中學生讀書隨筆
中學生讀書隨筆1
大部分人的人生都在做加法，一個個身份，一個個角色，不停地往身上加，人的每一種身份都是一種自我綁架，將你困在生活這個大牢籠里，掙脫不得。思特里克蘭德卻在做減法。他甩掉一個一個身份，如同脫去一層又一層的衣服，最后一抬腳，赤身裸體踏進內心召喚的冰窟窿里去了。
總有這樣一個朋友：長得一般，業務湊合，有老婆孩子，勤勤懇懇養家糊口，不愛說話，但如果開口說話，也多半無趣無味——形象就如同一杯白開水，在任何一個社交場合都是角落里不大起眼的人。事實上你肯定有不止一個這樣的朋友，事實上你自己沒準就是這樣的人。你能想象這個近似于一杯白開水的朋友，突然有一天離家出走了嗎？然后等你再聽說他的消息時，據說他已經到了巴黎，正從頭開始學畫畫。我覺得這件事情要是放到現實生活里，他沒準兒就會被冠以瘋子的稱呼，但確實周圍的人都認為他瘋了，瘋的不輕啊。但是我覺得是生活中缺少這樣的人，才會被人們視作怪物，文中的“我”同思特里克蘭德對話中說，如果世界上的人都像你這樣做的話，地球就不要轉了。但是正如思特里克蘭德說的那樣，不是每個人都這樣想。就算敢想，卻是不敢做的。因為愧疚，內心的愧疚，對于家庭的愧疚、社會責任的愧疚；因為害怕，害怕別人的閑言碎語，你永遠也不知道自己的形象會以怎樣的言語傳到陌生人的耳朵里、害怕自己會變得窮困潦倒，成為眾人的笑柄，害怕失去，失去現在已經得到的一切。
但是毛姆卻寫了這樣一個人。在留下一張內容為“晚飯準備好了”的紙條之后，他拋開自己已經擁有的身份、地位，離開了自己結婚17年的妻子和兩個孩子，去了巴黎。那一年他40歲，住在全巴黎最破舊的旅館，身上只有100塊錢。如果到這里，你以為作者是要說一個追尋夢想，經歷千辛萬苦最終成功的勵志故事的話，那就忽略了主人公的年齡了，他不是20出頭的小伙子，是40歲！環顧四周，40歲的人們在做些什么呢？我不了解。中年的人們要么依舊碌碌無為，但是誰也說不準之后會變成怎么樣；要么已經攀上事業的高峰，誰又肯放下塞到嘴邊的肉呢？說到底是名利在作祟，讓人們畏懼不敢向前走的是已經得到的名利。
文中寫中年追夢的不只思特里克蘭德一人，還有那位老醫生，在快要進入事業的高峰的時候，毅然決然地去到小島上當個小醫生，很不多人不理解，更多的人說他的了精神病。他沒瘋，他只是跟著心走，追逐夢想。這里的夢想不是別人說的夢想，而是自己想要的生活。這樣的人是可惡的又是可恨的。他的眼里只有自己，沒有別人。自私，沒有責任心。但他們又很無辜，因為他們的眼里豈止沒有別人，甚至沒有自己。他們不是選擇了夢想，而是被夢想擊中。用思特里克蘭德的話來說，“我必須畫畫，就像溺水的人必須掙扎”。他們做了一般人不敢做的事，多少人在死前后悔，要是自己也邁出了當時想跨出去的那一步，之后的人生會有怎樣的不同？如果說他們與別人有什么不同，就是他們比別人更服從宿命。夢想多么誘惑，多么妖艷，人們在驚慌中四處逃竄，逃向功名，或者利祿，或者處在求功名利祿而不得的怨恨之中。但是思特里克蘭德拒絕成為大眾。
六便士是英國價值最低的銀幣，代表現實與卑微；而月亮則象征了崇高。兩者都是圓形，都閃閃發亮，但本質卻完全不同，或許它們就象征著理想與現實。滿地都是六便士，思特里克蘭德卻抬頭看見了月亮。我不敢說我看懂了這本書，但是誰都有選擇自己如何生活的權利，不論是選擇“六便士”還是選擇“月亮”，都沒有什么不對。
中學生讀書隨筆2
靜靜的合上書卷，沉浸在《秋天的懷念》中，默默地品味著母愛的平凡與偉大，生命的無奈與堅強。
史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他的背后有一位更偉大卻又鮮為人知的人--他的母親。讀完《秋天的懷念》，不經意間，我眼前總會浮現出這樣一組鏡頭：史鐵生狠命的捶打自己兩天失去知覺的腿，對他的母親大吼：“我活著還有什么勁？”母親撲過去抓住史鐵生的手，忍住眼淚說：“咱娘倆一塊，好好兒活，好好兒活……”
漸漸單單幾個字，飽含了母親對兒子多少的愛，沉淀了多少對生命的無奈，又體現了多少母親的堅強。
但是這樣一位偉大的母親，就在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生。但即使是在彌留之際，牽掛的依舊是“我那有病的孩子……”
我想那個傷感的秋天和母親深深的愛已經長久存活在史鐵生心中了。
母愛是感人的，母愛是偉大的，母愛使沙漠中的母駱駝為了即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進水灘中；母愛使在油鍋中被煎的鱔魚為了保護腹中的魚卵而始終弓起身子；母愛使在地震中的廢墟中的孕婦直到產下嬰兒方含淚辭別世間……
母愛的感覺就好想喝茶，一口一口的品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。深秋的夜給人的局促和失落的心情瞬間消散，那是因為母愛神奇的力量。
聆聽母愛吧！那是世界上最美妙的音樂，最動聽的故事。
中學生讀書隨筆3
深夜里，慢慢讀余光中，時而綺麗恢宏，氣勢若劍，時而溫婉熨貼，輕緩動人。我以為，只有這樣靜謐的長夜，才能讀出詩句的感情，尤其是余老那樣一瀉千里的奔騰。
鄉愁四韻是一朵染滿憂傷的芬芳吧。帶著長江的濁浪，海棠的紅裝，帶著雪花的潔白，臘梅的清香。流盡了思念的水，或許那水是滾滾而落的淚，妝成了歸家的顏色，卻無奈身處異邦。當冰雪落地和梅花怒放的時候，想起了踏雪尋梅的舊例，此刻卻只身一人，望著大地和蒼穹幽幽而嘆。這樣的句子，將原本怒吼的江撫成一灣溫柔，將燃燒的火紅制成一簾傷痛。人曰詩言志，歌詠情。當中國古典的意象糅進了濃厚的哀愁，便恰似一江春水，緩緩東流。
而民歌，那音調如同視聽盛宴的絕響。從粗獷的北方一直連接到南海。是飛越天塹的'自由，是熱血沸騰的賁張。用黃河的肺活量，用長江的鼻音，用體內的紅海來呼嘯，用A型O型來禮贊，那是胸腔積攢了數千年的力量啊，直等到這一吼，貫穿的是中華魂。我想，那應是兩厚重而熱切的目光，穿透了漢隸小篆，穿透了詩經天問，穿透了高原平川，從河姆渡的瓦盆開始，一直沿襲著巨龍踏過的印痕。猶如款款的唐代仕女，猶如抹不去的刺青文身，是情，是心。
在尋李白的過程中，余老又溶進了一個又一個重要的典籍：要求高力士脫靴磨墨的霸氣，溫一壺月光下酒的豪情，朝辭白帝千里江陵的灑脫，葛洪道袍上彈殺戮獲得背影。那是滿目透明的水晶，是舳艫千里的航程，青蓮鄉抑或碎葉城，究竟哪一個承載過你的仙名？每次讀這首詩，總是不敢有絲毫的閃失，需正襟危坐，點亮青燈，用心感受謫仙人的傲骨，認真體會余老的詩風。或許他是以攬清風抱明月的自由，成就了亂世的夢。
連戰爭都能寫成風景的，怕也只有余光中吧。短短的春天，遂想起，展現的亦是一幅夾雜的活潑的面孔，一幅跳躍的畫卷。讀起來，首先讓人想到的白居易的“風景舊曾諳”，然后是“蠶月條桑”，然后是詩經中“魚戲蓮葉間”……其中穿插的杜牧和蘇小小，吳越之戰，都絲毫無法讓人感到緊張。
腦海中秦淮八艷的風情，范蠡西施的愛戀，輪回地沉沉浮浮。從始至終都是綿軟的，熬成一地傷口的紅豆。細致入微地劃開圈圈漣漪，溫和如玉。的確是一道風景。一會兒置身于秦淮河，一會兒走進了西湖湖底，那樣酒旗紛飛的時節，滿目桃花燦爛。
寫到這里，我忽然無法定義余光中，原本我以為他只是靜默成一支鳶尾或是一灘烈焰。可如今，細膩的吳儂軟語，豪邁的李杜華章流瀉出來，竟都擁有同一個名字。那么，這究竟是什么呢。是藍色的莫奈么，是透明的恩雅么，是熱烈的梵高么，是清淡的陶潛么，或許都不是，那么就讓他的詩歌，作為文學史的奇葩永恒綻放的吧，而我將會用走過的歲月一遍遍去揣摩他的錦口繡心。
中學生讀書隨筆4
今年夏天，我讀了一本書叫《萬物既偉大又渺小》。這本書的作者是英國人吉米·哈利。
這本書的主要內容是年輕的獸醫吉米？哈利躊躇滿志地來到鄉間工作，誰知道等待他的卻是層出不窮的“慘事”。半夜穿睡衣出診，被人一捧一逗地揶揄不說，餓得要崩潰，卻忘了帶錢，只能眼睜睜地看著三明治被端走；挨馬踢狗咬也就罷了，還被一只小京巴認作干叔叔，除了禮物竟然還送簽名照；好不容易約上了心儀的女孩，結果窘事連連，一波三折……除了那些讓人捧腹的趣事之外，吉米·哈利還用充滿柔情的筆觸描寫了英國鄉間怡人的風景，以及在那里生活著的純樸而熱情的人們。他總是懷著滿腔的熱情去擁抱生活，并將其優雅地表現于筆端。我最喜歡的是《專業踢人的牛》，描寫了獸醫吉米在給一頭牛做檢查時被一頭牛猛踢，最后逃到了牛棚上，十分狼狽……類似的故事還有很多。
這本書非常有意思，讓我知道了英國獸醫的工作內容，還有一些英國的鄉俗及農場的自然風光。看完后我很喜歡這本書。他還有兩本系列書《萬物有靈且偉大》，《萬物美麗又聰慧》。我很期待看到他們。
中學生讀書隨筆5
有一名老漁夫，獨自一個人出海打魚，連續四十八天一無所獲，突然有一次釣到了一條奇大無比的馬林魚。這條大魚比他的船還要大，是他有生以來從未見過的大魚，在經過了艱苦的搏斗后終于將這一條馬丁魚逮住，拖著它劃船劃了兩天，還是逃不出厄運，被一群鯊魚盯上，他再次投入了戰斗中，與這些殘暴的鯊魚們做殊死搏斗，最終，這條巨大的馬丁魚還是被鯊魚吃的只剩下骨架子了，雖然如此，他還是拖著這個骨架和自己傷得不行了的身體。
這本書中的老人象征的就是那些堅持不懈的努力的人，而那條大馬丁魚就是成功，鯊魚群就是困難與險阻，雖然文中的老人最終并沒有得到什么實質的東西，唯一捕到的一條大馬丁魚也只剩下一個白白的骨架了，但是他在我們的心中永遠還是英雄。因為他和困難抗爭過了，不論結果如何，他堅持下來了，這個白白的骨架也許比活生生的一條魚來得更具有震撼力，更值得贊嘆，因為這是他堅持下來的成果，比什么都要偉大。
正如書中的一句話，人可以被毀滅，但不可以被打敗。雖然老人在一次次的抗爭中已經可以說從內心到身體都被完全毀滅了，但是他雖說被毀滅了，還是沒有被困難打敗，這兩個詞有顯著的區別。這讓我聯想到了去南極冒險的斯科特一行人，雖然最后還是被挪威人搶在了前面，而且這些英雄們也犧牲了。但是，他們沒有被打敗，他們僅僅被毀滅，至少，他們還是有勇氣的，只要與困難抗爭了，無論結果如何，都是英雄！
文中的老人是一個十分可憐的人，連續四十八天都沒有任何的收獲，叫誰來都一定是受不了的而主人公這位老人居然憑著自己的意志，終于感動了上帝，降給它一只大馬丁魚。由此，我想到的是如果一個人不懈的努力，他終將是一定會有收獲的，因為他的這顆心感動了上帝。
我們應該從《老人與海》這本書中學到許多道理，首先我們是不能放棄，即使機會再小再渺茫，它終將還是有的，其次就是不言放棄，無論結果是怎么樣，只要努力了，就能大言不慚地說：我沒有被打敗！
中學生讀書隨筆6
我很欣賞汪洙寫的一闕詩句“萬般皆下品，唯有讀書高”。因為只有讀書，才能使我們的學識更加淵博，活得更為充實。
車胤是東晉時期著名的學者。他小時候家里很窮，買不起燈油，夜晚無法讀書，非常苦惱；一個盛夏的晚上，他看見許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛來飛去，發出晶瑩的亮光；車胤靈機一動，心想：螢火蟲的光不是可以利用嗎？于是，他捉了幾十只螢火蟲裝在一個網袋里，做成一盞“螢光燈”。以后每天晚上，他就借著螢火蟲的光讀書。
可想而知，車胤多么渴望讀書啊，他對知識追求的熱情，令我情不自禁地回想起幼童時的讀書片段。一天晚上停電了，但是我還是很想看書，忽然間想起車胤讀書時的情形，于是我便跑到外面去捕捉螢火蟲，然后用紙折成一個袋子，把螢火蟲裝進里面，借著螢火蟲的光來看書。
我們不要做不學無術之徒，要知道開卷有益這個道理，正因為宋朝的開國之君趙匡胤也是靠博覽群書才把這個國家治理得整整有條。我們是跨世紀的新一代，猶如黎明初升的太陽，充滿著光明，充滿著希望。當今世界科技日新月異，是一個知識爆炸的年代，不掌握各類新的知識，就會成為時代的落伍者。為了我們的前途、我們的理想，我們必須要努力學習，增長知識，長大后更好地為國家效力。使我們的祖國邁向更加富強、文明的新境域。
平淡卻可以回味的文字更易于閱讀，也更具有閱讀的價值。表面華麗而毫無思想的文字，味同嚼蠟，索然無味。思想深刻而文字過于艱深，是作者太過憤世嫉俗，在考驗讀者的耐力。
那些大家的散文看似波瀾不驚，但大海的深處卻是暗流涌動。每一滴水都帶有時光的痕跡，每一朵浪花都深藏著歷史的煙云。這應該就是文字的魅力。
我們之所以喜歡閱讀，是因為總會有一些文字讓我們感動，感悟。叫我們無法罷手，難以釋懷。
像高山的巍峨，大地的廣袤，飛流的飄逸，小溪的靈動；花的芳香，鳥的流影；佛家的禪語，詩人的清淚。皆為情懷，都成文字。
一花一世界，一字一感嘆。文字的魅力難以言表，所以，美的文字，深刻的思想，就是我們的夢想。
美的文字凈化心靈，深刻的思想塑造人格。能夠叫讀者讀懂，讀進去，文字才會有生命力。讓美好的文字親近每一顆心靈，讓深刻的思想熏陶每一個大腦，應是我們追求的目標。
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