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創業培訓考察報告書

2017年4月11-12日，南江縣組織部，南江縣小河職業中學組織我們這批村級后備干部培訓全體學員，前住陜西漢中勉縣的新興養殖專業合作社，南鄭縣黃云翠竹茶葉專業合作社，城固縣洋浦農業專業合作社，四川南江正直鎮七彩長灘，紅光鎮玉堂水庫，八廟鄉萬畝富硒蔬菜基地進行考察。使我進一步拓寬了視野，更新了觀念，對如何發展現代農業，創新農業經營管理模式，扎實推進美好鄉村建設等方面有了更深的認識和理解。

創業培訓考察報告書

一、注重品牌包裝，開發農產品附加值

農產品應發揮品牌效應，才能促使農村經濟又好又快發展。我們要著眼市場、立足市場、找準項目、尋求突破。利用大山區、大庫區豐富的資源和物產，我縣農業完全可以創造條件打造自己的品牌。我縣茶葉、土雞、南江黃羊等種養植業已有一定的規模，政府要加以扶持，形成規模、成行成勢，打造幾項特色產業的品牌，才能真正實現助農增收。同時要加強農產品市場體系建設，為農產品流通做好一條龍服務，使之網鏈逐漸伸延。

農產品深加工既可以提高產品的附加值，又可以幫助農民解除后顧之憂。切實強化農業產業化經營。我們要大力發

展農產品精深加工、包裝、儲藏保鮮，提高產品檔次和附加值，延長產業鏈，這是發展現代農業的必然要求。

二、變革經營模式，發展專業合作社

經過近幾年的大力發展，我縣的各類農民專業合作社已形成一定規模，在發展農村經濟，為農民創收增收上發揮了巨大作用。在家庭承包經營體制下，專業合作社的發展可以有效解決農戶分散生產、規模小、科技推廣難、標準統一難等問題，促進農業生產的規模化、專業化、標準化和現代化。“龍頭企業＋專業合作社＋農戶”已經成為農業產業化經營的一種主要模式，成為當前農業生產經營的發展趨向。因此，從這個意義上說，農民專業合作社的發展是現代農業發展的必然，是對“統分結合”的雙層經營體制的完善，是對現代農業經營管理制度的一種創新。

農民專業合作社的發展也有利于鞏固農民的市場主體地位，穩定農業生產關系，為農業生產發展和農民增收建立一個長效的機制，推進農業的可持續發展。因此，充分利用供銷合作社的資源發展農民專業合作社，不僅能夠促進農民專業合作社的穩步發展，推進現代農業建設，而且能夠節約行政資源，促進政府職能的轉變，同時也可以使供銷合作社的資源更好地為廣大農民所用。

發展專業合作社應注重發揮示范社的帶動作用，加大對示范社的政策資金支持，加強市場信息引導，將有限的資源

用在刀刃上，起到四兩撥千斤的作用。同時，對示范社的財務運行和日常管理應加強監督。借助三資代理模式，可以嘗試對示范社資產的托管；在示范社的日常管理上，可以考慮建立黨支部，通過社員大會、社員代表會、理事會、建設會的形式實現民主管理。

三、堅持服務理念，增強辦實事能力

基層干部直接面對群眾，直接和群眾打交道，如何搞好群眾工作，只說不做不行，和群眾沒有感情更不行。從北京市現代農業發展的經驗來看，只有把老百姓的利益放在心坎上，處處為老百姓著想，全心全意為老百姓服務，為老百姓帶來實實在在的實惠，才能得到他們的支持，各項政策措施才能很好地落實，進而發展更新。

基層干部要樹立群眾第一的觀念，牢固樹立全心全意為人民服務的思想和真心實意對人民負責的精神，把最廣大人民群眾的根本利益作為最高標準，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，時刻關心群眾。基層干部對群眾反映的問題，要善于見微知著、以小見大，要把群眾當作是自己血脈相連的親人，放下架子，撲下身子，深入群眾、深入實踐，廣開言路、傾聽民意，了解群眾所思、所盼，及時解決人民群眾生產生活中的實際困難，在為群眾排憂解難中建立感情。基層干部要堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，全身心地深入到群眾中去，體察民情、傾聽呼聲、

了解民意、把握民心，千方百計為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，始終與廣大人民群眾同呼吸、共命運。唯有如此，才能把好事辦好，實事辦實，辦到群眾心坎上。

四、在實踐中創新，做好創意農業大文章

參觀了漢中的專業合作社，處處是創新，處處是創意。這種創新不應該是脫離實際的空想，而是根植于實際，在實踐中不斷摸爬滾打得來的。利用我縣旅游資源豐富，旅游產業加速發展的有利條件，農業創新推動創意農業，必將為全縣經濟發展提供新的動力，也必將反過來促進旅游業實現又好又快的發展。

創意農業把人們對傳統農業的基本溫飽需求，提升到了對現代農業的休閑娛樂、觀光旅游等多種附加值高的復合型需求，實現了農業的增值與增效。而農業的農產品研發、生產、營銷、加工和流通，乃至管理的各個環節，對于不同消費者的需求都極具開發價值，從而能更快更好地創造出更加新穎和更加引人入勝的創意產品，進而獲得最大的經濟效益。

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通過這次培訓，使我深切的認識到了自身不足，缺少發現分析問題能力，缺乏創新精神，這是一次全新的洗禮；通過這次培訓，體會到了與現代農業發達地區的差距，充分利用有利資源和后發優勢，實現跨越趕超。農業現代化事關四

化同步，事關美麗中國建設。村級后備干部，我時刻牢記肩負自身的使命，一定將所學到的知識貫徹到今后的工作當中，從中不斷總結提高，為社會經濟的發展注入自己的力量。為脫貧攻堅打下良好的基礎。

創業培訓考察報告書 [篇2]

前言

現如今，大學生在面對就業難、就業要求高等社會問題，以及國家出臺政策鼓勵年輕人進行創業的情形下，這股創業風也刮到了大學校園里。大學生對校內創業有著濃厚的興趣，熱情較高也不乏理性思考，但關鍵是缺乏與之相關的條件和平臺。大學給了我們一個寬闊的舞臺，它為我們提供了一個展示自我風采、豐富的課余生活的機會，是我們人生中最絢麗多彩的時光。當然這一切的精彩需要我們自己去創造。雖然當今社會是一個充滿機會的社會，但面對如今社會就業壓力、大學畢業生工作待遇不高、社會對學生能力要求提高等嚴峻的形勢，大學生必須做好充分的準備。我校因受當地協議的制約，校內市場一直受限，未雨綢繆，待與當地村民協議制約放開后，我校校內市場將出現真空的現象，發展潛力巨大。對此，萌發了一個新的概念——校內創業。因而，針對“校內創業”這一新興的概念，結合我校及周邊的實際情況。我通過對學生的問卷調查及相關訪問。從廣大同學對“校內創業”的看法，對不同“校內創業”形式的認同，對校方所能提供幫助等方面開展深入的調研。

一、調查時間

2017年3月19日至3月20日

二、調查地點

無錫商業職業技術學院創業園

三、調查對象

創業學生調查目的

四、調查目的

了解我校在校大學生對校內創業看法和建議，對大學生校內實體店創業的可行性進行分析

五、調查內容

通過調查，了解了學校如何為大學生的成長創造良好的校園創業環境，強化學校對大學生能力培養的目標。同時鼓勵和發展校內創業，在實現學校增收的同

時也可以很大程度上滿足大學生的消費需求，既做到服務于有需求的學生，又能為有創業想法的學生提供實戰演練的平臺，又符合學校培養大學精英人才的目標，實現多贏局面。

對于“無錫商院在校大學生校內實體店創業”的調查，學校為我們提供了一個良好的調查環境，有廣大同學們的支持和老師的指導，使在調查對象有合理的選擇，調查方法上有了很好的指導，讓調查的過程更加的順暢，調查的結果及建議具有更好的實際參照作用。

（一）在創業打算方面，我提出以下問題

是否接受校內創業的想法：60.6%的人選擇了接受，18.2%的人選擇了若有平臺會選擇參加，而有7.6%的人選擇了校內創業實行的可能性不大，只有13.6%選擇了沒有想過。如果一個在校大學生進行創業的行為僅只是作為個人選擇的話，那么高達86.4%的在校大學生考慮選擇創業就應該是一個不容忽視的現象了。

（二）創業方向

由以上的數據我們可以了解我校大學生對實體店創業的經營類型、需要店面的面積以及店面的租金接受范圍，在經營過程中他們會選擇什么樣的進貨渠道，根據這些數據我們可以知道我校大學生對實體店經營的想法。通過分析，可以看選擇考慮到了市場需求和自己的經濟承受范圍，這些都可以表明他們的選擇是比較謹慎。

（三）對校內實體店創業所面臨的問題

1、創業指導方面

⑴是否希望我校開設創業指導的課程選擇肯定的有84.8%，而選擇否定的只有15.2%。

⑵開設哪種形式的相關指導課程47.7%的人想請成功人士講授經驗，有26.5%的人選擇請專業老師指導，定期開設相關的講座有18.2%。

2、培養能力方面

希望培養哪些方面的能力78%的人選擇了親生實踐能力，78%選擇了與人溝通能力，66.7%的人選擇營銷策劃能力，65.25的人選擇了創造性思維能力，57.6%的人學習分析能力，52.3%的人選擇推銷能力。

從問卷的調研結果來看，大多數同學還是較認同校內創業認知。這與現在大學教育逐漸和社會掛鉤有著密切的關系。社會百態變幻莫測，與時俱進是大學生應有的素質。面對當今社會給我們大學生的壓力，“創業”是一個重要出路，無論是與人合伙或獨立門戶，都體現了大學生們對擁有自己一番事業的渴望，對創業充滿期待，對展現自我風采懷有很大熱情。這一現象也是社會現實在大學生身上的折射，可以說是樂觀、積極向上的反應，值得發展。問卷中的許多問題不僅涉及對創業的看法，我校大學生所具備的資源不足，對外界依賴大以上兩點原因所起的作用顯然是值得肯定的，當然除了這些，也還有不足的地方。首先表現再大學生校內創業所具備的資源不足，對外界依賴大。在所需的創業指導上，大部分的同學還是選擇需要學校在相關課程上提供幫助，同時也提出了所需課程的要求即需要專業老師和成功人士的幫助；在培養能力上，大部分同學在實踐能力、創造性思維能力、與人溝通能力、營銷策劃能力等還是較為缺乏的；在實體店創業意向上，對成本的開銷關注度很高，對渠道的支持很是關心。

這些說明了，大學生在校內創業的宏觀層面雖然有著高度的認同，但在微觀層面還是略顯不足，即表現為心有余而力不足。有效資源過少，且利用余地窄，同時各個方面都有涉及到外界的幫助，這是發展校內創業很大的阻礙與瓶頸。我校大學生在校內創業的問題上，渴求外界幫助對外界的依賴就反應在渴求外界幫助上，這就是第二點的不足之處。大學生能夠很好的認識自身存在的優勢與不足，這在他們對校內創業的高認知與理性分析校內創業上已有很好的體現，但光有認知是不夠的，這一點大學生自己也清楚明白，所以要在此基礎上參與實踐就不僅要發揚自身的優勢，更要有辦法來彌補不足，因而，廣大同學認同的這個好辦法就是外界的幫助。

另外，學校建設獨特的校園文化街。縱觀其他高校的文化街，繁華的背后多少有點商業因素的泛濫。文化街不僅要成為大學生娛樂休閑的場所，而且也應該成為大學生的精神加油站。簡單地說，就是學生創業不能局限在食品、服飾等零售方面，而應該發揮大學生的優勢，結合創意，開發新概念和新形式的產品。企業根據自己的發展規劃，向創業園的負責人提交需求方案，再由創業園里的成員研討和開發，企業根據實際情況決定是否采納。這樣做的目的是為有想法的學生創造一個提前接觸社會的機會，學生可以根據市場的需求及時提高自我，從而更

好實現學校的人才培養目標。

六、調查總結

通過此次調查，我們發現：我校絕大多數的學生還是對校內實體店創業充滿了激情，他們期望從創業中培養自己各方面的能力。在創業方向和方式的選擇上大學生還是比較明智和謹慎的。對實體店創業的意向問題中我們看到，大學生們考慮到自己的經濟承受范圍和市場的現狀，懂得理性的分析自己的現有承受能力，能夠客觀的進行選擇。但是還有部分的大學生雖然對校內創業的充滿了期待，但是他們不知道該如何著手，他們希望得到有關創業方面的培訓、輔導和信息等不同的情況。根據這一實際情況，作為高校，應該加強創業指導課程建設，各學科應根據其特點滲透創業教育的內容，同時加大創業的宣傳力度，使之成為校園文化的一項重要內容，另外還要教育學生當創辦自己事業的時機還不成熟時，要始終立足于崗位創業，當前我校的創業教育，應以培養大學生的創業精神和創業知識為組要內容。在另一方面，我們可以看出我校的學生具備的資源不足，對外界依賴大，他們渴望外界的幫助。我校大學生存在的組要問題有創業急需資金的湊集、合作伙伴的尋找；豐富的人脈關系等方面。校方和相關的協會可以提供相應的幫助，在資金方面，如：設立“校內創業資金會”為創業的學生提供小額貸款，在資金償還方面可以適當放寬政策，比如可以讓學生在畢業后一段時間內償還；在店面租金方面要考慮學生實際經濟狀況，盡量不要以盈利為目的；學校還可以設立專門的組織幫助學生做市場調查，提供學生小成本的可行性方案。在進貨渠道上，校方可以也可以作為一個供貨商，為學生直接解決貨源問題；校方可以幫助有創業傾向的學生在學校相關網站上發布求購信息，并且幫助學生把關；校方要通過一些渠道及時讓學生了解市場最新動態等有效的措施。

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