”假老師“和“老小頭”作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的”假老師“和“老小頭”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
看哪！！那位高高的，瘦瘦的，鼻梁上戴著一副莊嚴(yán)的眼鏡，提著一把小陽(yáng)傘，在烈日當(dāng)空下獨(dú)自走在回家的路上，她就是——我的最最敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。突然，一個(gè)大約11歲的小姑娘鉆進(jìn)她的小陽(yáng)傘下，與蔡老師對(duì)視良久，開(kāi)始了一段師生的悄悄話......而那個(gè)小姑娘便是蔡老師的學(xué)生——俺！在印象中，”蔡老“是一位幽默有趣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師。聽(tīng)了以上這句話，你一定非常驚訝吧？為什么我稱蔡老師為”蔡老“呢？給老師取外號(hào)是十分不尊重的行為的。可是，蔡老師卻一點(diǎn)也不在乎，反而親切地接受了我這個(gè)外號(hào)。
剛上五年級(jí)時(shí)，”蔡老“就接任了我們班的數(shù)學(xué)老師。當(dāng)時(shí)，分了班，一切都不熟悉。看到蔡老師那張冷冷的面容和那雙銳利的眼睛，心中便掠過(guò)一陣涼颼颼的，從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的感覺(jué)。可是，剛剛上她的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，渾身就充滿了勁兒。她把“同學(xué)們”叫成“親愛(ài)的”，把“數(shù)學(xué)題目”改成“無(wú)關(guān)緊要的`字”，總之，蔡老師的嘴好像一個(gè)遙控器，只要她一開(kāi)口，同學(xué)們就會(huì)哈哈大笑。
我很喜歡“蔡老“，她知道我基礎(chǔ)蠻扎實(shí)，便鼓勵(lì)我積極參加”快樂(lè)數(shù)學(xué)“興趣班。下課時(shí)，她知道我沒(méi)有朋友，很寂寞。還會(huì)陪我聊聊天，說(shuō)說(shuō)話。這讓我一下子愛(ài)上數(shù)學(xué)課。初來(lái)乍到，我遇到難題起先問(wèn)周圍的好同學(xué)。后來(lái)，我大膽起來(lái)，試著問(wèn)”蔡老“，每次，”蔡老“都認(rèn)真的解釋給我聽(tīng)。當(dāng)然，我也免不了”蔡老“的批評(píng)。
有一次，上數(shù)學(xué)課。我以為”蔡老“不會(huì)提問(wèn)我數(shù)學(xué)問(wèn)題。開(kāi)始與同桌講起悄悄話。還自認(rèn)為神不知鬼不覺(jué)的。不過(guò)，這一切都在”蔡老“的法眼中，她先提問(wèn)我的同桌剛剛在教什么數(shù)學(xué)題，同桌答不上來(lái)。我看著同桌那副不知所措的模樣，真當(dāng)心”蔡老“提問(wèn)我，果然，糟透了！我呆呆的站在那里，小臉兒滾燙滾燙的。比挨打挨罵還難受。以后，我再也不敢在數(shù)學(xué)課上說(shuō)話了。
”蔡老“的緣故，我也開(kāi)始講笑了。成了班上名副其實(shí)的”老小頭“了。因?yàn)椋辈汤稀氨緛?lái)就是我們小朋友中的大朋友，在我們的眼中，她不是蔡老師，而是”假老師“。就是里假外真的”假老師“！
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