2017廣東高考物理力學選擇題
在高考物理考試中，比較容易丟分的知識點在于物理力學，所以我們要對物理力學選擇題進行針對性的復習。以下是百分網小編給大家帶來高考物理力學選擇題，以供參閱。
高考物理力學選擇題
1.關于重力的說法,正確的是( )
A.重力就是地球對物體的吸引力
B.只有靜止的物體才受到重力
C.同一物體在地球上無論怎樣運動都受到重力
D.重力是由于物體受到地球的吸引而產生的
思路解析：重力是由于物體受到地球的吸引而產生的,地球對物體的吸引力產生兩個效果：一個效果是吸引力的一部分使物體繞地球轉動;另一個效果即另一部分力才是重力,也就是說重力通常只是吸引力的一部分.重力只決定于地球對物體的作用,而與物體的運動狀態無關,也與物體是否受到其他的力的作用無關.答案：C、D
2.下列說法正確的是( )
A.馬拉車前進，馬先對車施力，車后對馬施力，否則車就不能前進
B.因為力是物體對物體的作用，所以相互作用的物體一定接觸
C.作用在物體上的力，不論作用點在什么位置,產生的效果均相同
D.某施力物體同時也一定是受力物體
思路解析：對于A選項，馬與車之間的作用無先后關系.對于B選項，力的作用可以接觸，如彈力、拉力等，也可以不接觸，如重力、磁力等;對于C選項，力的作用效果，決定于大小、方向和作用點.對于D選項，施力的同時，必須受力，這是由力的相互性決定的.答案：D
3.下列說法中正確的是( )
A.射出槍口的子彈，能打到很遠的距離，是因為子彈離開槍口后受到一個推力作用
B.甲用力把乙推倒說明甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用
C.只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受到力，不會施力
D.任何一個物體，一定既是受力物體，也是施力物體
思路解析：子彈在槍管內受到火藥爆炸產生的強大推力，使子彈離開槍口時有很大的速度，但子彈離開槍口后，只受重力和空氣阻力作用，并沒有一個所謂的推力，因為不可能找到這個所謂的.推力的施力物體，故不存在，A錯.物體間的作用力總是相互的，甲推乙的同時，乙也推甲，故B錯.
不論物體是否有生命或是否有動力，它們受到別的物體的作用時，都會施力，馬拉車時，車也拉馬，故C錯.
自然界中的物體都是相互聯系的，每一個物體既受到力的作用，也對周圍的物體施以力的作用，所以每一個物體既是受力物體又是施力物體，故D正確.答案：D
4.下列說法正確的是( )
A.力是由施力物體產生，被受力物體所接受的
B.由磁鐵間有相互作用力可知，力可以離開物體而獨立存在
C.一個力必定聯系著兩個物體，其中任意一個物體既是受力物體又是施力物體D.一個受力物體可以對應著一個以上的施力物體
思路解析：力是物體與物體之間的相互作用，不是由哪個物體產生的;磁鐵間的相互作用亦即磁場間的相互作用，磁場離不開磁鐵，即磁力離不開磁鐵，也就是離不開物體;力既有施力物體又有受力物體，這是由力的相互性決定的;一個物體可受多個力，因此有多個施力物體，因此，AB錯，CD正確.答案：CD
5.鉛球放在水平地面上處于靜止狀態，下列關于鉛球和地面受力的敘述正確的是( )
A.地面受到向下的彈力是因為地面發生了彈性形變;鉛球堅硬沒發生形變
B.地面受到向下的彈力是因為地面發生了彈性形變;鉛球受到向上的彈力，是因為鉛球也發生了形變
C.地面受到向下的彈力是因為鉛球發生了彈性形變;鉛球受到向上的彈力，是因為地面發生了形變
D.鉛球對地面的壓力即為鉛球的重力
思路解析：兩個物體之間有彈力，它們必定相互接觸且發生了形變，地面受到向下的彈力是因為鉛球發生了形變，故A、B錯.鉛球對地面的壓力的受力物體是地面而不是鉛球，D錯.只有C項正確.答案：C
高考物理復習要素
一、注重基礎知識
高考題中易中難題目分值占比約為7：2：1，基礎題占了絕大部分，即使只把基礎題全部搞定，也能獲得一個相對不錯的分數。一輪復習通常以章、節為單元進行復習，這時候就要緊跟學校進度，牢固掌握“三基”，即基本概念、基本方法、基本技能，要求每個知識點都要復習到并有所側重，做到全面、系統、扎實、靈活。在這里說一個學生容易犯的錯誤，大部分一輪復習的教輔章節前面都有基礎知識的填空，很多同學都是直接看書甚至抄答案，認為寫完就是掌握了，其實不然，正確的做法應該是先回顧教材，把概念和公式整理到筆記本上，然后再閉卷完成這些填空題，對依然不會的要做出標記，這是自己的薄弱項，以后要重點復習，這樣才有針對性。
二、通過習題鞏固，做好分類總結
常言道，“熟能生巧”，很多概念和公式需要通過大量的練習才能理解透徹和應用熟練。但是做題并不意味著搞題海戰術，不能為了做題而做題，而是要做好總結，對題目進行分類，某章節包括幾類題目，這些類別還可以按照考試出現的頻率進行排序，每個類別的題目有幾種解法，還可以怎么變形，不同類別題目間有何聯系。通過一道題，掌握一類題，進而拓展到所有類別的題目。
三、注重學科思維方法
凡事皆有章法，學習得法，方能事半功倍。高中階段學習了很多方法，包括整體與隔離法、模型法、圖像法、相似三角形法、假設法、等效法、類比遷移法、極值法、對稱法、歸納法、逆推法、理想法等，學生要注重這些思維方法的總結與歸類，并把用到這些方法的題型分類整理到筆記本上，定期復習。
四、構建基礎知識網絡
高考物理考查七本教材，而題目只有12道題(注：北京卷，其他省市試卷可能略有差異)，題目的綜合程度可見一斑。每道題通常會考查4-6個知識點，個別題目甚至達到了七八個，這也是很多同學最頭痛的地方，考查點太多，導致無從下手或者丟三落四。所以要求學生在一輪復習階段對知識點不僅要知其然，還要知其所以然，深刻理解知識點的內涵與外延，掌握知識點間的內在聯系，注重知識網絡的構建，把點連成線，把線結成面，做到拉出一個知識點，帶出一串知識點。
五、用好典例集和錯題本
高三題量巨多，很多同學不注重總結，導致做過的題目重做依然會錯，學習效率較低，這時候就要用到典例集了，把每個章節常考和經典的例題整理到筆記本上，定期進行復習鞏固。同時做好錯題整理，這個特別重要，因為錯題往往是自己還沒有掌握的地方，不定期地重做這些題目更能針對性突破。
六、提高學習效率
從2017年9月1日開始，到2018年6月7日高考，留給高三學生的復習時間只剩279天，而不是所謂的“還有一年”，另外，由于各種考試、報考事宜等占用時間，留給學生系統復習、查缺補漏的時間少之又少，提高學習效率就顯得尤為重要。做好課前預習，明確自己的漏洞所在;課中緊跟學校進度，總結知識點和常考題型;課后及時鞏固，做好歸納總結，根據自身和學科特點定期鞏固練習等，這些都可以有效提高學習效率。
七、培養應試能力
1.認真審題
很多同學都會出現這樣一種情況，明明會的題目，結果審題錯誤而失分，尤其是之前做過類似的題目，想當然地認為遇到了原題，欣喜而導致大意，著實可惜。審題時一定要抓住以下幾個要素，第一，審清物體的運動過程和運動狀態。第二，審清題目的條件，包括已知條件、隱含條件、臨界條件等。第三，審清題目中的已知量和未知量。
2.規范解題
每年高三模擬考試時，大家會發現兩份最終答案一樣的試卷，分數卻大相徑庭，除了卷面以外，就是解題是否規范了。而解題規范從一輪復習就要開始培養。審題后搞清楚考查什么知識點，運用哪些模型，書寫時按順序寫出先后研究的過程，使答案條理清晰，一目了然。
3.合理分配時間
每年考試都會出現理綜做不完的情況，就是因為時間沒有分配好，建議理化生的分配時長分別為65、50、35分鐘(注：適用于北京卷，其他省市試卷可能略有差異)，可以適當留一些機動時間，如10分鐘。在規定的時間內做不完的話要敢于舍棄難題，有舍才有得，在同樣的時間內總分高才是勝利，平時練習就要養成計時訓練的習慣。
高考物理實驗題答題技巧
1、實驗題一般采用填空題或作圖題的形式出現。
作為填空題：
數值、單位、方向或正負號都應填全面。
作為作圖題：
①對函數圖像應注明縱、橫軸表示的物理 量、單位、標度及坐標原點。
②對電學實物圖，則電表量程、正負極性，電流表內、外接法，變阻器接法，滑動觸頭位置都應考慮周全。
③對光路圖不能漏箭頭，要 正確使用虛、實線，各種儀器、儀表的讀數一定要注意有效數字和單位;實物連接圖一定要先畫出電路圖(儀器位置要對應);各種作圖及連線要先用鉛筆(有利于 修改)，最后用黑色簽字筆涂黑。
切記：
游標卡尺、螺旋測微器、多用電表的讀數歷來都是考察的重點。
切記：
選擇題有8-10分是送你的，但你可能拿不到(單位、有效數字、小數點后保留幾位、坐標原點等)。
2、常規實驗題。
主要考查課本實驗，幾年來考查比較多的是試驗器材、原理、步驟、讀數、注意問題、數據處理和誤差分析，解答常規實驗題時，這種題目考得比較細，要在細、實、全上下足功夫。
3、設計型實驗重在考查實驗的原理。
要求同學們能審清題意，明確實驗目的，應用遷移能力，聯想相關實驗原理。
在設計電學實驗時，要把安全性【所謂的安全不是對人來說，而是對儀器來說的】放在第一位。
同時還要盡可能減小實驗的誤差【誤差從偶然和系統兩個方面考慮，系統免不了，偶然可減小】，避免出現大量 程測量小數值的情況。
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