高中隨筆
篇一：建起愛(ài)的橋梁_高中隨筆
什么是貧困?是貧困讓孩子無(wú)奈地離開(kāi)課堂，是堅(jiān)強(qiáng)讓老師毅然地奔向?qū)ふ曳较颍菒?ài)托起我們明天的太陽(yáng)。大山是綠色的海洋，一個(gè)小學(xué)老師決定要到縣城尋找離開(kāi)的學(xué)生。無(wú)數(shù)次的張貼海報(bào)，無(wú)數(shù)次的打聽(tīng)詢(xún)問(wèn)，無(wú)數(shù)次的黑暗伴隨，她不曾放棄。雖然生活上貧困，但愛(ài)的心卻不曾貧困過(guò)。一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能少。當(dāng)孩子們紛紛拿起粉筆將名字寫(xiě)在黑板上時(shí)，也是對(duì)貧困說(shuō)再見(jiàn)。貧困不能阻止我們搭建起愛(ài)心之橋。
傾聽(tīng)貧困，傾聽(tīng)貧困中的愛(ài);愛(ài)心是風(fēng)，驅(qū)散了貧困的陰云。小心落葉，小心貧困吞噬了內(nèi)心的希望，我們?cè)?jīng)貧困，但卻沒(méi)有放棄過(guò)。
愛(ài)，使眾多人走到一起;愛(ài)，使生命得到延續(xù);愛(ài)，使人充滿(mǎn)力量;愛(ài)讓眾多有愛(ài)的人建起一座愛(ài)的橋粱。有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)了溫暖;大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博;海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。我要說(shuō)：愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。讓我們行動(dòng)起來(lái)，給自己獻(xiàn)愛(ài)心;給別人獻(xiàn)愛(ài)心，把愛(ài)心帶給別人，你會(huì)獲得莫大的幸福。愛(ài)心，是一座隱形的橋梁。
篇二：我的'思維_高中隨筆
我的思維經(jīng)常會(huì)飄到荷蘭。
那個(gè)地方，最好會(huì)有我夢(mèng)境里常會(huì)出現(xiàn)的五彩風(fēng)車(chē)，淡雅別致的天藍(lán)、淡綠、淡紫、純白加上橙黃組成的風(fēng)車(chē)葉，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，夢(mèng)幻般的情景就依著素雅的五彩風(fēng)車(chē)橋橋鋪張開(kāi)去。
那個(gè)地方，最好會(huì)有我思維里常會(huì)歡喜哪個(gè)的奶牛。安靜的，沉著的，冷靜的，不為名利所動(dòng)的，每天安靜地吃草，淡定地生活，用明亮的眼睛看著世界，穩(wěn)定地把生命狀態(tài)維持下去，履行自己的職責(zé)。這情景讓我聯(lián)想到了一個(gè)情感性的詞語(yǔ)：幸福。
那個(gè)地方，最好會(huì)有一望無(wú)際的綠草原。令人心曠神怡的綠像播放機(jī)按下快進(jìn)鍵飛一般的擴(kuò)張便成了我所想到的草原，早晨草尖上會(huì)沾有露珠，黃昏草上會(huì)鍍上夕陽(yáng)的金黃，一棵棵堅(jiān)挺則生長(zhǎng)在荷蘭肥沃的土地上，不肯離開(kāi)。
那個(gè)地方，最好會(huì)有一排排釘?shù)媒Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的橡木樁。上面時(shí)常會(huì)有老人帶著微笑吸不知名的煙望著眼前的一切，也會(huì)有小孩不安分地做在上面打鬧嬉戲。
這一切只是幻想而已。
而美好，總是輕易地淹沒(méi)我的思維。
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