福建省初三語文模擬試卷帶答案
在中考復習語文中，一定要多做語文模擬試卷，這樣可以幫你找到你學習中存在的問題。小編為大家力薦了福建省初三語文模擬試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
福建省初三語文模擬試卷
一、積累與運用(17分)
(一)古詩文背誦。(10分)
1.名句默寫。(選填10處即可)(10分)
(1)海內存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)逝者如斯夫， 。(《論語》)
(3)蒹葭蒼蒼， 。(《詩經·蒹葭》)
(4)阡陌交通， 。(陶淵明《桃花源記》)
(5) ，陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》)
(6) ，衡陽雁去無留意。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
(7) ，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)
(8)文天祥在《過零丁洋》中表達“舍生取義”的思想，抒發浩然正氣的千古名句是：“ ? 。”
(9)詩人劉禹錫雖遭貶謫，卻仍積極樂觀。他的詩句“ ， ”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)常被后人用來說明新事物必將取代舊事物的道理。
(10)請寫出古詩詞中描寫黃河的詩句：“ ， 。”
(二)語言運用。(7分)
2.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(3分)
①九寶瀾黃金沙灘位于湄洲島西南突出部，狀如一鉤新月，懸掛在zhàn lán()的大海上。②它面對浩瀚無垠的碧海，背依千畝蔥籠的防護林，灘頭奇峰挺秀，怪石嶙峋。③大自然的鬼斧神工，令人 (贊嘆所看到的事物好到了極點)。
(1)根據拼音寫出詞語。(1分)
zhàn lán ()
(2)找出文段第②句中的一個錯別字并加以改正。(1分)
“”改為“”
(3)根據釋義寫出成語。(1分)
贊嘆所看到的事物好到了極點：
3.請選用以下至少三個詞語寫一段話，要求句意連貫，表意完整，詞語順序不拘，字數60字左右。(4分)
煩瑣迷惘尷尬油然而生潸然淚下
二、閱讀(55分)
(一)閱讀下面甲、乙兩文，完成4-7題。(17分)
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。
【乙】魯公治①園，欲鑿池，父曰：“無地置土。”公遂止。或曰：“土可壘山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓②耶?”公復止。或曰：“筑徑通之，設欄護之，又何憂焉?”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也。”公猶夷③不能決，事又寢④。
【注】①治：修建。②顛躓：被東西絆倒。③猶夷：遲疑不決的樣子。④寢：停止。
4.解釋下列加點字在句中的意思。(4分)
(1)箕畚運于渤海之尾 箕畚：____(2)河曲智叟亡以應 亡：____
(3)無地置土置：____(4)公遂止遂：____
5.用現代漢語翻譯甲文中畫線的句子。(6分)
(1)寒暑易節，始一反焉。(3分)
(2)以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?(3分)
6.理解填空。(3分)
甲文中① 和智叟對比，一個高尚，一個平庸;② 和智叟對比，一個擔憂，一個譏笑;③ 和智叟對比，一個熱心，一個冷漠。
7.請根據文意簡要概括愚公和魯公的性格特點。(4分)
(二)閱讀下文，完成8-9題。(8分)
治療“語言癌”
①臺灣媒體新近提出一個名曰“語言癌”的概念，一時間應者甚眾，“語言癌”這一新概念，引起兩岸媒體與學界的熱議。
②現代人無法用精準的中文表達，已然不是一兩天的事，而是積弊已久。當觸摸手機屏幕點贊大面積代替詞語表達，當音頻和視頻大范圍代替文字表述，當非規范的網絡語言吞噬規范中文，當“西語”未加消化地侵入漢語，“語言癌”就在這一片霧霾中漸漸生成。
③也許有人認為，“語言癌”的癥狀在臺灣地區較為明顯，大陸癥狀略輕。筆者并不以為然，在這一點上，兩岸只是表現形式不同而已。著名作家余光中認為，“語言癌”和中文的“惡性西化”有很大關系，大家只顧學英文、看翻譯小說，不再看用字精簡的中文經典，結果英文沒學好，卻把中文學壞了;加上電視、網絡的不良影響，遂將“講病態中文”變成時尚。臺灣作家張曉風還分析說，電視記者常在現場連線時拉高音調，吐出長串累贅、不知所云的話語，這種“腔調”潛移默化感染到觀眾，“癌細胞”就一點點擴散了。這些分析無疑是切中肯綮的。咱們這邊的電視節目“口水”也不少，“講病態中文”在現實生活中更是常見，“英文沒學好卻把中文學壞了”的例子俯拾即是。比如90后說話，前綴后綴經常是沒完沒了的“然后”。
④在“語言癌”話題引發廣泛共鳴后，臺灣有關部門紛紛亮出應對方策，比如在會考中適時出一些“語言癌”的辨正題，引導教學，提升語文表達能力;比如在未來修訂語文領域課綱時，將提升表達能力列為重要項目，讓學生有更多機會討論、上臺講話，等等。這些從青少年抓起的舉措無疑是可喜的。但更為重要的是，全社會要形成說“雅語”的“雅風”，一要精準，二要生動，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成風。畢竟，對語言影響最大的，是社會文化，它不但存在于媒體之中，還存在于人際之間，無孔不入，深入肌理。
⑤打造健康環保的“綠色語言環境”，一方面，我們需要看到流行語中的健康新生詞語，并及時將它融入語言河海，豐富語言寶庫;另一方面，我們也必須適時進行語言清污，對形形色色的“語言癌細胞增生”梳理判別并加以遏止，讓它們在“雅語雅風”面前式微。唯有如此，“語言癌”才會逐步治愈。
(有刪改)
8.“講病態中文”變成時尚的原因是什么?(4分)
9.治療“語言癌”可采取哪些措施?請根據第④段內容簡要概括。(4分)
(三)閱讀下文，完成10-14題。(20分)
我們是怎樣過母親節的
【加拿大】斯蒂芬·巴特勒·李科克
①母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我們的緣故。
②因此當母親節來臨時，我們決定把這一天過得痛痛快快的。我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室請一天假，好在慶祝節日時幫幫忙，姐姐安娜和我從大學請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學請假回來了。
③我們的計劃是，把這一天過得像過圣誕節一樣隆重。兩個姑娘考慮到，逢到這樣一個大場面，我們應該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結的絲領帶，作為紀念母親這個節日的紀念品。我們也準備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。
④早飯后，我們做了一個出乎母親意料的安排，我們準備雇一輛汽車，把她載到鄉下去美滋滋地兜游一番。母親是一向難得有這樣一種享受的，如今鄉下正是風光明媚的時節，要是讓她坐車游逛幾十英里，度過一個美好的早晨，這對她來說可真會是莫大的享受。
⑤但是，就在當天早晨，我們把計劃稍微修改了一下，因為父親想起了一個主意，與其讓母親坐在汽車里逛來逛去，倒不如帶她去釣魚更妙。
⑥這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母親還準備了一頓便餐。當然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節和新年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準備上車。
⑦唉，車子到了門口的時候，不料汽車里面看來并沒有我們想象的那么寬敞，因為我們沒有把父親的`魚簍、釣竿以及便餐估計在內，顯然，我們沒法兒都坐進車里去。父親叫我們不必管他，他說他留在家里也很不錯，他愿意留在家里;他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過一個真正的假期這回事;他要我們馬上出發，快快活活地過個節，不要為他操心。
⑧不過，當然我們全都覺得，讓父親留在家里可絕對不行;特別是，我們都知道，他果真留下來的話，準會闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過，她們都表示，只要母親說句話，她們都樂意留在家里干活。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會做飯。
⑨因此，到最后，決定還是母親留下來，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準備午飯。反正母親不喜歡釣魚，而且盡管天氣明媚，陽光燦爛，但室外還是有點兒涼，父親有些擔心，要是母親出門，她沒準會著涼的。他說，當母親本來可以好好地休息的時候，如果硬拉她到鄉下去轉悠，一下子得了重感冒，他是永遠不會原諒自己的。他說，母親既然已經為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責任想方設法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會兒。他還說年輕人很少能體會到，安靜對于上了年紀的人有多么重大的意義。
⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發了o母親站在陽臺上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。父親每隔一會兒就轉身向她揮手，后來他的手撞在車后座的邊上，他方說，他認為母親再看不見我們了。
11嗯，我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛，度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。
12我們到家已經很晚，不過母親猜到我們會回來得晚，于是她把開飯的時間推遲了，熱騰騰的飯菜給我們準備著。可是首先她不得不給父親拿來手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因為他釣魚時總是弄得一身骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子們開飯。
13終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節吃的各種各樣的好東西。吃飯的時候，母親不得不屢次三番地站起來，去上菜，收盤，再坐下來吃;后來父親注意到這種情況，便說，她完全不必這樣忙來忙去，他要她歇會兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。
14這頓飯吃了好長時間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因為這一次我們也總得遷就她才行。
15一切收拾完畢，已經很晚了。睡覺之前我們全都去吻過母親。她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我看見她眼里含著淚水。總之，我們大家都感覺到，我們所做的一切得到了最大的報償。
(有刪改)
10.請在下面橫線上補齊本文的情節內容。(4分)
①大家請假回家過節→② →③ →④大家外出游玩→⑤母親為大家忙碌。
11.結尾處母親眼里為何會“含著淚水”?(4分)
12.請概括文中母親的形象。(3分)
13.請概述本文情節發展的出人意料之處，并簡析其藝術效果。(5分)
14.母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請結合這一點簡述你對幸福的理解。(4分)
(四)名著閱讀。(10分)
15.填空。(4分)
(1)“那陽谷縣人民，聽得說一個壯士打死了景陽岡上大蟲，迎喝將來，盡皆出來看，哄動了那個縣治。”語段中的那位“壯士”是 。(人物)
(2)“收生婆來到，告訴她還不到時候，并且說了些要臨盆時的征象。她忍了兩天，就又鬧騰起來。把收生婆又請了來，還是不到時候。她哭著喊著要去尋死，不能再受這個折磨。”語段中的“她”是-。(人物)
(3)“你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了!”語段中，“我”的名字是 ，“你”的名字是。(人物)
16.請從下面兩道題中任選一題作答。(6分)
(1)那行者倚在樹下，往上一看，只見向南的枝上，露出一個人參果，真個象孩兒一般。……他把金擊子敲了一下，那果子撲的落將下來。他也隨跳下來跟尋，寂然不見;四下里草中找尋，更無蹤影。
選段中師徒一行西行至何處?果子敲落后為何找尋無蹤影?行者怒推果樹后，又是如何讓果樹復活的?
(2)我造的第一只獨木舟是相當大的，因為我想用它渡到小島對面的那塊大陸上去，其間的距離約有四十海里。可是，現在新造的這艘船就太小了，不可能乘它渡過那么寬的海域，因而不符合我原先造船的意圖。這樣，我只好打消我原定的計劃，不再去想它了。
選段中的“我”是誰?“我”放棄原定計劃后，下一步計劃是什么?“我”又是如何把新造的船放入海里?
三、綜合性學習(8分)
今年三月份，國務院首次把“全民閱讀”寫進政府工作報告，一時間，全國掀起了一股閱讀熱潮。學校決定開展以“尚閱讀·揚正氣”為主題的系列活動，請完成以下任務。
17.班級舉行“全民閱讀”主題班會，為做好發言，某同學搜集了以下兩則材料，請根據材料寫出你的探究結論。(2分)
材料一：近幾年，我們欣喜地看到眾多民間閱覽室、圖書館建成，閱讀推廣公益組織成長起來了，自動借書機、流動借書車、流動圖書角和24小時書店在各地出現了……全國國民閱讀調查數據顯示，我國國民閱讀率和閱讀量開始持續上升。
材料二：我們也必須看到，我國的全民閱讀仍處于起步階段。截至2013年，我國共有縣以上公共圖書館3112個，人均擁有公共圖書館藏書0. 55冊，這和國際標準相比，存在顯著差距。“讀書無用論”等錯誤思潮依舊蔓延，一些書店生存艱難。
探究結論：。
18.學校準備舉行讀書報告會，會場上要懸掛一副對聯，上聯已擬好，請你補寫出下聯，使之與上聯構成對偶。(2分)
上聯：學習成就人生路
下聯：閱讀
19.下面是某同學在學校貼吧上發的帖子，請你跟帖。(要求：提出自己的觀點并至少用一個例子加以闡述，字數60字左右。)(4分)
某同學的帖子：讀書可以養氣。腹有詩書氣自華，宋濂遍觀群書，則有儒雅之氣;蘇軾飽讀詩書，則有豪放之氣。故多讀則氣足，氣足則文華。
你的帖子：讀書可以。
四、作文(70分)
20.請以“我終于說了公道話”為題目，寫一篇記敘文。
要求：(1)文體符合要求;(2)字數不少于600字;(3)不得抄襲或套作;(4)作文中不要出現真實的人名、校名、地名。
福建省初三語文模擬試卷參考答案
一、積累與運用(17分)
(一)(10分)
1.(1)天涯若比鄰(2)不舍晝夜(3)白露為霜
(4)雞犬相聞(5)造化鐘神秀(6)塞下秋來風景異
(7)醉翁之意不在酒 (8)人生自古誰無死留取丹心照汗青
(9)沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春
(10)示例：黃河遠上白云間 一片孤城萬仞山;大漠孤煙直 長河落日圓……
(填對一處得1分，有錯別字該處不得分，滿分10分。)
(二)(7分)
2.(3分，每小題1分)
(1)湛藍(2)籠-蘢(3)嘆為觀止
3.(4分)
評分說明：選用3個及以上詞語，使用恰當3分，表意明確、表達通順連貫1分。
二、閱讀(55分)
(一)(17分)
4.(4分，每小題1分)
(1)用箕畚(裝土石) (2)沒有(或：通“無”)
(3)安放(或：放置)(4)于是(或：就)
(意思對即可。)
5.(6分)
(1)(3分)冬夏換季，才能往返一次。
(“易一、“反”各1分，意思正確、句子通順1分。)
(2)(3分)(就)憑你殘余的歲月、剩余的力氣，連山上的一棵草都損毀不了，又能把泥土
石頭怎么樣呢?
(“以”、“如……何”各1分，意思正確、句子通順1分。)
6.(3分，每處1分)
①愚公②愚公妻子③(孀妻)遺男(或：鄰人;小孩)
7.(4分)愚公抱負遠大(或：信念堅定)，不畏艱難;魯公缺乏主見(或：優柔寡斷;猶豫不決;畏首畏尾;遇難而退)。
(愚公和魯公的特點各2分，概括合理即可。)
(二)(8分)
8.(4分)
①中文的“惡性西化”。②電視、網絡的不良影響。
(每個要點2分，意思對即可。)
9.(4分)
①從青少年抓起(提升語文表達能力)o(或：有關部門出臺政策，引導教學，提升學生語文表達能力;通過考試及課綱的修訂引導教學。)
②推動全社會形成說“雅語”的“雅風”。(或：倡導說話做到精準、生動、雅致。)
(每個要點2分，概括合理即可。)
(三)(20分)
10.(4分，每處2分)
②大家籌劃過母親節③大家決定母親留下(概括合理即可。)
11.(4分)
母親覺得這是她有生以來最最快活的一天，她看到大家請假回來給自己過節，感受到家人對自己的關愛，于是她流下了感動和幸福的淚水。(能從感動或幸福快樂角度進行分析，原因合理即可。)
12.(3分)
參考要點：①吃苦耐勞②無私奉獻③體貼寬容④默默無聞⑤慈愛善良
(答出三點，每點1分，概括合理即可。)
13.(5分)
本該過節的母親卻留在家里，要給母親過節的家人卻外出游玩。(或：本該讓母親好好休息，結果卻讓母親更加忙碌。)這一情節引人入勝(發人深思);令人啞然失笑(富有喜劇效果);突出了母親形象(或：突出了文章主題)。
(答出令人出乎意料的情節內容2分，藝術效果答出一點2分、兩點3分，言之有理即可。)
14.(4分)
示例：文中的母親樂于奉獻，甘為家人操勞。的確，幸福不一定是索取和享受，有時放棄和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，就是最大的幸福。
(能從付出的快樂這一角度理解，言之有理即可給滿分。)
(四)(10分)
15.(4分，每處1分)
(1)武松(2)虎妞(3)簡·愛 羅切斯特
16.(6分)
(1)五莊觀(或：萬壽山。 2分);這果子遇土而入(2分);借助觀音的凈瓶水(或：甘露水。2分)。
(2)魯濱孫(2分);坐小船繞島航行一圈(2分);通過挖運河引海水把船放入海里(或：挖運河;挖水道;引海水。2分)。
三、綜合性學習(8分)
17.(2分)
全民閱讀的進展令人欣喜(或：我國國民閱讀率和閱讀量開始持續上升。1分)，但發展道路還很漫長(或：但全民閱讀仍處于起步階段。1分)。
(結論合理即可。)
18.(2分)
示例：助推中國夢(或：鑄造正氣魂……)
(能與上聯構成對偶，意思連貫即可。)
19.(4分)
示例：讀書可以益智。多讀書使人知識豐富，眼界開闊，思維深刻。鄭樵讀古今之書，通百家之學，最終成為知識淵博的史學家。
(觀點明確1分，舉例分析能支持觀點2分，表達順暢1分。)
四、作文(70分)
20.(70分)
(1)評分意見
①評判作文宜從思想內容、語言表達和結構條理三個方面進行綜合衡量，先判定“優、良、差”三個類別，再根據語言表達水平區分為“上、中、下”三個等級。
②評判作文應當有區分度，評分不宜集中在某一分數段。
③內容符合題意，文字比較通順，字數符合要求者，都應視為“良上”文章。評分宜從這一檔次(56分起)入手。
④要敢于評高分。在符合文體要求、切合題意的前提下，內容較深刻、語言生動、感情真實三項中有一項突出者，就可評為一類卷(63分以上，直至滿分)。
⑤中心不明且語句不通、思路不清者，可評為三類卷(41分以下)。
(2)類別、等級
(3)評分說明
①卷面整潔、書寫工整美觀，最高可獎勵5分(作文滿分70分)。
②每個錯別字扣1分，重現不計，最多扣5分。
③字數不足的，每少50字扣3分，不足400字的降一個等級。
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