隨筆：看燭似有淚，應為故人心
看學校辯論賽，幾方選手辯論結束等待結果的間隙，中文系王老師上臺點評。依舊是穿著簡單的衣服，沒有過多修飾，一上臺就自謙式的自我調侃。“進入決賽的這些學院基本都是文科，有著太濃厚的人文氣息。聽你們辯論，就感覺是在一個下雨的夜晚，我和我爸坐在窗邊，討論著我和他誰對，如果說我對，我爸一巴掌就掄過來了。如果說我爸對，我這心里又不太舒服……”
聽完老師的講話，底下哈哈大笑，我的腦海里又出現了上課時老師說過的話，“如果真的到了國家十分危急需要我的時刻，我王XX不說一個不字，拴緊褲腰帶就上戰場去。”說這話的時候，整個教室寂靜，坐在教室聽課的我覺無比震撼，內心久久不能平靜。
小學、初中、高中、大學，因為所處的環境，每天打交道最多的，除了班里的同學，恐怕就是那三尺講臺上的老師了。因為與形形色色的老師相遇，自然而然和老師也就有了不同的故事。
上小學的時候，學校老師少，經常是一個老師帶好幾個年級。有的老師性格溫柔，對你提出的問題總是耐心回答。有的老師脾氣暴躁，沒說幾句話就火冒三丈，言語里盡是不耐煩。記得上小學三年級的時候，上一節語文課，橡皮掉到了桌子底下，蹲下去摸索著撿，臺上講課的老師突然停下來，往我這扔了根粉筆，指著我就罵，“上課不好好聽課，在那干嘛呢，別和個虱子一樣蜒來蜒去的。”相比之下的另一位老師，平常見面總是笑著臉，對我們寬容多于打罵。記憶里小學唯一一次得獎，就是因為特別喜歡這個老師，每天上課積極和老師互動交流。
后來上了初高中，遇到的老師里依舊有嚴厲有溫柔，有懶惰有勤奮，有搞笑有嚴肅，可能不變的應該就是每天上課班主任在門外的探頭探腦，還有每隔幾天就有的一次辦公室談話。“好好學習，不要搞對象，不要上課下課嘰嘰喳喳說個沒完，前桌說完了，和后面的說，后面的說完了和左右的說，你是不是想讓我單獨給你安排個座位，坐在我跟前，咱兩嘮嘮?”“哎，一會功夫你又沒影了，又去串班了?”“你看看你這成績，進班的時候，排第幾，再看看現在，退到哪去了，你看看那XX，雖然沒你聰明，可是人家勤奮呀，你看看XX，人家比你聰明，還比你勤奮。”
滿滿當當的`青春里，沒有老師的記憶不能稱之為完整，當初脾氣暴躁的小學老師，后來不在教書了，聽說是被下一屆氣出了病。上了高中后有次和好友晚上一起去廣場玩，遇見了初中教過我們一年的英語老師，見了面打完招呼還是熟練地叫出了我們的名字，想想那會兒已經畢業了兩年多，不上她的課已有四五年。可能有些人的出現，真的教會了我們成長，教會了我們懷有感恩之心，也正因為有了這些老師的出現，教會了我們除課堂以外的太多東西。
看燭似有淚，應為故人心。
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