初一教師教學工作隨筆
在學習和工作中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編整理的初一教師教學工作隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一教師教學工作隨筆1
一、努力學習，不斷完善教學思想
一個教師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接體現(xiàn)在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學思想，例如，通過閱讀《中學地理教學參考》、《廣東教育》、〈地理知識〉、〈環(huán)境〉、〈素質教育論叢〉、〈中國教育報〉等，樹立了素質教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、未來教育等教育教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，靈活地運用多種教學方法，使素質教育、終身教育等落到實處。另外，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學手段，經常在家里自學多媒體的有關制作工具，和瀏覽學習已經有的一些教學課件，同時，收集的大量的制作多媒體的素材，并初步設想將來用幻燈片式的電子備課方式。
二、嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學方法
畫等多種形式，學生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了習慣，提高了能力，獲得了方法。
1、講練結合法。教學方法上靈
初一年級是一個起點年級，在學習興趣和學習方法上都有待于老師的點撥、啟發(fā)和培養(yǎng)，因此我積極探尋更加適合于學生學習和更加有效的教學方法和教學手段。
2、課前講地理。在教學形式上嘗新，今年特別增加了有學生“課前講地理”的教學形式。學生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準備，剛開始時只有少數(shù)學生敢于上講臺，后來人人都要求，只好按學號輪流，到最后許多學生覺得機會還是太少，一個學期還輪不到1次，因此又增設了每人每2周就交一篇收集的資料給老師。演講的同學都做好的充分的準備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書、板活地主導課堂教學，使用談話法、討論法、比較法、啟發(fā)式、充分調動和發(fā)揮學生學習的主觀能動性，生動活潑，師生達到最大程度的交流。
比如：地圖的教學就有看圖、讀圖、講圖、指圖、描圖、劃圖、點圖批注、貼圖、用圖等等。經常學習報刊雜志上的優(yōu)秀教學經驗并揚長避短地用與自己的教學實踐中。收集的資料比兩本書還要厚，既充實教育教學經驗又補充教材知識，并及時補充時政熱點地理、新聞地理十分利與提高學生學習興趣。尤其在學法指導上，下了自己的最大的工夫，我經常提醒自己并告知同學們“要經常想如何用更少的學習時間達到更高的學習效果”。因此就促使自己不斷學法經驗，使學生既會學，又易學，且將來還想學，真正教給學生一輩子受用的東西。
3、現(xiàn)代化教學法。教學手段上堅持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結合，堅持使用幻燈教學、教學掛圖、CAI地理計算機輔助教學、教學錄象、實物投影、實物演示等，既使課堂生動活潑，大大提高了學生的學習興趣，又使教學內容呈現(xiàn)方式多樣化，大大提高了教學效率和課堂容量。從而提高了教學效果。認真?zhèn)浜媒贪冈O計，主要突破以下常規(guī)工作：
1、鉆研教材，明確教學目標，以形成教學的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學大綱，分析教材的結構，里清教材內容的層次。認真處理好教材中的重點、難點和關鍵三者的關系。
2、設計教學方法，準備教學設備。牢記教師的職責是“要設法打開學生智力的窗戶，交給學生一把知識寶庫的鑰匙，”傳統(tǒng)的啟發(fā)式，“導”為主，“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經驗，自制了豐富對多樣的幻燈片，還常用CAI 等先進的教學方法和手段。
3、合理安排教學過程，注重學生的智力發(fā)展。特別注重在教學過程中始終想到，“教學的效果不在于教師教了什么，關鍵是學生學了什么”，“少而精，學到手”，特別注意培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造性思維能力，強調自學，發(fā)展智力是重要的出發(fā)點。在教案的設計中注意培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際，學會在已有知識的基礎上，探索未知的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵學生敢于突破傳統(tǒng)的習慣勢力所形成的思維定勢，允許并鼓勵學生提出和教師私思路不一致的新見解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問題。時刻注意培養(yǎng)學生學習的主觀能動性。
三、認真對待，錘煉教學基本功。
本學期，學校提出了一級教師錘煉教學基本功的要求：交一篇論文;上一節(jié)課并說課;檢查一本讀書筆記。認真接受了檢查也同時提高了自己，論文“在地理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識”，上課“世界的陸地和海洋”并說課，一本從書籍、報刊、雜志、報紙等學習中摘錄、裁剪、復印的關于教學理論、教學方法、教學資料和環(huán)境教育等方面的資料和學習體會。其中，上的“世界的陸地和海洋”這堂科組匯報課及說課，收獲挺大：
主要教學方法有：講練結合法、讀圖啟發(fā)式、自主學習法等，主要探討的是充分利用用常規(guī)教學手段提高教學效率。
主要體會有：向45分鐘要質量是減輕學生負擔、提高學生興趣的住渠道;學生的潛力很大，值得老師去開發(fā)學力并在創(chuàng)新教育方面多下工夫;初中的學生的可塑性很強，在提高學習主動性，養(yǎng)成良好學習習慣，，掌握終身學習的方法都是很有效果的;要有終身教育的思想。
獲得了老師們的一致好評。(主要有：曾老師：特別注意讓學生看圖、讀圖，讓學生獨立思考，劃出書本重點，學生活動多樣、氣氛活躍，七大洲、四大洋的分布用體溫方式提高處理的很好，充分調動了學生的學習積極性。翁老師：緊緊地抓住了地圖和基本要求;講連結合;讀圖填圖指導;用手夾地球儀等教學方法都值得利用和學習;不足，5概念還不明顯，個別例子可以用實物投影放大來說清楚。羅老師：越來越成熟了，教學手段：有地球儀、書、實物投影、幻燈等;形式：有學生講、連有老師講、啟發(fā);老師經常鼓勵學生，生動活潑，很適合學生特點，內容豐富，突出了地圖教學，通過許多聯(lián)系來指導學生讀圖，反復練習也不枯燥，反映了地理特點，很有趣很好。不足：概念印象不夠深，大洲的輪廓位置可以補充。)
四、繼續(xù)努力，爭取更大教學成績
師生良好的溝通能有效提高課堂教與學的效率。學生喜歡你才能喜歡你的課。所以我堅持教書育人，盡努力做一位德才兼?zhèn)涞姆Q職的人民教師。在今后的'一、兩年內著重在電子幻燈片式系列備課方面下功夫。撰寫教學論文方面也要積極教學經念多寫，爭取有所突破。
初一教師教學工作隨筆2
本學期由于學校實際工作需要，我承擔了七、八年級共九個班的美術課，同時承擔了初二年級美術興趣小組的指導和培訓�，F(xiàn)對一學期工作總結如下：
在教學方面，我努力做到
(一)激發(fā)學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。我盡可能充分的發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
(二)使學生形成基本的美術素養(yǎng)
在美術教學中，我為了培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要求課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為以后學習奠定基礎。
(三)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
在美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由。針對一個課題采用不同的表現(xiàn)方法與形式。課堂上我想方設法鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，在思維方法上，注意采用與創(chuàng)造性密切相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，在美術課程教學中我從不同角度努力設計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
(四)重視學生的自我評價
我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。對于課堂教學及作業(yè)講評我采用的是自評、互評相結合，讓學生自己找出優(yōu)點和長處，并用語言展示出來，把好的方法、做法推廣開來。
(五)教師自身素質的培養(yǎng)和提高
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還閱讀了大量教育教學刊物以及專業(yè)書籍，首先從理論上提高自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。其次，利用課余時間進行專業(yè)技能的練習，從而使自己更好地進行教育教學工作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的美術人才。
在其他方面，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各項教育教學工作，團結同志，愛護學生，時刻以人民教師的標準嚴格要求自己。在過去的工作中還存在著這樣那樣的不足和缺憾，希望在新的學期總結經驗、彌補不足，爭取在各個方面取得長足進步。
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