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【實(shí)用】初中物理知識(shí)歸納：熱傳遞
初中物理知識(shí)歸納：熱傳遞 1熱傳遞：
①熱傳遞的條件：物體之間(或同一物體不同部分)存在溫度差。
②物體吸收熱量，物體內(nèi)能增加；物體放出熱量，物體的內(nèi)能減少。
③用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。
希望上面對(duì)熱傳遞知識(shí)的總結(jié)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)對(duì)物理的學(xué)習(xí)是很有信心的吧。
初中物理知識(shí)歸納：熱傳遞 2內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫內(nèi)能。物體的內(nèi)能與溫度和質(zhì)量有關(guān)：物體的溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快，內(nèi)能就越大。改變物體的內(nèi)能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的。
熱量：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞的內(nèi)能的多少叫熱量（物體含有多少熱量的說(shuō)法是錯(cuò)誤的）。單位：J。
做功：（1）對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加；物體對(duì)外做功，本身的內(nèi)能會(huì)減少。
溫室效應(yīng)：太陽(yáng)把能量輻射到地表，地表受熱也會(huì)產(chǎn)生輻射，向外傳遞熱量，大氣中的二氧化碳阻礙這種輻射，地表的溫度會(huì)維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平，這就是溫室效應(yīng)。大量使用化石燃料、砍伐森林，加劇了溫室效應(yīng)。
熱傳遞：熱從高溫物體傳向低溫物體或從物體的高溫部分傳向低溫部分的現(xiàn)象叫做熱傳遞。
條件：物體之間或同一個(gè)物體的不同部分之間存在溫度差
規(guī)律：熱總是從溫度高的物體傳向溫度低的物體或從物體的高溫部分傳向低溫部分，直到溫度相同為止。
熱傳遞方式：熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射。
物體熱輻射和吸收熱的本領(lǐng)，跟物體的溫度，表面的顏色和光滑程度有關(guān)。
（1）物體的溫度越高，熱輻射的本領(lǐng)越大。
（2）黑色物體吸收熱和輻射熱的本領(lǐng)，比白色物體強(qiáng)
（3）表面光滑的物體吸收熱和輻射熱的本領(lǐng)，比表面粗糙的物體弱。
熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體
（1）熱的良導(dǎo)體：善于傳導(dǎo)熱的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體。各種金屬、汞是熱的良導(dǎo)體，最善于傳導(dǎo)熱的是銀，其次是銅和鋁。
（2）熱的不良導(dǎo)體：不善于傳導(dǎo)熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體。瓷、紙、木、玻璃、皮革、羽毛、棉花、軟木、液體（除汞外）、氣體等都是熱的不良導(dǎo)體。
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