經(jīng)典誦讀特建工作匯報(bào)材料
經(jīng)典誦讀特色品牌創(chuàng)建工作匯報(bào)材料 中華古詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，誦讀古詩文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,推進(jìn)校園精神文明建設(shè)的最好的資源。我校從開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，取得了良好的效果。
一、我們的做法
我校以古詩文誦讀為突破口，積極探索特色化辦學(xué)和實(shí)施素質(zhì)教育有效途徑，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力構(gòu)建書香校園，為孩子終身發(fā)展，奠定人文底色。我們的做法是：
（一）建立健全機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為使誦讀工程順利實(shí)施，學(xué)校成立了“經(jīng)典誦讀”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各職能部門負(fù)責(zé)人為成員。擬定實(shí)施計(jì)劃、方案，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，指導(dǎo)工作實(shí)施。以班級(jí)為單位，成立若干實(shí)施小組，參加實(shí)施的教師每學(xué)期制定計(jì)劃，研討、交流實(shí)驗(yàn)方法與成效。
（二）明確主題，把握正確方向
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀的活動(dòng)主題是：傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。
（三）大力加強(qiáng)宣傳，努力提高認(rèn)識(shí)
在全體師生中廣泛、深入地宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀推廣的意義，增強(qiáng)傳承傳統(tǒng)文化的使命感，吃透誦讀理念，落實(shí)新課程要求；掌握指導(dǎo)
誦讀活動(dòng)方法，提高弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性。要把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族精神作為加強(qiáng)思想道德建設(shè)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，并貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實(shí)到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。
（四）認(rèn)真精選內(nèi)容，實(shí)行分層學(xué)習(xí)
我校主要選擇了《三字經(jīng)》、《弟-子規(guī)》、《百家姓》、《小學(xué)生必背古詩》等書籍。為方便學(xué)生閱讀，我們采用拼音注釋讀本，組織兒童日日誦讀。
（五）“五條途徑”組織學(xué)習(xí) 為了讓學(xué)生能在濃郁的校園文化環(huán)境中潛移默化地感受經(jīng)典詩文的魅力，受到潛移默化的性情熏陶和感染，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)詩的熱情，采取了“看”、“讀”、“抄”、“講”、“賽”這五條途徑。看，即通過舉辦詩文長(zhǎng)廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在每個(gè)班級(jí)的走廊寫真了《三字經(jīng)》《百家姓》以及經(jīng)典古詩文，使學(xué)生在有意、無意之中將古詩文記住；讀，每天早晨課前5分鐘，學(xué)生自由誦讀古詩文，此外學(xué)校還每周拿出1節(jié)活動(dòng)課，由語文教師專門指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀古詩文；抄，讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報(bào)；講，學(xué)生在背誦古詩文的基礎(chǔ)上，講解詩文的大意和所描繪的形象，講誦讀詩文的感受、心得和體會(huì)，講詩文的意境、情感和韻律；賽，學(xué)校根據(jù)活動(dòng)安排每月都要舉行一次與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動(dòng)，如古詩文硬筆書法比賽，學(xué)生古詩文手抄報(bào)評(píng)比，經(jīng)典美文誦讀比賽等等。
（六）“兩個(gè)結(jié)合”彰顯特色
1、特色經(jīng)典和校園文化建設(shè)結(jié)合，我們堅(jiān)持以古詩文誦讀為抓手，以提高學(xué)生人文素養(yǎng)為目的，在我校舉辦的經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)中，全校師生積極參與活動(dòng)，師生同臺(tái)表演。為了配合古詩文誦讀的宣傳和氛圍營(yíng)造，我校櫥窗、班級(jí)板報(bào)都開辟了古詩文欣賞專欄，在走廊懸掛經(jīng)典名句，讓走進(jìn)校園的每個(gè)人都能感受到獨(dú)特而濃郁的傳統(tǒng)文化為特色的校園文化氛圍。
2、堅(jiān)持與大閱讀課相結(jié)合 各班級(jí)充分利用好每周一節(jié)的大閱讀課，讓學(xué)生認(rèn)真做好摘抄，我們先后開展了“優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比”，“書香班級(jí)”評(píng)比，等，豐富 了活動(dòng)形式，活躍了校園文化。今年春天，我校又組織精干教師編寫了《經(jīng)典誦讀手冊(cè)》，這為學(xué)生的經(jīng)典誦讀提供可以參考的材料，此誦讀手冊(cè)編寫受到廣大學(xué)生和教師的擁護(hù)。
二、我們的成績(jī)
我們的成績(jī)我校的誦讀活動(dòng)開展以來取得了一定成效。1、我校語文老師都有了一本《經(jīng)典誦讀手冊(cè)》。2、學(xué)生人人學(xué)會(huì)吟詠古詩，培養(yǎng)了孩子們學(xué)詩，學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化的興趣，平均每生每學(xué)年能背30多首，多的達(dá)60多首。3、我校制定了經(jīng)典誦讀檢測(cè)方案，每學(xué)期末學(xué)校組織有關(guān)教師進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)于能順利過關(guān)的同學(xué)給予物質(zhì)和名譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，有效的激發(fā)了廣大學(xué)生的積極性。4、學(xué)生的口語表達(dá)能力和作文水平有明顯的提高，豐富了詞匯，拓展了思路，開闊了視野。學(xué)生的寫作水平進(jìn)一步提高。原來很多學(xué)生不愿寫作文，通過詩文誦
讀活動(dòng)，學(xué)生的寫作思路更加開闊，想像力進(jìn)一步增強(qiáng)，作文下筆輕松，語氣流暢，古詩文用得恰到好處，妙筆之處不勝枚舉。5、讓學(xué)生充分體會(huì)到了參與學(xué)習(xí)的興趣與成功的喜悅，優(yōu)化了孩子們的心理素質(zhì)。在這些強(qiáng)調(diào)全員參與，不設(shè)門檻的活動(dòng)中，不論是優(yōu)生還是后進(jìn)生都一樣獲得成功的喜悅，樹立了學(xué)習(xí)的信心，展示了自我的風(fēng)采。以“每周一詩”，全員參與的學(xué)詩活動(dòng)扎下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；用靈活多樣的形式促進(jìn)學(xué)生學(xué)詩的熱情，拓展活動(dòng)的內(nèi)涵，陶冶學(xué)生的情操；以上是我校在大力開展古詩文誦讀實(shí)踐中總結(jié)出來 的，行之有效的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
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三、存在問題
我校特色學(xué)校創(chuàng)建工作還處于摸索、探究階段，創(chuàng)建成效不夠明顯。主觀原因：工作力度不夠，督促不嚴(yán)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，資料收集不及時(shí)；客觀方面經(jīng)費(fèi)少、器材缺乏，教師對(duì)經(jīng)典鑒賞水平有待提高。
經(jīng)典誦讀特建工作匯報(bào)材料 [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁：
上午好！
在這金秋的季節(jié)，我校迎來了創(chuàng)建市級(jí)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校區(qū)級(jí)驗(yàn)收。首先，我代表全校師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的光臨，表示熱烈地歡迎和衷心地感謝。現(xiàn)就我校經(jīng)典誦讀特色學(xué)校的創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
正午中心小學(xué)始建于1855年，距今已有一百五十余年，有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校占地面積8603平方米，建筑面積3255平方米。現(xiàn)有教師34人，其中專科及以上學(xué)歷26人，12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生683人。學(xué)校布局合理、環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人、設(shè)施齊全：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、圖書室、會(huì)議室、資料室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、活動(dòng)室、繪畫室、儀器室等，充分滿足教學(xué)需要，是莘莘學(xué)子成長(zhǎng)的搖籃。
為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校通過進(jìn)行“六部教學(xué)法”課堂教學(xué)改革的嘗試和探索，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校先后被評(píng)為安徽省“優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)”、阜陽市 “花園式學(xué)校”、潁東區(qū) “督導(dǎo)評(píng)估達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“科普特色學(xué)校”、“教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“平安創(chuàng)建先進(jìn)單位”、“感恩教育先進(jìn)單位”等。
二、特色創(chuàng)建
傳承燦爛的經(jīng)典，弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化，提高學(xué)生的文化和道德素養(yǎng)， 1
逐漸完善人格，促進(jìn)學(xué)生健康、可持續(xù)發(fā)展是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總的指導(dǎo)思想。
（一）、建立領(lǐng)導(dǎo)小組
成立經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)總體指導(dǎo)，以教務(wù)處為核心，以語文學(xué)科教師為成員，圍繞學(xué)校總體活動(dòng)安排制定活動(dòng)實(shí)施方案，做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。
（二）、健全考核制度
科學(xué)有效的實(shí)施機(jī)制是保障活動(dòng)開展好、實(shí)施好的根本保障，學(xué)校制定了切合實(shí)際的活動(dòng)實(shí)施方案，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)與“優(yōu)秀班集體”評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來，提高經(jīng)典誦讀的實(shí)效。引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)誦讀標(biāo)兵、誦讀之星、誦讀明星，對(duì)于評(píng)選出的誦讀明星集中表彰。
（三）、落實(shí)陣地時(shí)間
1、學(xué)校通過升旗儀式、宣傳欄、廣播站、櫥窗、走廊等渠道，為活動(dòng)開展搭建展示平臺(tái)；各班在教室黑板報(bào)開辟“經(jīng)典名句”、“經(jīng)典欣賞”等欄目，讓學(xué)生展示誦讀成果。
2、在校期間，每天上、下午課前十分鐘、星期五誦讀課，組織學(xué)生誦讀。活動(dòng)中，學(xué)校加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，做到全程參與，全員參與。充分利用時(shí)間，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
（四）、開展誦讀活動(dòng)
1、各班定期組織各種形式的誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，“看誰背得好”，“看誰背得多”，“看誰背得快”，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)。 2
2、把經(jīng)典誦讀活動(dòng)與星級(jí)評(píng)比活動(dòng)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成行為道德好習(xí)慣。
3、把經(jīng)典誦讀納入到學(xué)生的評(píng)價(jià)體系中，通過多種方式激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性，班級(jí)設(shè)有誦讀標(biāo)兵、誦讀之星、誦讀明星，對(duì)于連續(xù)三個(gè)月當(dāng)選誦讀標(biāo)兵的評(píng)選為誦讀之星，對(duì)于一學(xué)期表現(xiàn)特別優(yōu)異的同學(xué)推選為誦讀明星。
4、注重把經(jīng)典誦讀活動(dòng)的范圍向家長(zhǎng)延伸，利用家長(zhǎng)學(xué)校的橋梁、紐帶作用，把家長(zhǎng)逐步納入到活動(dòng)范圍，把誦讀活動(dòng)的目的意義向家長(zhǎng)宣傳，引領(lǐng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中，實(shí)施親子誦讀，營(yíng)造全方位的活動(dòng)氛圍，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生文化素養(yǎng)效果的最大化。
（五）、營(yíng)造誦讀氛圍
學(xué)校認(rèn)識(shí)到僅以簡(jiǎn)單的活動(dòng)實(shí)施為目的，不會(huì)真正體現(xiàn)活動(dòng)的目的意義，營(yíng)造好良好的活動(dòng)氛圍，將為活動(dòng)扎實(shí)有效開展起到巨大的促進(jìn)作用。在營(yíng)造良好的誦讀氛圍工作中，我校做了積極有效的工作:
1、經(jīng)典進(jìn)校園：做到環(huán)境育人。在現(xiàn)有物質(zhì)環(huán)境的基礎(chǔ)上，學(xué)校以經(jīng)典名句為主要內(nèi)容布置大量圖板，讓學(xué)生一步入校園就能感受到經(jīng)典文化的氣息。
2、經(jīng)典進(jìn)課堂：做到課程育人。每周五的誦讀課扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)校還把誦讀內(nèi)容滲透到各學(xué)科課程之中，使誦讀內(nèi)容嵌入在課程教育中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科課程的同時(shí)得到了傳統(tǒng)經(jīng)典文化的熏陶。
3、經(jīng)典融游戲：做到活動(dòng)育人。我們把經(jīng)典誦讀貫穿于學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，如“我來背一背”、“我
來講一講”、“我來說一說”、“我來評(píng)一評(píng)”等。
三、碩果累累
通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀中，變得更加善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神，賀學(xué)玲被評(píng)為市級(jí)骨干教師，胡俠、汪海俠、王曉影被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師，先后有50余人次在市、區(qū)各類大賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)生在經(jīng)典誦讀中，變得更加規(guī)矩、可愛，有禮有節(jié)，李霄翔等70余人在市、區(qū)征文、演講等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)在我校已正常有序地開展且初見成效。
四、展望未來
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。教育事業(yè)是永恒的，對(duì)正午中心小學(xué)來說，今后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，新的時(shí)期，面臨新的挑戰(zhàn)，學(xué)校將抓住機(jī)遇，緊緊圍繞“特色教育”，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，制定更新更高的奮斗目標(biāo)，不斷開拓，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。
2017-10-21
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