初中物理知識總結

初中物理知識總結（優秀）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，我想我們需要寫一份總結了吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的初中物理知識總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中物理知識總結1

　　第一章 聲現象知識歸納

　　1．聲音的發生：由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。

　　2．聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。

　　3．聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。

　　4．利用回聲可測距離：

　　5．樂音的三個特征：音調、響度、音色。(1)音調:是指聲音的高低，它與發聲體的頻率有關系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。

　　6．減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱；(2)在傳播過程中減弱；(3)在人耳處減弱。

　　7．可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。

　　8． 超聲波特點：方向性好、穿透能力強、聲能較集中。具體應用有：聲吶、B超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。

　　9．次聲波的特點：可以傳播很遠，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強度的次聲波對人體會造成危害，甚至毀壞機械建筑等。它主要產生于自然界中的火山爆發、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發射、飛機飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產生次聲波。

　　第二章 光現象知識歸納

　　1．光源：自身能夠發光的物體叫光源。

　　2．太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫組成的。

　　3．光的三原色是：紅、綠、藍；顏料的三原色是：紅、黃、藍。

　　4．不可見光包括有：紅外線和紫外線。特點：紅外線能使被照射的物體發熱，具有熱效應（如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的）；紫外線最顯著的性質是能使熒光物質發光，另外還可以滅菌 。

　　5．光的直線傳播：光在均勻介質中是沿直線傳播。

　　6．光在真空中傳播速度最大，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認為是3×108米/秒。

　　7．我們能看到不發光的.物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。

　　8．光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的）

　　9．漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。

　　10．平面鏡成像特點：(1) 平面鏡成的是虛像；(2) 像與物體大小相等；（3）像與物體到鏡面的距離相等；(4)像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。

　　11．平面鏡應用：(1)成像；(2)改變光路。

　　12．平面鏡在生活中使用不當會造成光污染。

　　球面鏡包括凸面鏡（凸鏡）和凹面鏡（凹鏡），它們都能成像。具體應用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡；手電筒的反光罩、太陽灶、醫術戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。

　　光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般發生變化的現象。

　　光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介質，折射光線與入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側，折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變。（折射光路也是可逆的）

　　第三章 透鏡知識歸納

　　1．凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對光線有會聚作用，所以也叫會聚透鏡。

　　2．凸透鏡成像的應用:

　　照相機：原理；成倒立、縮小的實像，u>2f

　　幻燈機：原理、成倒立、放大的實像，f

　　放大鏡：原理、成放大、正立的虛像，u

　　3．關于實像與虛像的區別：

　　物點發出的光線經反射或折射后能夠會聚到一點，這一點就是物點的實像。實像是實際光線會聚而成，不僅可以用眼睛直接觀察，也可以在屏幕上顯映出來。

　　如果物點發出的光線經反射或折射后發散，發散光線的反向延長相交于一點，看起來光線好像從這一點發出，而實際上不存在這樣一個發光點，這點就是物點的虛像。虛像只能用眼睛觀察，不能用屏幕顯映。

　　跟物體相比較，實像是倒立的，虛像是正立的。

　　4．凸透鏡成像的規律及應用：

　　u——物距、v——像距、f——焦距。

　　5．凸透鏡成像的作圖：

　　(1)物體在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、縮小的實像(像距：f

　　(2)物體在焦距和二倍焦距之間(f2f)。如幻燈機。

　　(3)物體在焦距之內（u

　　6．凸透鏡成像的動態情景：

　　①當物體從二倍焦距以外的地方逐漸向凸透鏡移近過程中，像逐漸變大，像距v也逐漸變大。但是，只要物體未到達二倍焦距點時，像的大小比物體要小；像的位置總在鏡的另一側一倍焦距至二倍焦距之間。

　　②當物體到達二倍焦距之內逐漸向一倍焦距點移動過程中，像變大，像距v也變大。像的大小總比物體要大，像的位置總在鏡的另一側二倍焦距以外。

　　③可見，二倍焦距點是凸透鏡成縮小實像與放大實像的分界點。即物體在二倍焦距以外時所成實像小于物體；物體在二倍焦距以內時所成實像要大于物體。

　　④當物體在一倍焦距以內時，只能在與物體同側的地方得到正立放大的虛像。因此，焦點F是凸透鏡成實像與虛像的分界點。

　　7．作光路圖注意事項：

　　(1)要借助工具作圖；(2)是實際光線畫實線，不是實際光線畫虛線；(3)光線要帶箭頭，光線與光線之間要連接好，不要斷開；(4)作光的反射或折射光路圖時，應先在入射點作出法線(虛線)，然后根據反射角與入射角或折射角與入射角的關系作出光線；(5)光發生折射時，處于空氣中的那個角較大；(6)平行主光軸的光線經凹透鏡發散后的光線的反向延長線一定相交在虛焦點上；(7)平面鏡成像時，反射光線的反向延長線一定經過鏡后的像；(8)畫透鏡時，一定要在透鏡內畫上斜線作陰影表示實心。

　　8．與光的反射、折射現象相聯系的光學器件及應用：

　　9．人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當于照相機的鏡頭透鏡），視網膜相當于照相機內的膠片。

　　10．近視眼看不清遠處的景物，需要配戴凹透鏡；遠視眼看不清近處的景物，需要配戴凸透鏡。

　　11．望遠鏡能使遠處的物體在近處成像，其中伽利略望遠鏡目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡；開普勒望遠鏡目鏡物鏡都是凸透鏡（物鏡焦距長，目鏡焦距短）。

　　12．顯微鏡的目鏡物鏡也都是凸透鏡（物鏡焦距短，目鏡焦距長）。

　　第四章 物態變化知識歸納

　　1．溫度：是指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計, 溫度計是根據液體的熱脹冷縮的原理制成的。

　　2．攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。1攝氏度的規定：把冰水混合物溫度規定為0度，把一標準大氣壓下沸水的溫度規定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。

　　３．常見的溫度計有(1)實驗室用溫度計；(2)體溫計；(3)寒暑表。

　　體溫計：測量范圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。

　　4．溫度計使用：(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值；(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待溫度計示數穩定后再讀數；(4)讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

　　5．固體、液體、氣體是物質存在的三種狀態。

　　6．熔化：物質從固態變成液態的過程叫熔化。要吸熱。

　　7．凝固：物質從液態變成固態的過程叫凝固。要放熱.

　　8．熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點；。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。晶體的熔點和凝固點相同。

　　9．晶體和非晶體的重要區別：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點），而非晶體沒有熔點。

　　10．熔化和凝固曲線圖：

　　11．（晶體熔化和凝固曲線圖） (非晶體熔化曲線圖）

　　12．上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態，在BC段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態，CD段處于液態；而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態，EF段落是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態，FG處于固態。

　　13．汽化：物質從液態變為氣態的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發和沸騰。都要吸熱。

　　14．蒸發：是在任何溫度下，且只在液體表面發生的，緩慢的汽化現象。

　　15．沸騰：是在一定溫度(沸點)下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。液體沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點。

　　16．影響液體蒸發快慢的因素：(1)液體溫度；(2)液體表面積；(3)液面上方空氣流動快慢。

　　17．液化：物質從氣態變成液態的過程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。（液化現象如：“白氣”、霧、等）

　　18．升華和凝華：物質從固態直接變成氣態叫升華，要吸熱；而物質從氣態直接變成固態叫凝華，要放熱。

　　19．水循環：自然界中的水不停地運動、變化著，構成了一個巨大的水循環系統。水的循環伴隨著能量的轉移。

　　第五章 電流和電路知識歸納

　　1．電源：能提供持續電流（或電壓）的裝置。

　　2．電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能。發電機則由機械能轉化為電能。

　　3．有持續電流的條件：必須有電源和電路閉合。

　　4．導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，酸、堿、鹽的水溶液等。

　　5．絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：橡膠，玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。

　　6．電路組成：由電源、導線、開關和用電器組成。

　　7．電路有三種狀態：(1)通路：接通的電路叫通路；(2)斷路：斷開的電路叫開路；(3)短路：直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路。

　　8．電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖。

　　9．串聯：把電路元件逐個順次連接起來的電路，叫串聯。（電路中任意一處斷開，電路中都沒有電流通過）

　　10．并聯：把電路元件并列地連接起來的電路，叫并聯。（并聯電路中各個支路是互不影響的）

　　11．電流的大小用電流強度(簡稱電流)表示。

　　12．電流I的單位是：國際單位是：安培(A)；常用單位是：毫安(mA)、微安(A)。1安培=103毫安=106微安。

　　13．測量電流的儀表是：電流表，它的使用規則是：①電流表要串聯在電路中；②接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出；③被測電流不要超過電流表的量程；④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上。

　　14．實驗室中常用的電流表有兩個量程：①0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安；②0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。

初中物理知識總結2

　　S總S1S2S1、速度公式：V求平均速度：V平均t總t1t2t回聲測距：S1Vt28

　　記住的物理量：聲在15℃空氣中的速度：V=340m/s光速：C=3×10m/s2、串聯電路的特點：

　　電流規律：I總I1I2電壓規律：U總U1U2電阻：R總R1R2電功率：P1P2總U總IP總P3、并聯電路的特點：

　　電流規律：I總I1I2電壓規律：U總U1U2電阻：R總電功率：P1P2總UI總P總P4、歐姆定律：IR1R2

　　R1R2URWU2UII2R5、電功率：PtRU26、電功、消耗的電能：WPtUIttI2Rt

　　R7、已知額定電壓和額定功率時：求電阻：R2U額P額求正常工作時的電流：I額P額U額

　　求實際功率：P實U實R2（U實U額2）P額

　　8、波速、波長與頻率的關系：cf

　　m總m1m2m9、密度：求混合物的密度：

　　v總v1v2v水的密度：水1g/cm110kg/m3酒精密度：酒0.8g/cm0.810kg/m3

　　333

　　河實物理復習資料--鄺貴雄

　　10、重力：Gmgg9.8N/kg11、杠桿平衡：F1L1F2L2

　　12、對于固體，先求壓力：FG總G1G2再求壓強：P對于液體，先求壓強：Pgh再求壓力：FPS13、浮力：

　　稱重法求浮力：F浮G-F示

　　阿基米德原理：F浮G排m排g液gv排漂浮、懸浮：F浮G物

　　受力分析：F浮G物-F上拉或F浮G物F下拉14、斜面：

　　有用功：W有用Gh總功：W總FS機械效率：15、滑輪組：

　　對于省n倍力的'滑輪組有S拉nS物V拉nV物在不考慮繩重和繩與滑輪的摩擦時求拉力F拉求動滑輪重力：G動nF拉-G物16、豎直方向的滑輪組：

　　有用功：W有用Gh總功：W總FS機械效率：FSW有用GhW總FsG物G動nW有用GhGW總FSnF拉力的功率：PW總FV拉tW有用fSf物W總FS拉nF17、水平方向的滑輪組：

　　有用功：W有用fS物總功：W總FS拉機械效率：18、熱量：

　　熱傳遞：Qcmt燃料燃燒：Qmq或QVq焦耳定律：QIRt

初中物理知識總結3

　　生活中的透鏡

　　1、幻燈機與投影儀：幻燈片或投影片到凸透鏡的距離為物距，鏡頭到屏幕的距離為像距。

　　原理：當物距在1倍焦距和2倍焦距之間時，成倒立放大的實像，像距大于物距。

　　屏幕上要成正立的像，幻燈片必須倒放。要使屏幕上得到的像更大，應當使凸透鏡與幻燈片或投影片的距離減小，同時使屏幕遠離透鏡，即應把幻燈機或投影儀遠離屏幕。投影儀中平面鏡的作用是改變光的傳播方向。

　　2、照相機：照相機的鏡頭相當于凸透鏡，景物到鏡頭的距離為物距，鏡頭到底片的距離為像距。

　　原理：當物距大于2倍焦距時，成倒立縮小的實像，像距在1倍焦距和2倍焦距之間。

　　要使底片上的像大一些，應減小物距、加大像距，即照相機離景物近些，同時將鏡頭與底片的距離調大些。

　　3、顯微鏡：目鏡和物鏡都是凸透鏡，物鏡相當于幻燈機，目鏡相當于放大鏡。它是對物體的兩次放大，物鏡成放大實像，目鏡成放大虛像。

　　顯微鏡對物體的放大倍數=物鏡的放大倍數目鏡的放大倍數

　　4、望遠鏡：目鏡和物鏡都是凸透鏡，物鏡相當于照相機，目鏡相當于放大鏡，先由物鏡把遠處的物體拉近成實像，再由目鏡放大成虛像。我們看遠處的物體通過望遠鏡使視角變大了，所以能看得很清晰

　　眼鏡

　　1眼睛：眼睛相當于照相機，瞳孔相當于照相機的.光圈，晶狀體相當于照相機的鏡頭，視網膜相當于照相機的底片。眼睛中的角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體共同作用，相當于凸透鏡，視網膜相當于屏幕。

　　原理：當物距大于2倍焦距時，成倒立縮小的實像，像距在1倍焦距和2倍焦距之間。眼睛通過睫狀肌來改變晶狀體的彎曲程度，使物體的像總能落在視網膜上。當晶狀體最扁平時，眼睛能看清最遠點，正常眼的遠點在無窮遠。當晶狀體最凸起時，眼睛能看清最近點。正常眼睛的明視距離為25cm、。

　　2、近視眼：近視眼的明視距離小于25cm，配載用凹透鏡制作的近視眼鏡可以得到矯正。

　　3、遠視眼：近視眼的明視距離大于25cm，配載用凸透鏡制作的遠視眼鏡(老花鏡)可以得到矯正。

　　4、眼鏡的度數：凹透鏡的度數是負的，凸透鏡的度數是正的。

　　凸透鏡越厚，焦距就小，度數就越大。凹透鏡中心越薄，焦距就小，度數就越大。

　　度數=100/f(f為焦距，單位：米)

　　凸透鏡成像

　　1、當物距大于2倍焦距時，成倒立縮小的實像，像距在1倍焦距和2倍焦距之間。

　　2、當物距等于2倍焦距時，成倒立等大的實像，像距等于2倍焦距。

　　3、當物距在1倍焦距和2倍焦距之間時，成倒立放大的實像，像距大于2倍焦距。

　　4、當物距小于焦距時，成正立放大的虛像，像距大于1倍焦距。

　　5、放大鏡的使用：放大鏡成正立、放大的虛像，物像同側。使用時應使物體盡量遠離透鏡，但物距不得超過一倍焦距。

　　“平面鏡成像”知識點：

　　光的直線傳播

　　1、光的直線傳播：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播。

　　2、光是一種電磁波。光在真空中傳播速度最大，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認為是3×108米/秒。

　　光的反射

　　3、我們能看到不發光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。

　　4、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角。(注：光路是可逆的)

　　5、漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。

　　平面鏡成像

　　6、平面鏡成像特點：

　　(1)平面鏡成的是虛像;

　　(2)像與物體大小相等;

　　(3)像與物體到鏡面的距離相等;

　　(4)像與物體的連線與鏡面垂直。

　　另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。

　　7、平面鏡應用：(1)成像;(2)改變光路。

　　8、平面鏡在生活中使用不當會造成光污染。

　　9、球面鏡包括凸面鏡(凸鏡)和凹面鏡(凹鏡)，它們都能成像。具體應用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡;手電筒的反光罩、太陽灶、醫術戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。

　　探究平面鏡成像特點實驗

　　(1)為什么用透明薄玻璃板代替平面鏡?

　　便于找到蠟燭A的像的位置，能夠比較蠟燭A的像與蠟燭B的大小。

　　(2)無論怎么移動蠟燭B也不能和A的像重合?

　　玻璃板未與水平桌面垂直。

　　(3)怎么找到A的像的位置?

　　挪動蠟燭B直到與A的像完全重合為止。

　　光的折射

　　10、光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般發生變化的現象。

　　11、光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介質，折射光線與入射光線、法線在同一平面上;折射光線和入射光線分居法線兩側，折射角小于入射角;入射角增大時，折射角也隨著增大;當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變。(折射光路也是可逆的)

　　光的色散和透鏡

　　12、白光是由色光組成的。

　　13、凸透鏡：對光線有會聚作用;凹透鏡：對光線有發散作用。

　　(1)兩倍焦距分大小，一倍焦距分虛實。

　　(2)物近像遠像變大。

　　(3)實像都是倒立的。

　　探究凸透鏡成像特點實驗

　　14、人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當于照相機的鏡頭(凸透鏡)，視網膜相當于照相機內的膠片。

　　15、近視眼看不清遠處的景物，需要配戴凹透鏡;遠視眼看不清近處的景物，需要配戴凸透鏡。

初中物理知識總結4

　　杠桿知識

　　1、杠桿：繞著固定點轉動的硬棒。支點：杠桿繞著轉動的固定點，用O表示。

　　動力：使杠桿轉動的力，用F1表示阻力：阻礙杠桿轉動的力，用F2表示

　　動力臂：支點到動力作用線的距離，用L1表示阻力臂：支點到阻力作用線的距離，用L2表示

　　杠桿平衡：杠桿在動力和阻力的作用下靜止或勻速轉動時，稱為杠桿平衡。

　　杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡，而不是力的平衡。

　　2、杠桿平衡的條件：動力動力臂=阻力阻力臂。即：F1L1=F2L2，可變形為：F1/F2=L2/L1

　　3、作關于杠桿題時的注意事項：

　　(1)必須先找出并確定支點。(2)對力進行分析，從而確定動力和阻力

　　(3)找出動力和阻力的作用線，確定動力臂和阻力臂。

　　4、判斷是省力杠桿還是費力杠桿，先確定動力臂和阻力臂，再比較動力臂和阻力臂的大小。動力臂大，動力就小。為省力杠桿。反之，為費力杠桿。

　　杠桿知識方法點撥

　　(1)杠桿最小動力的找法：找到杠桿上距離支點最遠的點A用虛線連結點A與支點O，則AO為力臂過A點做AO的垂線，該垂線即為最小動力的作用線，最后根據動力與阻力的作用效果確定最小動力的方向即可。

　　(2)杠桿動態平衡問題的解題方法：一找二列三變四定，即找到題目中具體的動力、動力臂、阻力、阻力臂用題中相應物理量列杠桿的平衡等式將等式變形，使得等號左邊只保留待確定的物理量判斷等號右邊每一項的'增減情況，確定等號左邊物理量的增減。

　　易錯易混雷區

　　在研究杠桿平衡條件的實驗中，要注意彈簧測力計必須豎直向上施加力，不可傾斜施力，也不可向下施力，所以使用彈簧測力計和鉤碼做實驗時，通常彈簧測力計與鉤碼在杠桿的同側。

　　定滑輪與動滑輪

　　定滑輪與動滑輪的區別

　　定滑輪在使用時，軸不隨物體移動。而動滑輪在使用時軸隨物體一起移動。

　　定滑輪和動滑輪的工作特點：

　　使用定滑輪時不省力，也不多移動距離也不少移動距離，但能改變用力的方向。

　　使用動滑輪省一半的力，但要多移動1倍的距離，不能改變力的方向。

　　滑輪組

　　(1)可以改變力的方向，也可以不改變。(2)重物和動滑輪的重力有幾段繩承擔，所用的拉力就是它們的總重力的幾分之一。拉力作用點移動的距離就是重物移動距離的幾倍。

　　關于滑輪組的計算

　　1、根據題意確定重物和動滑輪的重力由幾段繩承擔，用n表示。

　　2確定重物的上升距離，和拉力F的繩端的移動距離重物的上升距離為:h，則拉力F的繩端的移動距離就是：nh

　　3、看是否計動滑輪的重力。(繩重與摩擦一般情況都不計)當不計動滑輪重力時，拉力F=(1/n)G物當計動滑輪重力時，拉力F=(1/n)(G物+G輪)

　　關于滑輪組機械效率的計算

　　W有用=Gh，W總=Fs=nhF

　　(1)=W有用/W總，(2)=W有用/W總。Gh/Fs=Gh/nFh=G/(nF)。

初中物理知識總結5

　　1.杠桿的介紹

　　(1)杠桿：在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就是杠桿。

　　(2)杠桿的五要素：①支點：杠桿繞著轉動的固定點(O);

　　②動力：使杠桿轉動的力(F1); ③阻力：阻礙杠桿轉動的力(F2);

　　④動力臂：從支點到動力作用線的`距離(l1); ⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離(l2)。

初中物理知識總結6

　　物理量（單位）公式備注公式的變形，速度V（m/S）v=S：路程/t：時間重力G(N）G=mgm：質量g：9.8N/kg或者10N/kg密度ρ（kg/m3）ρ=m/Vm：質量V：體積

　　合力F合（N）方向相同：F合=F1+F2，方向相反：F合=F1F2方向相反時，F1>F2浮力F浮

　　(N)F浮=G物G視G視：物體在液體的重力，浮力F浮，(N)F浮=G物此公式只適用物體漂浮或懸浮，浮力F浮

　　(N)F浮=G排=m排g=ρ液gV排G排：排開液體的重力，m排：排開液體的質量ρ液：液體的密度，V排：排開液體的體積(即浸入液體中的體積)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2F1：動力L1：動力臂

　　F2：阻力L2：阻力臂，定滑輪F=G物，S=hF：繩子自由端受到的拉力G物：物體的重力，S：繩子自由端移動的距離，h：物體升高的距離

　　動滑輪F=（G物+G輪），S=2hG物：物體的重力，G輪：動滑輪的重力滑輪組F=（G物+G輪），S=nhn：通過動滑輪繩子的段數

　　機械功W，（J）W=FsF：力，s：在力的方向上移動的距離，有用功W有，總功W總W有=G物h，W總=Fs適用滑輪組豎直放置時

　　機械效率η=×100%，功率P，（w）P=

　　W：功，t：時間，壓強p，（Pa）P=，F：壓力，S：受力面積

　　液體壓強p，（Pa）P=ρghρ：液體的密度，h：深度（從液面到所求點的豎直距離）熱量Q，（J）Q=cm△tc：物質的比熱容m：質量，△t：溫度的變化值燃料燃燒放出，的熱量Q（J）Q=mqm：質量q：熱值，常用的物理公式與重要知識點一．物理公式

　　單位）公式備注公式的變形

　　串聯電路，電流I（A）I=I1=I2=……電流處處相等

　　串聯電路，電壓U（V）U=U1+U2+……串聯電路起分壓作用，串聯電路，電阻R（Ω）R=R1+R2+……并聯電路，電流I（A）I=I1+I2+……干路電流等于各支路電流之和（分流）并聯電路，電壓U（V）U=U1=U2=……并聯電路，電阻R（Ω）=++……

　　歐姆定律I=，電路中的電流與電壓成正比，與電阻成反比電流定義式I=Q：電荷量（庫侖），t：時間（S）電功W

　　（J）W=UIt=PtU：電壓I：電流，t：時間P：電功率電功率P=UI=I2R=U2/RU:電壓I：電流，R：電阻電磁波波速與波長、頻率的關系C=λνC：物理量單位公式名稱符號名稱符號

　　質量m千克kgm=pv，溫度t攝氏度°C，速度v米／秒m/sv=s/t密度p千克／米kg/mp=m/v，力（重力）F牛頓（牛）NG=mg

　　壓強P帕斯卡（帕）PaP=F/S，功W焦耳（焦）JW=Fs，功率P瓦特（瓦）wP=W/t電流I安培（安）AI=U/R，電壓U伏特（伏）VU=IR，電阻R歐姆（歐）R=U/I電功W焦耳（焦）JW=UIt，電功率P瓦特（瓦）wP=W/t=UI

　　熱量Q焦耳（焦）JQ=cm(t-t°)，比熱c焦／（千克°C）J/(kg°C)

　　真空中光速3×108米／秒，g9.8牛頓／千克，15°C空氣中聲速340米／秒初中物理公式匯編【力學部分】

　　1、速度：V=S/t，2、重力：G=mg，3、密度：ρ=m/V，4、壓強：p=F/S5、液體壓強：p=ρgh6、浮力：

　　（1）、F浮＝F’－F(壓力差)（2）、F浮＝G－F(視重力)

　　（3）、F浮＝G(漂浮、懸浮)（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排7、杠桿平衡條件：F1L1＝F2L2，8、理想斜面：F/G＝h/L

　　9、理想滑輪：F=G/n，10、實際滑輪：F＝(G＋G動)/n(豎直方向)

　　11、功：W＝FS＝Gh(把物體舉高)，12、功率：P＝W/t＝FV，13、功的原理：W手＝W機14、實際機械：W總＝W有＋W額外，15、機械效率：η＝W有/W總16、滑輪組效率：

　　（1）、η＝G/nF(豎直方向)（2）、η＝G/(G＋G動)(豎直方向不計摩擦)（3）、η＝f/nF(水平方向)【熱學部分】

　　1、吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt，2、放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt3、熱值：q＝Q/m，4、爐子和熱機的效率：η＝Q有效利用/Q燃料5、熱平衡方程：Q放＝Q吸，6、熱力學溫度：T＝t＋273K【電學部分】1、電流強度：I＝Q電量/t，2、電阻：R=ρL/S，3、歐姆定律：I＝U/R4、焦耳定律：

　　（1）、Q＝I2Rt普適公式)，（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R(純電阻公式)5、串聯電路：

　　（1）、I＝I1＝I2，（2）、U＝U1＋U2，（3）、R＝R1＋R2

　　（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ(普適公式)，（2）、W＝I2Rt＝U2t/R(純電阻公式)9電功率：

　　（1）、P＝W/t＝UI(普適公式)，（2）、P＝I2R＝U2/R(純電阻公式)【常用物理量】

　　1、光速：C＝3×108m/s(真空中)，2、聲速：V＝340m/s(15℃)，3、人耳區分回聲：≥0．1s4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg，5、標準大氣壓值：760毫米水銀柱高＝1．01×105Pa6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m3，7、水的凝固點：0℃，8、水的'沸點：100℃9、水的比熱容：C＝4．2×103J/(kg℃)，10、元電荷：e＝1．6×10-19C11、一節干電池電壓：1．5V，12、一節鉛蓄電池電壓：2V

　　13、對于人體的安全電壓：≤36V（不高于36V），14、動力電路的電壓：380V15、家庭電路電壓：220V

　　16、單位換算：（1）、1m/s＝3．6km/h，（2）、1g/cm3＝103kg/m3，（3）、1kwh＝3．6×106J物理量（單位）公式備注公式的變形

　　速度V（m/S）v=S：路程/t：時間，重力G(N）G=mgm：質量g：9.8N/kg或者10N/kg密度ρ（kg/m3）ρ=m/Vm：質量V：體積，合力F合（N）方向相同：F合=F1+F2方向相反：F合=F1F2方向相反時，F1>F2

　　浮力F浮，(N)F浮=G物G視G視：物體在液體的重力浮力F浮，(N)F浮=G物此公式只適用物體漂浮或懸浮

　　浮力F浮，(N)F浮=G排=m排g=ρ液gV排G排：排開液體的重力

　　m排：排開液體的質量，ρ液：液體的密度，V排：排開液體的體積，(即浸入液體中的體積)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2F1：動力L1：動力臂，F2：阻力L2：阻力臂定滑輪F=G物，S=hF：繩子自由端受到的拉力，G物：物體的重力

　　S：繩子自由端移動的距離，h：物體升高的距離，動滑輪F=（G物+G輪）S=2hG物：物體的重力，G輪：動滑輪的重力，滑輪組F=（G物+G輪）S=nhn：通過動滑輪繩子的段數機械功W，（J）W=FsF：力，s：在力的方向上移動的距離有用功W有總功W總W有=G物h

　　W總=Fs適用滑輪組豎直放置時，機械效率η=×100%功率P，（w）P=，W：功，t：時間，壓強p，（Pa）P=F：壓力S：受力面積液體壓強p，（Pa）P=ρghρ：液體的密度，h：深度（從液面到所求點的豎直距離）熱量Q，（J）Q=cm△tc：物質的比熱容m：質量，△t：溫度的變化值燃料燃燒放出的熱量Q（J）Q=mqm：質量，q：熱值常用的物理公式與重要知識點一．物理公式

　　單位）公式備注公式的變形

　　串聯電路，電流I（A）I=I1=I2=……電流處處相等串聯電路，電壓U（V）U=U1+U2+……串聯電路起分壓作用

　　串聯電路，電阻R（Ω）R=R1+R2+……

　　并聯電路，電流I（A）I=I1+I2+……干路電流等于各支路電流之和（分流）并聯電路，電壓U（V）U=U1=U2=……

　　并聯電路，電阻R（Ω）=++……，歐姆定律I=電路中的電流與電壓成正比，與電阻成反比

　　電流定義式I=Q：電荷量（庫侖），t：時間（S），電功W（J）W=UIt=PtU：電壓I：電流，t：時間P：電功率電功率P=UI=I2R=U2/RU:電壓I：電流，R：電阻電磁波波速與波長、頻率的關系C=λνC：物理量單位公式名稱符號名稱符號

　　質量m千克kgm=pv溫度t攝氏度°C速度v米／秒m/sv=s/t密度p千克／米kg/mp=m/v力（重力）F牛頓（牛）NG=mg壓強P帕斯卡（帕）PaP=F/S功W焦耳（焦）JW=Fs功率P瓦特（瓦）wP=W/t電流I安培（安）AI=U/R電壓U伏特（伏）VU=IR電阻R歐姆（歐）R=U/I

　　電功W焦耳（焦）JW=UIt電功率P瓦特（瓦）wP=W/t=UI熱量Q焦耳（焦）JQ=cm(t-t°)比熱c焦／（千克°C）J/(kg°C)真空中光速3×108米／秒，g9.8牛頓／千克，15°C空氣中聲速340米／秒

初中物理知識總結7

　　運動和力

　　一、參照物

　　1、定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。

　　2、任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提，但是參照物仍然是存在的。

　　3、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的，這就是運動和靜止的。

　　4、不能選擇所研究的對象本身作為參照物，那樣研究對象總是靜止的。

　　練習

　　1、詩句“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是和。

　　2、坐在向東行使的甲汽車里的乘客，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說明乙汽車的運動情況。

　　分三種情況：①乙汽車沒動②乙汽車向東運動，但速度沒甲快③乙汽車向西運動。

　　3、解釋毛澤東《送瘟神》中的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”

　　第一句：以地心為參照物，地面繞地心轉八萬里。第二句：以月亮或其他天體為參照物在那可看到地球上許多河流。

　　二、機械運動

　　1、定義：物理學里把物體叫做機械運動。

　　2、特點：機械運動是宇宙中最普遍的現象。（絕對不動的物體是不存在的）

　　3、比較物體運動快慢的方法：

　　⑴比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：相同路程則運動快

　　⑵比較百米運動員快慢采用：相同時間短則運動快

　　⑶百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學中也采用這種方法描述運動快慢。

　　練習:體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績分別是14.2S,13.7S,13.9S,則獲得第一名的是同學，這里比較三人賽跑快慢最簡便的方法是路程相同時間短運動的快。

　　4、分類：（根據運動路線）⑴曲線運動⑵直線運動

　　Ⅰ勻速直線運動：

　　A、定義：不變，沿著的運動叫勻速直線運動。

　　定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在內通過的路程。物理意義：速度是表示物體的物理量計算公式：v=s變形t=s，=ttsv

　　vB、速度單位：國際單位制中m/s運輸中單位km/h兩單位中m/s單位大。

　　換算：1m/s=3.6km/h。人步行速度約1.1m/sS它表示的物理意義是：人勻速步行時1秒中運動1.1m

　　從圖象中可以看出直接測量工具：速度計勻速運動的物體速

　　速度圖象：

　　度v是個恒量與路

　　Ⅱ變速運動：

　　程S時間t沒關系

　　A、定義：運動速度變化的運動叫變速運動。

　　t總路程

　　B、平均速度：=總時間（求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應的時間）C、物理意義：表示變速運動的平均快慢

　　sv=D、平均速度的測量：原理t方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設上半段，下半段，全程的.平均速度為v1、v2、v則v2>v>vE、常識：人步行速度1.1m/s，自行車速度5m/s，大型噴氣客機速度900km/h客運火車速度140km/h高速小汽車速度108km/h光速和無線電波m/s

　　Ⅲ實驗中數據的記錄：

　　設計數據記錄表格是初中應具備的基本能力之一。設計表格時，要先弄清實驗中直接測量的量和計算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數據的組數，分別作為表格的行和列。根據需要就可設計出合理的表格。練習

　　某次中長跑測驗中，小明同學跑1000m小紅同學跑800m，測出他兩跑完全程所用的時間分別是4分10秒和3分20秒，請設計記錄表格，并將他們跑步的路程、時間和平均速度記錄在表格中。

　　解：表格設計如下：

　　三、長度的測量：

　　1、長度的測量是物理學最基本的測量，也是進行科學探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。

　　2、國際單位制中，長度的主單位是m，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，納米(nm)。

　　3、主單位與常用單位的換算關系：

　　1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1m=106μm1m=109nm1μm=103nm

　　單位換算的過程：口訣：“系數不變，等量代換”。

　　4、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm5、特殊的測量方法：

　　A>、測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度）☆如何測物理課本中一張紙的厚度？

　　答：數出物理課本若干張紙，記下總張數n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n。☆如何測細銅絲的直徑？

　　答：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細銅絲直徑為L/n。☆兩卷細銅絲，其中一卷上有直徑為0.3mm，而另一卷上標簽已脫落，如果只給你兩只相同的新鉛筆，你能較為準確地弄清它的直徑嗎？寫出操作過程及細銅絲直徑的數學表達式。答：將已知直徑和未知直徑兩卷細銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長度相等，記下排繞圈數N1和N2，則可計算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1／N2mmB>、測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點，然后拉直測量）

　　☆給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎？

　　答：用細銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路線的長度。C>、測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數，可算出曲線長度）D>、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量）

　　☆你能想出幾種方法測硬幣的直徑？（簡述）

　　①、直尺三角板輔助法。②、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。③、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。6、刻度尺的使用規則：A、“選”：根據實際需要選擇刻度尺。B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始）D、“看”：讀數時視線要與尺面垂直。E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。F、“記”：測量結果由和組成。（也可表達為：測量結果由準確值、估讀值和單位組成）。練習：有兩位同學測同一只鋼筆的長度，甲測得結果12.82cm，乙測得結果為12.8cm。如果這兩位同學測量時都沒有錯誤，那么結果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學所用的刻度尺分度值都是mm，則同學的結果錯誤。原因是：沒有估讀值。7、誤差：

　　(1)定義：測量值和真實值的差異叫誤差。

　　(2)產生原因：測量工具測量環境人為因素。

　　(3)減小誤差的方法：多次測量求平均值。用更精密的儀器(4)誤差只能減小而不能避免，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。

　　四、時間的測量：

　　1、單位:秒(S)

　　2、測量工具:古代:日晷、沙漏、滴漏、脈搏等現代:機械鐘、石英鐘、電子表等

　　五、力的作用效果

　　1、力的概念：力是物體。

　　2、力產生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

　　3、力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

　　4、力的作用效果：力可以改變物體的。力可以改變物體的。

　　說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變

　　5、力的單位：國際單位制中力的單位是簡稱牛，用表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

　　6、力的測量：

　　⑴測力計：測量力的大小的工具。⑵分類：彈簧測力計、握力計。⑶彈簧測力計：

　　A、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調”：調零；“讀”：讀數=掛鉤受力。C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。

　　D、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。

　　7、力的三要素：力的、、和。

　　8、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示（但應在線段的末端標出力的符號，比如重力用G，拉力用F）,在同一個圖中,力越大,線段應越長

　　六、慣性和慣性定律：

　　1、伽利略斜面實驗：

　　⑴三次實驗小車都從同一高度滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的。⑵實驗得出得結論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越。⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以速度永遠運動下去。⑷伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法在實驗的基礎上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標志著物理學的真正開端。

　　2、牛頓第一定律：

　　⑴牛頓總結了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總或狀態。（物體究竟什么狀態，要看它原來什么狀態，原來靜止的仍然靜止，原來運動的做勻速直線運動，而不管物體原來是勻速還是變速。）⑵說明：

　　A、牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步出來的，且經受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。

　　B、牛頓第一定律的內涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態,原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.

　　C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態無關，所以力不是產生或維持運動的原因。

　　3、慣性：

　　⑴定義：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。

　　⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。

　　4、慣性與慣性定律的區別：

　　A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規律。B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現為“阻礙”運動狀態的變化；慣性定律成立是有條件的。

　　☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

　　七、二力平衡：

　　1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡。

　　2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。（同體，共線，等值，反向）

　　3、平衡力與相互作用力比較：

　　相同點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質的力；相互力作用在不同物體上是相同性質的力。

　　4、力和運動狀態的關系：物體受力條件合力為0受平衡力不受力受非平衡力合力不為0物體運動狀態靜止勻速運動運動快慢改變運動方向改變說明力不是產生（維持）運動的原因力是改變物體運動狀態的原因運動狀態運動狀態改變5、應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。畫圖時注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力②畫圖時還要考慮物體運動狀態。

初中物理知識總結8

　　“物因振動而發聲，振動停止停發聲”聲音的產生；

　　“固比液氣傳聲快，真空不能傳播聲”聲音的傳播需要介質，不同介質中的聲速不同；

　　“感知聲音兩途徑，雙耳效應方向明”人是如何聽到聲音的；

　　以上解說的是聲音的`產生與傳播過程，這些基礎知識要牢記。

　　常見考法

　　近幾年中考試題對這部分的考查，基本以兩種方式出現，一是選擇題和填空題，側重面多是基礎知識的考查，分值一般在2分左右；一是綜合性較高的，需要有一定語言表達能力的實驗設計題，分值一般在4分左右。另外也有可能將聲速這一知識點與勻速直線運動綜合考查。

　　誤區提醒

　　一切氣體、液體、固體都能傳播聲波。相同溫度下，同一均勻介質中聲音傳播速度相同，不同介質中傳播速度不同。在常溫下，聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s。 真空不能傳播聲音。

　　【典型例題】

　　例析：

　　先輕敲一下大鐘，然后再用力敲一下大鐘，兩次聽到大鐘發出的聲音（ ）

　　A. 音調改變了 B. 響度改變了 C. 音色改變了 D. 聲音傳播的速度改變了

　　解析：

　　鐘的振動頻率（音調）是由鐘的大小、厚薄、材料等屬于鐘本身固有的因素決定的，不同的樂器即使演奏同一曲子，我們還是能夠加以區別，這是因為不同樂器的音品（色）不同。輕敲與用力敲比較，鐘的振動幅度改變了，故響度改變了，但由于振動物體（鐘）本身固有的一些因素沒有改變，所以音色和音調都不改變。聲音是從空氣中傳播而來的，在溫度不變的情況下，其傳播的速度也不會改變。

　　答案：B

初中物理知識總結9

　　1、串聯電路：

　　把電路元件逐個順次連接起了就組成了串聯電路。

　　特點：

　　①電流只有一條路徑；②各用電器之間互相影響，一個用電器因開路停止工作，其它用電器也不能工作；③只需一個開關就能控制整個電路。

　　串聯電路的特點：

　　1、串聯電路中電流處處相等。

　　I=I1=I2 2、串聯電路中的總電阻等于各電阻之和。

　　R=R1+R2 3、串聯電路中的總電壓等于各電阻兩端電壓之和。 U=U1+U2 4、串聯電路中各電阻兩端的電壓之比等于電阻之比。 U/R=U1/R1=U2/R2 5、串聯電路中各電阻的功率之比等于電阻之比。 P/R=P1/R1=P2/R2

　　電流在分支前和合并后所經過的路徑叫做干路；分流后到合并前所經過的路徑叫做支路。

　　特點：

　　①電流兩條或兩條以上的路徑，有干路、支路之分；②各用電器之間互不影響，當某一支路為開路時，其它支路仍可為通路；③干路開關能控制整個電路，各支路開關控制所在各支路的用電器。

　　1、把電路中的元件并列地接到電路中的`兩點間。

　　即若干二端電路元件共同跨接在一對節點之間的連接方式。這樣連成的總體稱為并聯組合。其特點是：①組合中的元件具有相同的電壓；②流入組合端點的電流等于流過幾個元件的電流之和；③線性時不變電阻元件并聯時，并聯組合等效于一個電阻元件，其電導等于各并聯電阻的電導之和，稱為并聯組合的等效電導，其倒數稱為等效電阻；④幾個初始條件為零的線性時不變電容元件并聯時的等效電容為；⑤幾個初始條件為零的線性時不變電感元件并聯時的等效電為；⑥正弦穩態下，幾個復數導納的并聯組合的等效導納為，式中Yk是并聯組合中第k個導納。

　　并聯電路

　　電阻大小的計算公式為1/R=1/R1+1/R2+1/R3+…… (R1、R2、R3……表示各支路電阻大小);若只有兩個電阻并聯，則有計算公式：R=R1XR2/R1+R2(此公式只能用于兩個電阻并聯，多個電阻并聯只能用上一個公式)。

　　2、串聯和并聯的區別：若電路中的各元件是逐個順次連接來的，則電路為串聯電路，若各元件“首首相接，尾尾相連”并列地連在電路兩點之間，則電路就是并聯電路。

　　3、在并聯電路中，除各支路兩端電壓相等以外，電阻和其它物理量之間均成反比(在相同時間內)，R1：R2=I2：I1=P2：P1=W2：W1=Q2：Q1除電阻和電壓以外，其它物理量之間又成正比I1：I2=P1：P2=W1：W2=Q1：Q2 。

　　4.無論是電源還是電阻，有一個共同的特點，就是串聯的時候各串聯單元電流相等，電壓相加，并聯時各并聯單元電壓相等，電流相加。并聯的特點就是首首相接，尾尾相連。

　　串聯電路和并聯電路中的電流關系：

　　串聯電路中各處電流都相等：I=I1=I2=I3=……In

　　并聯電路中總電流等于各支路中電流之和：I=I1+I2+I3+……In

　　2、串聯電路和并聯電路中的電壓關系：

　　串聯電路中總電壓等于各部分電路電壓之和：U=U1+U2+U3+……Un

　　并聯電路中各支路兩端的電壓都相等：U=U1=U2=U3=……Un

　　3、串聯電路和并聯電路的等效電阻：

　　串聯電路中總電阻等于各部分電路電阻之和：R=R1+R2+R3+……Rn

　　并聯電路總電阻的倒數等于各支路電阻倒數之和：

初中物理知識總結10

　　摘要：針對目前普遍學生認為高中物理難學，甚至望而生畏的現狀，我采取了利用課余時間舉辦物理知識競賽的方法，提高了學生學習物理的興趣，培養了學生的自學能力、思維能力、心理素質、表達能力，對提高物理成績取得了事半功倍的效果。

　　關鍵詞：知識競賽 學習興趣 自學能力 思維能力 心理素質 表達能力

　　由于高中物理和初中物理梯度太大，對于剛剛升到高中的學生對物理總有種迷茫感，部分學生甚至對物理望而生畏。針對這一問題，我通過實踐操作，發現舉辦物理知識競賽對提高學生物理成績取得了事半功倍的效果。近幾年我校物理教研組多次舉辦物理知識競賽，充分利用這一生動活潑的形式，對學生進行智能訓練和素質培養，促使學生主動參與物理學的教學活動。下面根據我近幾年的經驗，淺談高中物理知識競賽在教學中的作用，與大家探討、商榷。

　　1.知識競賽提高學生的學習興趣

　　愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”在學習的過程中，興趣對學生的學習活動將產生巨大的推動作用。一個人一旦對學習產生興趣，將會充分發揮他學習的積極性和主動性。濃厚的興趣是人們刻苦鉆研、勇于攻關的強大動力。當一個學生對某門學科發生濃厚的穩定的興趣時，這就有了持久的、內在的動力充分調動學生學習這門課程的積極性、主動性，因此，興趣在教學中有著不可低估的作用。知識競賽是激發學生學習興趣的有效手段之一，美國心理學家索里和特爾福德認為，當競爭是在能力相當的各組之間進行，既要求合作，又要求競爭時，或者每個人都努力超過他自己以前的成績時，競爭似乎最為有效。知識競賽使學生在接受知識的過程中能產生滿意、喜悅的心情，從而達到愉快地接受知識、樂于學習的效果，讓學習成為一種樂趣。而且競賽是一個馬上就能獲得評價的活動，在競賽的過程中，學生就能感覺到知識是有用的。對于獲勝的學生，他們體驗到了成功的喜悅，他們將懷著更高的激情投入到今后的學習中。對于落后的學生，他們感受到勝利的同學身上洋溢的光彩，為了在以后的競賽中獲勝，他們也會在今后的學習中更加努力。。

　　2.知識競賽培養學生的自學能力和各種思維能力

　　在當今社會，要成為一個社會所需要的有一定真才實學的人才，就必須具備創造性思維能力，培養創造性思維也是學校教學的重要任務，實施素質教育的主要途徑。如果教師拘泥于“—支粉筆一本書，口講不足手勢補。”的照本宣科教學方式，就會扼殺學生創造性思維的健康發展，使學生的創造性失去生命力，因此，教師應該更新教學觀念，探索多種創造性教學的新模式。以實現發展學生創造性思維的目的'。在多種新模式中知識競賽是很有成效的一種。教師的教，目的是為了“不教”，即啟發引導學生會用已學知識，通過自己獨立思考，去分析解決新問題。在知識競賽中學生開闊了眼界，拓寬了知識面。同學之間相互討論，當遇到實在解決不了的問題，教師可以稍加提示、點撥。這樣，學生的思維更活躍了。 同時還可以在競賽中介紹一些科學思維方法，如類比、分析、演繹、綜合、推理、歸納、猜測、假設等，還展示一些一題多解的題，培養學生良好的思維方式及解題機制。通過習題、例題的引伸、變型、多問、多解的訓練，達到以不變應“萬變”，“懂一題、通一片”。

　　3.知識競賽培養學生良好的心理素質

　　教師培養學生，不但要使他們掌握更多的物理知識，具備研究物理方法的能力，更不能忽略心理素質的教育。一個學生具有良好的心理素質比有豐富的物理知識更重要。首先，我要求學生應重學習、輕名利，放下包袱，輕裝上陣，鼓勵學生充滿信心，讓他們覺得自己有競賽能力，能把題盡力做好，發揮出自己應有水平。競賽可以使學生具有較強的承受挫折的能力。因為競賽總是有部分學生連最低等次獎項都拿不到，作為教師，我們及時做好學生的思想工作，分析失敗的原因，幫助學生從失敗的陰影中走出來。這樣不僅有助于學生物理知識的積累。還可以使學生具有良好的心理素質。

　　物理競賽是中學物理教學中培養學生的一條重要途徑，是物理學科中面向全體、重視個體的重要體現。通過物理競賽可以培養學生不斷創新的科學精神、科學態度和科學方法，以及培養學生的意志品質、思維品質、實踐能力和自學能力。物理競賽輔導的同時也豐富了教師的專業知識，提高了科研水平，更重要的是增強了教師自身的創新意識和創新實力，這將直接或間接地對創造型人才的培養產生積極而深遠的影響。

　　4.知識競賽培養學生的表達能力

　　語言是思維的重要載體，語言表達能力是學生學習具備的一種基本能力。新課程倡導“轉變教學模式，培養創新能力，著眼學生終生發展”教育理念，越來越重視學生學習主動權，給予學生創造自由發展的空間。這樣，在教育教學的實踐中，必須以新穎創新的形式培養學生的語言表達能力。寬松的語言環境是心靈溝通的橋梁，所以給學生一個自由、寬松表達、展示自己的機會和環境是非常必要的。我們通過創造知識競賽這樣一個交流平臺，引導學生討論、發言，允許存在不同見解；甚至可以開展辯論賽、等多彩的形式，讓學生多看、多聽、多練，給學生提供一個強化語言運用、增強語言表達能力的機會。

　　舉辦知識競賽不僅豐富了學生的校園生活，更重要的是培養了學生學習物理的興趣，營造了濃厚的學習氛圍，引導學生積極、主動地參與活動，為學生更好地學習物理搭建了一個良好的平臺。

初中物理知識總結11

　　電學

　　1.電荷的定向移動形成電流(金屬導體里自由電子定向移動的方向與電流方向相反)，規定正電荷的定向移動方向為電流方向。

　　2、電流表不能直接與電源相連。

　　3.電壓是形成電流的原因，安全電壓應不高于36V，家庭電路電壓220V。

　　4.金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大(玻璃溫度越高電阻越小)。

　　5.能導電的物體是導體，不能導電的物體是絕緣體(錯，“容易”，“不容易”)。

　　6.在一定條件下導體和絕緣體是可以相互轉化的。

　　7.影響電阻大小的因素有：材料、長度、橫截面積、溫度(溫度有時不考慮)。

　　8.滑動變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的。

　　9.利用歐姆定律公式要注意I、U、R三個量是對同一段導體而言的。

　　10.伏安法測電阻原理：R=U/I伏安法測電功率原理：P=UI。

　　11.串聯電路中：電壓、電功、電功率、電熱與電阻成正比并聯電路中：電流、電功、電功率、電熱與電阻成反比。

　　12.在生活中要做到：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

　　13.開關應連接在用電器和火線之間.兩孔插座(左零右火)，三孔插座(左零右火上地)。

　　14.“220V100W”的燈泡比“220V40W”的燈泡電阻小，燈絲粗。

　　15.家庭電路中，用電器都是并聯的，多并一個用電器，總電阻減小，總電流增大，總功率增大。

　　16.家庭電路中，電流過大，保險絲熔斷，產生的原因有兩個：①短路②總功率過大。

　　17.磁體自由靜止時指南的一端是南極(S極)，指北的一段是北極(N極)。磁體外部磁感線由N極出發，回到S極。

　　18.同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

　　19.地球是一個大磁體，地磁南極在地理北極附近。

　　20.磁場的方向：①自由的小磁針靜止時N極的指向②該點磁感線的切線方向。

　　21.奧斯特試驗證明通電導體周圍存在磁場(電生磁、電流的磁效應)，法拉第發現了電磁感應現象(磁生電、發電機)。

　　22.電流越大，線圈匝數越多電磁鐵的磁性越強(有鐵心比無鐵心磁性要強的多)。

　　23.電磁繼電器的特點：通電時有磁性，斷電時無磁性(自動控制)。

　　24.發電機是根據電磁感應現象制成的，機械能轉化為電能(法拉第)。

　　25.電動機是根據通電導體在磁場中要受到力的作用這一現象制成的，電能轉化為機械能。

　　26.產生感應電流的條件：①閉合電路的一部分導體，②切割磁感線。

　　27.磁場是真實存在的，磁感線是假想的。

　　28.磁場的基本性質是它對放入其中的磁體有力的作用。

　　光學

　　29.白光是復色光，由各種色光組成的。

　　30.光能在真空中傳播，聲音不能在真空中傳播。

　　31.光是電磁波，電磁波能在真空中傳播，光速：c=3×108m/s=3×105km/s(電磁波的速度)。

　　32.在均勻介質中光沿直線傳播(日食、月食、小孔成像、影子的形成、手影)。

　　33.光的反射現象(人照鏡子、水中倒影)。

　　34.光的折射現象(筷子在水中部分彎折、水中的物體、海市蜃樓、凸透鏡成像、色散)。

　　35.反射定律描述中要先說反射再說入射(平面鏡成像也說“像與物┅”的順序)。

　　36.鏡面反射和漫反射中的每一條光線都遵守光的反射定律。

　　37.平面鏡成像特點：像和物關于鏡對稱(左右對調，上下一致)像與物大小相等。

　　38.能成在光屏上的像都是實像，虛像不能成在光屏上，實像倒立，虛像正立，物在凸透鏡一倍焦距以外能成實像，小孔成像成實像，實像都是倒立的，能用眼睛直接看，也能呈現在光屏上。

　　39、放大鏡、平面鏡、水中倒影是虛像，虛像是正立的，只能用眼睛看，虛像不能呈現在光屏上。

　　40.凸透鏡(遠視眼鏡、老花鏡)對光線有會聚作用，凹透鏡(近視鏡)對光線有發散作用。

　　41.凸透鏡成實像時，物如果換到像的位置，像也換到物的位置。

　　42.在光的反射現象和折射現象中光路都是可逆的。

　　43.凸透鏡一倍焦距是成實像和虛像的分界點，二倍焦距是成放大像和縮小像的分界點。

　　44.眼睛的結構和照相機的結構類似。

　　45.凸透鏡成像實驗前要調共軸：燭焰中心、透鏡光心、和光屏中心在同一高度，目的是使凸透鏡成的像在光屏的中央。

　　熱學

　　46.熔化、汽化、升華過程吸熱，凝固、液化、凝華過程放熱。

　　47.晶體和非晶體主要區別是晶體有固定熔點，而非晶體沒有。

　　48.物體吸熱溫度不一定升高，(晶體熔化，液體沸騰);物體放熱溫度不一定降低(晶體凝固)。

　　49、物體溫度升高，內能一定增大，因為溫度是內能的標志;物體內能增大，溫度不一定升高，如晶體熔化。

　　50、在熱傳遞過程中，物體吸收熱量，內能增加，但溫度不一定升高;物體放出熱量，內能減小，但溫度不一定降低。

　　51.影響蒸發快慢的三個因素：①液體表面積的大小②液體的溫度③液體表面附近空氣流動速度。

　　52.水沸騰時吸熱但溫度保持不變(會根據圖象判斷)。

　　53.霧、露、“白氣”是液化;霜、窗花是凝華;樟腦球變小、冰凍的衣服變干是升華。

　　54.擴散現象說明分子在不停息的運動著;溫度越高，分子運動越劇烈。

　　55.分子間有引力和斥力(且同時存在);分子間有空隙。

　　56.改變內能的兩種方法：做功和熱傳遞(等效的)。

　　57.沿海地區早晚、四季溫差較小是因為水的比熱容大(暖氣供水、發動機的冷卻系統)。

　　58.熱機的做功沖程是把內能轉化為機械能，壓縮沖程是把機械能轉化為內能。

　　59.燃料在燃燒的過程中是將化學能轉化為內能。

　　60.熱值、密度、比熱容是物質本身的屬性。

　　61.兩塊相同的煤，甲燃燒的充分，乙燃燒的不充分，甲的熱值大(錯)。

　　62.固體很難被壓縮，是因為分子間有斥力(木棒很難被拉伸，是因為分子間有引力)。

　　63.蒸發只能發生在液體的表面，而沸騰在液體表面和內部同時發生。

　　力學

　　64.誤差不是錯誤，誤差不可避免，錯誤可以避免。

　　65.利用天平測量質量時應“左物右碼”，杠桿和天平都是“左偏右調，右偏左調”。

　　66.同種物質的密度還和狀態有關(水和冰同種物質，狀態不同，密度不同)。

　　67.參照物的選取是任意的，被研究的物體不能選作參照物。

　　68.通常情況下，聲音在固體中傳播最快，其次是液體，氣體。

　　69.樂音三要素：①音調(聲音的高低)②響度(聲音的大小)③音色(辨別不同的發聲體)。

　　70.防治噪聲三個環節：①聲源處②傳輸路徑中③人耳處。

　　71.力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體。

　　72.力的作用效果有兩個：①使物體發生形變②使物體的運動狀態發生改變。

　　73.判斷物體運動狀態是否改變的兩種方法：①速度的大小和方向其中一個改變，或都改變，運動狀態改變②如果物體不是處于靜止或勻速直線運動狀態，運動狀態改變。

　　74.彈簧測力計是根據拉力越大，彈簧的形變量就越大這一原理制成的。

　　75.彈簧測力計不能倒著使用。

　　76.重力是由于地球的吸引而產生的，方向總是豎直向下的，浮力的方向總是豎直向上的。

　　77.兩個力的合力可能大于其中一個力，可能小于其中一個力，可能等于其中一個力。

　　78.二力平衡的'條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個物體上。

　　79.相互作用力是;A給B的力、B給A的力。

　　80.慣性現象：(車突然啟動人向后仰、跳遠時助跑、拍打衣服上的灰、足球離開腳后向前運動、運動員沖過終點不能立刻停下來，甩掉手上的水)。

　　81.物體不受力或受平衡力作用時可能靜止也可能保持勻速直線運動。

　　82.液體的密度越大，深度越深液體內部壓強越大。

　　83.連通器兩側液面相平的條件：①同一液體②液體靜止。

　　84.利用連通器原理：(船閘、茶壺、回水管、水位計、自動飲水器、過水涵洞等)。

　　85.大氣壓現象：(用吸管吸汽水、覆杯試驗、鋼筆吸水、抽水機等)。

　　86.馬德保半球試驗證明了大氣壓強的存在，托里拆利試驗證明了大氣壓強的值。

　　87.大氣壓隨著高度的增加而減小，氣壓高沸點高;氣壓低沸點低。

　　88.浮力產生的原因：液體對物體向上和向下壓力的合力。

　　89.阿基米德原理F浮=G排也適用于氣體(浮力的計算公式：F浮=ρ氣gV排也適用于氣體)。

　　90.潛水艇自身的重力是可以改變的，它就是靠改變自身重力來實現下潛、上浮和懸浮的。

　　91.密度計放在任何液體中其浮力都不變，都等于它的重力，示數上小下大。

　　92.流體流速大的地方壓強小(飛機起飛就是利用這一原理)。

　　93.功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量，機械效率是有用功和總功的比值，他們之間沒有必然的大小關系.但“功率大的機械做功一定快”這句話是正確的。

　　94.使用機械能省力或省距離(不能同時省)，但任何機械都不能省功(機械效率小于1)。

　　95.有用功多，機械效率高(錯)，額外功少，機械效率高(錯)，有用功在總功中所占的比例大，機械效率高(對)。

　　96.同一滑輪組提升重物越重，機械效率越高(重物不變，減輕動滑輪的重也能提高機械效率)。

　　97、測滑輪組機械效率時，彈簧測力計要豎直向上勻速拉動時讀數。

　　98.降落傘勻速下落時機械能不變(錯)，考察機械能變化時，劃出速度、高度的變化。

　　99.用力推車但沒推動，是因為推力小于阻力(錯，推力等于阻力)。

　　100.司機系安全帶，是為了防止慣性(錯，防止慣性帶來的危害)。

　　物理的基本方法有哪些

　　上課專心聽講

　　上課要認真聽講，不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論。做好筆記為輔，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。

　　自覺獨立復習

　　要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。此外學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。要想對于物理的過程中，要清楚的，不管是理論，還是實踐，我們都要先把圖畫出來，還有在學習的時候，我們都要專心的聽講，在上課的時候不走神，還有不要自以為是，要不斷的學習，向老師和同學問一下，還有這樣的話我們要多練習，這樣的話就能好好的把物理學下去，在學習的時候多練習。

　　重視知識應用

　　家里突然停電了，你還會像小時候那么害怕嗎?八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時，為何要求計時員看到槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲計時?你學了光速比聲速大很多，計算一下，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時，如何減小交通事故的發生?這與慣性、摩擦有關。如何判斷戒指是否純金?測量質量與體積，計算密度，查密度表對比吧!隨著物理學習的深入，你會豁然明朗，生活到處是物理謎語，等待你去解開。

　　答題有技巧

　　在考試的時候，先揀會做的做，這樣你就有一部分分穩穩的握在手里了，你的心態也會不一樣了心理就有底了。拿到物理知識卷子先用三分鐘時間大概掃一下，整套卷子的難度分布大概確認一下答題策略，先做會做的，在做可能會作的，最后作不會做的，不會做的盡量寫。

　　怎樣夯實物理學科基礎?

　　首先是翻課本，把公式都列在一張紙上。但在在摘錄之前，肯定是要理解那個公式的，比如各個符號代表的意思，通常使用的單位，還有整個公式表示的意思。只有理解了這個公式，才能把它用起來。

　　列完公式之后，當然就是要把它記下來，背誦下來。但其實當你理解的時候，就已經把公式背下來了。接下來就是要好好鍛煉這些基礎公式運用的熟練程度。基礎不好的同學，有可能是沒有把握好一輪復習這個時機去掌握基礎。那么一輪復習的時候，那些一輪資料，也有可能是沒有好好完成的。可能錯了好多沒有去理解它，或者都沒做。

　　公式列出來，理解之后，就可以去找一些基礎的題目來練習一下熟練度，特別是，一輪的復習資料，可以把它找出來，然后重新用一下。可以根據現在對公式的理解，然后去改正以前的那些錯題，或者是再寫一下自己之前沒有做的那些題目，來提升自己對公式運用的熟練度。

　　在自己感覺自己對公式的熟練度差不多的時候，可以試著去做一些大題，這是需要同學們，去綜合運用各個公式的題目。這樣子去理解各公式之間的關聯。不過，到這種程度的話，就已經達到中上層的水平了!

　　流程大致是:理解公式→摘錄公式→記憶公式→做基礎題訓練熟練度→做大題鍛煉綜合能力。

　　學好物理有哪七小步

　　一、自學多質疑

　　按照老師下發的單元教學計劃，在指定的時間內進行自學，將自學中的疑難問題寫在質疑小本上交給老師。初期為了幫助學生質疑，在課堂上專門安排提問題競賽，促進思考。

　　二、要獨立做題

　　要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

　　三、弄清物理過程

　　要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

　　四、必備糾錯本

　　上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來高中生物。知識結構、的解題方法、的例題、不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

　　五、保存好學習資料

　　學習資料要保存好，既要作好分類工作，還要好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。所謂作記號，比方說對習題而言，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時間。

　　六、練習做題

　　針對分析解答各部分習題的關鍵，精選例題，用小組競賽的方法，進行分析解決問題的思路方法和技巧的訓練。

　　七、懂得自我評價

　　掌握自我評價的方法，善于在自己生活的集體中找到評價的參照物。如回答下面問題：①非智力因素(學習態度、興趣、意志力、心理承受力、心理調節能力)如何?②知識掌握程度(了解、理解、還是掌握?自己屬于哪一層?有何障礙?)如何?③能力(觀察、思維動手能力)如何?

初中物理知識總結12

　　第一章 機械運動

　　長度的測量

　　1、長度的測量 :長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。

　　2、長度的單位及換算

　　長度的國際單位是米(m)，常用的單位有千米(Km)，分米(dm)厘米(cm)，毫米(mm)微米(um)納米(nm)

　　1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m

　　1mm=0.001m=10-3m 1μm =0.000001m=10-6m

　　1nm=0.000000001m=10-9m

　　3、正確使用刻度尺

　　(1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值

　　量程是指它的測量范圍;分度值是指相鄰兩刻度線之間的長度

　　(2)使用時要注意

　　?尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合， 不能歪斜。 ?不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數中減掉所取代零刻線的刻度值。 ? 厚尺子要垂直放置 ? 讀數時，視線應與尺面垂直

　　4、正確記錄測量值 :測量結果由數字和單位組成

　　(1) 只寫數字而無單位的記錄無意義 (2) 讀數時，要估讀到刻度

　　尺分度值的下一位

　　5、誤差 :測量值與真實值之間的差異

　　誤差不能避免，能盡量減小，錯誤能夠避免是不該發生的

　　減小誤差的基本方法:多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進測量方法也可以減小誤差

　　6、特殊方法測量 (1)累積法 如測細金屬絲直徑或測張紙的厚度等 (2)卡尺法(3)代替法

　　時間的測量

　　1h=60min 1min=60s

　　運動描述

　　1、機械運動 物體位置的變化叫機械運動

　　一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是絕對的，我們平常說的運動和靜止都是相對于另一個物體(參照物)而言的，所以，對物體的運動和靜止的描述是相對的

　　2、參照物 研究機械運動時被選作標準的物體叫參照物

　　(1) 參照物并不都是相對地面靜止不動的物體，只是選哪個

　　物體為參照物，我們就假定物體不動。

　　(2) 參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對同一物體的運動情

　　況的描述可能不同。 3、相對靜止

　　兩個以同樣快慢、向同一方向運動的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個物體相對靜止。

　　4、勻速直線運動快慢不變、經過的路線是直線的運動，叫做勻速直線運動

　　勻速直線運動是最簡單的機械運動。

　　5、速度

　　(1) 速度是表示物體運動快慢的物理量。 (2) 在勻速直線動動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程 (3) 速度公式:v= S t (4) 速度的單位

　　國際單位 :m/s 常用單位:km/h 1m/s = 3.6 km/h

　　6、平均速度 做變速運動的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時間之比，叫物體在這段路程上的平均速度 求平速度必須指明是在哪段路程或時間內的平均速度

　　7、測平均速度原理:v = s / t 測理工具:刻度尺、停表(或其它計時器) 第二章 聲現象

　　一、聲音的產生:

　　1、聲音是由物體的振動產生的;(人靠聲帶振動發聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發聲，風聲是空氣振動發聲，管制樂器考里面的空氣柱振動發聲，弦樂器靠弦振動發聲，鼓靠鼓面振動發聲，鐘考鐘振動發聲，等等);不是所有物體振動發出的聲音都能被人耳聽到。

　　2、振動停止，發生停止;但聲音并沒立即消失(因為原來發出的聲音仍在繼續傳播);

　　3、發聲體可以是固體、液體和氣體;

　　二、聲音的傳播 1、聲音的傳播需要介質;固體、液體和氣體都可以傳播聲音的介質;一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢(軟木除外);

　　2、真空不能傳聲，月球上(太空中)的宇航員只能通過無線電話交談; 3、聲音以波(聲波)的形式傳播;

　　4、聲速:物體在每秒內傳播的距離叫聲速，單位是m/s;聲速的計算公式是v=s ;聲音在空氣中的速度為340m/s;

　　三、回聲:聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲(如:高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁)

　　1、聽見回聲的條件:原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上(教

　　師里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合); 篇二:初中二年級物理知識點歸納

　　初二物理知識點歸納

　　壓強與浮力基礎知識歸納

　　1、壓力:指垂直作用在物體表面上的力。壓力的作用效果是使物體發生形變。

　　壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果就越顯著;當壓力的大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果就越顯著。壓力的作用效果是可以比較的。

　　2、壓強:作用在物體單位面積上的壓力叫做壓強。壓強用符號p表示。壓強是為了比較壓力的作用效果而規定的一個物理量。

　　3、壓強的計算公式及單位:公式:p=F/s，p表示壓強，F表示壓力，S表示受力面積壓力的單位是N，面積的單位是m2，壓強的單位是N/m2，叫做帕斯卡，記作Pa。1Pa=1N/m2。(帕斯卡單位很小，一粒平放的西瓜子對水平面的壓強大約為20Pa) 4、增大壓強與減小壓強的方法:

　　當壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強，減小受力面積可以增大壓強; 當受力面積一定時，增大壓力可以增大壓強，減小壓力可以減小壓強。

　　5、液體內部壓強的特點:(液體內部壓強的產生是因為液體具有重力，同時具有流動性。)液體內部朝各個方向都有壓強;在同一深度，各個方向的壓強相等;深度增大，液體的壓強增大;液體的壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體密度越大，壓強越大。液體內部的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，與液體的質量、體積無關。

　　6、液體內部壓強的'公式:

　　p=ρghρ指密度，單位kg/m3，g=9.8N/kg，h指深度，單位:m，壓強單位(Pa)注意:h指液體的深度，即某點到液面的距離。

　　7、連通器:

　　1、是指上部開口，底部連通的容器。

　　2、連通器至少有兩個開口，只有一個開口的容器不是連通器。

　　8、連通器的原理:

　　如果連通器中只裝有一種液體，那么液面靜止時連通器中液面總保持相平。

　　9、連通器的應用: 洗手池下的回水管———管內的水防止有異味的氣體進入室內 水位計—————根據水位計上液面的高低可以知道鍋爐或熱水器內的水的多少 水塔供水系統————可以同時使許多用戶用水 茶壺———制做時壺嘴不能高于或低于壺口，一定要做的與壺口相平。 過路涵洞——能使道路兩邊的水面相同，起到水過路的作用。 船閘————可以供船只通過。

　　10、連通器中各容器液面相平的條件是:(1)連通器中只有一種

　　液體，(2)液體靜止。 11、像液體一樣，在空氣的內部向各個方向也有壓強，這個壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓。大氣壓具有液體壓強的特點。

　　12、大氣壓強的測量:大氣壓強實驗是1643年意大利科學家托里拆利首先做出的，托里拆利實驗也證明了自然界中真空的存在

　　1標準大氣壓=760mmHg=1.01×105Pa，即P0=1.01×105Pa.

　　它大約相當于質量為1kg的物體壓在1cm2的面積上產生的壓強。

　　大氣壓強的數值不是固定不變的，高度越高，大氣壓強越小。

　　晴天時比陰天時氣壓高，冬天比夏天氣壓高。

　　13、馬德堡半球實驗是證明大氣壓存在的著名實驗，托里拆利實驗是測定大氣壓值的重要實驗。

　　14、氣體壓強與體積的關系:

　　在溫度不變的條件下，一定質量的氣體，體積減小時，內部氣體壓強就增大;體積增大時，內部氣體壓強就減小。

　　15、活塞式抽水機和離心式水泵:都是利用大氣壓把水從低處抽到高處的。

　　1標準大氣壓能支持大約10m高的水柱，所以抽水機的抽水高度(吸水揚程)只有10m左右，即抽水機離開水源的高度只能在10m左右，再高，水是抽不上去的。

　　16、離心式水泵實際揚程分吸水和壓水揚程兩個部分，吸水揚

　　程是由大氣壓差決定的，壓水揚程是由水離開葉輪片時具有向上的初速度的大小決定的。

　　17、使用離心式水泵，啟動前如不先往泵殼里灌滿水，水泵能抽上水來嗎, 答:不能，如果啟動前不灌滿水，泵殼里就會有空氣，泵內與泵外的氣壓相等泵外的大氣壓就無法把水壓入管內，這樣是抽不上水的。

　　18、浮力:浸在液體中的物體受到液體向上的托力叫做浮力。

　　浮力的方向是豎直向上的，施力物體是液體。 浸在指漂浮或全部浸沒。

　　19、浮力產生的原因:浸在液體中的物體受到液體對它向上的壓力大于液體對它向下的壓力。兩個壓力的合力就是浮力，浮力的方向是豎直向上的。

　　20、浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關。

　　21、阿基米德原理:浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力。這個規律叫做阿基米德原理，即F浮=G排=ρ液gv排

　　22、物體的浮沉條件:

　　浸沒在液體中的物體F浮,G時上浮，F浮=G時懸浮，F浮,G時下沉。

　　23、物體浮沉條件的應用:

　　(1)輪船:(鋼鐵的密度比水大，有它制成的輪船為什么能浮在水面上呢,) 要用密度大于水的材料制成能夠浮在水面上的物體，可以把它做成空心的，以使它能排開更多的水，輪船就是根據這個道理制成的。

　　(2)潛水艇:由于潛水艇中兩側有水箱，它浸沒在水中時受到的浮力不變，但是可以通過調節水箱中的儲水量來改變潛水艇自身的重力，從而使它下沉、懸浮或上浮。

　　(3)氣球:充入的是密度比空氣小很多的氣體，如氫氣、氦氣。空氣對他的浮力大于它的重力，所以氣球可以升入高空。

　　(4)飛艇、熱氣球:里面充的是被燃燒器加熱而體積膨脹的熱空氣，熱空氣比氣球外的空氣密度小，他們受到的浮力就大，所以能升入高空。

　　(5)密度計:漂浮在液面的物體，浮力等于重力，浮力一定時，液體的密度越大，排開液體的體積就越小;密度越小，排開液體的體積就越大。

　　※密度計的刻度是從上到下刻度變大，刻度不均勻，且刻度無單位。

　　讀法:例:液面與1.2刻度對齊時，表示被測液體的密度是1.2×103kg/m3. 24、流體流動時，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。

　　25、飛機為什么能飛上天,飛機飛行時，由于機翼上、下表面

　　的空氣流速不同，上方空氣的流速比下方空氣的流速快，下方受到的壓強大于上方受到的壓強，這樣就產生了作用在飛機機翼上的向上的力，叫做升力或舉力。

　　光現象基礎知識歸納

　　1、能發光的物體叫光源。

　　2、光在同一種介質中是沿直線傳播的。現象:影子的形成。日食和月食。小孔成像

　　3、光在真空中傳播速度最快，c=3×108m/s。在水中約為真空中的3/4，玻璃為真空的2/3。

　　4、光年是長度單位，指光在1年中的傳播距離。

　　5、光的反射定律:反射光線與入射光線、法線在同一平面內;反射光線和入射光線分居法線兩側;反射角等于入射角。(鏡面反射與漫反射都遵循反射定律) 6、平面鏡成像的特點:像與物大小相等，像與物的連線與平面鏡垂直，像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離。原理:光的反射現象。所成的是虛像。

　　7、球面鏡的利用:凸面鏡:汽車觀后鏡

　　凹面鏡:太陽灶，手電筒的反光裝置

　　8、光的折射:光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向會發生偏折，這種現象叫。

　　9、光的折射定律:光發生折射時，折射光線、入射光線、法線在同一平面內;折射光線和入射光線分居法線兩側;當光線從空

　　氣中折射入介質時，折射角小于入射角;當光線從

　　介質中折射入空氣時，折射角大于入射角。

　　10、光發生反射與折射時，都遵循光路可逆原理。 11、色散:復色光被分解為單色光，而形成光譜的現象，稱為色散。

　　12、白光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫、七種單色光組成的復色光。

　　13、光的三原色:紅、綠、藍

　　顏料的三原色:紅、黃、藍

　　14、透明物體的顏色由通過它的色光決定。

　　15、不透明的物體顏色由它反射的色光決定的。

　　16、當白色光(日光等)照到物體上時，一部分被物體吸收，另一部分被物體反射，這就是反射光，我們看到的就是反射光，不反射任何光的物體的顏色就是黑色。

　　聲現象基礎知識歸納

　　1、聲音是由于物體的振動產生的，發聲的物體叫聲源。

　　2、聲音是靠介質傳播的，氣體、液體、固體都是傳聲的介質，真空不能傳播聲音。人聽到聲音的條件:聲源---?介質---?耳朵

　　3、一般情況下氣體中的聲速小于液體和固體中的聲速。

　　4、回聲的產生:回聲到達人耳與原聲到達人耳的時間間隔在0.1s以上時，人能夠把原聲與回聲區分開，就聽到了回聲，否則回聲與原聲混合在一起使原聲加強。

　　5、聲音分為樂音和噪聲。樂音有三個特征:音調、響度、音色。

　　6、音調的高低是由發聲體震動的頻率決定的，音調高聽起來尖細，音調低聽起來就低沉。

　　7、響度與發聲體的振幅有關，振動幅度越大響度越大，震動幅度越小響度越小。響度還與距發聲體的遠近有關，距離越近，感到的響度就越大。

　　8、音色:也叫音質、音品，它與發聲體的材料、結構、和震動方式等因素有關。人們通常通過辨別音色，來辨別不同的發聲體。 9、噪聲的控制:

　　1)在噪聲的發源地減弱它，2)在傳播途中隔離和吸收，3)阻止噪聲進入人耳。

　　10、超聲波:高于20000Hz的聲波稱為超聲波。

　　11、超聲波的應用:

　　1)聲納----探測海洋深度、魚群、礁石等

　　2)B型超聲儀---觀察內臟器官及胎兒，幫醫生診斷。

　　3)超聲探傷儀---探查金屬內部的裂紋，

　　4)超聲波測速儀---測量物體速度。

　　資料來源:悅考網

初中物理知識總結13

　　1、電路：把電源、用電器、開關、導線連接起來組成的電流的路徑。

　　2、通路：處處接通的電路；開路：斷開的電路；短路：將導線直接連接在用電器或電源兩端的電路。

　　3、電流的形成:電荷的定向移動形成電流.(任何電荷的定向移動都會形成電流)

　　4、電流的方向:從電源正極流向負極.

　　5、電源:能提供持續電流(或電壓)的裝置.

　　6、電源是把其他形式的能轉化為電能.如干電池是把化學能轉化為電能.發電機則由機械能轉化為電能.

　　7、在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。

　　8、有持續電流的條件:必須有電源和電路閉合.

　　9、導體:容易導電的物體叫導體.如:金屬,人體,大地,鹽水溶液等.導體導電的原因：導體中有自由移動的電荷；

　　10、絕緣體:不容易導電的物體叫絕緣體.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,純水等.原因：缺少自由移動的電荷

　　11、電流表的使用規則:

　　①電流表要串聯在電路中;

　　②電流要從"+"接線柱流入,從"-"接線柱流出;

　　③被測電流不要超過電流表的量程;

　　④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上.

　　實驗室中常用的電流表有兩個量程:

　　①0～0.6安,每小格表示的電流值是0.02安;

　　②0～3安,每小格表示的電流值是0.1安.

　　12、電壓是使電路中形成電流的原因,國際單位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=1000伏=1000000毫伏.

　　13、電壓表的使用規則:

　　①電壓表要并聯在電路中;

　　②電流要從"+"接線柱流入,從"-"接線柱流出;

　　③被測電壓不要超過電壓表的量程;

　　實驗室常用電壓表有兩個量程:

　　①0～3伏,每小格表示的電壓值是0.1伏;

　　②0～15伏,每小格表示的電壓值是0.5伏.

　　14、熟記的電壓值:

　　①1節干電池的電壓1.5伏;

　　②1節鉛蓄電池電壓是2伏;

　　③家庭照明電壓為220伏;

　　④安全電壓是:不高于36伏;

　　⑤工業電壓380伏.

　　15、電阻(R):表示導體對電流的阻礙作用.國際單位:歐姆(Ω);常用:兆歐(MΩ),千歐(KΩ);1兆歐=1000千歐;1千歐=1000歐.

　　16、決定電阻大小的因素:材料,長度,橫截面積和溫度

　　17、滑動變阻器:

　　A.原理:改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的

　　B.作用:通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓.

　　C.正確使用:a,應串聯在電路中使用;b,接線要"一上一下";c,閉合開關前應把阻值調至最大的地方.

　　18、歐姆定律:導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.

　　公式:I=U/R.公式中單位:I→安(A);U→伏(V);R→歐(Ω).

　　19、電功的單位：焦耳，簡稱焦，符號J；日常生活中常用千瓦時為電功的單位，俗稱“度”符號

　　kw.h1度=1kw.h=1000w×3600s=3.6×10^6J

　　20．電能表是測量一段時間內消耗的電能多少的儀器。

　　A、“220V”是指這個電能表應該在220V的電路中使用；

　　B、“10（20）A”指這個電能表長時間工作允許通過的最大電流為10安，在短時間內最大電流不超過20安；

　　C、“50Hz”指這個電能表在50赫茲的交流電路中使用；

　　D、“600revs/KWh”指這個電能表的每消耗一千瓦時的電能，轉盤轉過600轉。

　　21．電功公式:W=Pt=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).

　　22、電功率(P):表示電流做功的快慢的物理量.國際單位:瓦特(W);常用:千瓦（KW）公式:P=W/t=UI

　　23．額定電壓(U0):用電器正常工作的電壓.額定功率(P0):用電器在額定電壓下的功率.實際電壓(U):實際加在用電器兩端的電壓.實際功率(P):用電器在實際電壓下的功率.當U>U0時,則P>P0;燈很亮,易燒壞.當U

　　24．焦耳定律:電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比,表達式為.Q=I^2Rt

　　25．家庭電路由:進戶線(火線和零線)→電能表→總開關→保險盒→用電器等組成.

　　26．所有家用電器和插座都是并聯的.而用電器要與它的開關串聯接火線.

　　27．保險絲:是用電阻率大,熔點低的鉛銻合金制成.它的作用是當電路中有過大的電流時,它升溫達到熔點而熔斷,自動切斷電路,起到保險的作用.

　　28．引起電路電流過大的兩個原因:一是電路發生短路;二是用電器總功率過大.

　　29．安全用電的原則是:

　　①不接觸低壓帶電體;

　　②不靠近高壓帶電體

　　30.磁性:物體吸引鐵,鎳,鈷等物質的性質.

　　31.磁體:具有磁性的物體叫磁體.它有指向性:指南北.

　　32.磁極:磁體上磁性最強的部分叫磁極.任何磁體都有兩個磁極,一個是北極(N極);另一個是南極(S極)

　　33.磁極間的相互作用:同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引.

　　34.磁化:使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程.

　　35.磁體周圍存在著磁場,磁極間的相互作用就是通過磁場發生的

　　36.磁場的基本性質:對入其中的磁體產生磁力的作用.

　　37.磁場的方向:小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向.

　　38.磁感線:描述磁場的強弱,方向的假想曲線.不存在且不相交.在磁體周圍,磁感線從磁體的北極出來回到磁體的南極

　　39.地磁的北極在地理位置的南極附近;而地磁的南極則在地理的北極附近.但并不重合,它們的交角稱磁偏角,我國學者沈括最早記述這一現象.

　　40.奧斯特實驗證明:通電導線周圍存在磁場.其磁場方向跟電流方向有關

　　41.安培定則:用右手握螺線管,讓四指彎向螺線管中電流方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的北極(N極).

　　42.影響電磁鐵磁性強弱的因素:電流的大小,鐵芯的有無,線圈的匝數

　　43.電磁鐵的特點:

　　①磁性的有無可由電流的通斷來控制;

　　②磁性的強弱可由電流的大小和線圈的匝數來調節;

　　③磁極可由電流的方向來改變.

　　44.電磁繼電器:實質上是一個利用電磁鐵來控制的開關.它的作用可實現遠距離操作,利用低電壓,弱電流來控制高電壓,強電流.還可實現自動控制.

　　45.電話基本原理:振動→強弱變化電流→振動.

　　46.電磁感應:閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就會產生電流,這種現象叫電磁感應,產生的電流叫感應電流.應用:發電機

　　47.產生感應電流的條件:

　　①電路必須閉合;

　　②只是電路的一部分導體做切割磁感線運動.

　　48.感應電流的方向:跟導體運動方向和磁感線方向有關.

　　49.磁場對電流的作用:通電導線在磁場中要受到磁力的作用.是由電能轉化為機械能.應用:電動機.

　　50.通電導體在磁場中受力方向:跟電流方向和磁感線方向有關.主要構造工作原理能量轉化電動機定子和轉子通電線圈在磁場中受力而轉動電能轉化為機械能發電機定子和轉子電磁感應現象機械能轉化為電能電學特點與原理公式

　　特點或原理電流：I電壓：U電阻：R電功：W電功率：P分壓原理分流原理分功原理分功率原理串聯電路I=I1=I2U=U1+U2R=R1=R2W=W1+W2P=P1+P2U1：U2=R1：R2無W1：W2=R1：R2P1：P2=R1：R2并聯電路I=I1+I2U=U1=U21/R=1/R1+1/R2或R=R1R2/(R1+R2)W=W1+W2P=P1+P2無I1：I2=R2：R1W1：W2=R2：R1P1：P2=R2：R1

初中物理知識總結14

　　基礎知識梳理

　　一、家庭電路的組成

　　1．供電線路

　　家庭電路的低壓供電線路有兩根線，一根叫火線，一根叫零線，它們之間有220V的電壓。

　　2．電能表

　　位置：供電線路在接其它元件之前，首先接電能表，也可以說電能表要接在干路上；

　　作用：測量用戶在一定時間內消耗的電能；

　　銘牌數據含義：220V是指電能表的額定電壓，10A是指電能表允許通過的最大電流，1500r/kW?h是指每消耗1kW?h的電能，電能表的表盤轉1500轉；

　　讀數方法：記下起始時間的值，再記下結束時間的值，兩次的差就是這段時間消耗的電能，注意最末一位數字為小數部分，單位為千瓦時，也叫度。

　　3．總開關

　　位置：在電能表后，保險絲之前；

　　連接方法：有時用雙刀開關同時控制火線和零線，有時用單刀開關只控制火線。

　　4．保險絲：

　　作用：在電路電流過大時，自動熔斷，切斷電路；

　　材料：電阻率較大而熔點較低的鉛銻合金制成；

　　原理：根據焦耳定律Q=I2Rt可知，保險絲的電阻比較大，通過的電流較大，在相同時間內產生的熱量就比較多，溫度上升的較高，而保險絲的熔點又較低，所以會迅速熔斷；

　　選擇：保險絲的熔斷電流稍大于家庭電路允許通過的最大電流，不能用更粗的保險絲，更不能用銅絲或鐵絲代替保險絲。

　　5．用電器

　　位置：在保險絲后；

　　連接：各用電器之間并聯連接，既保證了用電器之間互不影響，又使用電器兩端的電壓均為220V；

　　控制開關位置：用電器的控制開關要放在用電器和火線之間，不允許放在用電器和零線之間。

　　6．插座

　　作用：在家庭電路中插座是為了給可移動電器供電；

　　種類：分為固定插座和可移動插座，又分為兩孔插座和三孔插座；

　　三孔插座的作用：三孔插座的兩個孔分別接火線和零線，另一孔是接地的，這樣在把三腳插頭插入時，把用電器的金屬外殼和大地連接起來。

　　二、測電筆

　　1．作用：辨別火線和零線，或檢查物體是否帶電。

　　2．構造：筆尖金屬體、阻值很大的電阻、氖管、彈簧、筆尾金屬體。

　　3．使用方法：用手接觸筆尾金屬體，筆尖金屬體接觸待測物體，如果氖管發光，說明接觸的是火線，或與火線接通；如果氖管不發光，說明接觸的是零線，或與火線沒有接通。

　　三、家庭電路中電流過大的原因

　　1．發生短路是電路中電流過大的原因之一

　　（1）短路：就是電流沒有經過用電器而直接構成通路。

　　（2）原因：發生短路時，電路中的電阻很小，相當于導線的電阻，電路中的'電流會很大。

　　（3）實際情況：在安裝時致使火線和零線直接接通，或用電器內部火線和零線直接接通；電線或用電器的絕緣皮由于老化而破損，致使火線和零線直接接通。

　　2．用電器的總功率過大是造成電流過大的另一原因

　　（1）原因：電源電壓一定，用電器的總功率過時，根據公式I=P/U可知，電路中的電流會過大。

　　（2）實際情況：多個用戶集中同時使用多個大功率的用電器；一個插座上使用多個大功率的用電器。

　　四、安全用電

　　（1）安全電壓：不高于36V的電壓。

　　（2）不要接觸火線或與火線連通的導體，特別注意原來絕緣的物體導了電。

　　（3）不要靠近高壓帶電體，因為高壓觸電有兩種類型：高壓電弧觸電和跨步電壓觸電，不接觸也可以觸電。

　　（4）觸電處理：有人發生觸電事故，絕不用手拉觸電人，應趕快切斷電源，或用干燥絕緣體把線挑開；高壓觸電，宜趕快通知專業人士。

　　（5）急救：觸電人如果昏迷，應做人工呼吸，并送醫院；如發生火災，應先斷電，再滅火。

　　重、難點知識辨析

　　一、用電能表測用電器的電功率

　　電能表是測量電功的儀表，也可以利用它的參數來測量用電器的電功率。在電能表的表盤上標明每千瓦時的轉數，根據在一段時間內的轉數，就可以求出用電器在這一時間段內做的電功，從而求出電功率。

　　具體做法：單獨讓待測用電器工作，從某一時刻開始計時，并數表盤轉的轉數，到某一時刻結束。這種方法測量不精確，在測量大功率的用電器的大體功率時可用。

　　二、為什么金屬外殼的用電器要接地？

　　有金屬外殼的用電器一般帶三腳插頭，對應插入三孔插座時，把用電器的金屬外殼和大地連接起來，這是為什么呢？原來有金屬外殼的用電器在內部由于火線絕緣皮的破損或失去絕緣性能，致使外殼與火線接通而帶電，人觸摸外殼就會觸電。當把外殼與大地連接起來，外殼帶的電會通過地線流到大地，人觸摸就沒有危險。

　　三、家庭電路的常見故障

　　1．斷路

　　當電路某處斷開，電路中無電流通過，用電器不能工作，就是斷路。包括：用電器內部斷路、火線斷路、零線斷路。造成斷路的主要原因：電線斷開、線頭脫落、接觸不良、用電器燒壞等等。

　　2．短路

　　電流沒有經過用電器而直接構成通路就是短路。包括：用電器外導線的短路和用電器內部的短路。造成短路的主要原因：火線和零線用導線直接連接。

　　3．過載

　　當同時使用的用電器過多，用電器的總功率過大，使電路中的電流過大，超過電路允許通過的電流，致使保險絲熔斷或燒壞電能表或造成用電器兩端電壓低于額定電壓而不能正常工作。

　　4．漏電

　　用電器由于長期使用或接線不當，造成火線和其它不能帶電的導體直接或間接接觸，就是漏電，容易造成觸電事故。

　　四、一種家庭電路常見故障檢修方法

　　在家庭電路常見故障中，過載和漏電容易檢查，而短路和斷路比較難檢查，我們可以用一檢驗燈泡對各個支路進行檢修。如上圖是其示意圖：在火線干路上（一般在保險絲附近）接一額定電壓為220V的燈泡，斷開其它支路，只閉合某一支路，就可檢查這一支路。如圖：斷開S2，只閉合S1，如L檢驗不發光，則L1所在支路斷路；如L檢驗不正常發光，則L1所在支路短路；如L檢驗發光，但較暗，則L1所在支路正常。用同樣的方法可檢查其它支路。

初中物理知識總結15

　　初二年級物理知識點總結歸納

　　第一章:走進物理世界

　　1、物理學史研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現象的規律和物質結構的一門科學

　　2、觀察和實驗是獲取物理知識的重要來源

　　3、長度測量的工具是刻度尺，長度的國際基本單位是米，符號是m;常用單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。它們之間的換算關系是

　　1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm

　　1mm=1 000μn lμm=1 000nm

　　4、長度測量結果的記錄包括準確值、估計值和單位。

　　5、誤差:測量值和真實值之間的差別叫誤差。誤差產生的原因:?與測量的人有關;?與測量的工具有關。任何測量結果都有誤差，誤差只能盡量減小，不能絕對避免;但錯誤是可以避免的。

　　減小誤差的方法:?選用更精密的測量工具;?采用更合理的測量方法; ?多次測量取平均值。

　　6、測量時間的工具是秒表，時間的國際基本單位是秒，符號是s;常用的單位還有小時(h)、分(min)等。它們之間的換算關系是 1h=60min lmin=60s

　　7、科學探究的主要過程是:提出問題、猜想與假設、指定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數據、分析與論證、評估、交流與

　　合作

　　第二章:聲音與環境 1、產生:聲音是由物體的振動產生的，振動停止，聲音就停止;振動發聲的物體叫聲源

　　2、傳播:聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音。聲音在介質中是以波的形式傳播;在不同的介質中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15?的空氣中聲音傳播速度為340m/s。

　　3、聲音的三個特性:

　　(1)音調:人耳感覺到聲音的高低叫音調;音調的高低跟發聲體振動的頻率有關，頻率越高，音調越高。

　　(2)響度:人耳感覺到的.聲音的強弱，響度的大小跟發聲體振動的幅度有關;振幅越大，響度越大;響度還跟距離發聲體的遠近有關。

　　(3)音色:又叫音品，不同的發聲體發出聲音的音色不同。

　　4、頻率的高低決定音調的高低;振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號是Hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz。人們把低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz的聲音叫超聲。超聲的應用有:超聲波粉碎結石、聲納探測潛艇、魚群，B超檢查內臟器官。

　　5、樂音與噪聲:

　　樂音:悅耳動聽、使人愉快的聲音;是物體做規則振動時發出的

　　聲音。

　　噪聲:使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音;是物體做無規則振動時發出的聲音。人們用分貝來劃分dB聲音的強弱的等級。

　　6、控制噪聲的三個途徑是:吸聲、隔聲、消聲;即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。

　　7、聲的利用:(1)聲音可以傳遞信息:如漁民利用聲納探測魚群

　　(2)聲音可以傳遞能量:如某些霧化器利用超聲波產生水霧 8、回聲:聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現象，叫回聲。如回聲比原聲到達人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區分開，否則回聲會與原聲混在一起會加強原聲。利用“雙耳效應”可以聽到立體聲。

　　第三章:光和眼睛

　　一、光的傳播

　　1、自身能夠發光的物體叫光源，如太陽、螢火蟲等，而月亮不是光源。

　　2、光在同種均勻的介質中沿直線傳播，生活中應用光的直線傳播的事例有:日食、月食，小孔成像，排隊瞄準等。

　　3、光在真空中傳播速度是最快的，真空中的光速c=3.0×108m/s,光在不同的介質中傳播速度是不同的

　　二、光的顏色

　　1、色散:太陽光通過三棱鏡后被分解成紅、橙、黃、綠、藍、

　　靛、紫七種色光的現象，這說明白光不是單色光。

　　2、色光的三基色:紅、綠、藍;不透明物體的顏色是由它發射的光決定的，透明物體的顏色是由它透過的光決定的。顏料三原色是:品紅、黃、青。

　　三、光的反射

　　1、光的反射定律:反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線的兩側;反射角等于入射角。

　　2、在光的反射現象中光路是可逆的

　　3、光在物體表面的反射有兩類:一類是鏡面反射，反射面是光滑的，如黑板“反光”;另一類是漫反射，反射面是粗造的，如我們能從不同的方向看到本身不發光的物體。鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律

　　4、平面鏡成像規律:物體在平面鏡中成的虛像、像與物的大小相等，像與物的連線跟鏡面垂直、像與物到鏡面的距離相等

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