談生命讀書隨筆（通用24篇）
在平時的學習、工作中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的談生命讀書隨筆，希望能夠幫助到大家。
談生命讀書隨筆 篇1
冰心，一直是我很喜歡的作者，她的文章清新又讓人十分舒服。正所謂，人如其名，她的寫作風格像冰那樣透徹，充分的體現出滲透出真善美。
“不是每一道江流都能流入大海，不流動的變成了死湖;不是每粒種子都能長成樹，不生長的變成了空殼。”這句話在文中我很欣賞的。
在這篇文章中，冰心將生命比作“一江春水”和“一棵小樹”。
在文章中，冰心說：“生命如水”。寫出了人生中困難、順境、逆境和成為四個階段，成功就是代表河流終流入大海。在常人中死亡是可怕的，而作者卻把死亡比作流入海里的河流。作者在文中說：“她多么遼闊，多么偉大!多么光明又多么黑暗。”在作者眼中，死亡是偉大的光明的。
在這篇文章中，冰心又將生命比作“一棵小樹”。是啊!生命就像一棵小樹，長到枝繁葉茂，長成參天大樹時，最后落葉歸根，這是多美美的比喻啊!
樹葉終究落葉歸根，河流也終究流入大海，而人又何嘗不是呢?
談生命讀書隨筆 篇2
談生命一文是作者對生命文學性的描述。把生命分別比作向東流的一江春水和一顆小樹，比喻人生的不同境遇和人生的不同階段，表現了生命不可阻擋的力量和生命的價值。
把生命比作向東流的一江春水，用四個“有時候”開頭。寫江河東流的過程中分別遇到了巉巖前阻、細細的平沙、暴風雨、晚霞和新月，來表現人生中困難、順境、逆境、成功四個階段。最后江河流入大海，作者寫到“她多么遼闊，多么偉大!多么光明又多么黑暗!”這是作者對終結的高度肯定。在常人眼中死亡是可怕的、悲哀的，但作者卻說它是偉大的、光明的。流露出一種人世間美好的奉獻精神，正如文中的江河它的終結造就大海的誕生。
當作者寫生命像一棵小樹，分別寫了小樹在春夏秋冬四季的不同，來比喻人生的青少年、壯年、老年、晚年四個不同階段表現生命的價值。在春天小樹是勇敢快樂的樂觀奮進形象表現了人在青少年時所表現的激情與沖動。在秋天小樹是寧靜、怡悅的從容、恬淡形象而人有何嘗不是這樣。
是啊!生命、生命這個深奧的詞匯，是我們永遠無法琢磨透了的。但正如作者說的“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�！�
談生命讀書隨筆 篇3
這幾天，我讀了冰心奶奶的《談生命》。冰心奶奶說生命像一江春水，像一棵小樹。
不是每一江春水都能順利流進大海的，不是每一粒種子都能順利長成大樹。它們在這個過程中要經歷多少磨難，但它們從不向命運屈服。當我們為自己一時失意喋喋不休的抱怨時，高舉著泡沫橫幅的酒杯，向同學和朋友訴說著命運的不公時，我們是否有想過海倫和霍金的事跡。
海倫凱勒自幼就因病而成了又盲又聾又啞的重度殘疾兒童，但她為什么能出版14部著作，發表一次又一次的演講，因為她沒有向命運屈服。為什么霍金能在難以想象的病痛中寫出《時間簡史》這篇科學著作。因為他也像海倫凱勒一樣，沒有向命運屈服。其實，像古希臘盲詩人荷馬、中國漢朝時期的史學家司馬遷，他們也都沒想要向命運屈服。
我們不能因為一場球賽輸了而不能面對，不能因為班長沒選上就感到命運的不公平，不能因為工作上的失敗而感到過不去。對于意志薄弱的人來說，這無疑是一種心靈的痛創、而海倫凱勒沒有心灰意冷，反而更熱愛周邊的一切。我們面對厄運時，就應當向她一樣拋棄命運帶給我們的不公，樂觀向上的對待我們的工作和學習，把活著的每一天當做是生命的最后一天，讓生命綻放出藍寶石般的價值。
當有一天我們醒來，生命中的太陽又升起來了。這時你通過紛繁世界的外表，尋找到生命中積極向上的真諦!
談生命讀書隨筆 篇4
“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?”這句出自作家冰心的《談生命》。這是一篇談論關于生命的文章，描繪了生命的一切，它的意義，它的作用，它的美好，以及使用它的方法，作者用詩一般的語言表達得淋漓盡致。
“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么?”作者把生命比作河流，寫出了它的洶涌澎湃，寫出了它的幽靜。它讓河流的聲音，當作生命里唯一的話語。
“然而我不敢說來生，也不敢信來生!”作者把生命比作樹，讓樹那無私奉獻的精神貫穿了生命的靈魂，也寫出了樹對生命的渴望。
生命的重要意義不在于最后的結果，而數程，無論成功、失意、輝煌、落魄、絢爛、安靜，都是生命歷程的重要組成部分。生命創造了快樂和痛苦，所以我們要珍惜生命，要珍惜生命的每一次快樂和每一次痛苦
生命本來是一趟沒有意思的旅程，關鍵是你如何讓它賦予意義……我們在宇宙中，沒有努力，一切都沒有可能。經歷的苦痛，永遠比幸福更好，因為，他們能讓我們成長，能夠與迎接更大的困難。
這樣一首生命之詩，贊揚了生命的美好，夸贊了生命的歷程。生命，就如這一切。就讓我們靠自己的努力來創造屬于自己的生命!
談生命讀書隨筆 篇5
人們曾為生命無數次地尋找比喻，可冰心先生卻以為這些比喻都不如水和樹來得貼切。如水、如樹的心境，或堅毅、或隱忍、或飄逸、或豁達，總是如其一般，清新飄逸。
讀冰心的散文，總感到一種愜意，一種心曠神怡，繼而恍然大悟。在她的《談生命》一文中，這種感覺更加強烈。
生命似水，它總是那樣的蓬勃有力，孜孜不倦地朝著自己的目標前進，踏著堅定不移的步子，享受著一路上它所遭遇的一切，完成著自己的生命歷程。因為有目標，所以不論面對什么，它總是坦然--遇到峭巖前阻，他用自己的身軀磨平橫棱繼續一瀉千里;面對夾岸的桃花，它并沒有被誘惑，停滯不前，還是那么地堅定不移，一如既往。
坦然看生活，正是對流水一生極好的詮釋，我們人類，也應如此。
許多的事我們不可預料，也承擔不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。許多的人我們捉摸不透，防不勝防，我們不必計較，我們唯一能做的是，在我們必須面對他們的時候，奉上我們的真心，然后銘感我們的博大，千萬不要因為蠅頭小利而斤斤計較，錯過了更好的機會。記住逗留在大山的巍峨壯美中，我們將錯過大海，走過去，將是另一番浩瀚壯闊的景致;逗留在大海的波瀾壯闊中，我們將錯過大漠，走過去，廣闊無垠的沙海更震撼人心;逗留在大漠的黃沙熱浪中，我們將錯過森林，走過去，我們將領略森林的深邃之美。
生命如樹，在經歷了種種困難之后，它才會長成參天大樹，為人遮蔭蔽涼，用自己的樹葉，肥沃養育自己的土壤，他懂得奉獻和感恩。
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報�！贝笄澜�，蕓蕓眾生，每個人都接受過別人的幫助，可我們曾回報嗎?我們常說：“施恩是向人間散播善良的種子�！蹦敲�，回報不就是這些種子開出的芬芳的花朵嗎?也許它毫不起眼，但卻可以使曾經播種的人向另一個人發出愛的呼喚，而回報就是最美麗的回聲，也許它微乎甚微，但可以使人感到欣慰。
這就是冰心帶給我們的“生命”，請記住，坦然、回報、奉獻是它最好的詮釋。
談生命讀書隨筆 篇6
夜闌，燈光清冷，坐在窗前桌旁，思緒儃徊，遲遲不敢下筆。生命，苦耶?樂耶?
我不敢斷言，只能猜測。
有人說，李白的一生是樂的，他左手執劍，右手攜酒，心中懷著萬丈山水，蘊著泣血詩篇。但，他也有“有時忽惆悵，匡坐至夜分”的時候。有人說，杜甫的一生是苦的，先天下之憂而憂，心懷百姓，顛沛流離。但，他也有“漫卷詩書喜欲狂”的時候。你說，這樣的生命，苦耶?樂耶?
生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。有時，它們其實并不矛盾。當柳三變被宋仁宗免了進士，“偶失龍頭望”，這是苦嗎?轉念一想，“才子詞人，正是白衣卿相”。作詞與佳人自樂，又何嘗不是一種自由瀟灑呢?當王昌齡隨軍戰斗，熱血飛濺，氣壯山河，刀光劍影的苦之間，又何嘗沒有留下萬古名篇的樂呢?當黃庭堅寫下《南鄉子》，“花向老人頭上笑，羞羞，白發簪花不解愁”。這究竟是一種在時節之秋、生命之秋悲秋情緒之苦，還是自嘲年華已老，豁達調侃的樂呢?
在快樂中，我們要感謝生命，它給你自信，讓你感受到美好。在痛苦中，我們要感謝生命，它磨練你的心志筋骨，讓你腳下的步子更堅實，讓你感悟世界，收獲不朽。那么，我們該怎么辦呢，只一點，做好現在，不論你說這是苦，或是樂�！耙皇抑恢�，何以天下家國為?”只有走好眼前腳下的路，爭之必然，得之淡然，失之坦然，然后……
然后，當你尤生之時，你可以說，“幸甚至哉，我還有時間去做該做的事�！�
然后，當你將死之時，你可以說，“幸甚至哉，我沒有時間了，可我做完了該做的。”
談生命讀書隨筆 篇7
人生的路有時通暢無比，有時卻命運多舛。生與死好象是一對孿生兄弟，也好象情同姐妹。生與死有時竟是一步之遙的呼喚，不在于崇高與平凡。”旅程的終了，將是我們生命的結束“ 梅特林克的這句比喻很樸實，和冰心的這篇散文《談生命》意境一樣。
生命像一江春水，又像一棵小樹。春水凝聚起許多細流合成一股洪濤，小樹從地底下聚集起許多生力。洪濤快樂的流走，小樹勇敢的破土而出。遇上巉石阻攔，洪濤憤激的沖倒了這危崖，才心平氣和的一瀉千里。小樹也許開滿繁花，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血。新月向他們照耀著，他們只想休息，可不得不前進。終于，洪濤流進了大海。也許有一天，他再形成一道江流，再沖倒攔路的巉石。終于，小樹消融在大地的懷里。也許有一天，他又長成一棵小樹，去聆聽黃鶯的清吟。
困難總是在我們前進的路上相伴而生，但一旦目標確定，我們便風雨兼程，縱然會碰到若干阻礙，但同時，也有雨后彩虹。有阻礙便有動力，有壓力便有希望，這就是冰心帶給我的：生命的真諦。
生命的道路是曲折的，要經歷種種磨難，在和的生命體驗中，生命表現得始而新鮮，繼而平靜，最終返回大生命母體中，則無歡喜也無悲傷。
這篇文章使我想到一個故事。從前，有一位勇士千里救母，終有一天，勇士來到湖邊，湖里的龍囚禁了勇士的母親，勇士憤怒得舉起刀，雙眼通紅的與龍決一死戰，龍死了，勇士也險些丟掉了生命。勇士全然不顧那淌著血的身體各處，跳入湖中去拯救他的母親。勇士不知道的是：這個湖的名字叫做生命。
我想，生命之所以延續著，是因為有希望，希望之光照亮了這個勇士以及每個人將要前進的人生之路。
談生命讀書隨筆 篇8
曾經看過冰心的一篇《談生命》深有感觸。
文中說：我不敢說生命是什么，只能說生命像什么，因此，作者用生動形象的擬人，比喻把抽象的生命具體化，把深奧的生命通俗化。文中還有一句話寫到：不是每一條江河都流入海，不流動的便成了死湖，不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼，這也就告訴我們，任何事物都不是沒有努力和付出都能成功的，沒有付出就不會有成績，生命推動了這份活力就不會有滋味。
對于這篇文章我深有感觸，作者對生命像我們作了詳細的簡述。我們的生命也不過如此，有快樂，也有痛苦，有愛有恨，有努力，也有放棄，有驚有喜。在這樣的生命中，我們要戰勝困難，付出努力，作出一切有意義的事來為自己的生命增光添彩。
生命，多么普通又神神圣的一個詞啊，包括了人的一生，竟濃縮在這一個詞里面，值得嗎？
值得，正因為人的生命有限，所以我們才會倍加珍惜。生命沒有恒常，誰又知道，下一分下一秒將會發生什么事情，會有什么痛苦？所以沒有永恒，只有這一刻，我們可以感受和掌握。
生命的旅程像一張紙。每一個人剛出生時上帝都會給他一張純白的臉。有的人直到死的那一刻還保留著紙的干凈，死了也不明白那一張紙的作用所在。而有的人則在紙上留下絢麗的彩虹，五彩的世界，歡樂與痛苦。雖然紙被畫亂了，弄臟了，可你看，這不正像一幅五彩繽紛的畫？畫中的每一筆每一劃都那么真實，它可是一個人活在世上的憑證呢！
與其像某些人在每一刻瞬間都想抓住點什么卻終無所獲，不如做黑夜里的煙火，在剎那，用一生的熱情幻想絢爛的景象，照亮我們蒼白的面容。
生命只有一次，要懂得珍惜。
要活得快樂，活得精采。因為“我不敢説來生，也敢信來生�！�
談生命讀書隨筆 篇9
一襲的落地窗將明亮攬入胸懷，我坐在藤蘿的圈椅上，拿起一本1999年5月的《讀者》。
我習慣的翻開雜志，卷首語是冰心的《談生命》。細細嚼嚼地一品，猶如涓涓的泉水，緩緩淌過心田。偶爾又剎過一星兒的火花，迸放筆端。
冰心的這篇散文造詞優美，又不乏透出講究、雕刻的功底�！八鞓酚赂摇硎堋庥觥边@哪是水?我們看見的，是一個充滿活力，朝氣蓬勃的青年躍然紙上。他“憤怒的奔騰……怒吼……回旋…”充分展示出男子漢堅毅的魅力，不屈的生長在黃土高原。他見山、見水、見彩虹……他攀越了數不盡的鞘巖，他歷經了看不清的泥潭。他迎著人生的風風雨雨“前波后浪起伏……過了……危崖他才心平氣和……”他成熟了，走過了人生的春華秋實。他一臉滄桑、滿目堅定地笑了。
生命是什么？我們都不敢說生命是什么，我們只能說生命像什么。
生命像一江春水，聚集了許多細流，最終流向了大海；生命像一棵小樹，成長到枝葉繁茂，最后落葉歸根。生命就是這樣，不同的人，走完一生，回頭看看，這一生都是不同的。
悲觀者，看見的生命是悲劇�？鞓氛�，看見的生命是喜劇。一生中，快樂固然美麗，而痛苦又何嘗不是一種凄美呢？
生命就是這樣，你好好地利用它，年老之后，就不會因為碌碌無為而羞愧。
把生命奉獻給世界、國家，好好地利用它，用生命來收獲，用生命來奉獻，用生命來感動，像冰心奶奶一樣，用文字來溫暖我們每位讀者的生命，這樣的生命之花是多么的絢爛��！
古往今來，沒有人停止過對生命的思考。江河終究要歸復大海，樹葉終究要葉落歸根。江水流入大�？梢曰癁楦事�，樹葉落入泥土碾為春泥。那么人呢？讓我們把有限的生命奉獻給世界、國家又何嘗不是回歸呢？
談生命讀書隨筆 篇10
從古至今，生命這個永恒的話題永遠是人類口中談論的焦點，作家筆下的常客，詩人人心中神圣的素材。雖然有關的書籍或文章看得不是很多，也對生命這個話題感到熟悉而又陌生，但是偶然閱讀了冰心老師的《談生命》之后，使我對生命有了一個新的認識。
在文章中，冰心老師將生命比作”一江春水“和”一棵小樹“，這是多么簡單而又形象的比喻。而在我看來，我更愿意將生命看作 ”一顆小樹“。小樹從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠身，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼而出，吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風中跳舞，受著大樹的蔭蔽，受著樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫出來，在烈日下挺立抬頭！在經歷了風吹日曬雨淋，經歷了春夏秋冬四季，經歷了一切的苦難、喜悅之后，小樹成為一棵傲然挺立地大樹。它可以盡情地享受陽光的撫摸、清風的吹拂�？墒牵磺胁⒉皇悄敲吹捻樌�，喜悅之后隱藏的可能是更加殘酷的考驗。經歷了一切之后，它終究還是得回歸本真，融入大地的懷抱。也許，在若干年后的某一天，隨著細雨的滋潤，它將重返人間享受自己的生命，但是那時，一切都將發生變化。
其實人還不是一樣，從出生到少年到青年到壯年在到晚年，最后化作泥土和大自然永遠的在一起。人世間的的生命都是平等的，結局都是一樣的，只不過一生到頭，每個人的收獲都不一樣，有的人就喜歡沉浸在后悔和痛苦當中，我覺得，那其實是一種”慢性自殺“，是自己折磨自己的一種方式，是自我消極的一種表現。而有的人，則是坦然面對即將結束的一切，靜靜地回味過往的一切，無論是汗水、淚水，還是痛苦，這些東西在此刻都顯得那么的渺小，在他們看來這些都是他們人生中不可或缺的一部分，都是美好的。
我很欣賞文中的一句話：”不是每一道江流都能流入大海，不流動的變成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的變成了空殼�！啊笨鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？其實人只要樂觀一點，看待問題的角度多一點，心胸寬廣一點，胸懷寬的一點，人與人之間的距離自然就近了，痛苦自然就笑了，要記住：“痛苦并不可怕，可怕的是你對待痛苦的態度�！比松谑�，不如意的事十有八九，如果我們每次都是懷著痛苦悲傷的心情去面對，那么我想說，我們的人生完蛋了，已經失去了最原始的意義。我們能做的就是，懷著積極樂觀的態度克服迎面而來的一個個困難，跨國一道道障礙，以此作為人生的一項最大的樂趣。
談生命讀書隨筆 篇11
伴著淡淡的書香，我翻開了冰心這位世紀老人的《談生命》一文，作為20世紀“同齡人”的冰心，目睹了百年來“中國——世界”的世事動蕩、風雨滄桑；親歷了百年來“個人——家庭”的喜怒哀樂、苦辣酸甜。他作為一個“個體生命”究竟有著怎樣的“生命體驗”呢？
“生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�！边@里“感謝生命”的重心顯然是落在了“痛苦”上。
孟子不是曾說過這樣一句話嗎：“生于憂患，死于安樂。”如果說機遇是上帝的恩賜，那么磨難則是生活的垂青。苦難于天才是一塊墊腳石，對于強者則是一筆財富。沒有范仲淹的畫粥為食，怎么會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱呢？沒有歐陽修的荻稈畫地，怎么會有“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的瀟灑詞句？皮鞭下造就了高爾基，貧困、饑餓練就了馬克思。別林斯基說過：“苦難是人生的第一所大學”，孟子也曾云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能�！笨梢�，要想取得成功，首先要學會面對困難，在逆境中前行，化阻礙為動力。只有這樣不斷地挑戰自我，生命才會精彩。
生命像向東流的一江春水，從最高處發源，奔流入道；而水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時，但不是每一道江流都能入海，不是每一粒樹種都能成樹。但只要流動就不會變成“死湖”，只要生長就不會變成“空殼”！
“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？愿你的生命中有夠多的云翳來造就成一個美麗的黃昏。”是啊，冰心的這一“生命體驗”真是太深刻，太啟人心扉了！
談生命讀書隨筆 篇12
今天窗外下著小雨，我坐在窗前，伴著淅淅的雨聲，捧著冰心的《談生命》，不僅被她的文采所吸引，還被她對生活的熱愛所感動。
這篇文章通過擬人化的手法，莊重有富含思想，形象地揭示了生命的一般規律，表達了堅強的意志和豁達的精神，令我愛不釋手。
特別冰心奶奶在文章中寫的這樣一句話：“我不敢說來生，也不信來生�！弊屛腋∠脒B篇。言下之意是要好好把握今生，奶奶認為生命賦予我們每個人的只有一次，每個人在人生舞臺上只有一次演出的機會，序幕拉開了只有好好珍惜，努力表演，直到完美落幕，才能不枉此生，人生才算活得精彩。
我的感受也正應了書上的另一句話：“生命不是永遠快樂，也不會永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的，在快樂中我們要感謝生命，在痛苦的時候我們也要感謝生命，快樂固然興奮，痛苦何嘗不美麗？”是啊，在漫長的人生旅途中，快樂的時候要感謝生命，因為有了生命，你才有了感受快樂的機會；相反，痛苦的時候也要感謝生命，正因為有個痛苦，人生才多了一次磨練意志和豐富經歷的機會。就是我們通常所說的風雨過后見彩虹。要時刻懷著一顆感恩的心，來感受生活，去善待一切，此時你會發現生活會多么美好。
就比如我吧，在學習的過程中，有的時候學習起來感到很順利，功課也做得得心應手，有的時候卻會遇到困難和挫折，令我有些難堪，甚至有些喪氣。通過閱讀這篇文章，更加讓我領悟到勝不驕，敗不餒的人生道理。
人的一生不可能永遠是鮮花鋪成的道路，總會經歷許多風風雨雨，很多時候經歷就是一種財富，只有單一的經歷是枯燥的，只有通過艱苦的努力，付出辛勤汗水收獲的成功。才更值得人們去珍惜，才會感到真真的幸福和快樂。要熱愛生活，生活中并不是沒有需要的東西，而是缺少發現的眼睛。
談生命讀書隨筆 篇13
《談生命》是冰心的作品，以“一江春水”和“一棵小樹”為例，揭示生命的生長、壯大和衰老的普遍規律，以及生命中的苦痛與幸福相伴相生的一般法則，同時表達生命不止奮斗不息的意志和豁達樂觀的精神。
一篇《談生命》教學結束了，我相信它在我們師生心中引發的關于生命及其意義、價值的思考與回味是悠長的。
在語文教學中有機滲透生命教育，實際上是學科教師在做德育工作，教師都是德育工作者，是國家對我們每個教師的基本要求，教師既要教書、更要育人，這兩者是不可分割的統一體。我們語文教師在傳授語文知識的同時要有意識地引導學生去認真解讀和剖析每篇課文中的生命意識，同時結合自己的切身感受或他人的人生經歷，來體會生命的可貴，培養學生積極樂觀的人生態度。對教材中生命教育的“德育點”內容進行挖掘，在語文教學的過程中潛移默化的滲透生命教育
以上只是我在教學中滲透生命教育的粗淺嘗試，探究的路還很長。生命教育不是自立門戶、另起爐灶。而是要有機滲透在學校教育的各門學科、各個環節、各個方面，多種形式對學生進行生動活潑的生命教育。我深切體會到在語文教學中滲透生命教育，關鍵是滲透，要融于語言文字的誦讀、品味、感悟、寫作之中，要貫穿在聽說讀寫的基本能力訓練之中，要體現在每一個環節的精心設計之中。這是一種心系學生未來的真教育，它讓學生真切感受到生命之貴、生命之美，從而激發自己生命的活力，讓它綻開出美麗的生命光彩！
談生命讀書隨筆 篇14
在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗。 ——題記
生命，多么歡快的字眼。談生命又是多么有趣的話題。
生命永遠不會一帆風順，在快樂中人們會覺得活著是好的，可是在苦痛中，人們為什么絕望了。從一個個感人肺腑的故事中，我知道了，人如果沒有了生命就真的什么都沒有了。
“當代保爾”張海迪說：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活著。我要活的好好的，我還要活出生命的詩意。”的確，只要活著就有希望，有時候在苦難中生活的人往往活得更精彩。
雙腿癱瘓的史鐵生用他短暫的生命，為世人留下了永恒的哲理——不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了狂沙的飛舞，就會失去壯觀；人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。
即使是一棵無名的小草，上帝只給了它十厘米的身軀。沒有鳥兒動聽的聲音，也沒有花兒嫵媚的姿態。但它依然頑強地活著。它毫不自卑，努力向上，擁有比萬物都頑強的生命。盡管很多的時候，它被人們無情的踐踏。被風雨打擊的折了腰，被烈火無情的烤炙，但依然堅強不屈地站起來，只為讓它的生命得到延續。
即使是一棵平凡的野花，也可以擁有上帝的恩寵。它沒有牡丹的雍容華貴，沒有月季的芳香撲鼻，更沒有菊花的凌寒傲霜。但它有純正的情誼。散在草叢里，像眼睛，像星星，充滿了活力。
蘇聯作家奧斯特洛夫斯基在小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫道：“人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經謝給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭�！�
從看了《談生命》開始，我似乎少了份稚氣，多了份成熟。生命只有一次，我不僅要好好活著，更要活得光彩有力。
談生命讀書隨筆 篇15
或許我還不能長篇大論生命如何美麗，怎么美麗，但是當我看見這一句話后，我卻覺得莫名的溫暖——每個人都是某人一生中的最愛。
生命總是美麗的，感謝生命給我所有的感覺，讓我看見一粒種子破土而出，伸出兩瓣柔嫩的綠葉；讓我看見一朵鮮花沐浴著陽光雨露，逐漸綻放；讓我看見一只小鳥啄破蛋殼，掙扎著站了起來；讓我看見一條小海龜從沙堆中，在大海浪濤的召喚下迅速爬向大海；讓我看見一個嬰兒哇哇墜地，向人們展示世間最美妙的樂曲……
很害怕那種輕言生命的人，把自己的生命完完全全當作是自己的事，完全把生命看做游戲，真可笑，生命是自己的，如果一個人連自己也不能好好愛護，那他還可以愛誰，那又有誰去愛他呢？
生命對每個人都只有一次，珍愛生命是人的天職。大科學家霍金在身患重疾，不能說話，全身只剩下兩個手指頭會動的情況下，依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談；看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然后他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀……霍金正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認的引力物理科學巨人。醫生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，他之所以能支持到今天并取得卓越成就，最主要的是他具有強烈的使命感和極其堅強的意志�；艚鸬囊簧�，是人類意志力的記錄，是科學精神創造的奇跡。
可能，我們都不能成為什么偉人，不能成就什么輝煌鼎立的工業，更不用言喻那些婦孺皆知的大事，可是我們每個人都是唯一，都是這世上不能再找到的另外一個。每個人的誕生可能走上的路不同，生活的外界條件都不同，但都是出自于愛，在于去發現、體驗和創造愛，我們不能白白來到這世上，再白白吮吸著天賦的愛，更不能忽視和糟蹋它們，連愛你的人你都不愛，那你來了這世上還不如不來。
有了生命，生活中的每一件事才有可能發生，生活中的每一個人才有可能相遇。就是這些平凡的小點、小音符，才譜寫了生命這首永恒的樂章！
早晨醒來，天色朦朧，眼前彌漫著溫馨和溫暖的氣息，從床上趴下，疏松貪婪的小腿還未站穩，輕輕撥看窗簾，窗外是花朵綻放，小鳥鳴叫的美好，還有忽隱忽現的白云，若近若遠的郁山，和尚未起床的太陽。如果你沒有感覺，如果你沒有愛。如果你不覺得生命如此美麗，那在你眼中的只是一張述說著懶惰和無趣的黑白寫照，你又要如何去體驗生命的美好？
你就如一個個音符，人生就如五線譜的痕跡，穿過它，生命就譜寫了一首完整的樂章。有你生命的存在，有你生命的過程，有你生命的平凡，有你生命的意義。就是生命，演奏成了一首美麗的歌。
談生命讀書隨筆 篇16
今天讀了一篇文叫“談生命”的文章，是冰心奶奶寫得，讀完后深有感悟。在文章中，冰心奶奶將生命比作“一江春水”和“一棵小樹”其中印象最深的還是“一棵小樹”
“小樹從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠身，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼而出，吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風中跳舞，受著大樹的蔭蔽，受著樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫出來，在烈日下挺立抬頭！”
其實人還不是一樣，從出生到少年到青年到壯年在到晚年，最后化作泥土和大自然永遠的在一起。人世間的生命都是平等的，結局都是一樣的，只不過一生到頭，每個人的收獲都不一樣，有的人就喜歡沉浸在后悔和痛苦當中，我覺得，那其實是一種“慢性自殺”，是自己折磨自己的一種方式，是自我消極的一種表現。
曾經讀到過這樣一句話：“與其沉浸在后悔當中，還不如趁現在發憤圖強。”同時我也很欣賞文中的一句話：“不是每一道江流都能流入大海，不流動的變成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的變成了空殼�！薄翱鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？其實人只要樂觀一點，看待問題的角度多一點，心胸寬廣一點，胸懷寬的一點，人與人之間的距離自然就近了，痛苦自然就笑了，要記住：“痛苦并不可怕，可怕的是你對待痛苦的態度�！�
人生有痛苦，也有歡樂，歡樂與痛苦組成整個人生。歷經痛苦與磨難后的人生才更快樂。
從現在起，不要在害怕痛苦，勇敢一點，面對著生命的挑戰，哪怕是布滿荊棘坎坷，艱難險阻，都要勇敢的邁過去，去實現生命的真正價值，讓生命經過痛苦與磨難的洗禮后，顯出光輝亮麗的本色！！
談生命讀書隨筆 篇17
談生命是一件正式且比較嚴肅的話題，但新生的生命總會帶來歡快和喜悅，因為它是生命的延續，也是新的開始。
冰心的《談生命》讓我對生命有了進一步的理解和感悟。在此之前，我好像從未真正地思考過“生命”這兩個字。也許有時我會感嘆一下生命，但并沒怎么刻意地去思考過，可能是因為生命過于普通。每天，都有無數人來到這個世界，也有數不清的人離開。在冰心的《談生命》中，她把生命想象成了向東流的一川春水和一顆小樹。一動一靜，雖然它們是截然不同的個體，卻都用了它們各自的方式來表達了生命。對于河流來說，流進大海便是它行程的終結;對小樹來說，落葉歸根就是它最后的歸屬。但也許有一天，它們還會再次形成一道河流或小樹，這就如同生命的延續一般。文章的后半部分也寫到了生命是卑微、渺小的，但它同時也是偉大的。生命中的快樂和痛苦是相生相成的，并且它們都是我們該感謝的。生命，誠然如此!
在我看來，佛教的“無常”套用在生命的定義上再合適不過的了。就如冰心說生命是卑微、渺小的那樣，那么它也是脆弱的。一場車禍、一場病便可致它于死地。生命同時也是可貴的，因為生命只有一次。而我們因此才會珍惜它。
每天，我似乎都是在忙忙碌碌中充實地度過，但仔細回想我又何嘗沒有浪費時間浪費生命呢?在我們看來，生命是短暫的，但在我看來，生命也是漫長的。死亡離我們并沒有想象中的那么遙遠卻老是讓我產生死亡似乎很遙遠的想法。于此種種，我對生命產生了幾分迷惑幾分彷徨。死亡似乎真的離我很遙遠，這也讓我不知道在生命中做點什么好了。我想，不只是我，許多人也是一樣，想要珍惜時間卻總是在無形中浪費。生活中，我們不僅在使用自己的時間和生命，我們同時也在使用別人寶貴的生命。當別人花費時間在我們的事情上時，也就等同于把他們的生命分了一些給我們。
“珍惜生命”這四個字說得容易，做到難。并沒有多少人能夠真正做到不浪費生命。如我，從小到現在，我只能說在安全上我做到了珍惜生命，但每天總喜歡浪費那么一點兒的時間，而每天“磨唧”掉的這些時間何嘗不是我對生命的漠視呢?
珍愛生命，從珍惜時間開始!
談生命讀書隨筆 篇18
談生命是一件宣布且較為嚴肅認真的話題討論，但新生兒的生命都會產生輕快和愉悅，因為它是生命的延續，也是新的起點。
冰心的《談生命》讓我對生命擁有進一步的了解和感受。在這以前，我好像從沒真實地思索過“生命”這兩字�；蛟S有時候我能感慨一下生命，但并沒如何有意地去思索過，將會是由于生命過度一般。每日，都是有成千上萬人趕到這世界，也是有數不盡的人離去。在冰心的《談生命》中，她把生命想像變成向東流的一川春水和一顆小樹。一動一靜，盡管他們是迥然不同的個人，卻都用了他們分別的方法來表述了生命。針對江河而言，流進海洋就是它行程安排的結束；對小樹而言，落葉歸根便是它最終的所屬。但也許有一天，他們還會繼續再度產生一道江河或小樹，這就好似生命的延續一般。文章內容的后半一部分也寫來到生命是低賤、微不足道的，但它另外也是杰出的。生命中的開心和痛楚是相生相成的，而且他們全是大家該謝謝的.。生命，誠然如此！
在我看來，佛家的“無�！碧兹朐谏慕缍ㄉ显龠m合但是的了。就如冰心說生命是低賤、微不足道的那般，那麼它也是敏感的。一場車禍事故、一場病便能致它于死地。生命另外也是寶貴的，由于生命僅有一次。而大家因而才會愛惜它。
每日，我好像全是在匆匆忙忙中豐富地渡過，但細心回憶我又未嘗沒有浪費時間浪費生命呢？在大家來看，生命是短暫性的，但在我看來，生命也是悠長的。身亡離大家并沒有想像中的那麼漫長卻老是要我造成身亡好像很漫長的念頭。在此諸多，我對生命造成了一些蒙蔽一些彷徨。身亡好像確實離我很漫長，這也讓我也不知道在生命中做點什么好啦。我覺得，不只是我，很多人也是一樣，要想珍惜時間卻一直在無形之中浪費。日常生活，大家不但在應用自身的時間和生命，大家另外也在應用他人珍貴的生命。當他人花費時間在大家的事兒處時，也就相當于把她們的生命分了一些讓我們。
“愛惜生命”這四個字說得非常容易，保證難。并沒有多少人可以真實保證不浪費生命。如我，自小到現在，我只有說在安全性上我保證了愛惜生命，但每日總喜愛浪費那麼一點兒的時間，而每日“磨唧”掉的這種時間何嘗不是我對生命的輕視呢？
珍愛生命，從珍惜時間剛開始！
談生命讀書隨筆 篇19
猶如暮春里漫天紛飛的柳花，
在空中追尋風馳的跡影，
傳來鶯飛草長的訊息……
是田間玉米竄長的聲響鞭打寂寞的夜空，
沉淀一片蛙鳴和一群星的搖曳！
這就是生命。
暖暖的陽光在教室窗臺的玻璃上生出熠熠的光輝，麻雀們成群的在古老的梧桐樹上唧唧喳喳的喧鬧，日益光禿的枝干讓鳥兒們的追逐更加肆意。枝頭上的黃葉簌簌飛落而下，仿佛折翅的蝴蝶一般在空中劃出優美的弧線，穩穩地停落在一地的枯葉上。倚窗而坐，嗅著馥郁的墨香看冰心的名作《談生命》。
一直在談“人生”這個詞，一直在不停的學習別人說的那些哲理，自以為知道了什么是人生，什么是生命，知道看了《談生命》，冰心那優美含蘊的語音才驚醒了我這夢中人，才讓我對生命有了一個籠統的認識。
我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么，生命像一片巧云，也不知何時，他從濕潤的泥土中，從海上蓬勃的雨點中升起，清晨的霜霧給他披上潔白的紗裙，小草葉尖的露珠為他的紗裙鑲上花邊。待霧盡散后，他便迎著和煦的晨光，在靚麗潔白的晴空中飄蕩，大樹在空中張牙舞爪的搖晃不定，仿佛想勾住他前進的腳步，這是，他在天驕舞姿之際，慢慢的走近樹兒，就在樹葉綱要滑坡他的裙衣時，他又突然的一拐彎，拍拍屁股，一飛而去，在藍天的襯托下，拿大塊的留白讓人不禁覺得身心舒暢。有時他遇到了在空中追逐嬉鬧的鳥兒，一只，兩只，亦或是一群，他會聽到黃鸝清吟，杜鵑啼血，也許還會聽見梟的怪鳴，他也在一旁和他們一起玩耍，有時他跑到西邊，幻織著絢麗多彩的晚霞，在西邊的山頭上纖纖的戲舞，有時她遇到了新月冷冷的月光灑著清冷的光輝，向他照耀，向他投影，漫天的星爾也向他透射著點點的星輝，在如搖籃般寧靜的夜幕中，他只想休息，只想睡眠，終于有一天不知是誰打翻了墨水屏烏漆漆的墨水沾染了她潔白的紗裙，她傷心的哭泣起來，他這一哭都惹的整個天幕都陰沉了下來，遠方的迅雷在滾滾的烏云中咆哮，駭人的激電在狂舞的卷風中驚炸，他的身體越來越沉重，終于化作了一簾雨露向下傾注，廣闊的大地和洶涌的大海莊嚴的伸出臂兒接引他，他一聲不響的落入他的懷里。
他消融了規化了，說不上快樂也沒有悲哀，也許有一天他在從濕潤的泥土中，從茂盛的森林中，從海上蓬勃的雨點中升起，在俏皮的越過張牙舞爪的大樹再來與鳥兒玩耍，再來尋那燦爛的晚霞---
然而我敢說來生也不敢信來生。
生命像一株挺立的早荷，它在地底召喚起許多生力，在冰冷的泥土中延伸，在漫天飛舞的柳花中，在溫暖陽光的召喚下，勇敢的破殼而出，在一池清冽的荷塘他奮力的頂開最后的泥土，��！清波蕩漾著繞過他的身旁，他露出尖尖的荷葉來吸收空氣，承受陽光，在雨中吟唱在風中跳舞，陽光灼傷了她稚嫩的身體，塵土覆蓋了他迷蒙的雙眼，而他青春生長的力量終使他抖落身體在烈日下挺立抬頭有時候他遇到了柔和的清風她楚楚動人的搖曳在滿塘的碧綠中蜻蜓悠然自在的在荷間輕舞飛揚，魚兒在它的蔭遮里嬉戲，他聞著帶有泥土香味的空氣將身體用力的向上拔，有時候他遇到了暴風雨這激電，這迅雷使他心魄驚駭，疾風卷著它瘦小的身體亂雨擊打著他寬大的葉掌，她在這漫無邊際的黑暗中東倒西歪，戰戰兢兢，而雨過天晴后他又重新挺立起身軀，晶瑩的水珠在他清遠標志的綠葉中滾動，一抬頭他便看到了迎面山頭上的那一彎彩虹，那絢麗的色彩又賦予他許多新生的力量。
有時候闖入了寧靜的月夜，在刁刁的夜風中流鶯圍繞著他飄翔，如纖纖的玉指在不勝寒的最高處彈奏著古箏，在縷縷輕音中揉合著荷空靈的美韻，終于他幻出了他的第一個花蕾，在每一個清晨凝露的滋潤下，它的花苞終于綻放了，如他的夢想一般的絢麗，一般的真實，在碧波蕩漾中傳出陣陣流香，秋風起了它的荷葉有濃綠到枯黃直至枯萎蜷縮，它的花朵無力的垂下任由秋風無情的將它的花瓣一片片撕下，冬天的朔風，把它的黃葉枯花卷落吹抖，她無力的在空中旋舞在根下呻吟大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落入他的懷里，他消融了，歸化了，說不上快樂也沒有悲哀，也許有一天，它再從腐泥中破殼而出，再推開最后那塊泥土再來尋山頭的彩虹，然而我不敢說來生，也不敢信來生。
冰心說；快樂固然使人興奮，苦痛又何嘗不美麗呢？
有陽光有飛鳥，有暴雨有狂風，這就是生命，在生命的每一天里靜立如山，坦然自若，這就是生命的真諦。
談生命讀書隨筆 篇20
冰心用清新、明麗的筆調寫了談生命一問，此文用形象的比喻闡述了人的生命歷程，除了給讀者語言美的享受之外，哲理性的語言還給讀者生命上的啟迪。
其中最讓我百讀不厭的句子是：“不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們在感謝生命，在痛苦中我們要感謝生命。快樂固然興奮，痛苦又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是”愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏“。
世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了�！蔽页３Ｔ谧x之后，內心對生命的認識仿佛又打開了一扇門，是��！生命的歷程是曲折的，它伴隨著快樂和痛苦，雖然我們都不愿意生命中有痛苦，但少了他，我們的生命色調太單一，我們的人生就失去了完美，因此重要的是我們如何去面對快樂和痛苦。
我們會享受生命中的快樂，也要學會面對生命中的痛苦，痛苦中的傷心、流淚都是沒用的，因此，一次痛苦的經歷我們要從中感悟生命，學會在逆境中生存，向著目的執著的拼搏！
談生命讀書隨筆 篇21
生命對我們來說是渺小的，在冰心的眼中有不一樣的生命。
古往今來，人們從沒有停止過對生命現象的思考，人們也常常對人生做各種各樣的譬喻。在這篇文質兼美的散文里，冰心把人生比喻成一江奔騰的春水，比喻成一顆不斷壯大的小樹，江水的東流與生命的流動相對應，而小樹的壯大與人生的發展相吻合，比喻堪稱貼切。生命像江水，峭巖讓江水激蕩，而危崖之后是平沙，夾岸有紅花多多，挫折讓生命苦澀，而風雨之后是彩虹，天際有燦爛云霞。生命又像小樹，小樹離不開雨露陽光，而生命也需培育成長，小樹壯大后為大地灑下綠蔭，而人生成長后也為社會做出貢獻，生命既像江水江水又像小樹，江水終將歸復大海，小樹將葉落黃昏，人生終將走到盡頭，但入海的江水可做甘露，老樹的落葉可變作春泥，那么，奉獻一生，留給世界的又何嘗不是一種美麗。
生命不能說是什么，而只能說生命像什么。生命是短暫的，我們所做的事情也是有限的，我們要做的就是在有限的生命里做著應該做的事情，我想和我的學生們說，其實學習的時間不多，當你真正不學習的時候的會真的發現學習的好，所以我們要在合適的時間做合適自己的事情，現在一定要珍惜現在，把握當下。我想和身邊的每個人說，好好的珍惜現在的生活，無論生活是怎樣的，但至少我們是幸福的。生命雖然說是渺小的，但是我們要讓這有限的生命創造偉大。
談生命讀書隨筆 篇22
讀了現代著名作家冰心奶奶的《談生命》感觸特深。
文中把生命描繪成一江春水，從高處發源，流向大海，途中經過了曲折的懸崖峭壁，沖開了沙石，勇敢的向前走，這就是我們生命旅程的剛剛開是，然后春水遇到了巉巖前阻，憤怒沸騰，它沖過了巉巖，這不是我們遇到磨難是勇敢克服磨難的表現嗎，然后它經過了細細的平沙看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，這不是我們生命中所遇到快樂幸福的事情嗎？我們因此而快樂，它一會兒又遇到了暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量。這不是我們生命中所遇到的打擊嗎？可是我們只要堅強，將會雨過天晴。最后它流入了大海，這就是我們人生的最高峰和結束。
文中還把生命描繪成一棵樹，一顆種子長大，然后到落葉枯竭。一開是它破殼而出也許長在平原上，巖石上，城墻上，然后它看見了天，這就是我們的出生，然后他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！它遇到了春天，這象征著我們的童年多么快樂無憂。接著長到最茂盛的中年，這是夏天，伸展出如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結出累累的果實，這是我們的中年，事業成功。接下來秋風起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴燦爛，不是開花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！這是我們的壯年，成功后的喜悅，最后冬天的朔風把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！這是我們的晚年，豐富，寧靜的逝去。
啊生命，他就是這樣，只要你勇敢面對，將走向成功。不過要記�。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒＃涣鲃拥谋愠闪怂篮�；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！，當遇到磨難的時候要想在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？你將會克服磨難，走向成功。
談生命讀書隨筆 篇23
生命像向東流的一江春水，他從最高處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：
有時候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到他過了，沖倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里。有時候他經過了細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低的吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。
有時候他遇到暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量。
有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……
終于有一天，他遠遠地望見了大海，呵!他已到了行程的終結，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗!大海莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也不有悲哀!
也許有一天，他再從海上蓬蓬地雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢相信來生!
生命又像一顆小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，呵!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受陽光，在雨中吟唱，在風中跳舞。
他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。
他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與芳馨。秋風起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴燦爛，不是開花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅!
終于有一天，冬天的朔風把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀!
談生命讀書隨筆 篇24
生命的重要意義不在于最后的結果，而是過程，無論成功、失意、輝煌、落魄、絢爛、安靜，都是生命歷程的重要組成部分，
活著，就是生命的最大快樂，享受生命，把握每一分鐘，不虛度，不浪費，這就是生命的意義，也是人生的意義。含笑面對人生的總總，生活也會回饋我們一張笑臉。相信這個觀點，并努力去做到這一點。我覺得這是人生的態度，也是我們在有限的生命里獲取積極人生的唯一生存方法。
享受生命，愛惜生命，體驗生命。生命的意義在于體驗，在于從生到死的每一個過程里。從前我不知道生命是什么，但我讀了<<談生命>>這篇文章后，我知道它像什么了作者把生命比作河流，寫出了它的洶涌澎湃，寫出了它的幽靜。它讓河流的聲音，當作生命里唯一的話語。作者把生命比作樹，讓樹那無私奉獻的精神貫穿了生命的靈魂，也寫出了樹對生命的渴望。
我覺得作者寫的很有道理。宇宙是個大生命，我們人類是大生命中很渺小很卑微的一部分。當生命消融的時候，我不確定是快樂還是痛苦，但我肯定每個人都會感受到它(生命)消融的時候。
生命創造了快樂和痛苦，所以我們要珍惜生命。要珍惜生命的每一次快樂和每一次痛苦生命本來是一趟沒有意思的旅程,關鍵是你如何讓它賦予意義。
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