事作文 30
今天下午，我們剛學的第五單元《漢字王國》，學之后就開展了活動。那驚動人心的時刻像見了胡爺爺一樣開心、激動。
首先，老師讓我當主持人，我上了講臺開始叫人講字謎游戲。有陳聰、程一諾、管凌云等人上臺來說字謎。有人問：一月七日猜個字（脂），皇帝的新衣（襲），一大二小（奈），石打開（研），一只牛（生）等等。
這樣靠的是智慧，同學們用筆一畫一畫地寫出來，描出來，比出來，想出來的字。這樣不僅能豐富同學們的.知識能力，還豐富同學們的想像能力。在進行的時候，同學們有說有笑，別提有多高興了，王老師也跟著猜字，大部分都是王老師猜出來的呢！
后來，武亦平給我們展示了她的歇后語大全，真的一看，非常搞笑，有十八歲的宮娥——正享福（想夫），八月的核桃——擠滿了人（仁）等，真是笑語連篇。
最后，我們已經演得差不多夠時間了，王老師說要結束了，我們就開開心心地開始，高高興興地結束。
【媽媽的話】
從這篇日記中也讓我聽了一堂有趣的課，仿佛親臨其境一樣。沒想到漢字字謎這么有趣。晚飯后女兒接連給我出了幾個字謎，我都沒有猜出來，最后還是女兒在黑板上演示了一遍才明白這其中的奧秘。像“打字去一半，斷字去一半，就變成了“折”字……”突然感覺自己的知識好淺薄，需要向孩子好好學習才是呀！女兒，加油！
有趣的漢字故事作文 31
漢字！漢字真有趣！你們可不要看它們很古板，其實他們是年輕活躍的呢！一起先來看看漢字是怎么被發現的，是誰發現的吧！
傳說那些美麗而優雅的漢字，是一個名叫倉頡的原始人創造出來的。一起來看看他是怎樣發現和創造漢字的吧：在一個陽光明媚的一個早晨，倉頡在野外的泥地里看到了鳥的足跡，他們又直又斜又有交叉，那么富有情感，富有變化，而且每個線條都那么均勻，那么優美。于是他模仿鳥的'足跡，創造了筆畫。這就是創造漢字的開始。現在，我們知道了漢字的來歷，那就一起來看一看漢字的有趣吧！
先說字謎吧！比如說：1。二十四小時，莫當日字猜。2一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。3。高爺爺的頭，李爺爺的腳，鄭爺爺的耳朵。4。有水可養魚蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。后面還有很都字謎呢！我就不一一說下去了。
我在受一種叫歇后語的諧音吧！例如：孔夫子搬家——凈是書（輸）。宋江的軍師——吳（無）用。三九天穿裙子——美麗動（凍）人。自行車下坡——踩都不踩（睬）……還有有趣的對聯呢！
就比如說：（無）山得似（巫）山好，（何）水能如（河）水清。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。綠綠紅紅處處鶯鶯燕燕，花花草草暮暮朝朝。(清)風滿地難容我，（明）月何時再照人。（清，明指兩個朝代）
看吧！這些看起來像老古板漢字，其實其中，還蘊含著許多的歡聲笑語呢！
有趣的漢字故事作文 32
今天又是星期六了，每到星期六的時候，漢學們就會動起來，去和別的字伙伴們一起聊天。
“由”在路上一邊走著一邊吃著東西，剛好看到在健身的“甲”，“由”問“甲”：“甲，這么早就健身啊！”“甲”回答說：“可不，我可不想和你這樣，當一百多斤的大胖子啊！”
“占”正在買東西，突然聽見車的.聲音，回頭一看原來是“點”字，“占”說：“點哥，有錢啊！買車了借我開幾天吧？”“點”說：“一邊去，剛買的車，都還沒開熱呼呢！怎么可能借你玩，下次、下次再說吧！”
接著，“旦”在公司上班，遇到了老板“但”，“旦”說：“老板，怎么的，請保鏢了？”“但”說：“這哪是保鏢啊！這是我請的助理，你懂嗎？”
“人”正在按時檢查小區，卻發現草叢里有兩個人。“人”說：“嘿，你們兩人在那干嘛呢？不要踩草坪呀！要不然罰錢了啊！”原來里“叢”字在里面躲著啊。
“人”又開始散步，它走著的方法非常奇怪。“人”還有個哥哥“入”，“人”和“入”走走拐拐的，因為他們一只腳長一只腳短，然后又遇到了兩兄弟是“乒”和“乓”。
“臣”在家跳舞，剛好“巨”路過，臣說：“大姐，還沒裝修呀！”“臣”說：“哪有錢呀，現在家里只有一個房間，我們一家咱睡緊的很！”
這就是星期六的漢字王國，是不是很有趣！
有趣的漢字故事作文 33
中國漢字，歷史悠久。方塊字，形體美。但是，對于博大精深、表音表義的漢字，特別是多音字，要想準確使用，那可不是一件容易的事呀！這不，這兩天這“奔”字把我鬧得吃不香，睡不熟哇。
記得上學期，我們學了“嫦娥奔月”，其中，“奔”課本上有注音，讀作：bèn。查了詞典，相一致，教給學生心里就踏實多了。可是，這學期的第一課“找春天”中，這“奔”又一馬當先地大駕光臨了，就在第二自然段，“我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。”這次，文中沒有注音。為了慎重起見，連忙組內開專題研討會，又借助不會說話的老師字典、詞典，結果意見還是不統一，這可咋辦呢？
字典中，“奔bēn”急走，跑（連—跑）：狂奔，奔馳，東奔西跑，[奔波]勞苦奔走。“奔bèn”①直往，投向：投奔，直奔工廠，黨指向哪里，就奔向哪里。引接近（某年齡段）：他是奔70的.人了。②為某種目的而盡力去做：奔材料，奔命。
查詞典，“奔bēn”①動快跑，疾走：奔向遠方，奔走相告，狂奔。“奔bèn”徑直（往目的地）走去：出門直奔車站，投奔。
查過字、詞典以后，我們組意見仍有分歧，多數人認為應讀“bēn”，但也有人認為“bēn”或“bèn”都說得通。最后，我們又打電話請教了學校的其他老師，最后拍板：在這篇文章中，應選擇“bēn”。
“奔”我們這樣用，對嗎？
有趣的漢字故事作文 34
二年級第二學期5月9日至5月11日這三天，高老師帶著我們啟元四班的同學們在線上進行了一場有趣的漢字大賽活動。
這個活動歷時三天，一共有六關，分別是漢字聽寫奪桂冠、讀準字音我能行、三字俗語猜猜看、詞語接龍賽賽賽、比比誰能當詩仙、你演我猜歡樂多。同學們躍躍欲試、激動萬分。
我覺得最有趣的`環節是“你演我猜歡樂多”。這關的規則是：一位同學用動作表演成語，另一位同學猜答案。輪到蘇樂知表演的時候，只見她在鏡頭前東看看，西瞧瞧，然后突然消失不見了。屏幕上的同學們都瞪大了眼睛，一個個湊近了屏幕，仔細尋找，卻怎么也找不到。蘇樂知請吳若涵猜答案，吳若涵著急地問：“蘇樂知，你怎么不表演呀?”蘇樂知自信滿滿地回答：“我表演完了。”這時，高老師也疑惑地說：“蘇樂知，你剛才出鏡頭了。”蘇樂知神秘地說：“我剛才藏到桌子底下了。”這時，我才恍然大悟，原來她表演的成語是“躲躲藏藏”啊!其實，我特別想表演“哭笑不得”這個成語，我打算把它表演得很夸張，一會兒大哭、一會兒大笑，可惜下課時間到了，我只好課后給媽媽進行了表演，媽媽竟然一下子就猜中了。
時間過得可真快呀，有趣的漢字大賽在不知不覺中結束了，從漢字到拼音，從俗語到詞語，從古詩到成語，我們一關關闖過。老師帶著我們邊玩邊學，我既學到了豐富的知識，又體會了學習的樂趣，這讓我更加熱愛漢字、熱愛我們的語文了。
有趣的漢字故事作文 35
你一定遇到過一些讓你哭笑不得的趣事吧？我想，你們都應該遇到過。而關于字的呢，你們應該很少遇見。下面，我就跟你聊聊發生在我身邊的有關字的趣事吧：
有一次，我們一家在外面逛街。突然，我看見一個很奇怪的字“犇”，我就小聲猜測道：“三個牛摞起來是不是還念“niu（第二聲）”呢？”我的這番話被媽媽聽見了，媽媽笑著說：“那個字不念“niu（第二聲）”，而是念“ben（第一聲）。”“這個字是不是這個讀音啊，”我將信將疑，“我怎么覺得不是呢？”媽媽點著頭肯定地說：“真的，我沒有騙你們，我也沒有必要騙你們啊。”“……好吧，我回家查查。”
結果，我一查，電腦馬上就證實了媽媽的“預言”：三個牛摞在一起真的念“ben（第一聲）”。媽媽在一旁得意的'說：“看吧，我就說是念ben（第一聲）”吧？”弄得我真是哭笑不得。而更讓我哭笑不得的是，我還看見有許多用三個字摞起來這樣的字。如“羴（shan，第一聲）、“骉”（biao，第一聲）、“鱻”（xian，還是第一聲）等等等等。我想，大家熟悉的這樣的字也應該有很多，如“晶”、“森”、“品”等等。這些大家都很熟悉吧，就不用說了。
這件事讓我學到了許多很奇妙和這些又并不常見的字，我受益匪淺。我以后還要學習更多有用的知識，知道這樣奇妙的字！
有趣的漢字故事作文 36
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧！街上的廣告牌、學校的宣傳語、工廠的標語都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩，可以讓我們看到令人回味無窮的文章……漢字還很有趣呢！人們可以運用漢字進行猜字謎、歇后語、講笑話等游戲。
先說說字謎。有一次我們補習班來了一位新同學，老師笑呵呵地帶著新同學走進來，我們的話匣子便打開了起來。“你叫什么名字？”“你幾歲啦？”“你今年上幾年級了？”……他并沒有直接說出他叫什么名字，而是給我們講了三個字謎，第一個是一加一，第二個是一個人搬兩個土，第三個是一大二小，我想了半天，手在桌子上比劃來比劃去，終于想到了新同學的名字，他叫王佳奈。新同學豎起了大拇指夸贊我，我開心極了，原來字謎游戲這么好玩。
再說說歇后語吧，有趣的'歇后語有很多很多，大家請看：一二三五六——沒事(四)、孔夫子搬家——盡輸（書）、小蘇他爹——老輸（蘇）、一丈二加八尺——仰仗（兩丈），你看這些諧音的歇后語很有趣吧！
下面我給大家講一個錯別字的笑話吧。我在一本書上看到一個笑話，一個小朋友寫給媽媽的信，上面寫著：媽媽，我在這里玩得很開心，可是下雨了我沒有帶命，你能把命給我送過來嗎？那個小孩兒把“傘”寫成了“命”鬧出了這樣的大笑話。
我愛趣味漢字，這些字謎、歇后語、錯別字的笑話給我們的生活添了許多的樂趣。
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