教育筆記-讓愛撒向每一個孩子
在一個已經(jīng)吃完點心的下午時間段里，大家都在室外玩著各種游戲，我也在一旁觀察著孩子的表現(xiàn)。蕓蕓是一位有著一頭短發(fā)的女孩，可能是因為風(fēng)較大，那一只夾住前面頭發(fā)的發(fā)卡松了，頭發(fā)也被吹得亂糟糟的。我走到她面前，幫她重新夾了那只發(fā)卡，理了一理頭發(fā)后又站在一旁觀察起孩子們的游戲情況。此時，一位名叫昕昕的女孩子的作為使我的心中產(chǎn)生了很大的震撼：她先摸了一摸自己頭上那兩只好好的發(fā)卡，然后稍稍用力把兩只發(fā)卡弄松了，接著又走到我的面前，昂著頭眼睛一眨不眨的望著我。她在向我說著什么呢？是啊，她在說：“老師，我也想你來幫我理理頭發(fā)、我也想得到你的關(guān)注、我也想得到你的愛！”
出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，我不由地開始反思起自己平時的'做法。
1、給每個孩子的愛都均衡嗎？
2、對每個孩子愛的需求都了解嗎？
答案都是“不”！之所以會出現(xiàn)昕昕這樣的舉動，我想這與我在孩子們面前表現(xiàn)出來的愛的不均衡是有著無法分割的原因的。為了滿足昕昕心中急切想得到老師關(guān)心的想法，我馬上仔細地為昕昕夾好了那兩只被她自己弄松的發(fā)卡，然后我很認真地對昕昕說：“老師很喜歡你、很關(guān)心你，如果你心里有事的話可以講給老師聽，好嗎？”讓昕昕知道老師并沒有遺忘她，還是非常喜愛她的。在昕昕的臉上，我看到了一個非常甜美的微笑。孩子們雖然很小，但是對于愛的需求卻是非常急切的，而且喜歡直接被愛；愛在語言、動作等表面上的方式。老師平時輕輕地摸摸孩子的頭；細心地為孩子整理一下衣服；對于孩子良好的表現(xiàn)及時地給予一句肯定的贊揚……這些都是表達對孩子的愛，也都是受孩子喜歡的被愛方式，在我們那么長與孩子的相處中，有些孩子難道真的一點被愛的機會都沒有嗎？還是老師對他們太吝嗇自己的愛了。對于個別不太被關(guān)注的孩子并不是自己不想被關(guān)注、不想不愛，只是不會用語言、用動作來表達自己想要被愛的想法，老師的愛要撒向每一位孩子，讓每一位孩子都感受到老師的愛，讓孩子們生活在愛的海洋中。
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