生活處處皆科學作文3篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的生活處處皆科學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活處處皆科學作文1
科學，是人類進步的動力。科學是人類唯一的依靠。是它帶動著地球上，億萬人民前進，邁向了富強。今天，我演講的題目是：生活處處皆科學。
21世紀是一個日新月異、飛速發(fā)展的時代。科學技術是社會變革的決定力量，深刻地影響著社會政治、經濟、法律、教育等方方面面，科學技術是衡量一個國家綜合實力的重要方面。隨著世界經濟全球化與一體化的發(fā)展，越來越多國家重視科學技術的發(fā)展，國與國之間的交流體現在科學技術方面的也越來越多，科學技術是生產力，而且是第一生產力，這要求我們要想國富民強必須大力發(fā)展生產力，重視科學技術的發(fā)展。而要發(fā)展科技必須有相應的人才。現在國與國之間的競爭更直接地體現了科學技術上的競爭，這歸根結底是人才上的競爭。這就要求我們堅持貫徹實施科教興國的戰(zhàn)略，正如鄧小平所言“經濟發(fā)展快必須靠科技和教育”。只有這樣國家才能富強，人民才能安康。
科學技術真正地推動了社會的進步與發(fā)展，人們在享受科學技術帶來的快捷與方便的同時，更應當記住那些有杰出貢獻的科學家們，從他們的身上學到了科學精神和方法。他們在科學研究中孜孜不息、鍥而不舍、務實、創(chuàng)新的科學精神更是鼓舞了一代又一代的后繼者們。
當今社會是一個競爭激烈社會。社會需要的是掌握多種知識和技能的復合型人才。聯(lián)系實際，作為新世紀的學生更要不斷地充實自己，完善自己，努力使自己成為一個復合型人才以適應未來的需要。聯(lián)系我個人實際而言，更要抓緊時間多學一些科學知識，同時要抓住一切機遇。個人努力至關重要，然而機遇也能改變一個人的命運，所以在迎接挑戰(zhàn)的同時，還要抓住機遇。
科學在心中，創(chuàng)新在手中。同學們，我們每一個人都是一個獨立的個體，我們的思想和智慧都是獨一無二的。大家在平時的牛活中，應時刻保持科技意識，積極投入到日常的科技活動中，愛科學，學科學，用科學，尋找身邊的科學，學會用科學的方法解決生活中的問題，不斷學習科學知識，培養(yǎng)科學精神，樹立科學理想，掌握科學方法，提高自己的科學素養(yǎng)，讓我們的生活處處皆科學！
我的演講完畢，謝謝大家！
生活處處皆科學作文2
4月2日星期一，我和爺爺弟弟姐姐四人又去了獨山，作文 人生處處是陷阱。9：11，我們從家里出發(fā)。我們一路走著走著，發(fā)生了許多有趣的事。我弟弟五歲了，遇到了有生以來的兩個陷阱。其實人生、社會，處處是陷阱。弟弟還小，這也許是他人生第一次遇到的陷阱。
出發(fā)了一段時間，我們一行人經過重重困難，登到了半山腰。前面就是草地，我在弟弟前面，他走的很慢，我就叫他跑快點。他看了看，像是一個士兵在觀察地形。觀察好了，他就向前方跑去，到了爺爺那里猛的一跳，跳進了貌似干燥的草地，沒想到是沼澤地，雙腳全濕透了。我想，這貌似干燥的草地何嘗不是一個陷阱呢？
到了山頂，發(fā)現和上次登獨山唯一的不同就是在搞建設，新修了一條公路直達山頂，山頂廣場中央，正在建設十米高的巨大八方形的底座，上面將放著二十米高的大李時珍像，供游人參觀，回去時，我們走到阿彌陀佛廟前，到了一處草地，路前有一個水溝，很寬，弟弟跳不過去，就想繞道從其他地方過去，走了幾步，看到水溝側面有很多干草，溝很窄，就準備走過去，可是一踩才知道這又是一個陷阱——他的一只腳淹到膝蓋，鞋褲全部濕透了。爺爺怕他感冒了，就用干塑料袋子把他腳包著，三人輪流把他背回家。他也因此吸取到了教訓。
自古以來，人類為捕殺動物所設的‘陷阱’，通常有下列三個特征：
1、有一個明顯的誘餌。
2、通往誘餌之路是單向的，可進不可出。
3越想掙脫，就越陷越深。
其實人生道上的`大小‘陷阱’多少也與此類似。都發(fā)生在生活的點點滴滴中，只是我們沒有注意而已。
人生是一條充滿危險的道路；人生、社會處處是陷阱。不是嗎？麻將好玩，可它坑人、輸錢，害得有的人家破人亡，妻離子散。游戲好玩，可它叫人上癮、入迷，害得有的人浪費光陰，耽誤學習，遺誤前程。更可怕的是毀了前途。炒股、招生、招聘、網購，都有陷阱……我們？h世不深的少年可要當心啊！
爺爺這一生遇到了許多大大小小的困難或陷阱，可他咬緊牙關撐了下去，我們全家人都很敬重他。
生活處處皆科學作文3
星期日，我國著名科普作家劉荊洪教授從百忙之中抽出時間來到海口晚報社，為我們小記者帶來生動幽默的科普知識講座。聽了以后，我受益匪淺。從講座中，我知道了科學其實是與生活息息相關的，還知道了科學并不難，只要動手反一反，學一學，變一變等就可以創(chuàng)造出新的小發(fā)明。我還知道了學習科學，學習科學家的精神，對我們的學習與生活都有很大的幫助。
劉荊洪教授主要講了生活中只要動動腦筋，動動手，就可以像發(fā)明家一樣創(chuàng)造新發(fā)明。例如可以反一反。一天，塞西爾·布魯斯來到火車站，火車上灰塵很多，當時只有吹塵器。一吹，灰塵漫天飛舞，滿車廂都是灰塵，全車人嗆得滿口都是灰塵。布魯斯想：這樣太不衛(wèi)生了。既然吹得不行，吸的可不可以？他回到家，趴在地上吸了一口氣，結果灰塵都跑到嘴里了。他又在嘴上鋪一張毛巾，吸了一口氣，灰塵都被吸到毛巾上了。經過幾次修改，吸塵器就誕生了。由此可見，科學并不難，只需要多動動腦筋，勤動動手，創(chuàng)造新發(fā)明不是問題。
當然，不光要動手動腦，科學家的精神也是不可缺少的。劉教授又講解到科學家為什么成功。科學家們之所以成功，是因為他們有想象力，有犧牲的準備，有懷疑的精神，有堅持不懈的意志力。就像牛頓，蘋果掉在地上，他由此發(fā)現了萬有引力。諾貝爾為了發(fā)明炸彈，一個親人死了，另一個殘廢了，自己受傷了。在學習上，科學家的精神也與我們有著聯(lián)系。只有持之以恒，不斷地改正、努力，學習才可以成功。也要勇敢嘗試，看看可不可以一題多解。
通過這次意義非凡的科普講座，我學到了許多，我也悟到了許多。我們的生活與學習是離不開科學的，它讓我們的生活更加的便捷、多彩，科學家的精神會讓我們在學習中更進一步。善于觀察身邊的一切，尋找生活中的科學。
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