繩子的作文（精選19篇）
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的繩子的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
繩子的作文 1
——“各班同學做好準備！五、四、三、二、一！”隨著老師的一聲哨響，剛才還亂哄哄的人群，一下子安靜了下來。大家都屏息凝視，想看看這次五年級段八字繩比賽的第一名會花落誰班。
各班甩繩的同學用力甩動繩子，參賽的同學們繞著八字有節奏地跳動著。隨著時間一分一秒地過去，比賽越來越激烈。各班的跳繩數直線上升。把我們這些圍觀同學的心揪得緊緊的。
我們五（2） 班的參賽同學們也在努力著，他們像一條龍在繩中穿梭著。哎呀！一位同學不小心被繩子拌倒了。還好，他反應快，及時跳了出來。也許被剛才這位同學打亂了節奏，后來在跳得過程中頻頻出現失誤。
三分鐘的時間是過得那么快，現在已進入倒計時，各班的同學們更是分外努力，想為本班做最后的努力，在一旁圍觀的`同學們忍不住為他們吶喊，加油！ “時間到！”隨著老師一聲下令，同學們都停下了腳步，有的班取得了好成績，欣喜若狂，有的班成績不理想，黯然失色。雖然我們班的成績并不是很好，但我相信他們已經努力了，也盡力了。
繩子的作文 2
“叮鈴鈴”隨著下課鈴聲響起，同學們像脫了繩的野馬紛紛奔向大操場，寧靜的大操場頓時歡快起來，同學們有的踢毽子、有的跳長繩、有的扔沙包，難忘的跳長繩作文。
這時我站在跳長繩的同學隊伍旁邊觀看，我看著看著突然程凱陽說：“進來試試吧？”我猶豫著說：“那好吧！”我站在隊伍中非常緊張，害怕跳不過去，又看到前面的同學輕松的跳了過去，仔細觀察他們怎么跳，我想我一定能跳過去。我發現他們都是往中間跳，然后跳過去的，如果跳的靠近甩繩子的同學會被繩子勾住腳的。啊！這時我發現還有一個人就到我跳了，我心想我還沒做好心里準備就要跳啦？我試著安慰自己，不要緊張放輕松，反正只是跳長繩，沒跳過去，沒關系啦，多試幾次就可以了。前面的'人跳過去了，我又害怕空繩，又害怕跳不過去，心里猶豫著，唉！不管三七二十一了，跳就跳，不要害怕，說著我鼓起勇氣，就沖了過去，雙腳一跳，居然跳過去了，這時我跑到隊伍中，心情非常激動，我跳過去了！我跳過去了！滿臉興奮，心情別提多高興了。
隨著歡呼聲，這時上課鈴聲也打響了，我只好依依不舍的離開了大操場，這真是一次難忘的跳長繩活動！
繩子的作文 3
秋天的一個上午，碧空如洗，涼風習習真是秋高氣爽天公作美。我們班級同學身穿嶄新的校服，腳穿雪白的運動鞋，手拿五顏六色的繩子地來到操場上，因為馬上就要舉行跳繩比賽。
繩分為短繩、長繩。先是1—3年級同學短繩比賽，瞧一位小弟弟進入我的視野，只見他提提褲子，系系鞋帶子，這時裁判員一令下，同學們就紛紛跳起來。最讓人忍俊不禁的小弟弟，只見他輕輕一甩，繩子就甩到他的跟前，他才跳一下，就這樣他慢悠悠地跳過了一個又一個，結果一分鐘只跳了16個，真是可惜呀！ 隨著時間的推移，馬上輪到我們班了，同學們各自走入自己的位置，活動筋，做好準備。我們的.同學個個精神抖擻，摩拳擦掌，躍躍欲試，那想奪冠軍的神態令人振奮。我班的“張美女”勒緊褲帶，繃緊臉蛋，咬緊牙關，屏住呼吸，雙手緊緊握住繩子兩頭的圓柄，繩子中間落在地面上，嚴陣以待。隨著裁員聲令下，同學就飛快地跳了起來，繩子如機器上的輪子繞軸轉動，發出“嘩啦啦”的聲音。“張美女”跳的越來越快，記數的老師也越來越快，裁判員的一聲令下，同學們停了下來。
休息片刻后，我們又比賽跳長繩，我也參加了，這時，裁判員說一句“預備——起”。我們就跳了起來，繩子發出的聲音的樹葉的“沙沙”聲一模一樣，好像在演奏一首曲子，“啪啪”的聲音打斷了我的沉思，我趕緊沖上去，蹦一下繩子就乖乖地從我腳下溜過，就這樣我們一直跳到最后，我們跳了264個。獲得了全年級第二名，雖然我們獲得了第二名，但是我們還是很高興，因為我們已經發揮了超水平，下次再努力吧！
啊，這次跳繩比賽多么有意思啊！是我們的體育活動中最鮮亮的一頁；是最生動的音符；是最令人生動的時刻，這項活動不僅使我增強了身體素質，還磨練了我勇于拼搏的意志。那成功的情景至今銘記在我的記憶里，時常在我的腦海中浮現。
繩子的作文 4
今天下午氣格外晴朗，深藍的天空一碧如洗，太陽暖洋洋的，風輕輕地吹著。操場上人聲鼎沸，一場精彩的拔河比賽拉開了序幕。
只聽廣播里傳出：“三年級和四年級做好拔河準備。”我們雙方隊員立即在領隊的指揮下，進入場地。
我們拉好架勢，雙手緊緊地抓住粗長的麻繩，兩腳牢牢地釘在地面上。我作為四年級的一名隊員，心里怦怦直跳，真為我們班捏了一把汗。
這時，老師神氣十足地把令旗一揮，清脆的.哨聲“噓”的一聲，只聽“嘣”的一聲，麻繩被拉得筆直，接著又是一陣吶喊：“四年級加油！加——油——。”剛開始紅絲綢還只是左右搖動，后來慢慢地向三年級移去，糟了，就差一點了！不知道是誰大叫了一聲：“四年級加油！加——油——”，我們聽了力氣大增，于是我們用勁一拉，一口氣拉了回來。“加——油——“啊！我們贏了！隨后，我們以三局兩勝贏了三年級。
我真喜歡拔河比賽，雖然我的手磨破皮了，但我明白了一個道理：“團結就是力量。”
繩子的作文 5
今天上午，老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來。我高興得中午飯都沒吃好。好不容易熬到了下午。老師把全班同學分為兩隊，同學們個個摩拳擦掌，想試試自己的力氣。我們來到操場上，只見一條大粗繩子壓在操場當中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。誰能把繩子當中的紅布條兒拉過靠自己一頭的.白線，誰就贏了。"預備！"裁判員大喊一聲。雙方隊員抓起了繩子。"嘟——"哨聲響了，比賽開始。我們雙手緊緊握住繩子。只見我們班的大力士李明，雙手像兩只大鐵鉗緊緊夾住繩子，身體往后仰，雙腳像兩個木樁定在場地上紋絲不動。我們班的一
個大胖子張偉在最后一個，他雙手像兩個鐵球繞在繩子上，身子往后，前腿弓，后腿彎，雙腳像兩枚大釘子釘在地上，無比堅固。雙方的拉拉隊也在大聲為自己的隊伍加油，這加油聲響徹云霄。全班同學都用盡了吃奶的力氣，紅布一會兒向我們這邊移，一會兒又向對方一邊移。漸漸地，漸漸地，繩子向對方移動，我們怎么也拉不過來了，我們輸了。交換場地再戰。剛才是因為我們沒有團結一心，這次我們吸取了失敗的教訓，由汪強喊號子，經過幾分鐘的戰斗，我們終于勝了。對方不服，要求再戰。老師說："這項運動體力消耗很大，不能再戰了，過幾天你們再比吧。"
繩子的作文 6
生活帶給我的啟示有很多，它們就像一顆顆珍珠，串成我美麗的生活。今天，我就把最亮的一顆送給你們！ 有一次，我去姐姐家，一進門，便大叫起來：“哇！好漂亮！”。
姐姐房間的墻壁上掛著一個個可愛的小掛件，都是用繩子做的。我問姐姐：“姐姐，這些都是你編的嗎？”姐姐微笑地點點頭。“我也要學，我也要學！”看見這些小飾品，我的手真發癢。“好！”姐姐爽快地答應了！
姐姐拿來彩繩等工具，從最簡單的開始教起。“五角星”、“巴黎鐵塔”都被我“一一攻破”，姐姐就帶我向困難級挑戰—編蜘蛛！她先進行了一遍慢動作演示，然后讓我自己制作。姐姐做時我明明記得清楚，可一到我自己編時思緒就亂了。該挑這根時挑了那根，這細細的線故意和我過不去，一會纏上了，一會拉不過來了。我手忙腳亂地應付著這根繩子，但它就是不聽我的話，這只“蜘蛛”在我手里亂竄，不一會兒，蜘蛛沒弄成卻弄出個“四不像”出來。我哭笑不得地看著手中的“四不像”，就別提心里有多沮喪了。
姐姐見我沒學會，就又給我演示了一遍。一次次的失敗，一次次地嘗試使我有些不耐煩了，我賭氣地把繩子仍在桌子上，心想這么難的'東西我肯定學不會，慢慢產生了放棄的念頭。可我想到“功夫不負有心人”，想到做什么事都應持之
以恒，我便堅持著。經過反復的練習，我終于編出了一只漂亮的蜘蛛。看著我的勝利果實，我和姐姐開心的笑了。
“世上無難事，只怕有心人。”世界上沒有什么事情是辦不到的。通過反復的練習和實踐，我終于成了編繩高手。當然，我學會了編繩除了姐姐的幫助，最主要的還是靠恒心和毅力，才能跨過了許多障礙，取得成功。可真是“功夫不負有心人”呀！
繩子的作文 7
星期五，學校舉行了跳繩比賽。比賽那一天，操場上人聲鼎沸，各班的選手都發揮了他們的最高水平。
輪到我們年級時，老師帶我們下樓參賽，找了一塊空地讓我們休息一下，這樣可以自由地練習跳繩。一到操場，全班頓時熱鬧開了，大家紛紛拿起繩子跳了起來，前跳后跳左跳右跳跳繩的.姿勢五花八門、無奇不有。有的人跳得飛快，繩子呼呼生風，簡直做到“人繩合一”了；有的人與上一種人恰巧相反，動作超慢，跳了幾下就被繩子絆住了。還有一些“另類者”，竟用繩子當槍，和別人玩游戲！
我們班的比賽開始了！老師領著我們去場地，好一會兒才按學號站好位置。“預備——嗚嗚”，哨子一響，體育老師一聲令下，大家立刻狂跳不止。有的人跳得飛快，比練習時快多了，只聞其聲，不見其影；而另一些同學跳得不緊不慢，不過很少間斷，如我身旁的二十八號和三十號同學；另外一些人，跳得極慢，雖比練習時快了一點點，可跟一般同學相比，是“穿了短褲套襪子——相差一大截。”并且跳了幾下就停一下，這種人不拖班級的后腿才怪（比如我）！
“嗚——”一聲哨響，一分鐘到了。同學們都撤出場地，走向教室。有的興高采烈，而有的則垂頭喪氣的。
繩子的作文 8
有這么一件事，從前，有一個后生從家到一坐禪院與一位老禪者：問。
在路上他看到了一件非常有趣的事情，他想以此去考考禪院里的老禪者。來到禪院，他與老禪者一邊品茶，一邊閑扯，拎不丁防他問了老禪者一句：“什么是團團轉？”“皆因繩未斷”。老禪者隨口答道。后生聽了他的話頓時目瞪口呆。老禪者見狀，問道：“什么使你如此驚訝？”不老師傅，我驚訝的`是你怎么知道呢？”后生說：“我今天在來得路上，見到一頭牛被繩子穿著鼻子，栓在樹上，這頭牛想離開這棵樹，到草地上去吃草，誰知它轉來轉去都不得脫身。我以為師父既然沒看見肯定答不出來，哪知師父出口就答對了。”
老禪者微笑的說：“你問的是事，我答的是理，你問的是牛被繩縛而不得解脫，我答得是心被俗無糾拉而不得超脫，一理通百事啊。”后生大悟，一只風箏在怎么飛，也飛不上萬里高空，是因為被繩牽住；一匹壯碩的馬，在怎么烈也被書鞍套上任田鞭抽，是因為被繩牽住。因為一根繩子，風箏失去了天空；因為一根繩子，水牛失去了草地；因為一根繩子大象失去了自由，因為一根繩子駿馬失去了馳騁。我們的人生，不也常常被某些無形的繩子牽住嗎？名利是繩，貪欲是繩，嫉妒和偏狹都是繩，擺脫了這些才能享受真正幸福自由的生活。
繩子的作文 9
大家一定會感到十分奇怪吧！我怎么會寫一根繩子呢？可大家知不知道，就是這根繩子日夜陪伴著我，它可以算是我的知心朋友了。
我記得那時我正要練習跳繩，準備參加比賽，于是我便買了這根繩子。它紅綠白相間，繩兩端的中間的一段都有橡膠。剛買來時，它是卷起來的，似乎顯得十分羞澀，我跳幾個就被它絆的摔跤了。
可是經過我的努力，終于與它成為了朋友。
有一次，我像往常一樣去練習。輪到我去跳了，于是我做了幾個深呼吸，便于我的伙伴繩子跳了起來。
當我跳到一百零幾個時，便漸漸支撐不住了，只聽見甩繩時的唰唰聲，像是繩子在鼓勵我：“加油呀，爭取跳地再多些！”于是我咬緊牙關，有堅持下去。終于，我靠著堅強的意志跳到了２０１個才停下來。
接而便是我貪婪地呼吸著空氣，又跳起來。２分鐘跳了２１５個，我與我的朋友繩子都十分高興。
過去了一個多月，我在和幾位跳繩同行在老師的帶領下來到比賽場地。我把我的.繩子放到了一邊，拿著比賽時發的繩子跳了起來，我的繩子一直甩著，一陣清風打向我的臉頰。
我的朋友繩子在一旁為我打氣。我終于光榮的拿到了市第四名的獎狀。
啊！我的繩子，現在它雖已破舊不堪了，但我不會拋棄它，我會永遠珍藏它！
繩子的作文 10
我爺爺以前是放牛的，和牛兒一起的故事和啟發那是多又多，今天我就給你們講一個小故事，這個故事十分有趣。
那時我晚上不愛睡覺，總想著玩，爺爺被我纏得買辦法，只好說：“快睡快睡，我給你講故事。”我這才安靜下來。爺爺不緊不慢的吸了口煙，開始說起他小時的故事來：“小時候，我和父親去山上放牛。父親把韁繩扔給我，就去挑泉水了。我記得很清楚，那天霧很大，走之前，父親說：“把牛拴在樹上，讓它吃草。”我使勁地點了點頭。父親走了，只剩下瘦瘦的牛兒和霧里深處傻傻的我。我把繩子拴在樹上，喊叫著讓它吃草。我以為牛兒會專心地吃草，牛兒卻不聽，反到把頭伸地更遠的地方（那兒的草很多）。我見了，便一口氣跑回家拿了根繩子，把它加上，繩果然長很多。牛兒反到把頭伸到更遠的地方。父親回來了，看我把繩放那么長，便把我罵了一通：‘繩子長了它還會認真吃嗎？’說完，將繩子扯斷扔給我，就叫我和他一起去挑柴，我很好奇，轉回頭一看，發現牛兒掙扎了幾次，見沒有希望，便埋下頭乖乖的吃起腳下的.草來，等我和父親回來，它的肚子已經吃得溜圓。”
我十分不明白地說：“講這個沒啟示的故事，是在浪費時間。”“不。”爺爺拍了拍我的頭，說：“繩子不宜放的太長，不能一步升天，要一步步上去。”
繩子的作文 11
星期四下午，我寫完作業，到操場上玩。
在操場上看到了我的好朋友于湫也。于湫也說：“咱們跳繩子吧！”我說：“好呀！”他去媽媽的辦公室拿了兩根繩子，我們兩人每人一根繩，進行了跳小繩比賽：看誰先跳300下，結果，我竟然比于湫也先跳完了，我激動的跳了起來“我贏了”。
這時，劉宸旭和孫若樸也來到操場上玩。我們幾個人玩起了跳大繩。首先，我們一個一個的跳，我從來沒有跳過大繩，嚇的都不敢往里進，于湫也一下跳了好幾個，都沒被絆著，玩著玩著，他就上癮了，哎，真是孰能生巧呀。接著，我們進行了三人跳，三人跳就是三個人同時跳，如果有一個人被繩子絆了，那么就等于全體被絆。第一次，劉宸旭被絆了，第二次，于湫也被絆了……三人跳還真難呀！
孫若樸提議說：“咱們來玩卷心菜的游戲吧。前后兩頭各有一個人拽著繩子，在后面的人像釣魚收鉤一樣，卷呀卷，卷到頭，前面的人一拉，你就會像陀螺一樣轉起來，可刺激了。我玩了兩次，頭都被轉暈了。接著，我們又玩了憤怒的小鳥，就是把跳繩當彈弓，選一個人當豬，豬可以跑，其他人當小鳥，如果誰打住豬，誰就贏了。我們還玩了追繩子的游戲。我們先剪子、石頭、布，選出了一個人當拉繩子的，剩下的人當追繩子的，誰拿到繩子，誰就贏。如果拉繩子的人圍著操場跑三圈后沒人追上，拉繩子的`人就贏。
跳繩的玩法可真多。我們玩的可開心了，到了家還意猶未盡。
繩子的作文 12
一根繩子可以玩什么游戲？今天張老師居然讓我們用繩子做游戲。看著桌上普通的紅色絲線，大家都很好奇！
就在大家疑惑的時候，張老師開始講游戲規則。她說：“雙手握住繩子的.兩端，放不下繩子，用最常見的結把繩子綁好。”我們開始嘗試，我們都匆匆忙忙地四處逛。我右手放一個圈，左手放入那個圈，那個圈剛好滑入左手。當我從左手輕輕滑下這個圓圈時，它突然散開了。我繞了好幾次，都沒有成功。我慌了。我抬頭看著萬，看見她在繩子中間咬著嘴。手是左右弓，左右。但是你繞不過去。
讓我再看看王家一。她咬著繩子的一端，絞盡腦汁也想不出什么辦法。看到這里，我松了口氣，心想：哈哈，原來不是只有我一個人想不出辦法。大家都想不出辦法，都在瞎轉悠。大家都不能長時間走動。我把目光轉向張老師，仿佛在說：“張老師，你說有辦法，可是我們繞了好久。”張老師又給我們演示了一遍。原來張先生不是先繞繩，而是先把手繞了一圈，然后捏緊繩子的兩頭，雙手分開。這是一次真正的成功。現在明白了，我是按照張老師的樣子做的。先一手向上一手向下打結，最后成功。我看了看萬。她抓住自己的手，搖晃著抓住繩子的兩端。就像一只小豬在泥坑里打滾，一只不倒翁在搖晃。讓我再看看楊琳。楊琳非常自豪。她拉下拉鏈，脫下外套，扔在沙發上。然后就開始做了。
好像再普通的東西也能變成特別好玩的游戲。
繩子的作文 13
生活中，我們生活在城市中的人很少用到繩子，但生活在農村的農民就經常會用到繩子。比如說：農民上山砍柴時，牽著牛，怕牛走丟，就用繩子把牛拴在大樹旁。對于我們城市的人來說，一根繩子沒有什么大用處。可是，你們是不太了解繩子，繩子有好處也有壞處，繩子也會讓你的人生有很大的改變。
今天上午，我們做了一個游戲，陳老師對我們說：“我希望幾個同學能幫一下我的忙，我們一共有30多個人，只有10多條繩子，要繩子的會有一顆糖，不要繩子的就沒糖，看看哪幾個同學能幫我一下？請要繩子的舉手。”同學們大多都舉了手，要糖和繩子，而我和幾個同學沒舉手。其實，我也想舉手的，可我總有一種靈感，認為不舉手，反而有好處。
果然不出我所料，那些貪婪的'同學要了繩子，我們沒要，倒給了我們好處。我們沒繩子的人分成一組，有繩子和糖的人要用繩子拴住，我們沒繩子的人自由自在。我們分好組了，老師在地上擺滿了糖，我們沒繩子的人自由自在，隨我們怎樣用項圈去套東西吃，而他們卻總是套不到，因為他們貪婪，所以他們被老師用繩子拴住了，到頭來，我套中了4個，我們這組的人都開心極了。他們那隊套中的最多才2個。
這根繩子給了我一個啟示：人不能貪心，這樣就不會吃虧。
一根細小、人們不會看在眼里的繩子，卻給了我很多的啟示，也給了我很多的快樂！
繩子的作文 14
前幾天，科學老師發下一條做實驗的繩子，我們把它綁在一起，拿來玩翻花繩，本以為女生會玩的游戲，如今男生也開始好奇起來。
貌似男生也不怎么落后，一個勁的要翻花繩，幾個同學圍在一起，輪流翻花繩，在誰那里斷了的，唱歌懲罰，看著同學眼睛里的激動，情不自禁跟著感覺也激動起來了。
開始了，金芷樂先行翻花繩，細細的繩子，引起了大家的興趣，似乎有了生命，下一個葉子揚，身為一個男生，本以為似乎沒有那么會玩女生的游戲，誰知道他的技術，也毫不遜色，輕而易舉地繼續編了下來，吳梓聰也是個男生，小小的個頭，但也輕而易舉地接下來，女生們也被這幾個男生看呆了，下一個陳亦格，心靈手巧的'女生怎么會就這么敗下風呢，一個接一個，有些比較難得也就想想就過去了，但讓人捉摸不透的也很多，但最后我輸了，便唱了一首青花瓷來結束這次的一輪。你以為就這么結束了？那不可能，思維發達的胡天琪，一個最會玩的男生，對于古老的翻花繩進行了改編。不走正常路，開篇了新版翻花繩，真靈驗了一句話：城里人真會玩。一輪輪下去，倒霉鬼吳梓聰連輸三盤，女生以心靈手巧占了大部分的好處。
一條繩子串起了我們的童年，小小的游戲卻感受到同學之間的友誼，時光如同流水，再怎么樣也不會重新流回來，即將畢業的我們，珍惜這短暫而又美好的時光吧。
繩子的作文 15
每個禮拜的二和四兩天，我們學校都會舉行大課間活動。那是我們的快樂時光。
今天是禮拜二，我們喊著口號來到雨棚下面，“一二一，一二一！”既整齊又響亮的口號在雨棚的每個角落響起。
“立停！”值周老師喊道，我們立刻站得筆直筆直，就像一棵棵松樹挺立在雨棚邊上。
李老師把一根長繩遞給我，說：“這根繩子給你，你再去找個小朋友幫忙甩繩吧。”
“汪捷，你跟我一起甩繩吧。”我神氣十足地對汪捷說。能為同學們服務，那是至高無上的榮耀啊！“好啊。”汪捷二話不說，就過來拉繩子，看起來她也挺興奮的。
我們倆呼啦啦地甩起繩子來。可是，開始我們好像并不默契，不是我快了就是他快了，繩子無力地在地上滑動著，卻一直甩不起來。于是，我想出一個辦法，我喊一二三的時候兩人同時甩。“一、二、三！”繩子被高高地甩起來，在空中劃出了一條美麗的弧線。第一個同學沖了進來，騰空躍起，跳了一下飛快地跑出去。第二個同學馬上跑進來跳了一下。后面的'同學一個接著一個，有序地魚貫而入。同學們不停地跳著，一個個像靈巧的小猴子，臉上掛滿了開心的笑容。
時間過得真快，值周老師說該收繩子了。李老師馬上叫我們排好隊伍準備回教室。我依依不舍地離開了雨棚，心里卻還回想著這次快樂的大課間。
繩子的作文 16
那雙鞋子上面系著一根紅繩子，這意味著什么呢？
說了大家一定會笑，現在連我自己也覺得不可思議，那雙鞋子的長度也就十來厘米，五六厘米寬。但它居然是我小時候的一雙鞋。
起初我也不信，此時此刻再次看到它，我才明白了。引起我注意的是，兩只鞋子的正上面都系著一根紅繩子，這才讓我想起了當時的情景。
記得那天幼兒園開運動會。當時那雙鞋子是新買的，開運動會時，為了想讓大家把注意力投放在我的身上，所以就系了紅繩子。
當我開始跑步時，那兩根紅繩子便在左右兩側飄來飄去，感覺很拉風，仿佛自己占了上風。可再看事實，我跑的卻是最后的一個，但我并不氣餒，一吸肚子，使出了吃奶的力氣，兩條腿的速度也漸漸提升了上去，很快，我成為了第一名，而且離終點只有幾步路了。
我不由地沾沾自喜，突然，伴隨著啪的'一聲，我摔倒在地，其它小朋友一個個都超越了我，而我還在那里靜靜的躺著，茫然不知所措。媽媽好像并不著急，仍然坐在觀眾席里按兵不動，只是一個勁兒的給我加油打氣，那一瞬間我似乎明白了什么：“難道這就是媽媽常說的：堅持就是勝利嗎？應該是吧！”我心里默默的想著。緊接著慢慢站起來，下定了決心：“哪怕是最后一名，我也要跑完最后的路程。”就這樣，我一瘸一拐地走向了終點，最終獲得了第四名。即便如此，我心里也是高興的。
此時此刻，看著眼前這雙小巧玲瓏的鞋子，我思緒萬千，那已經不再鮮艷的紅繩子仿佛在牽引著，努力去尋找記憶的美好。
繩子的作文 17
今天，校園洋溢著快樂的笑聲，而我卻怎么也笑不出來，也許是因為今天我們要班級展示了，也許是因為今天要見十幾個校長了，也許……學校的“臉面”，可能被我們狠狠的拍一掌，也可能被我們撫摸，我們班主任也為這事兒忙里忙外，她的心在流汗。我要當著十幾個校長的面介紹植物、小書架、班級徽章，我露不出自然的笑了，我的心不尋常了，我皮膚也在微微顫抖。我在后頭死記硬背著，雖然背得流暢，但心頭的想法源源不斷地往上涌——“背到一半背不出了怎么辦？”“萬一就我這出錯豈不是“幫”學校丟面子？”。
離展示只有20分鐘了，我的手掌心出滿了汗，我的`心仿佛被繩子牢牢緊縛一樣，感覺要被壓下去一樣，我在后面走來走去，忐忑不安，腦子里也一直在循環那幾句臺詞，我給了自己許多鼓勵卻怎么也安定不下來。
下午，十幾個校長來了，輪到我講，我的身體軟了，如面包一樣。我如夢般的背了一半，但是后面我那倒背如流的臺詞一下子堵在喉嚨出不來了，十幾個領導看著前方不說話，似乎在等我，我的腳瞬間抖得厲害，我的心跳似乎都靜止了，幸好，最后還是將詞吐了出來。
后來，我們小組要開始小組展示了，作為組長的我，生怕我們哪里出什么亂子，雖然過程很緊張，但最后的展示還是讓我比較滿意的。
到了最后，我們全班演完領導走掉的那一刻，我的心“嘎嗒”一下放了下來，感覺心鏈被解開了一樣，渾身輕松，不知為什么，感到了滿滿的幸福……。
繩子的作文 18
一陣陣鼓舞人心的加油聲不斷地在操場上空回蕩著，這是我們學校素質運動會拉開了序幕--跳繩比賽開始了。選手們像歡快的小鹿，輕快敏捷的腳不停地跳躍著，繩子著地發出“啪啪啪啪”的響聲。
輪到四年級男生了，我把目光落在一個男孩身上，只見他拼命地跳著，兩只腳靈活而有力，好像腳下踩著彈簧，一雙手靈敏地揮舞著繩子，沒見他抬腿，繩子就已從他腳下一閃而過，跳得飛快，那姿勢好像雄鷹展翅，輕如燕飛，彩色的繩子不停地上下翻飛，使我眼花繚亂，他在短短的一分鐘竟然跳了二百多個，真是了不起！
接下來是五年級女生了，輪到我上場了。開始我跳得挺好的，繩子發出的呼呼聲在耳旁回響，好像在為我歡聲鼓舞。漸漸地我感到雙腳發軟，氣喘得厲害，快支持不住了。可同學們一個勁地喊：“加油，加油！”老師也在我前面用鼓勵的目光看著我，好像在說“海靜，加油，再堅持一下，勝利就在眼前了。”我又鼓起勇氣，吃力地抬著腳，可是這時的腳怎么也不聽使喚，繩子總是被腳給絆著，就這樣重復了幾次，我就更急了，越急越絆得厲害。我失望了，覺得勝利女神已經離我遠去。但老師那鼓勵的`眼神還在我眼前，我又堅持著，時間一秒一秒地過去，終于結束了，我看一下個數，才162個。
這次跳繩雖然沒有得名次，但飛舞的繩子舞出了我們堅持不懈的毅力，舞出了我們勇往直前的斗志，舞出了我們多姿的風彩，更舞出了我們快樂的心聲！
繩子的作文 19
“呼.....”隨著一聲哨響，六年級拔河比賽拉開了序幕。加油，加油！一聲聲的吶喊聲響透了天空，震驚了大地。同學們個個都使出了吃奶的勁，把繩子往靠自己的這一邊拉。“嘩..”因六三班前面有一個人送了手，他們所有的人見大勢已去，便也都松了手，第一場我們就如此輕而易舉的獲勝了。“耶！”隨之發出一聲歡呼聲。等這一切都安靜下來，能隱約聽見六三班的同學在說，我們班有什么大不了，只不過在下坡而已，等馬上他們班到了“風水寶地”，一定也可以獲勝。
這時，哨聲響了，操場頓時聽不見一點聲音。第二場比賽，對于我們班反而更簡單了。我們依然保持警惕、隨時觀察對方，但是他們班似乎認為來到了“風水寶地”不必費太大的力氣，個個都像吃了“軟骨散”似的，用不上一點勁。在全校同學的加油聲中，我們很快就分出了勝負。在歡呼聲的背后，似乎也有了哭聲、嘆氣聲和討論聲。數天后，我才懂得他們那天在討論他們已經來到了“風水寶地”為什么還會輸？
直至有一天，我看了六三班一個姓余的同學寫的一篇作文。內容已記不清，但文章的結尾還清晰記得。“我們因為受了地形影響，分了心，剪斷了這‘一條心’的繩子。而別的班卻緊扯著這‘一條心’的繩子，個個努力的方向都是一致的.，齊心協力，最終奪走了桂冠。”
“一條心”的繩子在六年間的每一個細節中被建立起來了，這繩子就是我們在這小學六年的時光中最好的見證，愿這根繩永存，伴隨我們一起
走過任何地方！
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