小學(xué)先進(jìn)集體及輔導(dǎo)員評優(yōu)評先辦法
一、校級文明（先進(jìn)、優(yōu)秀）班級、優(yōu)秀中隊、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員的評選辦法。
1、文明（先進(jìn)、優(yōu)秀）班級、優(yōu)秀中隊評選分四大項進(jìn)行評比：一是行為常規(guī)評比分；二是班級工作管理評比分；三是教育教學(xué)質(zhì)量評比分；四是班級參與活動評比分。
2、常規(guī)評比每天一小評，由勸導(dǎo)隊員來完成，每周一總評，得滿分或評比分在學(xué)校前列的班級將獲得流動紅旗獎勵。其評比結(jié)果由德育室匯總后于下周一向全校師生公布。常規(guī)由學(xué)校組織抽查，抽查結(jié)果記錄規(guī)范班考評。
3、全校按年段、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、公平競爭。
4、以四大項評比量化積分為主要依據(jù)，每學(xué)年統(tǒng)計到5月20日止（六一節(jié)表彰前）。累積分名列年段前列的班級（前三名的班級由年段任課教師差額推薦）評為校級文明（先進(jìn)、優(yōu)秀）班級或優(yōu)秀中隊，班主任在無特殊情況下則評為校級優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。同時，以上班級及班主任可直接作為上一級相關(guān)先進(jìn)的侯選班級和候選人。如各級先進(jìn)評選下達(dá)的日期不在學(xué)年度末，則以截止到上送前日期的評比成績?yōu)橥扑]依據(jù)。
5、由德育室將推薦的名單匯總審核后，提交學(xué)校支部、行政審批。
二、區(qū)級以上文明（先進(jìn)、優(yōu)秀）班級、優(yōu)秀中隊、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員的評選辦法。
1、區(qū)級文明（先進(jìn)、優(yōu)秀）班級、優(yōu)秀中隊的評選：根據(jù)區(qū)級下達(dá)的名額，按照低（一、二、三年段）高（四、五、六年段）二個年段分別推薦，按評比量化結(jié)果各取高分產(chǎn)生候選班級或中隊。通過年段長、班主任以差額選舉或校行政會推薦的辦法產(chǎn)生先進(jìn)個人，最后由學(xué)校支部、行政審核報送，并張榜公示。
2、區(qū)級文明（先進(jìn)、優(yōu)秀）班主任和優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員的評選：根據(jù)區(qū)級下達(dá)的名額，由德育室根據(jù)評比量化結(jié)果按下達(dá)名額加1—2名的辦法提出候選人名單，通過全體教職工或年段長、班主任以差額選舉或校行政會推薦的辦法產(chǎn)生先進(jìn)個人，最后由學(xué)校支部、行政審核報送，并張榜公示。
3、市級以上各項先進(jìn)班集體的評選辦法基本同上。
4、市級以上先進(jìn)個人按區(qū)級的推薦辦法產(chǎn)生。
三、除文明（先進(jìn)、優(yōu)秀）班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員以外的綜合性先進(jìn)（如優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀黨員等）評選辦法。
1、校級先進(jìn)根據(jù)名額分配到年段（行政），通過年段（行政）推薦的辦法產(chǎn)生先進(jìn)個人，最后由校行政會審核并張榜公示；同時可保留校級先進(jìn)機(jī)動名額，校行政會推薦的辦法產(chǎn)生先進(jìn)個人并張榜公示。
2、區(qū)級及以上先進(jìn)根據(jù)文件精神，從年度考核中按照積分排名前列者作為候選人，通過全體教職工以差額選舉或校行政會推薦的辦法產(chǎn)生先進(jìn)個人，最后由學(xué)校支部、行政審核報送，并張榜公示。單項先進(jìn)根據(jù)文件精神，通過全體教職工以差額選舉或校行政會推薦的辦法產(chǎn)生先進(jìn)個人并張榜公示。
四、指派性先進(jìn)名額：根據(jù)上級有關(guān)部門研究指名的先進(jìn)名額，經(jīng)學(xué)校支部、行政審核合格后推薦上報，并張榜公示。
五、特殊情況下的名額：由學(xué)校支部、行政研究確定后推薦上報，并張榜公示。
六、學(xué)生在校內(nèi)、外或假期發(fā)生嚴(yán)重打架斗毆、偷、敲詐勒索、發(fā)生不安全事故的班級，本年度不得評先進(jìn)班級體（本條需經(jīng)學(xué)校支部、行政認(rèn)定）。
七、凡有下列情況之一的教師，本年度內(nèi)不能參加各項先進(jìn)的評選。
1、體罰和變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。
2、在檢查中受到上級領(lǐng)導(dǎo)批評的。
3、同事之間不能和睦相處，鬧事吵架，惡意誹謗他人和學(xué)校，造成惡劣影響的。
4、違反各種政策法規(guī)的。
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