培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣方法
所謂習(xí)慣，現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是：指由重復(fù)和不斷的強化而長期逐漸養(yǎng)成的，一時不易更改的行為、傾向，并且能為完成某種工作而鞏固下來的一種需要，如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。以下是小編為大家整理的培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣方法，希望能夠幫助到大家。
培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣方法
首先應(yīng)該尊重孩子的年齡特點，采用讓孩子感興趣的方式。
妙用動畫人物。
孩子的個性千差萬別，要說他們有什么共同點，那就是對動畫人物的喜好。天線寶寶、奧特曼、大頭兒子、大圣孫悟空……總是孩子們的最愛。可別看這些虛擬世界的動畫人物，它們的力量有時是我們這些真實世界中的人難以達到的。所以，我總是以這些洞化人物的口吻來要求孩子，“要吃飯了，天線寶寶請小朋友去洗小手！”“奧特曼說寶寶洗手要把手心、手背、手指縫都洗干凈！”“大頭兒子說小寶寶什么都吃才長得健康！”……聽著這些以動化人物口吻說出的話，孩子們總覺得特別的親切，效果自然好得多，當(dāng)然也有利于孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
以子之矛，攻子之盾
教師對于幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，最常用的方式往往是“任務(wù)驅(qū)動式”，即教師往往要求孩子“要——”“不要——”，這樣的效果往往是孩子暫時作到了教師的要求，但很快又忘記，教師再要求，孩子又忘記，幼教之友《如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣》。就在這周而復(fù)始的過程中，教師付出了很大的精力，但孩子卻并沒有形成良好的習(xí)慣，事倍功半。因為孩子并沒有認識到自己為什么要這樣做，所以，他們不能自覺地去遵守這些要求。因此，在對孩子習(xí)慣培養(yǎng)的過程中，不僅要讓孩子做，更要讓他們明白為什么要這樣做，要“以子之矛，攻子之盾”。
曾經(jīng)有一段時間，班上的孩子活動時玩搖船總喜歡把搖船弄出很大的聲音，非常地吵鬧。要求他們安靜一點，可往往只能保持一會兒，很快又肆無忌憚地吵鬧起來。于是，在一次自由活動時，我悄悄摁下了錄音機的錄音鍵，把孩子們發(fā)出的噪音錄了下來。然后在上課時放給孩子聽，問他們聽起來感覺怎么樣，并告訴他們這是什么聲音。此后，這種情況好了許多，并且一些孩子不僅能管住自己，而且還幫助別的小朋友。
文學(xué)熏陶
兒歌、故事，孩子們都非常喜歡，利用這些文學(xué)形式來培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，也是非常不錯的選擇。例如，把洗手的過程編成幼兒感興趣的童謠、用故事幫助孩子改掉壞習(xí)慣等等。
另外值得一提的是廣告，那些瑯瑯上口、耳熟能詳?shù)膹V告語，特別是香皂、牙膏之類與孩子良好習(xí)慣有密切聯(lián)系的日化用品廣告，無疑是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣一劑良方。“高露潔的保護，體貼又周到”會讓孩子天天記住刷牙；“愛心媽媽舒膚佳”會讓孩子把自己小手洗得干干凈凈的，這些都是良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
樹立榜樣，以點及面
孩子的發(fā)展總是不一樣的，有的孩子習(xí)慣好，有些孩子習(xí)慣就不那么盡如人意。但是，孩子之間也是可以相互影響和相互同化的，所以，教師就盡量在孩子中間樹立一個好的榜樣，這樣，讓孩子之間相互促進，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
其次，教師要幫助幼兒反復(fù)強化
一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，“養(yǎng)”不難，養(yǎng)成就需要很大的堅持性，需要不斷的強化。在這個過程中，很容易疲勞以至于忽視，從而使壞習(xí)慣卷土重來。特別是小班的孩子，他們基本上還沒有很自覺的意識，所以需要成人的提示和幫助。所以，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，關(guān)鍵在于“滲透”和“堅持”。教師要把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣滲透于孩子們一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子的意志力力較差，教師要保持高度的責(zé)任感，并且以身作則，潛移默化地幫助孩子養(yǎng)成良的習(xí)慣。
再次，家園一致
家長是教育資源中很重要的一部分，特別是對孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)，家長的作用是不容小視的。教師要和家長經(jīng)常溝通，保持家園要求的一致性，形成一股合力，共同作用于孩子，促使其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
總之，好習(xí)慣的形成是一個非常漫長的過程，教師要綜合利用各種資源，幫助孩子形成良好的習(xí)慣，因為，擁有好習(xí)慣的孩子，也會擁有一個美好的未來。
如何讓孩子愛上讀書
確定孩子的興趣來選擇書籍
每個孩子的性格不一樣，他們的興趣愛好也是不一樣的，就像我們成年人，有些喜歡踢球，有些喜歡打游戲，孩子的興趣也是不一樣的，只有抓住他們感興趣的東西然后在加以擴展，逐漸的培養(yǎng)他們愛看書愛閱讀的習(xí)慣，這樣才能讓孩子更容易接受讀書這件事情，如果我們家長將孩子不喜歡的東西強行的塞給他們，就會讓他們從內(nèi)心里面抗拒讀書這件事情，等到孩子該讀書的時候，他們自然也不會愿意好好學(xué)習(xí)了!
閱讀的方式
不要給自己和小寶貝造成心理負擔(dān)，哪怕最開始他只能坐5分鐘也好，但是一定要愉快且輕松，做家長的一看到小孩沒坐性發(fā)脾氣打罵，那下次1分鐘都沒有了。
不要限定讀書的地點或姿勢，趴在地毯上、坐在你懷里都是可以的，難道你不想未來某天，一大一小在臺燈下看書的情景么?只要小寶貝喜歡，怎么都行。
閱讀的前期一定要是愉快的，父母的講述是好玩的、有趣的，孩子慢慢一定會喜歡上閱讀。
閱讀的重點
早期的親子閱讀不是為了背誦名句、不是為了認字!孩子愿意拿起書去讀，一定是因為對里面的故事有強烈的好奇心，好奇心正是促使孩子一本接一本地去閱讀的動力所在。有趣才是讓孩子能夠延續(xù)閱讀這個習(xí)慣的根本。
如何培養(yǎng)孩子習(xí)慣
一、上幼兒園前（3-4歲）
學(xué)前班是家長引入負責(zé)的概念的時機。當(dāng)孩子在學(xué)前班的年紀，做家務(wù)對于他們來說更像是玩游戲。家長可以這樣引導(dǎo)孩子：“首先我們先把玩具放好，然后再吃飯（洗澡、吃零食）。”
小技巧：當(dāng)教育孩子學(xué)習(xí)一項新技能的時候（比如鋪床），對孩子不要吝惜贊揚。
1.拾起玩具
2.幫孩子一起收拾桌子
3.刷牙
4.學(xué)習(xí)擺桌子
5. 學(xué)習(xí)擦灰
6. 學(xué)習(xí)鋪床
二、幼兒園（5-7歲）
不要批評孩子做家務(wù)的技巧，或者讓他們重復(fù)做沒有達到你的要求的家務(wù)。做家務(wù)對孩子來說是學(xué)習(xí)的過程，他們需要家長的努力和支持。比如，家長可以說：“寶寶你把桌子擦得真干凈！”
1.在前一天晚上準(zhǔn)備好第二天的衣服
2.擺桌子
3. 吃完飯后收拾桌子
4. 將要洗的衣服分類（白色和其他顏色）
5.將包中的東西拿出來
6. 選擇午餐要吃的食物
7. 給自己穿衣服（孩子小小的手指也能用來按紐扣）
三、一年級（6-8歲）
當(dāng)孩子一年級的時候，孩子從錯誤中學(xué)習(xí)是一件非常重要的事情。孩子們通過犯錯可以改善他們做家務(wù)的能力。
1.前一天晚上把衣服整理出來
2. 獨自穿衣服
3. 獨自準(zhǔn)備好上學(xué)
4. 丟垃圾
5. 垃圾分類
6. 每周打掃一次房間
7. 將盤子放到水槽/洗碗機里
8.整理臥室
9. 擺桌子
10. 整理背包
11. 從洗碗機里拿出碗碟
12. 在家長的指導(dǎo)下把衣服放到衣柜里
四、2年級（7-9歲）
1.用有限的選擇準(zhǔn)備早飯
2. 上學(xué)前準(zhǔn)備書包
3.自己做簡單的午飯
4. 洗碗
5. 用吸塵器給房間吸塵
6. 用微波爐
五、3年級（8-10歲）
1.準(zhǔn)備菜單
2.寫采購清單
3. 疊衣服
4. 把衣服放到衣柜里
培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
1. 父母以身作則
喜歡閱讀的父母才能培養(yǎng)出愛書的孩子。父母首先要喜愛閱讀，懂得閱讀的方法，了解書籍的內(nèi)容，這樣才能指導(dǎo)孩子閱讀，特別在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的初期，父母本身的行為，將有助于帶動孩子喜歡并自愿去讀書。
2. 營造一個閱讀的環(huán)境
父母可以為孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境，給孩子提供一些他喜歡的閱讀材料，這樣可以放寬孩子閱讀范圍，自由閱讀自己喜歡的內(nèi)容，自由發(fā)揮閱讀天性，從而愛上閱讀。因此，父母可以為孩子建立一個屬于自己的書架擺上他自己的圖書，當(dāng)孩子主動閱讀放置的圖書，雜志等，父母可以給予誠摯的贊美。由于父母的欣賞，孩子自然樂于閱讀。能夠擁有自己的藏書，有助于培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。
3. 和孩子一起閱讀
父母可以陪伴孩子逛書局，依他的喜好、年齡等為孩子介紹好書。然后，父母最好能夠和孩子一起閱讀。這不但可以營造家庭讀書氣氛，可以讓孩子愿意跟隨父母閱讀，而且，父母之后可以與孩子一起討論，鼓勵孩子發(fā)表意見和觀點，這樣培養(yǎng)孩子的理解能力，并激發(fā)他的閱讀興趣。
4. 教導(dǎo)孩子閱讀方法
父母需教導(dǎo)孩子掌握一些基本的閱讀方法。如，鼓勵孩子學(xué)習(xí)“先看序文”的好習(xí)慣。因為這有助于孩子對全書有概括的印象或衡量的標(biāo)準(zhǔn)；然后讀全書，就不至茫無頭緒。此外，鼓勵孩子朗讀，讓家人聽聽他的閱讀，當(dāng)然，父母需表示出對孩子朗讀的欣賞。如此，有助于加深孩子對閱讀的興趣，并養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
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