有趣的魔術作文【熱】
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的有趣的魔術作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的魔術作文1
今天，在我們周巷集鎮的一家服裝城的開業典禮上，有位魔術師為我們表演了許多精彩的魔術。
剛開始，魔術師拿出一個酷似捕昆蟲的網，只不過這個網，四周都看不見亮光，魔術師在網里放了一朵玫瑰花，讓我們班的薛明慧往網里吹一口仙氣，誰也沒有想到，隨后魔術師竟然從網里拿出了100元錢，我看得目瞪口呆，丈二和尚——摸不著頭腦，始終搞不清楚是怎么回事。然后魔術師又讓一位觀眾上來吹一口仙氣，我親眼看見魔術師把紅領巾放入網里的，可是那位大人一吹，竟然從里面拿出了一條蛇，那位觀眾嚇得面如土色，我也嚇得滿頭大汗。
接下來，魔術師又為我們表演了更精彩的魔術，從網子里變玫瑰、絲巾‥‥‥看完魔術表演，我無不佩服這位魔術師的神奇。
雖然人人都知道魔術不是真的，但是我想：沒有智慧也是萬萬行不通的。
有趣的魔術作文2
在一次科學課上，老師頗有興趣的給我們表演魔術，那時引起了班里一陣魔術潮。大家紛紛去網上啊什么的學習魔術或是買魔術道具。
第二天，原來老師要表演雞蛋浮上來了得魔術，全班的同學都想把老師踢成兩半，可是，有老師的幽默還是不錯的。老師撇起嘴巴說：“那么，你們來表演試試？你們有嗎？有嗎？”在老師啰嗦一半時，主角出現了！
魔術師小鑫同學勇敢的站了起來，而且還說老師的魔術算什么，看他的表演：手機進瓶子，大家的好奇心又復活了。
“好的！現在開始魔術！哪位同學有沒用的礦泉水瓶子嗎？借我用下。”我也毫不猶豫的把水瓶丟了上去，還好老師沒怪我。小鑫又在老師面前說：“老師啊，麻煩手機一借。”
老師奇異的說：“你要干神馬？叫你爸媽把道具拿來？還是…”“老師啊，你別想太多，我只不過想借一借，魔術道具。”“哦”老師不情愿的把手機掏出，大家狂笑一時啊，原來老師的手機是g3免費送的，我笑噴啊！小鑫又學著劉謙的口吻說：“現在！就是見證奇跡的時刻！”大家都把眼珠子瞪得像電燈泡一個大，小鑫搖搖水瓶，哇！真的，我沒有看錯，這是真的，進去了耶！
小鑫又接著魔術的話題說：“想不想知道，我這是怎么變得呀？”大家異口同聲的喊：“要！”“好的，你們配合哦”他慢慢的用剪刀剪開礦泉水瓶子，拿出手機說：“其實，我手上有個東西，叫拇指刀，十分鋒利，一刮便可以出很多血，我就是在搖動時刮開的，之后你們沒有發現，我的手一直捂住瓶子？”
“卻，無聊。”不知道誰又說：“老師，他帶這么多非法物品，你就不…”
“對哦，學校不許帶與學習無關的東西嘛，沒收，你去把你家長叫來，再說說你剛剛的態度。”
大家就是在這種氛圍下下課了，我雖然覺得這魔術不錯，但是與學習無關的兄弟是不能帶進學校的，你們也不能哦。
有趣的魔術作文3
10月2日下午的作文課上，老師在教室里給我們表演了一個有趣的魔術。
老師先從包里拿出一塊紅布，又從桌斗里端出一杯墨水，用紅布把墨水蓋上，對著紅布輕輕地吹了三口氣，說：“墨水、墨水你快變清吧。”然后，老師揭開紅布，墨水果然變成了清水。這時，同學們都很驚訝，在下面議論紛紛，大家都想知道其中的奧秘。老師看見我們這么迫不及待，就告訴了我們謎底。
原來老師端出來的不是一瓶墨水，而是一杯清水，只不過在杯子里套上了一個黑紙筒，在揭開紅布時，老師連黑紙筒也一起拉了出來。這樣就以為墨水變成了清水。聽了老師的講解，同學們恍然大悟。
這個魔術使我們認識到：魔術并不高深莫測，只要認真觀察，就能發現其中的奧秘。
有趣的魔術作文4
今天上作文課時，康老師從包里拿出一副撲克牌，我以為要玩二十四點，可康老師卻神秘地說：“我能把同學們抽出的牌找到，但同學們必須把從這一堆里抽出的牌放到另一堆牌里。”我們半信半疑。康老師叫了一個同學上來抽牌，這位同學抽了一張黑桃K，然后把牌放到了另一堆牌里，反復地洗牌，足足有半分鐘。康老師拿起那堆牌，三下五除二就把那張黑桃K找了出來。同學們都十分驚訝，教室里一片“嘖嘖”聲。有的說是兩副牌，一副是一堆，有的說是康老師袖子里還有一副牌，還有的說是按紅色和黑色分成了兩堆。我想：肯定是老師在牌上動了手腳，要不就是把那堆牌都背了下來，我把想法說給了老師聽，可康老師卻說那樣會花費很多時間。同學們說什么的都有，教室里一時間比市場還要熱鬧。
康老師又叫了一名同學上去抽牌，那個同學抽了一張紅桃10。大家都說康老師找不出來了，可康老師連眉頭都沒皺，就把那張紅經濟危機10抽了出來。后來，康老師讓我們看了牌，原來康老師把牌按奇數和偶數分成了兩堆，那樣，奇數放在偶數中自然就好找了。
通過這節課的學習，我明白了一個道理：魔術都是人們通過智慧研究出來的，沒有什么真正的魔法。
有趣的魔術作文5
“砰…砰…”咦？是哪里傳出來的爆炸聲？原來是快樂四年級的學生在玩魔術氣球。
只見老師手中拿著一些又瘦又長，五彩繽紛的魔術氣球，“今天要干什么啊？”有一些同學產生了疑問，老師說：“今天我們就來用這些魔術氣球來制作一只可愛的小狗。”“可是，我們并不會啊？”又有不少同學提出了問題。于是，老師就在講臺上演示了一番，然后把氣球給我們發下來，開始讓我們自己動手操作了。
首先我們給氣球打上氣，但不能打太滿，打完氣之后，我變開始制作了，我先擰一個5厘米左右的小氣泡，當做小狗的鼻子，然后在鼻子后面擰2個6厘米左右的耳朵，把耳朵和鼻子擰在一起，就完成了小狗的頭，接著擰一個5厘米左右的小結泡當小狗的脖子，順著小狗脖子擰一個10厘米的小結泡，就完成了小狗的兩條前腿，擰完前腿，在擰一個15厘米的小結泡，當作小狗的身體，最后按照擰前腿的方法再擰好小狗的后腿，剩下的一小節當作小狗的尾巴。就這樣一個惹人喜愛的小狗就大功告成了。
看這我可愛的小狗，我的心里別提有多高興了。
有趣的魔術作文6
今天，在作文課上，老師教我們做了一個有趣的魔術表演游戲。
開始，老師先表演魔術給我們看，看了一遍后，我覺得我會了，就跟老師說：我會了，我會了。然后我就到臺前做表演，我先是在兩手的大母指和中指上套上皮筋，然后兩手交叉套在一起，再然后我以為兩手一彈就能開，但是沒有開，我的表演失敗了，我回到座位上，心想我還是沒有學會其中的奧秘，繼續看老師表演，老師在臺前表演了一遍又一遍，突然，班長說他會了，然后他到臺前表演，班長跟我一樣也是白費力氣，沒有表演成功。最后，老師說：“看來你們真的不會，好了，我接著教你們。”聽到老師說接著表演給我們看，我心里真是樂開了花，差點跳起三尺高。
第一步：先把皮筋變成十字型套在大母指跟中指上，然后交叉拼上，再然后用食指穿過中間，中指一縮就變開了。我試了試，真的開了，我也會變魔術了，我成功了，我高興極了。
小朋友，在學習魔術表演的這節課中，我明白了無論做什么事情都要細心觀察，不要毛毛躁躁，要不然將會一事無成。
有趣的魔術作文7
今天下午，爸爸說：“今天我給你表演一個魔術，叫‘鐵錘捶蛋錘不破’。”我想：什么？“鐵錘錘蛋錘不破”，怎么可能？“我的心里充滿了疑問。
過了一會兒，爸爸拿來了鐵錘和一個雞蛋。我屏息凝視，想看看接下來會發生什么事。我說：”鐵錘那么硬，而雞蛋卻只有那薄薄的、易碎的外殼來保護，竟然還不會被鐵錘捶破，除非太陽從西邊出來！“不知道爸爸這次又會搞出什么新鮮名堂來！”
爸爸說：“現在我就來表演‘鐵錘捶蛋錘不破’這個魔術。”話音剛落，爸爸就做了一個要捶雞蛋的動作，我趕緊把耳朵捂住，目不轉睛地盯著爸爸手上的鐵錘，“啊！”就在爸爸要把錘子捶下去的時候，我大叫了一聲。我說：“別捶吧，萬一蛋黃和蛋清灑在我們身上怎么辦？還有這可愛的小生命，不能就讓他這樣離開人世啊！”聽到了這，爸爸也忍不住下手。
最后，爸爸說：“我們用塑料袋把雞蛋包起來，再砸雞蛋。”一切準備就緒后，爸爸一錘捶了下去，雞蛋“咔”地一下破了，我更加疑惑了，不是說雞蛋不破的嗎？可是現在雞蛋為什么破了？這時，爸爸揭開了謎底，“鐵錘捶蛋，蛋已破，錘不破。”這時，我才恍然大悟。
“鐵錘捶蛋錘不破”這個魔術真有趣，我喜歡魔術！
有趣的魔術作文8
魔術是很神秘的，觀眾明明知道是假的，卻怎么也猜不透、識不破。今天，曠曠（曠老師）給我們表演了一個魔術，總算讓我了解到了其中一些奧秘。
上課鈴聲一響，只見曠曠拿了一包餐巾紙走進教室。我不禁感到奇怪，曠曠上課拿餐巾紙干嗎？看起來，這包餐巾紙還是剛拆的。曠曠不緊不慢地說：“同學們，你們相信魔術嗎？”“信，不信，半信半疑……”同學們爭先恐后地答道。曠曠說：“那今天我們來做一個魔術，叫復原術。”
“啊？曠曠也會變魔術呀，真是深藏不露！”聽了老師的話，我大吃一驚。
曠曠先把紙巾舉起來，左右晃動，告訴我們這是一張普通的紙巾。然后把紙巾撕得粉身碎骨。這下，一張好好的餐巾紙變成了幾張紙片。最后他把紙條捏成一團，把紙巾從左手換過右手，又從右手換過左手，接著說：“下面出場的是魔術粉精靈。”只見曠曠從口袋里掏了出來。并說：“這些魔術粉是一般人看不到的，只有具有無窮智慧的人才能看得到。你不能，你也不能，你同樣不能……”曠曠指著同學們說道。便慢慢地挪動著手指，把魔術粉均勻地撒在紙團上。一吹，說：“大功告成，同學們你們信不信紙巾復原了。”我第一個大喊：“不信，絕對不信，曠曠你一定是在騙我們……”曠曠說：“那好，那你就上來證明給大家看。”我把紙巾慢慢地攤開，用嘴輕輕地一吹，在空中抖動了幾下。一看，果然紙巾復原了。這使我不得不服輸了。我無奈地回到了坐位。
于是我在坐位偷偷地模仿起老師，按照曠曠所說的做了好幾遍，可怎么也不行。我就覺得奇怪了，為什么曠曠的能成功，我們卻不能呢？難道曠曠真的會法術，還是紙巾被調包了呢？一連串的問號在我腦海里浮現。同學們也紛紛猜測，有的說曠曠神，有的說紙巾被曠曠調了包……
終于熬到魔術大揭密了，我們迫不及待地等著，聚精會神地聽著。原來，曠曠拿了兩張紙，一張是提前備好的，真是布置得天衣無縫啊。怪不得她能成功，我恍然大悟。
這堂魔術課可真有趣。經過這次的實驗使我體會到了：魔術只是一種障眼法，它不僅能給人帶來快樂，還可以鍛煉人的眼力。魔術真有趣！
有趣的魔術作文9
今天，外面涼涼的，好像世界被關進了冰箱。表弟還是一如既往地來到了我們家。他們班有一些寒假附加作業，有一項是每天進行一小時或以上的體育、游戲活動。我剛從《神奇的科學魔方》里學會了幾個科學魔術。所以，我想在今天的游戲時間在表弟面前顯擺一下。
一開始，我先做了幾個小魔術來挑挑他的胃口，如“無法燃燒”，就是將汽水慢慢地移到火苗下方，火竟然自動熄滅了！還有“點不著的紙杯”，就是把冷水倒入紙杯，用火去點杯底……根本點不著！
表弟驚訝極了，眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張得大大的，五官都變了形。他九歲了，也不迷信，卻還一個勁兒地說：“太神奇了啊！”“神奇，更神奇的還在后頭哩！”我“忽悠”他。
“最神奇的魔術開幕！請看見證奇跡的時刻！”我模仿劉謙說了一句。“這個魔術叫《切不破的紙》，我將把一張紙對折后卡入蘋果里，刀沿著折痕裹在紙里，連紙和蘋果一起切下去，蘋果一刀兩瓣，紙卻完好無損。”“俞哥哥，你當我是三歲小孩啊，這不可能的！”這回表弟堅決不信。
不信，那我馬上表演，看看WHO對還是WHO錯。
我讓表弟親自挑選一張A4紙和蘋果，刀也讓他上上下下地檢查一番。檢查完畢，開始動手：我先豎的在蘋果上切出一條深約一厘米的縫，把紙對折，折疊這邊卡入蘋果上切出的縫里，再把刀面放入對折的紙里，做好切蘋果的準備。“儈子手準備，砍！”只聽清脆的一聲，蘋果裂成了兩瓣，那張白紙除了粘上了蘋果汁以外，攤開來依然完好無損。“哇！”表弟驚呆了，嘴巴足以塞進切開的半個蘋果。
不過，他還不服輸，一個勁地問為什么。這可難不住我，我清清嗓子：“刀既能切破紙，也可以切開蘋果，但是蘋果的肉對刀的阻力要小于紙纖維對刀的阻力，而紙只所以沒有一分為二，是因為我在刀上施加的力是平衡于兩種不同大小阻力的，所以紙沒有被切開。當然，這個力道的把握是需要經過練習的。”我洋洋自得地跟表弟賣弄。
“俞哥哥，我懂了，真服了你！”表弟認輸了。這一次，他心服口服。
其實，這其中沒有任何神力。生活處處有科學，只要我們有發現的眼睛和思考的心靈。
有趣的魔術作文10
天上，只有太陽、月亮、星星、云朵……。可沒有魔術表演，也沒有什么新“花樣”，都是太陽東升西落，一天又一天，一年又一年。但有一次突然發現天上真的有場魔術表演。
早晨，打開窗戶，抬頭望天，只見天空中美麗的云彩薄得像一層薄薄的輕紗，美得像一幅風景畫。
一只“小白兔”跑來卻瞧不見它那細長的耳朵，我正要幫它尋找，它卻不領情的走了。緊接著一只“小白狗”叼著肉骨頭走來，東看看，西看看，好像在尋找什么……
夜幕降臨了。云看不見了。只剩下滿天的星星（月亮被云擋住了）。像一盞盞亮晶晶的銀燈，它看著我，照著我，使我產生了許許多多的幻想……白茫茫的銀河，靜靜地躺在銀河里閃動，像是無數漂在河上的航標燈。
你看，靠著銀河的那幾顆星星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像個高舉雙夾、翹著尾巴的大蝎子，那是“巨蝎座”。瞧那顆牛郎星多么耀眼，好像正在望著對岸織女星，使我不由的想到“牛郎織女”的美麗、感人的傳說。
我靜靜地，我想起了那淘氣的云朵和可愛的.星星。
有趣的魔術作文11
星期天的早上，我開心地來到了語塵，開始了有趣的學習。
剛上課，老師就發了一張紙巾給我們。拿著紙我十分驚奇，這是要干嘛！老師開心地說：“今天我們來變一個魔術。”聽完，我們大笑：“哈哈，老師也會變魔術，不可能吧！”老師生氣地說：“不相信你們就看著。”
老師拿起紙巾，用左手拇指和食指夾著紙巾的一角，把下面一部分紙理了一下，像在摸著小狗一樣，我想：老師是不是要把紙巾理成一條大蛇呀。突然，老師又揉了一下紙巾的下面，使勁按了按，壓一壓，直到沒力氣再把手握緊，我心想：老師是不是和紙巾有仇？就在這時，老師又把上面露著的小角塞進手心里，只見老師咬緊牙關，像是使出吃奶的力氣了，她看了看，不過癮，又捅了捅，終于把紙巾塞進去了，老師是不是要把紙巾變成一粒米一樣，這個疑問一直陪伴著我。最后，老師對著拳頭吹了口氣，老師開心地說：“你們猜，紙巾會不會變小。”我們大叫：“不會，不會的！”老師把手一打開，我們大叫：“哇，老師，你好厲害呀！”這時，小徐大叫：“老師，我拜你為師。”老師開心地說：“好。”我們嘗試了好幾次，可是不管我們怎么做，都不成功。
這真是美好的一天，魔術課太有趣了。
有趣的魔術作文12
今天，老師教我們變了一個有趣的魔術，使全班興致大發。
老師嘴里邊念邊做：“伸出你的左手，伸出你的右手，兩手交叉拍一拍，一二三，變！”老師雙手和十，并且交叉著，一聲清脆而又悠長的“變”，老師的手竟然又好好地擺在了胸前。“哇！”同學們都覺得太神奇了，可是學著老師的動作怎么也做不好，同學們都有點納悶百思不得其解。于是，老師又演示了一次，她先伸出左手，然后將右手搭在左手上，兩只手緊緊握住，“變”，手果然翻過來了。這次，同學們看得更專心了，兩只眼睛瞪得圓溜溜的。老師做完了，同學們異口同聲地說：“哦，原來是這樣。”然后，同學們又做了一次，按照老師的方法，真的做出來了。當時，人人心里都高興極了。尤其是我，當時的心情無以言表，有一種自豪感，覺得自己又掌握一種新本領。這時，老師又說：“其實，兩只手并沒有真的交叉，只是交換了位置，要想翻過來，其實很簡單。”這會兒，同學們才茅塞頓開。
通過這件事，我明白了：要想了解一件事，必須要認真觀察。
有趣的魔術作文13
星期六，我們在作文班玩了一個游戲，這個游戲——變魔術。
老師從口袋拿出四個杯子和一枚硬幣，還有魔術棒，游戲前老師先告訴我們這個游戲的規則：先請一位同學把老師的眼睛蒙住，請另一位同學把硬幣放入其中一個倒扣的杯子中，最后讓老師猜出硬幣在哪。
游戲開始了，老師叫了一個人蒙住老師的眼睛，又請了一個同學把硬幣藏住。老實巴方硬幣的同學拉到墻角，跟那個同學說悄悄話。有的同學把老師作弊就跑上去偷聽，有一個叫范聯杰的同學，跑到老師前面，豎起耳朵全神貫注地聽，可是什么也聽不清楚，只好夾著尾巴回到座位上。
激動人心的時刻到了，老師先用魔術棒敲了敲杯子，然后用魔術棒在杯子上空轉了幾圈，然后雙手合十像和尚做法一樣兩眼一閉，嘴里還念念有詞。把杯子一開，硬幣果然在那里面。老師真是神了。每次都是這樣。我們應該改口叫章大仙了。后來藏硬幣的同學公布了謎底（在一號說嗯，二號說好了，三號說可以了，四號說確定可以了。）我聽了才知道老師和同學早有暗號了。
魔術是騙人的，我們不要相信魔術。
有趣的魔術作文14
“瓶蓋到底去哪里了呢？難道是在老師的身上嗎？”我疑惑地想著……
剛開始上課的時候，老師說：“今天我要表演一個魔術。”他拿出了個瓶蓋和三個一次性紙杯，讓一個同學來檢查那些道具。那個同學把手伸進紙杯里面捅了捅，沒有摸到什么東西。又把紙杯放到眼前看了看，也沒發現東西。還把紙杯放到耳邊敲了敲，用手搓了搓，仍然沒有任何發現。
老師開始變魔術了，他把瓶蓋放到了一個紙杯里，開始交換紙杯的位置，然后讓我們猜瓶蓋在哪個紙杯里。我一開始認為是中間的那個，但邊上幾個同學也紛紛說在中間的紙杯里，我就開始覺得有點不對了，因為如果那么簡單就不是魔術了。老師讓一個人上去猜，他點了最左邊的，老師把紙杯揭開一條縫，偷偷地讓他看了下，就對他說：“不可以說出來，只能用表情表現出來。”于是他閉上了嘴，一句話也不說。
老師又開始問我們有誰認為是中間的，馬上就有一大片的人舉起了手，我看了一下，發現只有自己和剛才上去的那個同學沒舉手。老師點了一個人上去看了一下，又讓我也上去看最右邊的杯子。我低頭一看，杯子里空空的，什么也沒有。老師開始公布答案了，讓我把杯子舉起來給同學們看，沒有，另外兩個杯子里也沒有。一位同學叫起來：“肯定在老師身上。”老師讓他上去摸自己身上的口袋，只摸出了手機、餐巾紙和打火機，但就是沒有瓶蓋。老師說：“不在我身上，在一位同學身上。”我摸了摸身上的口袋，沒有發現瓶蓋，于是我就不急了。
老師讓小王同學走到最前面，讓大家猜瓶蓋在哪里，我一看他身上有個帽子，就估計是藏在帽子里面，用口型說：“帽子。”老師對我說：“別說出來。”我就知道自己猜對了。果然小王同學摸了摸帽子，摸出了那個瓶蓋。
我真疑惑，瓶蓋怎么會跑到帽子里的呢？
有趣的魔術作文15
一次偶然的機會，我學會了兩個小魔術，一個是“明日環”一個是“讀心術”。
相信大家對這兩個小魔術并不陌生。這是我在一個名叫“黑客數學”的課程中學會的兩個小技能。接下來我就給大家介紹一下這兩個小魔術。
“明日環”就是將小鐵環穿過鏈子，就在鐵環要掉下去的那一瞬間，鏈子像施了魔法似的，將鐵環牢牢扣住！鐵環懸掛在半空中！“讀心術”相信大家都了解，就是一個人看出另一個人在想什么。好了，輪到我表演了：我拿出幾張數字卡片，請一位家長在這些卡片中選一個數字記在心里，然后我從這些卡片中很輕松地就能找到他心里想的數字。當時大家都很驚訝，并為我鼓掌！我心里也有點點自豪！表演結束后，我也對這門“黑客數學”產生了濃厚的興趣。媽媽也很高興，給我報了這門課。我開心極了！
以后我將和“黑客數學”結下不解之緣。我越想越興奮！我期待趕緊可以上課！還有很多技能等著我去“探索”呢！
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