囊螢映雪的故事
囊螢映雪的故事1
書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的載體，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以人們?nèi)琊囁瓶实乜磿?shū)、學(xué)習(xí)。在我國(guó)古代就有很多刻苦讀書(shū)的故事，如鑿壁借光，懸梁刺股……最近我重讀了囊螢映雪的成語(yǔ)故事。
晉代車(chē)胤家境貧寒，用不起油燈，卻想利用夜晚的時(shí)間多讀一些書(shū)。他把螢火蟲(chóng)裝入袋子，借著這“自然之光”，他讀了許多書(shū)。無(wú)獨(dú)有偶，孫康借雪光來(lái)看書(shū)。我們知道書(shū)籍啟迪人的智慧，知識(shí)讓人插上了翅膀，為了獲取知識(shí)和智慧與貧困作斗爭(zhēng)的精神值得我們敬重和學(xué)習(xí)。“囊螢映雪”就是這種奮斗精神的典范。
現(xiàn)在我們的讀書(shū)條件好得多了，在學(xué)校有窗明幾凈的教室，回到家里在臺(tái)燈下做作業(yè)，再也用不到“囊螢映雪”了。但是這種克服困難，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。平時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們身邊很多人也抓緊時(shí)間在讀書(shū)。有人在汽車(chē)站候車(chē)室看書(shū)，有人在火車(chē)上看書(shū)，有人在公園的長(zhǎng)椅上看書(shū)，有人在雙休日到圖書(shū)館去看書(shū)……和他們相比，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)在不及他們。
古今圣賢讀書(shū)的故事啟示我們要抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)。如果能養(yǎng)成刻苦讀書(shū)的好習(xí)慣，這將終生受益。于是我常常買(mǎi)書(shū)。要想讀書(shū)，先得有書(shū)。我一有錢(qián)，就想去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。去年“六一”兒童節(jié)，外公問(wèn)我要什么禮物，我想都不想，脫口而出：“我要書(shū)。”外公就帶我到新華書(shū)店買(mǎi)了一本《絕對(duì)小孩》。現(xiàn)在我擁有很多書(shū)了。二，借書(shū)。書(shū)是買(mǎi)不完的，于是我想到了借書(shū)。市圖書(shū)館離我們家很近。去年暑假，我拉著媽媽到圖書(shū)館辦了一張借書(shū)卡。有了借書(shū)卡，那就方便多了。圖書(shū)館是書(shū)的海洋，周末我經(jīng)常去那邊借書(shū)看，在知識(shí)的海洋中遨游。三，看書(shū)。以前，我買(mǎi)了書(shū)就放在書(shū)架上。現(xiàn)在，我養(yǎng)成了好習(xí)慣，一有空，就情不自禁地拿起書(shū)來(lái)看，積累知識(shí)。四，用書(shū)。看書(shū)的時(shí)候，把好詞好句抄下來(lái)，寫(xiě)作文的'時(shí)候用上去。這樣，我的文章就有文采了。我已經(jīng)在《南太湖》雜志、《湖州晚報(bào)》、《湖州星期三》發(fā)表了十九篇文章，還有三篇文章在市征文比賽中獲了獎(jiǎng)。我嘗到了認(rèn)真讀書(shū)的甜頭。
古今圣賢刻苦讀書(shū)的故事，將伴隨我們的成長(zhǎng)。
囊螢映雪的故事2
一天半夜，孫康從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)那是大雪映出來(lái)的光。他發(fā)現(xiàn)可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的.學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當(dāng)了一個(gè)大官。
晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用白天時(shí)間背誦詩(shī)文。 夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終有成就，官至御史大夫。
囊螢映雪的故事3
“嘀嗒嘀嗒……”每一步走得都那么堅(jiān)定有力。
掛在我家書(shū)房墻上的圓形時(shí)鐘似乎正微笑看著我，它時(shí)刻在提醒著我：珍惜時(shí)間，擁有精彩人生。
時(shí)間是平凡的，有時(shí)候你常常察覺(jué)不到它的存在；但時(shí)間又是最珍貴的，一旦流逝，你怎么也找不回來(lái)。它的存在，好像是在考驗(yàn)著我們每一個(gè)人，是否學(xué)會(huì)了珍惜它？ 金錢(qián)買(mǎi)不到，地位留不住，它是構(gòu)成一個(gè)人生命的資料。 每個(gè)人生命是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。
人們常說(shuō)世界上最公平的'就是時(shí)間了，時(shí)間對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都一視同仁。他既不會(huì)慷慨地多施舍給哪個(gè)人一秒，也不會(huì)吝嗇地少給予哪個(gè)人一刻，每個(gè)人每天擁有的都是24個(gè)小時(shí)，然而在同樣的時(shí)間里，有的人可以多背幾個(gè)單詞，多背幾首詩(shī)，多背幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，取得一個(gè)又一個(gè)豐碩的果實(shí)；有的人卻在年少時(shí)不思進(jìn)取，整日嬉戲玩耍，沉迷游戲，不讀書(shū)、不思考，整天吃喝玩樂(lè)，貪圖享受，轉(zhuǎn)眼老之將至，仍是一事無(wú)成、渾渾噩噩地終結(jié)這寶貴的生命。他們擁有截然不同人生，最重要的原因就是對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同：珍惜，你將擁有精彩；荒廢，你將遺憾終老。
“珍惜”二字，每個(gè)人都懂，也都會(huì)說(shuō)，但是真正做到卻有一定難度。有些人說(shuō)：“要做作業(yè)？明天還有時(shí)間，明天再做，再看會(huì)兒電視吧。”到了第二天依然這么說(shuō)。“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”一天拖一天，隨之而然，平時(shí)看上去自認(rèn)為微不足道的拖拉，就漸漸變成了每天的理所當(dāng)然。這不就是在揮霍時(shí)間嗎？古往今來(lái)，一切有所作為的，干出一番大作為、大事業(yè)的人，都是十分珍惜時(shí)間的。李白，他一生的時(shí)間都用來(lái)寫(xiě)詩(shī)，至今他流傳于后人的經(jīng)典詩(shī)作就有九百多首；南宋詩(shī)人陸游，在70多年的文學(xué)創(chuàng)作生涯中、從學(xué)中獲得了智慧，寫(xiě)下了近萬(wàn)首的詩(shī)文；魯迅先生也是把別人喝咖啡的時(shí)間，用在了學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，《吶喊》《彷徨》《狂人日記》《朝花夕拾》……他一生創(chuàng)作了62本傳世佳作，激勵(lì)著一代又一代人奮勇前行。
我想起了五年級(jí)上冊(cè)學(xué)的“不飽食以終日，不棄功于寸陰。”“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”每個(gè)人都擁有時(shí)間，但是不是每個(gè)人都懂得珍惜時(shí)間，或許你會(huì)認(rèn)為自己還年輕，再等等也不急。可是，人生又有多少正當(dāng)年？你的等待將會(huì)留給你 “白了少年頭，空悲切。”別在冬天尋找春天的足跡，別等到老了才感嘆年華的流逝。親愛(ài)的少年朋友們，把握當(dāng)下努力學(xué)習(xí)，歷練品德，為擁有精彩的人生——珍惜時(shí)間，努力前行！
囊螢映雪的故事4
人，要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜現(xiàn)在，珍惜當(dāng)下，珍惜生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在我的記憶里，有一段友情令我難忘。那時(shí)，我上三年級(jí)，剛過(guò)完生日不久，我拿著媽媽送給我的一支鋼筆來(lái)到學(xué)校。這支鋼筆是白色，上面還刻著我的名子，我非常喜歡。那天，我正拿著鋼筆慢慢欣賞著。突然，我被“砰”地一聲撞倒在地，起來(lái)一看，原來(lái)是好朋友張明。他看到我后，說(shuō)了聲“對(duì)不起”，就又跑去玩了。
這下，我氣炸了，因?yàn)槲业?筆不知道被他給撞到哪了。我立刻把他一把拉過(guò)來(lái)，威脅他，如果沒(méi)把我的鋼筆找回來(lái)，放學(xué)我去告訴他媽媽。我這樣一說(shuō)，他立刻急了。于是，他跟我一起四處尋找，一直找到放學(xué)了，還是沒(méi)有找到。他慌了，跟我說(shuō)了許多好話(huà)，不要讓他媽媽知道，只不過(guò)，我沒(méi)有理他。
放學(xué)過(guò)后，我把這件事向媽媽訴說(shuō)了一遍。媽媽教育我說(shuō)，既然筆已經(jīng)失去了，那再失去一個(gè)朋友，不是更得不償失嗎？我想了想，不再追要了。此后，我和他又成了形影不離的好朋友。
一些東西，既然已經(jīng)失去了，那就珍惜擁有的吧，不要讓擁有的也失去了。
囊螢映雪的故事5
這個(gè)世界很美好，美麗的山川，風(fēng)趣的人兒，可愛(ài)的小動(dòng)物……可是大家都忘了，親情也一樣美好，我也犯了這樣的大錯(cuò)。
在家里，我一直是一個(gè)十分受歡迎，令人寵愛(ài)的珍寶。我是家中最早出生的孩子，一大家子都在我身上傾注了心血。這其中，就包括我的爺爺。
我的爺爺年紀(jì)很大，他滿(mǎn)臉皺紋，眼皮下垂，擋住了他原本明亮的`雙眼。他一年四季都穿著深藍(lán)色的長(zhǎng)褲，褲子上掛著一串鑰匙，走起路來(lái)“叮當(dāng)叮當(dāng)”地響。他走路也十分奇特，一只腳抬著走，另一只腳拖著走，一聽(tīng)到“沙沙”聲和那鑰匙的“叮當(dāng)”聲，便能知道是我的爺爺。
他不僅習(xí)慣奇怪，性格也十分古怪。他很喜歡管別人的事，特別是我的事。到了吃飯時(shí)間，他會(huì)問(wèn)：“洗手了嗎？拿碗了嗎?盛湯盛飯了嗎？”吃完晚飯后一會(huì)兒又問(wèn)：“洗澡嗎？你不洗的話(huà)我洗了。”要是我因?yàn)閷?xiě)作業(yè)，第一回沒(méi)聽(tīng)到，沒(méi)回他，他便會(huì)反復(fù)重復(fù)那句話(huà)：“洗不洗啊？洗不洗啊？”直到我回應(yīng)，真是一個(gè)嘮叨的老頭子。
他的嘮叨，奶奶也很厭煩，常常向我吐嘈：你爺爺啥啥都好，就是太嘮叨，愛(ài)管別人的事！日積月累，我們一家都感到有點(diǎn)兒煩。
有一天，他在客廳上坐著，忽然急咳起來(lái)。他雙手捂著胸口，嘗試停止咳嗽，但他并沒(méi)有成功。只見(jiàn)他快步走到洗手池，吐了起來(lái)，家里人聽(tīng)到，嚇得紛紛過(guò)來(lái)幫忙。有的幫助爺爺，在他的后背輕拍助咳，有的在翻找著藥。但爺爺還是病倒了，整天都躺在床上，我每天都會(huì)去他床邊看他，心中焦急萬(wàn)分，在擔(dān)心著他。之前對(duì)他的厭煩，一下子化為了烏有。
我開(kāi)始回想之前的點(diǎn)滴，爺爺?shù)拿恳慌e動(dòng)都包含著對(duì)我的關(guān)心和疼愛(ài)。現(xiàn)在想起他的嘮叨，一下子就變得珍貴而溫暖。快點(diǎn)好起來(lái)吧，爺爺！
我的愿望實(shí)現(xiàn)了，爺爺?shù)纳眢w一天比一天好，我們家也因爺爺這場(chǎng)大病變得更加和睦，更加珍惜親情。
囊螢映雪的故事6
小時(shí)候我們?cè)~不達(dá)意，長(zhǎng)大后我們言不由衷。真正的離別，既不是桃花潭水，也不是長(zhǎng)亭古道，而是一分或一秒，不斷流逝著。
游蕩在街上，夜晚的冬風(fēng)吹在臉上格外的刺骨。看見(jiàn)路邊有個(gè)擺攤賣(mài)發(fā)夾的母女，走過(guò)去看她們互相依偎著。許是同情她們，過(guò)去買(mǎi)了幾個(gè)發(fā)夾。正遞過(guò)紙幣給那母親時(shí)，小女孩嬌聲嬌氣的說(shuō)：“媽媽這位姐姐為什么給紙幣呀？”母親回答說(shuō)：“紙幣也沒(méi)事呀，紙幣和都一樣的。”說(shuō)著母親便用手輕輕地?fù)崦∨ⅲ荒樀?寵溺與幸福。
看到此景，我想起了以前。
我記憶中的父親和人家口中描述的父親是一個(gè)樣的。他們一樣的嚴(yán)肅、一樣的古板、一樣的難懂，但我沒(méi)有因此覺(jué)得父親很難相處，大概是因?yàn)樾r(shí)候和父親無(wú)話(huà)不說(shuō)。我在旁邊嘰嘰喳喳的說(shuō)，父親在旁邊安靜的聽(tīng)。但是我也經(jīng)常因?yàn)楦赣H的“冷漠”而對(duì)父親很無(wú)語(yǔ)。也常常在背后抱怨父親不懂我的感受。
時(shí)光匆匆，我長(zhǎng)大了，與父親的關(guān)系也變了。我們不像以前那樣親密，漸漸地有了隔閡。現(xiàn)在回想以前，父親雖然沒(méi)有同我表露他的心情，但是他那無(wú)微不至的照顧，給了我溫暖。而現(xiàn)在，因?yàn)榧彝プ児剩赣H很忙，我們根本沒(méi)有時(shí)間去交流。我不再像以前那樣與父親分享心情，每次我們兩個(gè)見(jiàn)面，沒(méi)有說(shuō)幾分鐘就又分開(kāi)了。他工作很忙，我甚至?xí)鄲溃郧敖?jīng)常有時(shí)間陪我，為什么到了現(xiàn)在我長(zhǎng)大了、懂事了，他卻沒(méi)有時(shí)間了呢。
想起以前和父親間的美好時(shí)光，總感嘆自己不懂得珍惜已經(jīng)逝去的溫暖時(shí)光。
人生漫漫，我們得到的太少，失去的太多，讓人無(wú)不后悔，而不可重來(lái)。唯一的辦法就是珍惜當(dāng)下，也許當(dāng)你珍惜的某一個(gè)當(dāng)下中就有著不可或缺的快樂(lè)。
囊螢映雪的故事7
故事
一天半夜， 孫康從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)那是大雪映出來(lái)的光。他發(fā)現(xiàn)可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)， 孜孜不倦地學(xué)習(xí)。這種苦學(xué)的'精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當(dāng)了一個(gè) 御史大夫。
晉代時(shí)， 車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上學(xué)習(xí)。為此，他只能利用白天時(shí)間背誦詩(shī)文。 夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)好問(wèn)，后來(lái)終有成就，官至吏部尚書(shū)。
成語(yǔ)解析
【成語(yǔ)】囊螢映雪
【詞的性質(zhì)】褒義
【釋義】囊螢：晉代 車(chē)胤小時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明學(xué)習(xí)；映雪：晉代 孫康冬天常利用雪的反光學(xué)習(xí)。形容學(xué)習(xí)刻苦勤奮。
【用法】作 賓語(yǔ)、定語(yǔ)；指勤學(xué)苦讀。
【近義詞】囊螢照雪、鑿壁偷光
【反義詞】不思進(jìn)取
【押韻詞】 夙夜不解、 停陰不解、 針頭削鐵、廢銅爛鐵、 趁熱打鐵、 誨人不惓、 尺兵寸鐵、土崩瓦解、 刃迎縷解、蟬蛻蛇解
【詞語(yǔ)解釋】囊螢：包著的 螢火蟲(chóng)；映雪：利用雪的反光。
【其他表示學(xué)習(xí)刻苦的成語(yǔ)】 韋編三絕、 懸梁刺股、 鑿壁偷光。
注釋
1、胤：yìn
2、倦：厭倦
3、盛：把東西放入
4、數(shù)：表數(shù)量
5、以：用來(lái)
6、貧：貧窮
7、映：映照
8、清介：清正廉潔
9、交：結(jié)交
10、游：通“友”，朋友
11、不雜：不雜亂
囊螢映雪的故事8
【成語(yǔ)故事】晉代車(chē)胤從小就好學(xué)不倦，因家貧沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)，在夏夜他見(jiàn)室外飛舞著螢火蟲(chóng)，就用白紗布袋把捉來(lái)的螢火蟲(chóng)吊在書(shū)本上方，借著微弱的光線進(jìn)行讀書(shū)。同朝的'孫康因?yàn)榧邑殻┮估锝柚巴庥硜?lái)的雪光進(jìn)行讀書(shū)。
【典故】既筆耕為養(yǎng)，亦擁書(shū)成學(xué)，至乃集螢映雪，編蒲輯柳。南朝·梁·任《為蕭揚(yáng)州薦士表》
囊螢映雪的故事9
晉朝時(shí)候，有個(gè)讀書(shū)人名叫車(chē)胤，字武子，家住南平。車(chē)胤從小就非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，可是家里非常貧窮，沒(méi)有錢(qián)購(gòu)買(mǎi)燈油，所以一到晚上就無(wú)法讀書(shū)了。車(chē)胤心里非常著急。
一個(gè)夏天的夜晚，車(chē)胤突然注意到尾部發(fā)出光芒的螢火蟲(chóng)。他見(jiàn)螢火蟲(chóng)在空中飛來(lái)飛去，傳播光亮，心想要是把這些光亮聚攏起來(lái)，作為讀書(shū)之用，該有多好啊。他受到啟發(fā)，想了一陣，終于想出一個(gè)絕妙的主意。
他回家做了一個(gè)紗囊，然后到處去找螢火蟲(chóng)，捉了數(shù)十只，將它們置于紗囊中，放在屋里。這樣，屋里的紗囊就能放出光亮，起到小燈籠所能起到的作用。到了晚上，車(chē)胤借著紗囊中透出來(lái)的光亮，一心一意地苦讀詩(shī)文。
車(chē)胤后來(lái)成為一個(gè)飽學(xué)之士，官至吏部尚書(shū)。有誰(shuí)知道，他之所以有那么高的學(xué)問(wèn)，還多虧當(dāng)初螢火蟲(chóng)給他出力呢！
這個(gè)故事，被人們稱(chēng)做“囊螢”。
晉朝時(shí)候，還有個(gè)讀書(shū)人叫孫康，家里也十分窮。他白天必須到田里干活，只有晚上才有空閑讀書(shū)。他也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油作照明之用。為了能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，他經(jīng)常在雪夜之中，坐在門(mén)口，借助積雪反射出來(lái)的月光讀書(shū)學(xué)習(xí)。
因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)非常用功，終于成為一名學(xué)者。
這個(gè)故事，被人們稱(chēng)為“映雪”。
【成語(yǔ)】： 囊螢映雪
【拼音】： náng yíng yìng xuě
【解釋】： 囊螢：晉代車(chē)胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。
【成語(yǔ)故事】：
“囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū)；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書(shū)。
“這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《晉書(shū).車(chē)胤傳》，胤......家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)。孫康家貧，常映雪讀書(shū)。
“晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。
“夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。
一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。
“同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非常可惜。
“一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。
原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。
于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。
此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他也當(dāng)了高官。
囊螢映雪是一個(gè)常用成語(yǔ)，形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。有同學(xué)就會(huì)問(wèn)了，“囊螢映雪”的主人公是誰(shuí)呢？他們這樣苦讀，最后有什么了不起的成就嗎？是啊！如果這樣夜以繼日的'苦讀，最后卻沒(méi)有什么成就，這個(gè)故事也不能激勵(lì)我們青少年朋友努力學(xué)習(xí)吧。誰(shuí)原意付出這么多卻沒(méi)有什么收獲呢？
“囊螢”的主人公是晉代的車(chē)胤，他少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；“映雪”也是晉代發(fā)生的故事，指的是晉代的孫康冬天常利用雪的反光讀書(shū)。
“囊螢”典出《晉書(shū)·卷八十三·車(chē)胤傳》：“車(chē)胤字武子，南平人也。曾祖浚，吳會(huì)稽太守。父育，郡主簿。太守王胡之名知人，見(jiàn)胤於童幼之中，謂胤父曰：‘此兒當(dāng)大興卿門(mén)，可使專(zhuān)學(xué)。’胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。”
這段話(huà)是什么意思呢？翻譯成現(xiàn)代文如下：（晉朝）車(chē)胤字武子，是南平人。曾祖父車(chē)浚，曾經(jīng)擔(dān)任會(huì)稽郡太守，他的父親車(chē)育在郡任主簿。太守王胡之善于識(shí)才，一次見(jiàn)到車(chē)胤，對(duì)他的父親說(shuō)：“這個(gè)孩子會(huì)使你家門(mén)大興，可以讓他安心學(xué)習(xí)。”車(chē)胤勤奮攻讀，孜孜不倦，他知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通．由于家里貧窮，常常沒(méi)有燈油，在夏天他就捕幾十只螢火蟲(chóng)，放到一種白色的絹?zhàn)龀傻目诖铮晕灩庹彰鳎挂岳^日苦讀。
你看，車(chē)胤小時(shí)候就很聰明了，連善于相人的的王太守也說(shuō)這個(gè)孩子將來(lái)有大出息，要是我們，恐怕早就驕傲得不得了羅，但車(chē)胤呢，依然努力學(xué)習(xí)，因?yàn)榧依锔F得沒(méi)有燈油，居然想出了用螢火蟲(chóng)的光來(lái)看書(shū)辦法，值得我們學(xué)習(xí)吧。
可不？車(chē)胤后來(lái)成就真的很大呢！他當(dāng)過(guò)中書(shū)侍郎、侍中、國(guó)子監(jiān)博學(xué)、驃騎長(zhǎng)史、太常、護(hù)軍將軍、丹陽(yáng)尹、吏部尚書(shū)等大官。
由于車(chē)胤為人公正、不畏強(qiáng)權(quán)，后被 會(huì)稽王 司馬道子 世子 元顯 逼令自殺（此處名字怪復(fù)雜的，以空格分開(kāi)，便于大家弄懂。會(huì)稽王司馬道子是孝武帝同父同母弟，世子是指繼承王爺、諸侯
爵位者的正式封號(hào)的兒子，這里是指司馬道子的大兒子司馬元顯），死后追謚忠烈王。
關(guān)于車(chē)胤被害，史書(shū)中還記載有下面兩個(gè)小故事。
隆安元年(397)，王國(guó)寶任左仆射，威震朝廷內(nèi)外，王恭疾恨道子、國(guó)寶擾亂朝政，舉兵征討。國(guó)寶恐慌，其堂弟王緒將軍獻(xiàn)計(jì)：“不如殺掉車(chē)胤，除去眾人之望，挾持主上和丞相，討伐諸侯”。車(chē)胤到來(lái)后，國(guó)寶終不敢殺，反而向他求教計(jì)謀。而后，國(guó)寶上書(shū)皇上，自解職務(wù)，等待降罪。
隆安四年(400)，車(chē)胤被提升為吏部尚書(shū)。會(huì)稽郡世家子弟元顯驕矜放蕩，車(chē)胤建議遏制他。不料事情泄露，元顯逼令車(chē)胤自殺而死，他臨死前大怒道：“吾豈懼死哉？吾求一死以露權(quán)奸耳！”死后舉國(guó)悲哀。
車(chē)胤學(xué)富五車(chē)，成就巨大，一身剛正，不畏強(qiáng)權(quán)，真的是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，他的事跡還上了三字經(jīng)呢，就是《三字經(jīng)》上“如囊螢”的故事。
“映雪”的主人公也是晉朝人，名叫孫康，他小時(shí)候家里也很窮，晚上不能點(diǎn)燈讀書(shū)，所以只好很早就睡覺(jué)。一個(gè)冬天的夜晚，下了大雪，孫康被凍醒了，他驚奇的發(fā)現(xiàn)窗外有一些光亮，于是馬上爬起來(lái)，到院子里借著雪映出的微光讀書(shū)。
“映雪”故事出自《孫氏世錄》：“晉孫康家貧，常映雪讀書(shū)，清介，交游不雜。”
用現(xiàn)代文翻譯過(guò)來(lái)，就是“晉朝人孫康家里貧窮，他經(jīng)常借著雪映出的光讀書(shū)，清正耿直，交往的朋友和一起游玩的朋友一點(diǎn)都不雜亂（意思是也是分清正）”
孫康有什么成就呢？我們看文獻(xiàn)中的另一段記載吧。“孫康，太原中都人，晉長(zhǎng)沙太守放孫，元嘉中為起部郎，遷征南長(zhǎng)史，有集十卷。 ”
車(chē)胤和孫康通過(guò)刻苦努力的學(xué)習(xí)終有所成，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件可比他們強(qiáng)多了，但刻苦學(xué)習(xí)的精神不能丟啊！
囊螢映雪的故事10
【成語(yǔ)】：囊螢映雪
【解釋】：囊螢：晉代車(chē)胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。
【典故】：
“囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū)；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書(shū)。
“這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《晉書(shū).車(chē)胤傳》，胤......家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)。孫康家貧，常映雪讀書(shū)。
“晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他帶給良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有剩余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。
“夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一齊，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎樣明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，之后最后做了職位很高的官。
“同朝代的孫康狀況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，十分可惜。
“一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原先，那是大雪映出來(lái)的`，能夠利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。之后，他也當(dāng)了高官。
囊螢映雪的故事11
說(shuō)到體積和容積的單位，我們第一個(gè)想到的一定是“升”了，其實(shí)除了升以外，還有兩種我們不常見(jiàn)的'——加侖和桶。
“桶”？看到這個(gè)很多人要疑惑了，桶還是一個(gè)單位名稱(chēng)嗎？當(dāng)然啦，不過(guò)此桶非彼桶，和我們平時(shí)用桶裝一桶水，然后說(shuō)“一桶水”不是同一個(gè)意思。
“桶”這個(gè)單位是美制體積或容量單位的一種。因?yàn)樵谶^(guò)去時(shí)，美國(guó)會(huì)用木桶來(lái)裝原油，因此“桶”作為一個(gè)單位被保留了下來(lái)。但是每個(gè)國(guó)家會(huì)根據(jù)用途不同，“桶”的量值也就不同。
但是如果桶用于計(jì)量石油的多少，會(huì)根據(jù)國(guó)際規(guī)定：1桶為42加侖。如果是計(jì)量石油以外的東西呢，美國(guó)的一桶為119升；英國(guó)的一桶為164升。
同樣，“加侖”這個(gè)單位也是根據(jù)國(guó)家不同，以及測(cè)量對(duì)象不同，量值也會(huì)有所不同。在英國(guó)，1加侖的液體體積為升；在美國(guó)1加侖的液體體積為升。
囊螢映雪的故事12
小學(xué)語(yǔ)文成語(yǔ)積累：囊螢映雪
“囊螢映雪”這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容夜以繼日、勤學(xué)不倦的精神，跟這個(gè)成語(yǔ)故事相關(guān)的主人公分別是(A)
A、車(chē)胤和孫康B、祖逖和左思C、嵇康和陸機(jī)D、孫康和車(chē)胤
【解析】
“囊螢”的主人公是車(chē)胤，“映雪”的主人公是孫康。
原文是“車(chē)胤恭勤不倦，博學(xué)多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。”
“晉孫康，京兆人，性敏好學(xué)。家貧，燈無(wú)油，于冬月嘗映雪讀書(shū)。”
晉朝時(shí)候，有兩個(gè)窮苦人家的'孩子，一個(gè)叫車(chē)胤，一個(gè)叫孫康。他們兩個(gè)人都愛(ài)好讀書(shū)。他們白天都要下地干活，到了晚上才有空讀書(shū)。可是他們都窮得連燈油也買(mǎi)不起，怎么辦呢?他們想來(lái)想去，都想出了一個(gè)能在晚上讀書(shū)的好辦法。一個(gè)夏天的晚上，車(chē)胤坐在院子里乘涼，看見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在空中飛舞，一亮一亮地閃著光。車(chē)胤想：要是把許多螢火蟲(chóng)集在一起，說(shuō)不定能頂?shù)蒙弦槐K油燈呢!于是，他找了一塊很薄很薄的白夏布，縫了一個(gè)小口袋，捉了許多螢火蟲(chóng)放在口袋里。用這個(gè)裝螢火蟲(chóng)的口袋照著看書(shū)，果然能看清楚書(shū)上的字。這個(gè)辦法叫做“囊螢”。
孫康想的辦法叫“映雪”。一個(gè)冬天的晚上，孫康吃過(guò)晚飯，到院子里去看雪。他覺(jué)得院子里比屋子里亮多了，就想：雪的反光這樣亮，也許能照清楚書(shū)上的字吧。他便進(jìn)屋去拿出一本書(shū)來(lái)，翻開(kāi)一看，果然書(shū)上的字都看得清清楚楚。他也顧不得天冷，就蹲在雪地里看起書(shū)來(lái)了。車(chē)胤和孫康這樣勤奮學(xué)習(xí)，后來(lái)都成了有學(xué)問(wèn)的人。
囊螢映雪的故事13
囊螢映雪的故事主要為你講述的是古代人很窮沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油晚上看書(shū)，但是古代有個(gè)孫康不能讓時(shí)間白白浪費(fèi)美酒想了一個(gè)辦法可以晚上看書(shū)，那就是利用大雪映出來(lái)的光去看書(shū)，孫康利用這個(gè)好機(jī)會(huì)讀書(shū)成了學(xué)者當(dāng)了大官。
晉代孫康由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非常可惜。
一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。
于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。
此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當(dāng)了一個(gè)大官。
囊螢映雪的'囊螢：晉代車(chē)胤小時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū);映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。故事源自晉代的車(chē)胤與孫康。
越是在刻苦的環(huán)境下才能培養(yǎng)一個(gè)人堅(jiān)韌的意志，人都是自己逼迫自己，古時(shí)候的人大多數(shù)沒(méi)錢(qián)讀書(shū)更別說(shuō)買(mǎi)書(shū)看，那都是很奢望的。古代讀書(shū)人不像我們這么方便，有很多的學(xué)校教材，古代人想要升官發(fā)財(cái)只有科舉考試，惟有讀書(shū)高，雖說(shuō)三十六行行行出狀元，但是哪一行不需要去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了讓我們的生活變得更美好。
囊螢映雪，囊螢：晉代車(chē)胤小時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū);映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書(shū)。家境貧窮，勤學(xué)苦讀。比喻人勤學(xué)好問(wèn)原出處：晉孫康家貧，冬夜映雪光讀書(shū);晉車(chē)胤家貧，夏夜練囊盛螢， 借螢火蟲(chóng)的微光讀書(shū)。事見(jiàn)《初學(xué)記》卷二引《宋齊語(yǔ)》、《晉書(shū)·車(chē)胤傳》后以“映雪囊螢”形容夜以繼日，苦學(xué)不倦。
【釋義】囊螢：晉代車(chē)胤小時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū);映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書(shū)。家境貧窮，勤學(xué)苦讀。
【相近詞】囊螢照雪、鑿壁偷光
【反義詞】不思進(jìn)取
【字詞解釋】囊螢：包著的螢火蟲(chóng);映雪：利用雪的反光。
【其他表示學(xué)習(xí)刻苦的成語(yǔ)】韋編三絕、懸梁刺股、鑿壁偷光、。
囊螢映雪的典故
車(chē)胤恭勤不倦，博學(xué)多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。
晉孫康，京兆人，性敏好學(xué)。家貧，燈無(wú)油，于冬月嘗映雪讀書(shū)。
囊螢映雪的故事14
上周四，由于天氣突降大雪，我們家遭遇停電，晚上，又到親子共讀的時(shí)間了，怎么辦呢？我找來(lái)一根蠟燭，在柔和的燈光下，和好好開(kāi)始共讀成語(yǔ)故事———《囊螢映雪》。
在晉朝時(shí)期，有兩位很有名氣的學(xué)者，一位叫車(chē)胤，另一位叫孫康，他們二人都是窮人家的孩子，沒(méi)有讀書(shū)的條件，但是憑著自己頑強(qiáng)的毅力，最后自學(xué)成才了。
車(chē)胤家中很窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，可他自己想學(xué)習(xí)，只好白天幫助父母去干活，晚上才能有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，到了晚上，家中又買(mǎi)不起油來(lái)點(diǎn)燈，車(chē)胤很苦腦，怎么辦呢？
最后他終于想出了一個(gè)好辦法，用布做個(gè)大口袋，到野地里去捉螢火蟲(chóng)。螢火蟲(chóng)自己可以發(fā)光，集在一起時(shí)，就能發(fā)出可以讓人勉強(qiáng)看書(shū)的微弱亮光來(lái)。
孫康小時(shí)候，家中也是窮，讀不起書(shū)，可是，他非常自強(qiáng)，努力讀書(shū)，除了白天抽時(shí)間讀書(shū)外，夜里也不停地學(xué)習(xí)。他沒(méi)有像車(chē)胤那樣發(fā)明出螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈，而是用雪來(lái)照明。
在冬天的夜里，他家里買(mǎi)不起油燈，不能讀書(shū)了。他只好躺在床上，默默地背誦著白天所看書(shū)的內(nèi)容，當(dāng)發(fā)覺(jué)有記不起來(lái)的內(nèi)容時(shí)，只能等到明天再看了。有一天，他突然向窗外望去，發(fā)現(xiàn)外面的雪地在月光的照射下，顯得很亮。于時(shí)，他穿上衣服，拿出書(shū)本便在外面看起書(shū)來(lái)。只有當(dāng)他手腳凍得麻木時(shí)，才進(jìn)屋暖和一會(huì)兒。
故事讀完了，好好還沉浸在這耐人尋味的故事中，好好問(wèn)我：“媽媽?zhuān)裁词怯蜔簦俊蔽冶贿@突如其來(lái)的問(wèn)題問(wèn)住了，我想了想說(shuō)：“油燈就是一個(gè)小玻璃瓶子里灌滿(mǎn)柴油，用棉線做成燈芯，點(diǎn)著就亮了。以前農(nóng)村沒(méi)通電的.時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都點(diǎn)油燈。”
好好看著屋子里搖搖晃晃的燈光說(shuō)：“和車(chē)胤與孫康比起來(lái)，真是有天壤之別呀！我有專(zhuān)用的學(xué)習(xí)護(hù)眼燈，有專(zhuān)用的學(xué)習(xí)桌，從今以后我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，我也明白了媽媽今晚讀這個(gè)故事的道理：要想成才，就要刻苦學(xué)習(xí)，即使在艱苦的條件下，也要?jiǎng)?chuàng)造條件學(xué)習(xí)。就像我們今晚一樣，點(diǎn)蠟燭也要讀書(shū)，”！呵呵！好好的感悟真深刻！
“媽媽?zhuān)憧赐饷娴奶炜漳敲戳粒癜滋煲粯樱唬乙材弥鴷?shū)去雪地里試試吧！”哈哈！現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)了，今晚的親子共讀在好好充滿(mǎn)童趣的話(huà)語(yǔ)中結(jié)束了！
相關(guān)知識(shí)鏈接：天空為什么會(huì)下雪？
雪和雨一樣，都是空氣里的水汽冷卻凝結(jié)而成的，只是凝結(jié)時(shí)天氣冷的程度不同，因而有了雨、雪的區(qū)別。當(dāng)天空上層的溫度很低、空氣中的水汽凝結(jié)時(shí)，它就不是凝結(jié)成水滴，而是由水汽直接凝結(jié)成小雪片。由氣體不經(jīng)過(guò)液體而直接凝結(jié)成固體的這種轉(zhuǎn)變，在氣象學(xué)上叫做“升華”。因此，可以認(rèn)為雪花是經(jīng)過(guò)一種特殊方式形成的冰。當(dāng)云層中同時(shí)存在著冰晶和過(guò)冷的水滴（云層氣流穩(wěn)定，溫度在—20攝氏度或更低時(shí)，云中尚能保持的水滴，叫做過(guò)冷的水滴）時(shí)，容易生成雪花。過(guò)冷卻的水滴比冰晶容易蒸發(fā)。當(dāng)冰晶上的水汽達(dá)到飽和不再蒸發(fā)時(shí)，而過(guò)冷卻的水滴在這時(shí)候并沒(méi)有停止蒸發(fā)，蒸發(fā)的水蒸氣就在冰晶的表面上升華凝結(jié)，體積逐漸增大，變成了疏松枝狀的六角形的小冰花，這就是雪。
囊螢映雪的故事15
晉朝時(shí)候，有兩個(gè)窮苦人家的孩子，一個(gè)叫車(chē)胤，一個(gè)叫孫康。他們兩個(gè)人都愛(ài)好讀書(shū)。 他們白天都要下地干活，到了晚上才有空讀書(shū)。可是他們都窮得連燈油也買(mǎi)不起。他們想來(lái)想去，都想出了一個(gè)能在晚上讀書(shū)的好辦法。 一個(gè)夏天的晚上，車(chē)胤坐在院子里乘涼，看見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在空中飛舞，一亮一亮地閃著光。車(chē)胤想：要是把許多螢火蟲(chóng)集在一起，說(shuō)不定能頂?shù)蒙弦槐K油燈呢！于是，他找了一塊很薄很薄的白夏布，縫了一個(gè)小口袋，捉了許多螢火蟲(chóng)放在口袋里。用這個(gè)裝螢火蟲(chóng)的口袋照著看書(shū)，果然能看清楚書(shū)上的字。車(chē)胤的這個(gè)辦法叫做“囊螢”。 孫康想的辦法叫“映雪”。一個(gè)冬天的晚上，孫康吃過(guò)晚飯，到院子里去看雪。他覺(jué)得院子里比屋子里亮多了，就想：雪的'反光這樣亮，也許能照清楚書(shū)上的字吧。他便進(jìn)屋去拿出一本書(shū)來(lái)，翻開(kāi)一看，果然書(shū)上的字都看得清清楚楚。他也顧不得天冷，就蹲在雪地里看起書(shū)來(lái)了。 車(chē)胤和孫康這樣勤奮學(xué)習(xí)，后來(lái)都成了有學(xué)問(wèn)的人車(chē)胤官至吏部尚書(shū)，孫康做了一個(gè)御史大夫。
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